顶岗实习的目的及意义（实用）

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顶岗实习的目的及意义（实用）

　　实习是大学生毕业必须经历的过程，它也是你能力的一个证明，尤其是进入大企业实习，可以充分发挥和展示你的才华和在学校里学到的专业技能，加深对职业的了解，确认喜欢或擅长的行业。小编整理顶岗实习的目的及意义，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

顶岗实习的目的及意义（实用）

　　顶岗实习的目的及意义 1

　　毕业顶岗实习是实践性教学环节，是专业教育的重要组成部分。通过毕业顶岗实习，使学生具有良好的职业道德素质和行为规范，掌握必需的专业基础知识，了解职业岗位的相关环节;培养具有较强专业操作能力的高素质、高技能、创业型专门人才;促进我院的内涵建设和“校企合作”、“工学结合”的办学模式，提高我院人才培养质量。

　　一、实习目的

　　(一)使学生加深对职业岗位工作的认识，逐步明确自身的发展定位，克服对前途迷茫和盲目高攀的不现实思想，客观地确定人生的发展道路;

　　(二)加强学生的实践能力锻炼，提高学生的实际操作能力，缩小与企业实际需要的差距;

　　(三)提高学生的职业素质，培养学生的敬业精神、团队精神、责任意识以及良好的职业心态和作风;

　　(四)使学生逐步了解和熟悉社会，在社会实践中学会做事、学会作人，为走上社会、顺利实现就业做好充分的.思想和心理准备，打下良好的基础。

　　(五)根据顶岗实习情况，在指导老师和企业专家的指导下，完成顶岗实习报告。

　　二、实习内容

　　(一)行业通用能力

　　熟悉专业岗位的操作流程;具有团队合作精神;具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化及社交公关能力。

　　(二)关键岗位能力

　　培养各专业关键岗位所具备的能力。

　　(三)素质结构

　　培养良好的职业道德、较强的心理素质和优良的身体素质。

　　通过实习，了解不同类型的企、事业单位在国民经济中的地位、作用，所适应的国家方针政策、规章制度;适应市场经济要求的经营理念、经营策略;从事经济业务活动的内容、范围;单位内部机构及不同岗位的工作任务以及相关业务的具体操作技能。

　　三、实习要求

　　(一)实习期间，学生必须严格遵守实习场地的规章制度，坚决杜绝一切可能危及安全的事件发生。

　　(二)实习期间，严格考勤。学生必须每天按时参加实习，不准无故缺勤、迟到、早退。在实习期间严重违反规章制度的学生，将暂停或取消实习资格。

　　(三)实习期间，学生必须整理当天的实习笔记、心得、体会，进而积累更多的实践经验，收集有关资料，为今后的学习与工作做好充分准备。

　　(四)做好实习总结，写出实习报告。

　　顶岗实习的目的及意义 2

　　通过实习将书本上的理论知识运用到实际当中，提前与实习单位对接，为实习单位提供对口的技能人才。通过写实习报告，总结这一年实习的经历，回望来时路，总结经验教训，进一步提升自己，为以后的工作打下良好的基础，为走上社会奠定基础。

　　一、实习说明

　　1.实习时间：20xx年xx月xx日至今。

　　2.实习地点:xx-xxx-xx

　　3.实习性质：毕业顶岗实习。

　　二、实习单位及工程介绍

　　(一)单位介绍

　　(二)工程介绍

　　三、实习全过程及小结

　　(一)实习过程

　　刚开始的前几天，按照公司要求，先对新工作人员介绍xx公司的企业文化，学习了大约有一个周的时间，正式走上实习岗位。我还有其他5名同学被分到了古镇口。我们来到的第一天，队长带领大家转了一圈工地，让我们知道起重工在这个工程中主要负责的工作。

　　下面来介绍我这三个月来的实习经历。

　　来工地的第一天是我印象最深的一天，这是第一次真正从校门走上岗位，从理论走上实践的日子，所以心情还是蛮激动的，全身心觉得很轻松，也许再也不用坐在教室一坐就是一上午，一坐就是45分钟定时定课的时候(现在想想当时自己挺幼稚的)。第一次看到起重船，第一次看吊机，看到了课本上讲到的扭王块体。下午徐师傅(他是我们的企业指导老师)带着我们去工地转了转，给我们讲解了工地布置，让我们从整体上有了认识。第一次看到了预制扭王块体，及浇注工艺。

　　当时正赶上浇注块体，所以理解起来非常简单，听现场施工师傅讲解的更加具体详细。知道了起重船常用的`种类。师傅着重讲了在工地上的安全问题，在工地上要注意的事项。再三强调海上作业不同与陆地，一不小心就会掉进海里，如果没有人在现场的话，有可能会有生命危险。现在工地不算很忙，主要等待潮水。

　　四月下旬，师傅带领我们出沉箱，第一次在海上呕吐，真正感觉到作为一名注港工人的辛苦与责任，由于一些施工工艺，施工参数不能向外传播，故不做过多描述。

　　(二)工作小结

　　就我个人理解，下面简单说一下古镇口工程沉箱出运的过程。

　　1、方驳定位：在安装沉箱的基床位置下四颗锚将方驳定好位，并在方驳上安排好起重工等待给沉箱系缆;2、沉箱就位：用港作拖轮将沉箱拖、顶到方驳附近，通过撇缆从沉箱上拿下两颗缆系在方驳的大桩上，使沉箱靠向方驳就位;3、起重船就位挂钩：起重船在沉箱靠方驳之前先就好位，再将起重船移开100米，等沉箱就位后，起重船再慢慢靠近沉箱，等大钩对准沉箱中心时。绞紧各缆，定好位置，落下大钩。挂上沉箱吊索，准备安装沉箱;4、灌水下沉安装沉箱：根据流速、流向和潮水位置，一般在接近低潮时进行灌水，灌水时所有单元的阀门同时开启，等沉箱接近基床顶面即停止灌水，通过测量定位使沉箱基本就好位，开启阀门向沉箱再灌少量水，并用起重船吊安沉箱;5、安装收尾工作：沉箱安好后应尽快灌满水并随时检查测量沉箱位置有无变化，当沉箱舱格灌满水后，即将封仓盖板拆下吊到定位方驳上，运回码头。

　　四、实习收获及总结

　　这对于我是一次特殊的实习，脱离了课本的实习，心中不免有些压力。但好的机会，要大胆的尝试，才会得到有效的锻炼。我怀着满腔热情和对工作的美好憧憬，来到了古镇口工程。实习工作中，虽然我占有一定专业优势(毕竟与学的专业知识相关)，开始只是简单的听了师傅，觉得和课本上讲得差不多，但是随着日子慢慢的过去，心里感觉综合性的实践工作有太大的压力。因为真正的实体工程不像学校、课本上的理论知识，他们都是在一个相对理想化的条件下提及的;与学校不同的另一方面，在学校我们做自己需要的事情，做好做不好只关系个人利益，而实体工程反映其真实性，要切实观察，真正做到与实践相结合，工程需要什么，我们就按照要求去做，做到真正了解工程、关心工程、帮助工程、更要提高对工程的那份责任心。

　　有压力才有动力，压力促使我们不断学习、不断努力、不断进步，提高自身综合素质，为踏上社会，面临独立生活打下牢固的基础。作为在校生，我无悔自己的选择，作为工程的一员应发扬不怕苦、不怕累的精神，心甘情愿为工地服务。实习过程中曾多次跟随师傅冒大风、雨天起重，吊模板，用热情的工作态度，完成了一道道施工工序，在实践中遇到不懂的专业问题，积极主动地请教现场有经验的老师傅们，每次都有不同的收获。使我不断的的得到进步，这次实习不仅仅是工作的平台，同样是学习的好环境。

　　短短实习，是一次我们可以直接面对和接触现实社会的机会。这个机会很难得，它会让我们一直习惯于书本的眼睛和大脑发生一些细微的变化，也许应接不暇的"怪现象"会扑面而来，充斥我们的眼睛和大脑，但是我们必须经受这样的冲击。就像我们国家的发展一样，要实行市场经济，就应该培育和锻炼市场经济主体应对激烈竞争，适应多变市场，分散风险的这样一种能力，不适应的就应该被淘汰，最后留下的是质量优良的社会资产和适应能力强的经济主体。

　　讲了那么多实习好的一面，难免有点不太现实。实习过程中有快乐也有忧愁。

　　我觉得我以前很浮躁，对待一些人和事的态度有问题，太过于片面地去评判一个人和一件事的对与错，其实这就是不够成熟的表现。当然我们没有办法做的尽善尽美，甚至有时候还会运用虚伪和欺骗这些伎俩，但是只要我们心中有那么一盏灯，一盏指示我们应该如何前进的灯，我们就会朝着正确的方向发展。我在书上曾经看到：遇到弱者，或许我们无能为力，但是一个关切的眼神说不定会让他(她)燃起对生活的信心。以前我很怕见陌生人，总感觉不自在，但是有一次我生病了，坐公交的时候，旁边一个陌生人见我脸色不对，就问我"怎么了?"就三个字，让我觉得我似乎和他认识，或者是好朋友。每天心里默默告诉自己三遍：世界很美好，也许一天的心情会很好，对自己充满信心。其实每天都是美好，只是我们对待的态度不同。

　　顶岗实习的目的及意义 3

　　实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。把所学的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

　　实习的.意义：正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对会计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然！通过实现学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。提高了分析问题解决问题的能力和社会工作能力，培养劳动观点和协作精神，提高自身素质

　　实习的目的

　　（1）增强了我们的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼自己承受挫折的心理素质，以利于养成良好职业道德;

　　（2）理论知识与工作实践有效的结合起来，增加对社会的全面了解，丰富社会实践经验，提高自身的综合素质;

　　（3）强化动手能力，提高自身专业技能，掌握相关专业技术知识，达到零距离上岗的目的;

　　（4）让自己逐渐完成从学生到社会工作者的过渡;

　　（5）培养综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度，实习报告《会计顶岗实习的目的和意义》。

　　（6）理论与实际相结合，解决工程上遇到种种的问题，并从中总结经验教训，进一步的提升自身能力，为以后的发展奠定基础

　　（7）提高自己的管理能力和处事的应变能力。

　　2、实习意义

　　通过顶岗实习，拓宽了我的知识面，增加感性认识，把所学知识梳理归类，不断进行总结纠正。

　　增强了从书本学不到的人际交往能力，语言表达和沟通能力，并了解到当前工程业的现状和发展前景和随着时代发展的最新动态。通过顶岗实习，大大激发了我向实践学习和探索的积极性，为今后从事的工作打下坚实的基础

　　1、面对这份来之不易的工作机会，我倍加珍惜，进而转化成为努力工作的不竭动力，不断在鞭策和引导自己，积极上进，勤奋有为，爱岗敬业，在工作中实现自我价值;

　　2、逐步完成角色的转化，渐渐退去身上作为一个学生的稚气，开始有了几分社会人的成熟与干练，适应了新的工作生活环境，专业知识上有了新的进展和突破，思想意识上有了新的认识和提升，学会思考与辩证的去看待问题;

　　3、零距离的亲身感受企业文化和精神所在，实践出真知，事实雄辩的解释了许多过去我不理解，不明确的问题，更加坚定了自己的选择，明确了为之不懈奋斗的理想和目标，在今后的工作和前进道路上，以信仰和理念为精神驱动，扎扎实实，兢兢业业，拼搏进取，在自己的岗位上不断做出新的成绩。

　　顶岗实习的目的及意义 4

　　为加强顶岗实习及就业管理，把顶岗实习工作落到实处，特制订此计划。

　　一、实习目的

　　通过顶岗实习和实习期间的教学任务安排，使学生走向社会，接触本专业及相关工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力;培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风;培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。

　　二、实习时间

　　自20xx年3月20日至20xx年6月30日。

　　三、实习方式

　　由学校推荐与学生自愿相结合的方式安排学生进入相应的单位、企业、公司进行岗位实习

　　四、实习任务

　　实习任务包含岗位实习任务、阶段性学习任务、毕业设计任务、完成各类表格填写任务等四项。

　　(一)岗位实习任务

　　1、岗位工作思想任务

　　在实习工作中进一步树立正确的人生观和思想观，进一步提高做一个合格公民的良好素质，为将来走上工作岗位建设祖国、贡献社会奠定良好的基础。

　　2、岗位工作专业任务

　　结合具体的实习岗位，提高自己计算机及相关专业知识的应用能力。根据实际情况的综合，计算机应用专业的专业实习具体专业方向为四类：软硬件技术类、数据库操作类、IT办公及管理类、IT营销类。(在下面的阶段学习任务中请同学们结合自己的实际岗位选择一类进行学习和提高)

　　软硬件技术类：

　　对应岗位：电脑公司、品牌维修站、企事业单位电脑及相关设备

　　软件与硬件维护岗位专业要求：通过实习，结合校内所学内容掌握计算机单机(家用/商用)的硬件组装、各种常用操作系统安装与维护，熟练掌握常用软硬件工具的用法，了解和掌握局部网络的安装与调试、服务器与工作站的设置与调试，了解和掌握计算机中数据备份的方法和措施，了解和掌握计算机常用件外部设备(移动设备、音箱、打印机、复印机、传真机等等)的使用、安装和调试。能够解决电脑使用中常见的问题

　　数据库类：

　　对应岗位：超市相关岗位

　　专业要求：了解和掌握超市各类数据库软件应用，了解和掌握相应公司业务中的设备使用，熟悉相关业务流程，在工作中能够完成一定的设计任务。

　　IT办公管理类：

　　对应岗位：单位、企业、公司办公、内务管理及文印室打印员岗位

　　专业要求：了解计算机及相关设备的(打印机、复印机、传真机等等)功能、使用、安装，熟悉常用办公应用软件的使用，了解和掌握电子化办公运用。能够利用所学计算机知识在实际岗位工作中提高工作效率。能够解决电脑使用中的常见问题。

　　IT营销类：

　　对应岗位：电脑公司及其它公司的业务岗位专业要求：具备计算机相关的专业知识，综合素质强，了解计算机及相关设备的功能、使用、安装，了解并掌握相关设备的市场规律和发展趋势，了解IT行业相关的市场知识，熟练掌握常用办公应用软件、报表文件、统计分析文件的使用,了解并掌握电子商务的运用。能够结合专业特点拓展市场，与客户进行良好的沟通，为公司业务的发展作出贡献，同时自己在实践中提高。

　　扩展要求：

　　以上的分类同学们可以灵活掌握，在做好自己岗位工作的同时，为自己发展着想，尽可能利用所在公司、企业的条件结合自己的专业知识和兴趣提高充实自己。

　　3、岗位工作职业素养任务

　　在实际的工作岗位和职场中培养和提高自己的现代职业素养。要求第一是了解国家与劳动、经济有关的法律法规。第二是遵守实习单位、企业、公司的规章制度和管理措施。第三是提高自己的社会适应能力和解决实际问题的能力。同时提醒同学们在实际工作岗位中树立良好的.个人信誉对自己而言是一笔重要的人生财富。

　　(二)阶段性学习任务

　　第一阶段：

　　实习前期的熟悉实习教学内容和单位业务内容，确定岗位类别(前面介绍的四类)，熟悉并适应具体岗位环境。

　　第二阶段：

　　继续熟悉实习岗位工作流程，掌握相关知识和技能;虚心请教和听取实习单位技术人员或管理者的业务指导，提升一定职业岗位能力。

　　五、实习要求：

　　1、要求学生充分认识毕业实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过渡阶段，要有目的地应用这个过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。

　　2、要做到踏实、谦虚、认真、勤奋。实习中要主动、独立、热情地完成实习项目，注重理论与实际的紧密结合，利用所学知识为社会，为企业创造财富。

　　3、初到社会，初到企业，要谨慎行事，注意人身安全、公共财务的安全，要遵守社会规范和企业规章制度。

　　4、要体现出大学生的精神文明风貌。要自尊、自爱、自强，关

　　心集体，爱护公物，不得做有损学校和个人荣誉的事。

　　5、有事及时同相关的指导教师通报。

　　六、实习注意事项

　　1、遵纪守法，讲文明、讲礼貌，充分体现当代大学生的良好精神风貌。要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不要做有损与学校荣誉的事。

　　2、严格遵守实习单位的规章制度，严守国家与企业机密，保护公共财产。

　　3、认真遵守实习单位的各项管理制度，严格按照职业人的标准要求自己，端正实习态度，学生实习上班不得迟到、早退，不得无故缺勤，有事需向实习单位有关领导请假。

　　4、认真完成实习内容，在实习中要积极主动地做好承担的任务，加强实际操作能力的锻炼。

　　5、要充分认识毕业实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过度阶段，要有目的地应用这过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。

　　6、凡实习单位或联系方式有变动，要及时将变动情况同时通知指导老师。

　　七、顶岗成绩评定

　　岗位实习成绩(含实习单位评定成绩和校内指导教师评定成绩)，按优秀、良好、合格、不合格评定。

　　(二)顶岗实习成绩评定要求

　　1、每位同学积极按时完成各阶段任务，凡有未及时完成的，警告一次，相应成绩降低一个等级，但仍需在15日内补齐;出现第二次，取消实习成绩。

　　2、实习期间有下列情况之一者，实习成绩一律作不及格处理。

　　(1)累计旷工三天以上者;

　　(2)引起重大责任事故者;

　　(3)参与或策划违法及重大违纪行为者;

　　(4)表现极差，给学校声誉造成严重影响者;

　　顶岗实习的目的及意义 5

　　一、顶岗实习的政策依据

　　顶岗实习是教育部下发的关于高职高专院校人才培养工作水平评估指标补充规定，要求学生顶岗实习时间不低于半年。这一规定既符合高职高专教学大纲教学安排，又有利于对高职高专学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，此项安排是高职高专院校教学体制改革的一项举措。

　　二、顶岗实习的现实意义

　　顶岗实习就是安排学生离校走入生产一线，进行劳动锻炼。顶岗，顾名思义，是在生产一线的诸多岗位,从事生产性劳动，因为企业不是学校, 不可能满足学生提供专业对口的生产岗位, 所以在顶岗实习中原来所学的专业在很大程度上不可能对口，甚至基本不沾边。既然专业不对口，而为什么又要深入一线顶岗劳动，其意义在哪里?

　　意义之一，转变观念。转变观念就是让学生从大学生活、学习中切换到现实社会中去。高职培养学生的目标是——符合社会要求的技术性、应用性人才，如：基层领导、技术员、工程师、高级技工。要适应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对高职大学生的要求，特别是职业素养上应当具备哪些?以利做到缺什么补什么。

　　意义之二，增强岗位意识。作为一名高职毕业生，他毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有生产性的，质量性的，有采购性的，有营销性的，有维修性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要求。

　　意义之三，增强社会经验。增强社会经验，也是增加工作经验。一名高职毕业的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干;实践出

　　真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。当然，顶岗实习的现实意义还有很多，这里不再一一叙述。

　　三、顶岗实习中出现的几个问题

　　问题之一，心里反差较大。在大学读书、生活，一切费用由其家长供养，心安理得，没有危机感，没有体力和时间上的约束，优越的大学生活同现实公司(工厂)一线劳动相比，是两个“世界”，一线劳动是一种体力或脑力的付出，是靠这种付出去换取剩余价值;而读书是靠家长供养，是消费型的生活方式。部分学生，从小学到大学，没有从事过工厂(公司)体力劳动，对工厂(公司)机器轰鸣声，简单重复的劳动感到枯燥无味，加之加班加点，时间难熬，因此，厌倦情绪油然而生，有的同学甚至产生抵制情绪等。

　　问题之二，吃苦精神较差。工厂、公司是劳动密集型企业，一种简单重复的劳动，从上班到下班连“轴”转，体力消耗，时间消耗较多，加之工厂为了完成订单任务，每天工作时间在8-11小时，一个星期下来，也只能休息半天到一天，学生们体力消耗同学校相比要多出很多倍，工作辛苦是同学们不愿顶岗实习的又一问题。

　　问题之三，适应能力较差。从学校到工厂到公司，从课堂到车间或者跑市场，这里面有一个观念转变问题，转变观念就要去适应公司工厂的要求，因为这是工作，是生活，不是在学校。而有的同学正是缺乏这种观念的切换，不理解顶岗实习的重要性，不明白高职生毕业后的就业方向, 对专业期望值较高, 认为所学专业同实习企业不搭边, 因此不能尽快适应工厂(公司)生活和工作方面的要求，违规、违纪现象时有发生,无形中就拉开了同工厂的“距离”，这是顶岗实习中遇到的又一问题。

　　问题之四，沟通能力欠缺。从学校到工厂(公司)，工作、生活环境变了，要适应环境，适应工作要求，就离不开沟通。良好的沟通能力，是实习中提高工作效果，方便工作，同工人师傅融合在一起的基础，但在具体的顶岗实习中，部分学生缺乏必要的沟通能力，工作中抱怨学不到东西，请假休息得不到批准等等，这些都是缺乏必要沟通能力的`具体表现。

　　问题之五，缺乏扎实的工作作风。学生到工厂(公司)顶岗实习，本是在实践中得到锻炼提高，这一举措无疑是为今后踏上工作岗位积累经验，应该虚心好学，踏实做事，但从近年来几处实习的学生情况看，少数学生工作中消极怠工，敷衍了事，缺乏认真的工作态度和朴实的工作作风，而工厂(公司)对此有明确的不同反映。

　　四、学生顶岗实习学什么?

　　(一)认真学习企业员工的爱岗敬业精神。俗话说得好“不爱岗就下岗，不敬业就失业”。在任何一家用人单位，爱岗敬业是对员工素质的基本要求，要干一行，爱一行，专一行，精一行，在工厂，在公司，在机关，都有严格要求。每项工作都有特定的作用，犹如一台运转的机器，即使是一颗普通的螺丝钉，其作用也是不可忽视的。因此，爱岗敬业从一定意义上讲，是企业稳定发展的基石，也是企业用人的基本要求。

　　(二)要认真学习企业员工的吃苦耐劳精神。吃苦耐劳是中华民族的优秀品质。俗话说得好，“一个优秀的人才，必定是劳其筋骨，磨其心志，最终才能脱颖而出”。吃苦耐劳、艰苦奋斗，都是在逆境中磨练人的意志，扬鞭催人走向成熟，具备这种品质的员工，才能走向成功。只有脚踏实地、吃苦耐劳，辛勤耕耘的员工，才能成为企业骨干，才能得到企业重用，企业对他的认同又激发他对事业的不断追求，迎难而上，奋发努力，到达成功的彼岸，这种优良的品质，是民族自强不息的品质，我们必须继承和发扬，必须在艰苦的第一线，卧薪尝胆，刻苦学习，使之成为自己人生道路上一笔“珍贵财富”。要想今后一少吃苦，就必须发奋努力积累知识，积累才干，最终才能“人上人”

　　(三)要认真学习员工的严肃认真的工作态度。一个管理严谨的企业，他的员工对工作是严肃认真的，这是管理效应，是企业生产经营对员工职业素养的必然要求。这是因为，企业的每项工作都要靠员工去运作，在运作的过程中，不能敷衍了事，粗枝大叶，特别是在工业性企业，生产制造每个机器零件的“公差配合”都科学严密，不能出现丝毫的纰漏，否则，你生产的工件就是一件废品。而由于你的“粗枝大叶”，所造成的废品工件，就是浪费人力、物力和财力，其成本是令人痛心的。同时，所有的工艺流程环节，都毁在你的“粗枝大叶”中。因此，在顶岗实习中，我们首先就要从基层做起，从小事做起，认真做好每件事，这是职业品质、职业素质。只有具备了这种职业素质的员工，才能得到企业认同，得到企业尊重，你才有发展机会。

　　(四)要认真学习员工的诚实、守时品质。做人诚实，是公司老总用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不实，做事就不会实，用人单位在聘用员工时，首先强调的是做人的品质。在守时方面，守时，就是自觉遵守企业或公司的规章制度。制度是企业生产经营的尺度，员工必须按照这个尺度来规范自己的言行。当然，企业内部的制度可分为生产制度、生活制度和工艺制度，这些制度的制定都是为了顺应市场要求而演变催生出来的，应该说，都是科学合理的，能促进企业管理规范化、科学化和制度化。如果一个企业有制度，而无人遵循，那么这个企业必将走向衰亡。这是社会进步的必然规律，而企业想要在激烈的市场竞争中生存和发展，守时和诚信是必不可少的。因此，我们的学生为了在毕业后，走入社会，进入生产一线，就要懂得诚信、守时是多么的重要，否则，你将被企业淘汰。这是我们学生在顶岗实习中必须以虚心的态度，认真努力学习的，也是要努力做到的。

　　(五)要认真学习企业的科学管理技能、企业文化、制造技术。管理是一门科学，更是一门学问和艺术。科学的管理，能给企业插上腾飞的翅膀。我们选择学生顶岗实习的平台时，选择一个好的企业，特别是科学管理好的明星企业，对实习学生来讲，无形中就会增长他们的科学而严谨的管理意识。在这种环境下，企业员工综合素养有较大提升，“从优秀企业走出去的员工，可以胜任其他企业的主管”，因为管理出效益，管理出人才，管理促发展。因此，我们的实习生，就是要在优秀企业去磨练，去锻炼，在实践中增长管理才干，增长做人的才干。顶岗实习在工学结合教学模式中起着培养学生职业技能与职业意识的重要作用，对学生走出校园、认识社会起着桥梁作用。真实的企业环境有助于学生增强现场工作能力,了解最新动态 ,发展创新思维和团队合作精神,提高服务意识 ,建立良好的人际关系,具有传统课堂教学无法企及的优势。顶岗实习证明 ,高职院校应进一步深化实践教学改革 ,着力解决好实践环节暴露出的校企合作制度不完善、师资力量薄弱和学生实用技能差等问题,促进工学结合人才培养模式的法制化和规范化，这是加强校企合作、完善工学结合教学模式的有效途径。

　　顶岗实习的目的及意义 6

　　顶岗实习作为衔接校园学习与职场实践的关键环节，其核心目的在于打破理论知识与实际应用的壁垒，帮助学生在真实工作场景中锤炼职业能力，实现从 “校园人” 到 “职业人” 的平稳过渡。对于学生而言，顶岗实习的意义远超简单的 “实践体验”，而是贯穿职业认知、技能强化、素养培育的全方位成长过程。

　　从职业认知层面来看，顶岗实习能够帮助学生建立对行业的`深度理解。在校园学习中，学生对职业的认知多停留在课本描述与教师讲解层面，缺乏对行业发展趋势、岗位工作流程、职业素养要求的直观感受。而通过顶岗实习，学生亲身参与企业日常运营，接触真实的工作任务 —— 例如中职护理专业学生在医院参与患者护理、高职计算机专业学生在企业参与项目开发、本科师范专业学生在学校承担教学工作，能够清晰了解岗位所需的知识结构、技能标准与职业规范。这种沉浸式体验，能让学生修正对职业的认知偏差，明确自身职业定位，避免毕业后因 “职业预期与现实脱节” 导致的就业迷茫。以某高职机电专业为例，2024 年参与顶岗实习的学生中，87% 表示通过实习重新调整了职业规划，其中 62% 明确了未来 3-5 年的职业发展方向，较未参与实习的学生职业目标清晰度提升 40%。

　　在技能强化方面，顶岗实习是学生将理论知识转化为实践能力的 “练兵场”。校园教学以理论传授为主，学生虽掌握了基础原理与操作方法，但缺乏应对复杂实际问题的经验。顶岗实习中，学生需独立完成岗位任务，面对工作中的突发状况 —— 如电商专业学生处理客户投诉、机械专业学生调试故障设备、文秘专业学生组织重要会议，必须运用所学知识制定解决方案，在实践中检验并完善技能。这种 “在做中学” 的模式，能快速提升学生的实操能力与问题解决能力。某应用型本科院校数据显示，参与 6 个月以上顶岗实习的学生，毕业时专业技能达标率为 92%，较未参与实习的学生高出 35%；在企业入职后的岗位适应期平均为 15 天，较未参与实习的学生缩短 60%。

　　从职业素养培育角度而言，顶岗实习是学生养成职场核心素养的重要途径。职业素养不仅包括专业技能，还涵盖沟通协作、责任担当、时间管理、抗压能力等综合素养，这些素养难以通过课堂教学全面培养，需在真实职场环境中逐步养成。在顶岗实习中，学生需与同事协作完成工作任务，学会倾听与表达；需遵守企业规章制度，培养时间观念与责任意识；需面对工作压力与挫折，锤炼心理承受能力。例如，某中职酒店管理专业学生在酒店顶岗实习期间，需同时协调客房服务、客户接待、突发问题处理等多项工作，通过 3 个月实习，其沟通能力、应变能力、抗压能力均得到显著提升，实习结束后被酒店评为 “优秀实习生” 并提前录用。此外，顶岗实习还能帮助学生培养职业责任感 —— 当学生意识到自己的工作直接影响企业运营与客户体验时，会更深刻地理解 “责任” 的含义，这种认知将成为其未来职业发展的重要基石。

　　综上所述，顶岗实习对学生职业能力提升具有不可替代的作用。它不仅能帮助学生深化职业认知、强化专业技能，还能培育关键职业素养，为其毕业后快速适应职场、实现职业发展奠定坚实基础。因此，无论是学生、学校还是企业，都应高度重视顶岗实习，共同构建完善的实习体系，让顶岗实习真正成为学生职业成长的 “助推器”。

　　顶岗实习的目的及意义 7

　　对于学校而言，顶岗实习并非单纯的“学生实践安排”，而是检验教育教学质量、对接行业需求、优化人才培养体系的重要抓手。其核心目的在于通过真实职场反馈，发现教学中的不足，调整人才培养方案，实现“以产定教、以需育人”，培养出更符合社会需求的高素质人才。顶岗实习对学校教育改革与发展的意义，体现在教学优化、课程更新、师资建设等多个维度，是推动学校从“封闭教学”走向“开放育人”的关键纽带。

　　首先，顶岗实习为学校提供了检验教学质量的 “实践标尺”。校园教学的效果如何，学生是否具备满足岗位需求的能力，仅靠课堂考核与校内实训难以全面衡量。而顶岗实习中，企业作为 “第三方评价主体”，能从岗位实际需求出发，对学生的专业技能、职业素养、适应能力等进行客观评价，这些评价反馈成为学校检验教学质量的重要依据。例如，某高职物流专业在 2023 年顶岗实习后，收到企业反馈：学生对 “智能物流系统操作”“跨境物流合规流程” 等技能掌握不足，难以满足行业发展需求。学校根据这一反馈，及时调整教学计划，增加了智能物流实训课程课时，引入企业真实案例教学，次年学生在该领域的技能达标率提升至 88%，企业满意度提高 30%。此外，通过分析实习学生的就业情况 —— 如就业率、就业对口率、岗位薪资水平等，学校能进一步判断人才培养方向是否精准，为后续教学调整提供数据支撑。某应用型本科院校数据显示，结合顶岗实习反馈优化培养方案后，其毕业生专业对口就业率从 65% 提升至 82%，企业对毕业生的整体满意度从 70% 提升至 91%。

　　其次，顶岗实习推动学校实现课程体系与行业需求的 “动态对接”。随着产业升级与技术革新，行业对人才的技能要求不断变化，校园课程若固守传统内容，易导致 “教学与实践脱节”。而顶岗实习过程中，学校能通过与企业合作，实时掌握行业最新动态、岗位技能标准与技术发展趋势，将这些信息融入课程体系，实现课程内容的更新迭代。例如，近年来人工智能、大数据技术在各行业广泛应用，某中职计算机专业通过顶岗实习发现，企业对 “Python 数据分析”“AI 模型应用” 等技能需求激增，随即在课程中新增相关模块，并邀请企业技术骨干参与课程设计，使课程内容与行业技术发展同步。同时，顶岗实习还能推动学校开展 “项目式教学”“案例式教学” 等新型教学模式改革 —— 教师可将企业真实工作任务转化为教学项目，让学生在校园内就能接触职场场景，提升教学的实用性。某高职市场营销专业将实习企业的 “产品推广项目” 引入课堂，学生以小组为单位完成市场调研、方案设计、推广执行等任务，课程结束后优秀方案被企业采纳，实现了 “教学与实践的.无缝衔接”。

　　最后，顶岗实习为学校师资队伍建设提供了 “实践平台”。教师是人才培养的核心力量，其自身的实践能力直接影响教学质量。然而，部分学校教师长期处于校园环境，缺乏行业一线工作经验，导致教学内容与实际脱节。通过顶岗实习，学校可组织教师参与 “企业实践”—— 如跟随学生进入企业了解岗位需求、参与企业项目开发、与企业技术人员交流学习，提升教师的实践能力与行业认知。例如，某中职汽修专业每年安排专业教师到合作车企参与 3 个月的顶岗实践，教师在实践中掌握了新能源汽车维修的最新技术，回校后将这些技术融入课堂教学，编写了校本教材《新能源汽车故障诊断与维修》，有效提升了教学的先进性与实用性。此外，学校还可通过顶岗实习搭建 “校企师资共享平台”，邀请企业技术骨干、行业专家担任兼职教师，参与课堂教学与实训指导，弥补学校师资在实践经验方面的不足。某高职机电专业通过该模式，聘请了 12 名企业高级工程师担任兼职教师，年均开展实践教学课程 400 余课时，学生实践技能提升显著，在省级技能大赛中获奖数量较之前增长 50%。

　　综上所述，顶岗实习对学校优化人才培养体系具有重要意义。它不仅是检验教学质量的 “试金石”，更是推动课程更新、强化师资建设的 “动力源”。学校应充分利用顶岗实习这一平台，加强与企业的深度合作，不断调整与完善人才培养方案，培养出更多适应社会发展需求的高素质应用型人才，为教育事业的高质量发展注入新活力。

　　顶岗实习的目的及意义 8

　　在市场竞争日益激烈的背景下，人才已成为企业发展的核心资源。对于企业而言，顶岗实习的核心目的在于通过低成本、高效率的方式，提前发掘并培养符合企业需求的潜在人才，实现“人才储备前置化”，为企业可持续发展提供人力支撑。顶岗实习不仅能帮助企业解决短期用工需求，更能为企业长期发展储备优质人才，降低人才招聘与培养成本，提升企业核心竞争力，其对企业发展的意义远超“短期用工补充”。

　　首先，顶岗实习为企业提供了 “人才筛选的试金石”，降低招聘风险与成本。企业传统招聘模式中，往往只能通过简历、面试等环节初步判断候选人能力，难以全面了解其实际工作表现、职业素养与岗位适配度，导致招聘后出现 “人岗不匹配” 的问题 —— 据某招聘平台数据显示，企业传统招聘模式下，新员工试用期离职率高达 25%，招聘成本浪费严重。而通过顶岗实习，企业可在 3-6 个月的实习期间，全方位观察实习生的工作态度、实操能力、团队协作能力等，判断其是否符合企业岗位需求与文化理念。对于表现优秀的实习生，企业可直接录用，避免了传统招聘中的 “信息不对称” 问题，显著降低招聘风险。例如，某互联网企业每年通过顶岗实习招聘的员工占年度招聘总量的 40%，这些员工试用期离职率仅为 5%，远低于传统招聘渠道的 25%；同时，企业节省了招聘广告投放、面试组织、背景调查等环节的成本，人均招聘成本降低 60%。此外，实习生在实习期间已熟悉企业业务流程、规章制度与文化氛围，入职后无需重新适应，能快速投入工作，缩短了企业的人才培养周期。

　　其次，顶岗实习帮助企业解决 “短期用工缺口”，提升运营效率。许多企业在业务旺季、项目攻坚期或员工离职高峰期会面临短期用工紧张的问题，若通过正式招聘补充人力，不仅流程繁琐、周期长，还可能在业务淡季造成人力成本浪费。而顶岗实习能为企业提供灵活的人力支持 —— 企业可根据自身用工需求，与学校合作安排实习生顶岗，在满足短期用工需求的同时，避免长期人力成本负担。例如，某电商企业在 “双十一” 购物节期间，通过与中职电商专业合作，安排 200 名实习生参与客服、仓储、物流等岗位工作，有效缓解了用工压力，确保了购物节期间的运营效率；购物节结束后，实习生返回学校，企业无需承担淡季人力成本。此外，实习生具备一定的专业知识基础，经过简单培训即可上岗，相比临时招聘的兼职人员，工作效率更高、出错率更低，能为企业创造更多价值。某制造企业数据显示，实习生长周期顶岗的岗位，生产效率较临时兼职人员提升 30%，产品合格率提升 25%。

　　最后，顶岗实习助力企业实现 “人才培养前置化”，储备未来核心力量。随着企业发展与技术升级，对具备特定技能与企业忠诚度的人才需求日益迫切。通过顶岗实习，企业可将自身的技术标准、工作规范、文化理念融入实习培养过程，让实习生在学习阶段就形成符合企业需求的工作习惯与思维模式。例如，某新能源企业在与高校合作的顶岗实习中，为实习生开设 “企业技术培训课程”，教授企业自主研发的电池生产技术与质量控制标准，实习生在实习期间不仅掌握了专业技能，还深入了解了企业的技术优势与发展愿景。这些实习生毕业后若选择加入企业，能快速成长为技术骨干，甚至参与企业核心项目研发。此外，实习生在实习期间与企业建立了情感联系，对企业的认同感与忠诚度更高，相比外部招聘的员工，更愿意长期为企业服务，减少了企业人才流失带来的`损失。某汽车制造企业数据显示，通过顶岗实习录用的员工，3 年留存率为 80%，远高于外部招聘员工的 50%；其中，20% 的员工在入职 3 年内晋升为部门主管或技术骨干，成为企业发展的核心力量。

　　综上所述，顶岗实习为企业提供了 “低成本、高效率、高适配” 的人才储备解决方案，不仅能帮助企业降低招聘风险与成本、解决短期用工需求，还能为企业长期发展培养忠诚且专业的核心人才。因此，企业应积极参与顶岗实习合作，与学校共同构建 “实习 - 培养 - 录用” 的人才供应链，实现企业与学校、学生的三方共赢。

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