教师实习心得

　　我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的教师实习心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师实习心得

教师实习心得1

　　第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

　　一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。

　　一、完成的教学任务

　　第一册音乐教材丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。

　　1、好朋友包括《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》、《你的名字叫什么》、《拉勾勾》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演。

　　2、快乐的一天包括《快乐的一天》、《其多列》、《跳绳》、《邮递马车》等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。

　　3、祖国你好包括中外许多著名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情。让孩子们了解了自己的.祖国。

　　4、可爱的动物包括《三只小猪》、《快乐的小熊猫》、《动物说话》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。

　　5、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如《火车波尔卡》、《狮子舞会》等。

　　二、思想教育

　　教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。

　　三、教学方法

　　进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。

　　本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有计划，有反思，认真准备了教具，课后有反思，期末有总结。

教师实习心得2

　　本学期，有三位师大学生到我校顶岗实习：邵丽彰、张冬梅和张阁阁。其中邵丽彰同学在胡贺东老师指导下实习九年级化学课；张冬梅同学在刘晓志主任指导下实习八年级数学课；张阁阁同学在赵会青老师指导下实习八年级物理课和九年级物理的辅导课。三位同学，在实习过程中，结合自身掌握的教育教学理论知识，虚心向指导老师学习，努力钻研教材，积极与学生沟通，深受学生喜爱。现将三位同学一学期的实习情况总结如下：

　　一、思想方面

　　三位教师思想上要求进步，热爱教育事业，一到学校，就积极投入到教育教学工作中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每一节课，积极参加学校组织的各项活动。在5.12地震发生后，张冬梅老师（代理063班班主任）率先组织本班发起捐款活动。三位实习老师虽然没有什么收入，但是仍积极参加了捐款活动。

　　二、业务方面

　　1、虚心学习，积累经验

　　三位实习老师在明确实习任务后，利用一周时间跟指导老师同步进课堂，熟悉上课基本模式，积累直观经验。第二周开始，—站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。

　　xx年年8月25日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。

　　8月27日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开始上课。我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景，好像就发生在现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“stand up，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。

　　教七年级（1）班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经验。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的'事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。

　　在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。

教师实习心得3

　　是时机来的太巧还是我的运气，竟然我可以在新开的幼儿园开场实习，当然这也是考验我耐心与锻炼我们才能的时候，因为我带的班级是中班级，我欣然承受了这项任务。现就谈谈我实习的体会：

　　即将毕业的我，三个星期的实习使我深化地感受到，自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵敏的过程，老师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能获得好的教学效果。

　　首先幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的'表现，发现他们的优点，培养他们的创新才能。时间久了，渐渐习惯了，就要开场给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应该做的最根本的事情，我们也要不断学习老师的备课经历。这次实习令我感受颇多，我不得不成认，新人就是新人。

　　由于经历的缺乏，我的教学程度与其他有经历的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如有经历的老师上课的好了。

　　过后我也时刻对自己的教学方面进展不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的进步。

　　总之，想成为幼儿老师，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动，防止意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范〞的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

教师实习心得4

　　时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任教学。由于是刚，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

　　一、用全新的教育教学理念

　　改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的用心性，收到了较好的教学效果。

　　二、细研教材、潜心备课

　　教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。

　　三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂。

　　例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同资料精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的`亲密朋友，教室也转转成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，

　　发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

教师实习心得5

　　度过幼年期和青年期正在踏入社会的23岁，相当于一天中做好上班前的准备，即将要出门的时刻，人生从不会嫌太年轻或者太老。一切都将刚刚好。转眼间四个月的时间已经过去了，作为一名新教师，从刚开始的忐忑，到现在的充实和上进，当我走进这所学校的时候，他宛如一位多年不见的好朋友，陌生而熟悉每一位领导和学校的每一位老师总能帮助我太多太多，在老师们的帮助和支持下在领导的信任鼓励下，让我成长，进步，收获了不少。通过这段时间的学习，我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足，这段时间里对自己的`工作表现有满意，也有不足。但无论怎么样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

　　先说说自己，体会到体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到教育确实是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研学校为我们新老师找一位师傅让我们跟着老师学习，让我们先听课学习老教师怎样上好一节课的对于我们来说，听课需要关注两个方面。

　　一、关注教师的教，我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以，首要的目的是老师怎么教，要应该注意课的结构。重点难点的突破。

　　二、关注学生的学。除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中。我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来的。必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

　　对于刚刚从事教育工作的我对新的生活，新的责任，新的角色多少有些怯懦。但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期的那种感性的生活态度，鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

　　在教学工作方面作为一名新老师，经验缺乏，是我的不足，为了提高自己的教学水平，我要多学习，多请教，让自己的教学方法适应学生的学习方法，利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学，并学以致用也要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课，在备课时我会认真钻研教材。虚心向其他老师学习，请教。力求要吃透教材，找出重点，难点，在课堂上我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。

　　我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地学习研究，才能让自己的专业素养成长起来，趁自己还年轻，给自己一个机会。

教师实习心得6

　　我一直认为，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。往往文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的内容一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，应该如何取舍，如何安排组织是我在前期遇到的最大问题。但通过教学，我明白之前的问题都是对学生学情的不了解，教学目标的不确定导致的。

　　其实在实际操作中，如何把一堂课上完整不是最难的，维持课堂纪律，保证良好的上课秩序是一个很严重的挑战。在这一方面，我们还需要多多努力，寻求方法。我们资历尚浅，经验不足。在课堂上花大量的时间讲好自己的`课，有时候忽略了学生的感受和理解。上课应该把学生放在主要位置，教师起引导作用，注重启发学生的思考，引导他们提出自己的问题。道德与法治课程关键是品德的树立和意识的养成，能让学生真正理解，并能在实际生活中加以运用，是我们在教学应该思考和注意的问题。

教师实习心得7

　　不知不觉来xx中学实习已经有一个月的时间了，时间虽短，但这一个月为我的生活增添了很多色彩。

　　第一个月的各种初体验给我带来的是新奇和兴奋，但也少不了忐忑。怎么与学生相处，怎么上好课，怎么去管理班级，这些虽然以前在大学学过很多理论上的东西，但在实战还是回到了懵懂的状态，后来通过跟着师傅听课，学习怎么设计学案，备课，学习师父的讲课方式和管理班级的风格，慢慢地与学生相处，慢慢对这个学校和学生们有了一定的了解。对与充满疑惑的我们，最需要的是个指路人，而我们的师父，领导和老师们都为我们承担了这个角色，无论是生活上还是工作上他们都非常关心和帮助我们，这对我们来说是莫大的帮助，对他们的关心，我们感恩，感恩学校给我们这次机会加入到xx中学的团队，感恩各位老师们在百忙之中拉我们一把，让我们真真切切的体验到教师职业，学到更多的东西。而我们除了感恩，更多的是下定决心把我们的本职工作做好，把我半年的时光完整地交给xx中学这个地方。

　　在xx中学，我印象比较深刻的是无论是学习还是生活上，学生的动手能力都很强，老师们每天安排的`学习目标明确，具体。班级的日常班规定的也很细，学生们在这些日常规范的监督下形成自觉主动的学习态度，合理利用零碎的时间来完成学习任务，在课改后实施的五步三查，小组学习中，学生互帮互助提高学习效率，我觉得这对培养学生的自主能力非常有效。

　　这一个月对我有两个挑战，第一是讲课，因教研组的老师去总校学习，我幸运地得到3周的讲课机会，通过这三周，体验到了当老师的不容易，发现上好一节课不仅仅是备好课这么简单的事，要提起学生们的兴趣，让他们自愿学习，并要维持他们的课堂秩序，不断培养老师跟学生间的默契。而且，我们虽然在学校里学了很多调动课堂气氛的小游戏，但在45分钟的课堂内既要完成教学任务，又想设置小游戏并不现实，而这些疑惑只能通过多多听课，请教师父去慢慢领悟。而另一方面最让我高兴的是那些以前不太积极的学生们，通过一次次的鼓励，主动找我过关，上课举手发言。当老师的幸福莫过于看出学生们的进步，这个时刻应该就是老师们的辛苦化作笑容的时候。第二个挑战是校刊的编辑，对于没有什么文采的我来说这确实是一种挑战，但有挑战才会有动力，有动力才会有进步，机会来之不易，虽然有很多不足，但对我来说更是一个可以锻炼自己能力的宝贵的锻炼机会。

　　实习生活已经过了一个月，时间过得真的很快，这一个月过得充实也很幸福，体验到了当老师的苦，也体验到了学生们和老师们的爱，这将是我人生中一笔非常宝贵的财富，接下来的日子我会更加珍惜，努力去体会更多事，努力让幸福的开头有个圆满的结果。

教师实习心得8

　　时间过得好快，从9月12日进入华中师大一附中到10月26日离开，在这说长不长说短不短的40多天里我穴道了很多课堂上学不到的知识和技能，同时在各方面也得到了全面的系统的锻炼。

　　在教育实习中，首先我从听课和批改作业开始，这些工作虽然简单但却是很重要的因为它是我了解学生状况的入口处，我从学生上课回答问题及作业完成状况两方面了解学生。当我站在讲台上的时候，当我看着下面一双双渴求知识而又稚嫩的目光的时候，我突然间意识到了主角的转变——我已经从一名学生转变为一名教师，意识到我在课前那一周时间里的准备工作——精心备课、认真组织教案、不知疲倦地试讲、反复讲反复改教案的辛苦都没有白费，并且当下课有很多学生围着我时，我更加意识到当好一名名副其实的教师的辛苦以及为人师的重要。我一向用一颗真诚的心对待每一位学生，用清晰的话语讲解好每一个提问，用深切的情意表达每一个核心知识。另外，指导老师张老师给我的推荐我都铭记在心，从教学方法到课堂的`组织及问题的回答，我都有很大程度的收获。

　　在班主任实习中，用心协助原班主任做好班主任工作，因为每一天回华师住所以早锻炼及晚自习不能到场，虽然如此，但是每一天的早自习、课间操、眼保健操及中午读报时间我都会到班级里去了解状况，下午自习我也会经常走进班级帮忙学生解决作业中或课外练习中所遇到的问题和疑问，偶尔课间我也会走进班级与学生交流，帮忙他们解决困难，基本做到了深入班级了解学生状况。另外，我几次走进女生寝室去看望她们，关心她们的生活。在实习期间，我还主持策划了三次主题班会——《勿忘国耻纪念九一八》《长征》《我的白色象牙塔》。

　　在实习期间，我还做了一份教育调查报告，从学生的学习、生活、课余上了解学生！

　　40多天的实习，使我明白了为人师表的重要、不易以及辛苦，虽然我一向在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上课表情不太自然看起来仍然是在背教案，上课时还要再大胆一些，语调过于平和，对班级的针对性需要改善。

　　总之，在整个实习过程中，我的收获很大，我感谢我的指导老师！我感谢这次实习的机会！

教师实习心得9

　　课堂教学强化技能种类多，主要有以下几种类型：语言强化、动作强化、标志强化、活动强化。课堂教学强化技能的类型多种多样，如果我们在教学过程中能够合理运用那么将取得意想不到的效果。

　　首先，语言强化是我们使用的最多的，当学生回答问题时，如果能够得到一个肯定性的评价，那么将树立学生的自信心。我在教学实践中，经常会利用语言这把无形的剑，让它发挥正面作用，对于学生的你努力、进步，毫不吝啬地大家表扬；对于学生的错误，言辞恳切地告诉他，让他自己明白自己所犯的错误，深刻认识到自己所犯的错误给自己、老师、家长带来多大的困扰，甚至是伤心、难过，让孩子从内心深处感到惭愧，并改正错误。

　　其次，动作强化，我认为可以拉近与学生的距离，一个小小的.抚摸让学生感觉老师并不是永远高高在上的，一个微笑让学生感觉我们是多么的亲切。我在平时的教学实践中，非常喜欢运用动作来强化效果。当学生回答精彩时，我会忍不住口头上表扬，还会给他一个个大大的拇指，或者轻而有力地摁摁孩子的肩膀，让他感受到老师对他的充分的肯定；当学生的成绩不理想时，我们对他给予微笑，摸摸他的头说：“老师相信你可以做得更好的！”相信这个学生回给你一个满意的回答。

　　接着，标志强化的效果也是不容忽视的，对于学生取得的成绩，我们要给予充分的肯定，我们不要吝啬得不给学生优，一次成绩优对于他们是莫大的鼓励。

　　再者，活动强化，我经常喜欢把一些想要学生明白的道理通过活动来让学生明白。

　　我觉得有时候老师把一项工作交代给学生的时候，他们会觉得这是老师对他们的信任，他们必须做的更好。这时我们可以抓住时机，对他们说，老师相信除了这方面，你们其他方面也可以做得很出色的。这样无形之中就对他们多了更多鼓励，他们会更加努力地学习，甚至于其他的事情。

　　在实际的教学实践中，这几项课堂教学强化技能是相辅相成的，不可完全分裂割开。只有适当地选择，综合地运用，才能充分地调动学生的积极性，达到学习目标，也才能将课堂教学强化技能的诸多好处发挥出来。

教师实习心得10

　　实习生活已经过了一个多月了，我的工作由开始的批改作业变成一节一节的上课，没有变的大概就是我一直在布置课后作业。我认为课后作业，不仅是为了让学生去复习、巩固和深化所学的知识，也是让他们在实践运用，并形成一定的技能，同时又要培养和提高他们的观察、分析、综合的能力。陶行知先生这样说过：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。”由此可见，设计有效的课后作业，就是要从简入手，从效果抓起。这就要求教师在设计作业前认真思考，精心设计，有目的有计划地设计作业。我觉得要设计有效的课后作业，应从以下几个方面着手：

　　一、切实减少课后作业的总量和完成时间

　　在大力提倡素质教育的今天，教育主管部门提出要提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担，做到全面育人，确保学生身心健康发展。实际生活中，有的教师可能会为了提高学生的成绩，依然长期布置大量机械重复、单调枯燥的作业。这样的作业不仅磨灭了学生学习兴趣，而且严重影响了学生的身心发展，就更谈不上科学性和有效性了。

　　二、精心设计课后作业

　　现实教学中有的教师布置作业时随意性很强，不能够精心设计内容，他们大多着眼于知识的巩固，常要求学生大量地做一些抄抄写写的重复性作业，有的甚至直接布置配套的练习册或模拟试卷等等，这种做法严重背离了新课程的理念，并且久而久之，会极大地挫伤学生做作业的积极性。

　　三、课后作业形式要多样化

　　传统的`作业形式单一枯燥，读写训练量大，容易使学生产生厌倦感，且不能有效、全面地发展学生的各项能力。可学生的实际生活是丰富多彩的，因此教师要善于在学生的活动中捕捉时机，设计灵活多样的作业内容。

　　总之，在教学实践中，教师应根据实际情况，通过有效的作业，最大限度地拓展学生学习空间，更好地解放他们的大脑、双手、眼睛、嘴巴以及时间、空间，发展他们的个性，提高他们的科学素养，为新课标下的学习增添新的生机和活力。

教师实习心得11

　　在实习之前我们都是学生，突然之间的教师身份转换让我们措手不及，在当了一个多月的美术教师之后，对于有教无类，因材施教我有了自我深刻的体验。对于学生的教育我有了相应的教育方案。

　　“有教无类”“因材施教”是孔子重要的教育思想。用孔子的“有教无类”“因材施教”作为我们职教中心的校训，既突出了职业教育的特点，又能适应经济社会飞速发展的需求；既体现了办学思想的开放性，又体现了教育方法的科学性。用“有教无类”“因材施教”作为校训，既是对孔子教育思想的继承，又是在新形势下针对职业教育特点对孔子教育思想的深化和发展。

　　孔子的“有教无类”说的是教育对象问题，是说教育没有类的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育。在当时，只要贵族阶层才能接受教育，而孔子开办私学，广找学徒，弟子三千，贤人八百。孔子的弟子来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度。孔子招收的学生中，既有贵族子弟，也有贫民百姓；虽大多来自中原诸国，但也有少数人来自蛮夷之邦，总之，谁想接受教育，孔子就给谁接受教育的机会。这充分体现了孔子教育思想的大众性和教育对象的普适性。

　　专业教育不同于普通教育。普通教师很难真正的做到“有教无类”，至少在他们那里分数低的'初中毕业生被排除在学校的大门之外，更不用说社会青年和在职劳动者。

　　在很多学校里教师教育就是为了出成绩，对所有的孩子都是一刀切，但是他们都忽略了学生自我的可塑性和独特的各体系，这让我感到中国教育的部分方面失败，扼杀了孩子们最天真烂漫的一面，对于美术教育，我希望每个孩子都可以发挥出他们最天马行空的一面，好生差生对于我是不存在的，他们的一切思想都是独一无二的，每个学生在我这里都是完美的特别的，我不会抛下任何一个孩子，为了更好的有教无类而努力。

　　“因材施教” 是一项重要的教学方法，是指教师在教学中要根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展“因材施教”适用于所有的教育，包括学校教育、社会教育、家庭教育、职场教育。而职业教育因为对象的普适性，因为“材”的差异性，“施教”的方法更具有复杂性和灵活性。

　　教育不仅要因性别施教、因年龄施教、因家庭施教、因个性施教、因成绩施教，还要因专业施教、因目标施教。

　　总之，我认为用“有教无类因材施教”作为我对于学生的教育目前来看是成功的，是适合的，也是被他们所接受的。

教师实习心得12

　　这次经历了三个月的实习，在这个过程里我收获了许多平时大学学习中无法接触的知识。利用好了这几个月的实习时间，我也有了一些飞跃的进步，开始往更高的一个方向去进步了。所以在这一点上，我还是比较欣慰的，有所付出，就会有所收获，即使有时候的收获不是很大，但也足够为我带来一些好的改变。

　　这次我实习的地方是在一所农村小学，这是我的母校，我小学就是在这一所农村小学里毕业的，现在它发展的'已经非常的完善了，再次踏进这个校园，见到我的老师时，我的眼眶也差些湿润了，老师已经老了，多了很多白发，而现在的我也已经走入社会，步入了教师事业之中了。

　　进入学校后，我跟随一位经验丰富的老师学习了一段时间。每天我都会去听课，观察大家上课的方式，并总结经验，逐渐形成自己的教学方法。经过一段时间的学习，我也开始正式上课了。虽然还有些不确定，但当我站在讲台时，我明白了自己应该面对自己的身份——一名教师，一位传授知识、解答学生疑惑的教育者。

　　后来，我开始从事教学工作，担任四年级语文教师。当孩子们看到我的时候，他们睁大了眼睛，有些学生甚至对我说：“老师，你看起来好年轻啊！”那时我才意识到，可能我在着装方面并没有多加注意，再加上自己的年纪也不算大，所以很多学生对待我就像对待姐姐一样。起初，我确实没有太多威信，直到有一次班里几个调皮捣蛋的男孩惹恼了我，他们才见识到了我凶狠的一面，并纷纷表示尊重。他们不再喜欢吵闹，也开始顾及我的感受了。

　　其实对待这些孩子，就要软硬适中，不可太过柔软，也不可太过强硬。最重要的一点就是，要合理分配自己的情绪，教学和平时生活中要有一个明确的态度。学生们自然也不会疏远你，更会喜欢你，这对教学共组也是一项非常有帮助的事情。

　　这次实习的结束让我感到非常留恋，特别是和孩子们告别时，我们一起来自同一个地方，又要返回相同的地方，这真的让我深感万分。也许教育就是这样，我们从教育中走出来，又回到教育中去，这将成为我对人生的一种理解。

教师实习心得13

　　随着跟校实习的同学的返校，我们的实习正式结束了。其实实习结束后，一直想写一篇关于实习的日志，但迟迟没有动笔，今晚正在整理一些实习的材料，终于按耐不住动笔了。

　　教师一直是我梦想的职业，在这个秋天我终于不再以一名学生的身份踏进校园，虽然我只是实习的。记得8月的最后一天，我被教导主任带到了初一（5）班的门口，我第一次见到了我的指导老师——姜老师。其实在我见到她的第一眼我就喜欢上了这个笑容满面的老师，她一下子让我在这个崭新优美但却陌生的校园找到了归属感。由于是学生报道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟着老师走上讲台，望着那一张张稚嫩的小脸，我第一次觉得我似乎真的不再是孩子了。发书，收钱，一系列的工作开始了。在忙碌中，还发生了一件小插曲，就是在姜老师忙得手忙脚乱时，匆匆递给我一张薄薄的纸（数学家作）让我抄在黑板上，我面上很淡定的应下了，但心里却激起了千层浪。虽然在学校也曾在宿舍的小黑板上涂抹几笔，但那字仍是稚气的很，真怕因为自己的几笔破字，使原本长成中学生样的我（虽然我极力想让自己看起来不像中学生）在这些稚气的孩子和第一次见面的指导老师面前，颜面扫地，我仔细的拿着纸，一字一字写的很认真。之后在姜老师和班里的学生都去操场认广播操位置时，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上写的字，依旧稚嫩，但勉强能见人。上午的时间一晃就过去了，原本热闹的校园变得空旷旷的。实习第一天的下午，令我印象最为深刻的就是数钱。没错，就是数钱，50个学生7万多元的各项费用，真是数钱数到手发软，虽然我数了好几遍，但仍疏漏了一张100的，羞愧啊！

　　初一（5）班一个优秀的集体，其实我从未对5班的孩子说过，曾经的我也是5班的学生，初一（5）班、高一（5）班。在5班，我记住的第一个孩子是周杰，那个精瘦矮小，活泼调皮的话唠子；第一个让我体会到能力出众的是班长楚天舒；第一个让我觉得毅力非凡、勤奋踏实的赵璁；第一个让我觉得不论什么时候都有无限精力黄宇振；第一个让我觉得自行惭愧的那个在上课时说我最近在读陈寿的《三国志》，并且能写一手好字的曹骏（我都不怎么敢在他的作文本上写评语，因为他的字比我的好看，泪奔中……）。初一（5）班这个团结、优秀的集体给我留下了太多太深刻的印象。遗憾的是我没能和你们告别，来的时候静悄悄，走的时候也没有带走一片云彩。

　　第一次做听课记录，第一次面对50张稚嫩的脸上课，第一次批作文、写评语，第一次参与班级管理，第一有学生喊我老师，第一在学生面前犯“按从低到矮的顺序排队”的低级错误，第一次看学生午睡，第一次参与大型考试的阅卷，太多太多的第一次在这短暂却令我终身难忘的实习中发生，回味无穷。

　　其实，想写的话实在太多，不知道该怎样煞尾。因为无论写多少，似乎都不能够将我想要说的表达完全。感谢可爱的初一（5）班；感谢办公室里的赵老师、毛老师、高老师、陈老师；感谢待我亲善友爱，又不遗余力指导我的姜老师。感谢那一个月的宝贵时光，使我获益良多！

　　一个多月的实习，我最大的`感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

　　一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。

　　由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。

　　当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……

　　从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。

　　有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？

　　我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。

教师实习心得14

　　我觉得最重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的进入教师行业，在实践中了解教学工作，掌握了一些教学基本技能，为我们以后进一步走向教师岗位打下坚实的基础。

　　第一是要真诚：

　　真诚地去对待每一个人，你就会有很好的人际关系。这次实习让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。融洽的工作氛围有利于教学工作的展开。

　　第二是沟通：

　　在实习期间发现了学习和交流的重要性和必要性。要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟其他人有很好的沟通，加深彼此的了解，同时汲取别人的长处。多和大家交流，多学习他们的经验，可以让我们少走好多弯路。

　　第三是要有责任心：

　　在工作岗位上尤其是教师行业，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责。

　　第四是激情与耐心：

　　激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的'火花。我们在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在学校里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让自己认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研，耐心发掘。

　　最后，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使我们具备较强的处理基本工作的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

　　很感谢学院和实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。同时也真诚地希望我们的学弟学妹们能够去认真地实习一回，毕竟和那么多的同学共同出去的机会不多，就让我们共同去体验一下人生的真正意义。

教师实习心得15

　　如果你只看到课堂上的他们，然后就给他们每个人一个定义，判断他们的“好”“坏”，这可能是每个老师都会在不经意间犯得错误。尤其是我教的是两个特长班，如果我也是只看到他们课堂上的一面，不知道会错过多少他们的闪光点。注重成绩是必须的，但是不要仅仅凭成绩去定义一个人，每个学生的背后都有可爱，优秀的一面，老师们要去做的不仅仅是把成绩提上去，更要不断引导他们发现自己的闪光点，让他们在自己的闪光点中找到自信，从而努力想办法提高自己。提高成绩与发扬闪光点不是相悖的，是相互促进的。

　　人们往往说的多的想得多的就是艺术生就是学习不好，为什么艺术生就不能学习好了？人们的固有思维定势就这么无任何合情合理理由的应用成了所谓的“公理”，学生们这么被人们说的多了，也给自己了一个定义“文化课就是学不好”。其实细想想，这是没有任何依据的。很多研究表明，练习体育，锻炼身体，会增强记忆力，增强组织纪律性和集体荣誉感，有利于使脑力活动和体力活动交叉进行，提高学习其他学科的学习兴趣，良好的身体状况可以为智力活动提供基础。学习音乐、乐器，可以开发智力培养协调性，使大脑左右机能协调发展，在理解力，创造力，想象力方面有很大的帮助，可以锻炼耐心和信心，提高学习精确度。所以说，根本不存在艺术生比普通班学生学习不好的定论。这一现象目前比较普遍的原因就是根深蒂固的思维定势和老师、学生对待学习比较消极的态度和想法吧。

　　不努力，不勤奋，没有好习惯和上进心，不去主动找方法是学习不好的根本，什么学艺术耽误课堂学习，学艺术比普通班学习时间少都是给自己找的百用不厌的借口和搪塞自己的理由罢了。美国等外国发达国家高中、初中、小学，差不多都是下午3点放学，其余时间进行体育、音乐等等自己爱好事情的学习，学生们还是发展的很好，是因为他们抓住了上课的时间学习，剩下的时间就可以做其他兴趣方面的事情了。所以特长生也可以学习、专业两不误，能力兴趣双丰收。按照中国应试制度下的大背景，最差的情况对艺术生来说也只能是做题能力不强，而不是其他能力不强，艺术生比普通班学生成绩差的原因只能是做题少，而不是能力差。艺术生也可以掌握知识掌握的很好，成绩不好的原因也只能是题量太大，做题慢。如果两类学生差距太大，一是传统思维在阻碍学习，让艺术生的学习文化知识从心理上成了累赘，心理上的“我不行”慢慢就成了学习上的“我不行”。二是艺术生自身根本就不努力，初中的松懈，成绩落后成了高中松懈的.借口，没有了努力的基础和习惯，又没有对未来生活的方向，向往，憧憬和目标，自然就没有动力。然而可怕的就是没有动力和紧迫感！书到用时方恨少，到以后用能力的时候才发现自己之前没给自己打下好的基础，没有好好学，以后才错过了很多能抓住却又抓不住的美好的东西。

　　妈妈从小一直跟我说一句话“过早开的花会过早的凋谢”，所以我始终记得要保持住心里最纯洁的美好，什么时候该干什么事情就干什么事情，以后的事情提前做了，以后就享受不到再初遇到的感动和兴奋，该做的事情现在不做，以后就会用双倍的代价偿还年轻时候的无知，痛恨自己的不努力，当你碰到一件你喜欢的事情或喜欢的人的时候，你却没有那个能力去触碰。做现在该做的事情，保持初心，不要着急，慢慢长大，慢慢探索，人生很长，不要着急去接触没有遇到过的，因为每一天的努力长大，都是为遇见更好的事情打下基础。愿笑颜如花的他们，以后对待生活也能灿烂微笑。

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