五年级作文评语180句

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五年级作文评语180句

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，什么样的评语才是好的呢？以下是小编帮大家整理的五年级作文评语180句，欢迎大家分享。

五年级作文评语180句

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　4、文章语言生动丰富，可读性强。

　　5、开头出手不凡，吸引读者

　　6、开头打动人心，具有真情实感。

　　7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　9、重点突出，详略得当，内容具体。

　　10、比喻贴切，用词生动。

　　11、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　13、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　14、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　15、文章边叙事边抒情。

　　16、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　17、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　18、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　19、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　20、文章想象合情合理，

　　21、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　22、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　23、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　24、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　25、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

　　26、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　27、语言活泼明快，富有情趣。

　　28、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　29、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　30、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　31、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　32、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　33、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　34、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　35、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　36、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　37、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　38、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　39、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

　　40、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　41、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　42、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　43、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　44、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　45、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　46、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　47、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　48、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　49、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　50、全文通俗易懂，趣味性强。

　　51、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　52、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　53、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　54、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　55、语言生动形象：在描写菊花形态时，运用了丰富的比喻，如 “红的似火，热烈奔放；白的像雪，纯洁无瑕；黄的如金，灿烂夺目”，将菊花的色彩特点鲜明地展现出来，使读者仿佛能亲眼看到那五彩斑斓的菊花。

　　56、开篇富有诗意：引用诗句 “花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中” 作为开篇，既增添了文章的文化底蕴，又巧妙地引出了菊花在深秋独自绽放的主题，吸引读者的阅读兴趣。

　　57、细节描写出色：对菊花的花蕊、花瓣进行了细致入微的描写，“它的花蕊是深黄色的，像一个小巧的太阳，被无数金黄的花瓣簇拥着。花瓣细长而柔软，边缘微微卷曲，摸起来细腻光滑”，让读者能真切感受到菊花的独特之美。

　　58、情感真挚自然：字里行间流露出对菊花的喜爱与赞美之情，如 “菊花，你是秋天的使者，是坚韧的象征，我赞美你！” 情感表达直白而热烈，富有感染力。

　　59、联想丰富合理：由菊花在寒风中挺立，联想到在困境中坚守自我、努力奋斗的人，拓展了文章的深度和内涵，使主题得到了升华。

　　60、场景描写震撼：“一进公园大门，我就被眼前的景象惊呆了。各种各样的菊花争奇斗艳，它们被摆放成了各种造型，有美丽的孔雀，展开五彩斑斓的尾巴；有雄伟的巨龙，蜿蜒盘旋，仿佛要腾空而起；还有可爱的小动物，栩栩如生，让人忍俊不禁”，生动地描绘出菊花展的盛大与精彩，给读者强烈的视觉冲击。

　　61、抓住独特之处：对紫色菊花的描写很有特点，“它的花瓣呈细长的丝状，从花蕊中向外伸展，像烟花在空中绽放。花瓣的颜色由深到浅，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光泽”，突出了这朵菊花的独特形态和美丽色泽。

　　62、知识融入恰当：在文中介绍了菊花不仅具有观赏价值，还可泡茶、入药，丰富了文章内容，让读者对菊花有了更全面的了解。

　　63、校园生活气息浓：以校园为背景，描写校园里的菊花，使文章充满了生活气息，容易引起读者的共鸣，“每天早晨，我走进校园，都会被那一片菊花吸引。它们种在花坛里，五颜六色，有红的、黄的、粉的、白的，就像一幅绚丽的画卷”。

　　64、观察细致入微：对菊花叶子的描写细致，“我发现菊花的叶子是深绿色的，形状像手掌，边缘有锯齿。叶子上面布满了细细的绒毛，摸起来毛茸茸的”，体现了作者观察的用心。

　　65、拟人手法添彩：“有的花瓣又细又长，向四周伸展，仿佛是一位位舞者在翩翩起舞”，运用拟人手法，赋予菊花动态美，使描写更加生动活泼。

　　66、情感质朴温暖：表达了对校园菊花的喜爱，“我爱校园里的菊花，爱它们的美丽，爱它们的清香，更爱它们为校园带来的生机与活力”，情感质朴，让人感受到作者对校园生活的热爱。

　　67、种植过程清晰：详细描述了从春天种下菊花种子到秋天菊花开放的过程，“春天的时候，我种下了菊花的种子，每天都精心地照料它们。浇水、施肥、晒太阳，我盼望着它们能快快长大”，让读者了解到菊花的生长历程。

　　68、情感细腻真实：从期待菊花长大到看到菊花开放的惊喜，“一天早晨，我惊喜地发现，第一朵菊花开放了！它的花瓣是粉红色的，细长而柔软，层层叠叠地围绕着黄色的花蕊”，细腻地展现了作者的情感变化。

　　69、生活情趣浓厚：描绘了在阳台上欣赏菊花的场景，“我常常坐在阳台上，静静地欣赏着这些菊花。它们给我家的阳台增添了一份美丽和温馨，让我感受到了大自然的魅力”，充满了生活情趣。

　　70、科普性强：介绍了菊花花瓣的多种形状、花蕊的结构以及生长过程，“我发现菊花的花瓣有很多种形状，有的是细长的丝状，有的是扁平的舌状，还有的是卷曲的管状”“花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊是黄色的，上面有许多花粉；雌蕊则是绿色的，位于花朵的中心”，具有科普价值。

　　71、探索精神可嘉：通过观察发现菊花向光生长的现象，并查阅资料了解原因，“在观察菊花的过程中，我还发现了一个有趣的现象：菊花的花朵总是向着太阳的方向生长。这是为什么呢？我查阅了资料，原来这是因为菊花具有向光性”，体现了作者的探索精神。

　　72、文章结构严谨：按照观察的先后顺序，从挑选菊花、观察花瓣花蕊到了解生长过程，层次分明，结构严谨。

　　73、想象富有童趣：“秋天是菊花的季节，它们就像一群精灵，在大地上翩翩起舞”，将菊花比作精灵，充满童趣，富有想象力。

　　74、意境营造优美：描绘郊外田野菊花盛开的画面，“我来到郊外的田野，这里到处都是盛开的菊花。它们星星点点地散布在草丛中，给秋天的田野增添了一份别样的色彩”，营造出优美的意境。

　　75、诗句引用巧妙：引用 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，恰到好处地表达了对菊花的喜爱，同时增添了文章的文化氛围。

　　76、情感富有哲理：从菊花在百花凋零时独自绽放，感悟到其坚韧和低调的品质值得学习，“菊花虽然没有牡丹的富贵，没有玫瑰的娇艳，但它却有着自己独特的魅力。它在寒风中独自绽放，不与百花争艳，这种坚韧和低调的品质值得我们学习”，使文章具有一定的哲理深度。

　　77、品种介绍详细：介绍了大丽菊、墨菊、悬崖菊、案头菊等多种菊花品种，“这里的菊花品种繁多，有大丽菊、墨菊、悬崖菊、案头菊等等，每一种菊花都有着自己独特的形态和颜色”，让读者对菊花的多样性有更深入的认识。

　　78、描写富有韵律：“它们有的花瓣细长，像丝线一样柔软；有的花瓣宽大，像扇子一样舒展；有的花瓣卷曲，像波浪一样起伏”，句式整齐，富有韵律美，增强了文章的节奏感。

　　79、主题深化到位：在欣赏菊花的基础上，进一步阐述菊花象征的精神，“菊花不仅是一种美丽的花卉，更是一种象征着坚韧、高洁和不屈不挠精神的植物。它在寒冷的秋天独自绽放，不畏严寒，这种精神值得我们每一个人学习”，使文章主题得到深化。

　　80、结尾富有感染力：“回家的路上，我的脑海中依然浮现着那些美丽的菊花。我决定以后要像菊花一样，无论遇到什么困难和挫折，都要坚强面对，努力绽放出自己的光彩”，富有感染力，激励读者向菊花学习。

　　81、语言简洁流畅：行文简洁，没有过多的冗余表述，语句通顺，读起来轻松流畅，如 “阳光明媚的午后，我来到了公园，这里正在举办一场盛大的菊花展”。

　　82、画面感强烈：描写菊花造型时，“有美丽的孔雀，展开五彩斑斓的尾巴；有雄伟的巨龙，蜿蜒盘旋，仿佛要腾空而起；还有可爱的小动物，栩栩如生，让人忍俊不禁”，画面感极强，让读者如临其境。

　　83、用词准确恰当：在描写菊花的状态和特点时，用词准确，如 “花朵硕大”“小巧玲珑” 等，精准地表现出不同菊花的形态。

　　84、过渡自然巧妙：在不同内容的转换上，过渡自然，如从介绍菊花造型到描写紫色菊花，过渡流畅，不突兀。

　　85、观察角度多样：从视觉、触觉、嗅觉等多个角度观察菊花，“凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来”“摸起来细腻光滑”，使读者对菊花的感知更加全面。

　　86、对比突出特点：将菊花与春天的花朵对比，突出菊花在霜寒中独自绽放的坚韧，“它不像春天的花朵，需要温暖的阳光和充足的雨露才能盛开；它在霜寒中独自绽放，用自己的坚韧和美丽诠释着生命的力量”。

　　87、段落层次分明：每个段落都有明确的中心，如介绍菊花造型的段落、描写单个菊花的段落等，层次清晰，便于读者理解。

　　88、情感表达递进：对菊花的喜爱之情在文中逐步递进，从最初的欣赏到最后的赞美和学习，情感表达有层次。

　　89、细节刻画入微：对菊花从花苞到盛开的变化过程描写细致，“我发现花苞刚开始的时候是绿色的，紧紧地包裹着，随着时间的推移，花苞逐渐变大，颜色也开始变浅。当花苞快要开放的时候，花瓣会微微张开，露出里面的花蕊。最后，花瓣完全展开，一朵美丽的菊花就呈现在眼前了”，展现了作者的耐心观察。

　　90、想象合理生动：“我把菊花放在耳边，仿佛听到了它在轻轻地诉说着秋天的故事”，合理的想象使文章更具趣味性和生动性。

　　91、文化内涵丰富：文中多次引用诗句、介绍菊花文化，如 “花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，丰富了文章的文化内涵。

　　92、文章结构完整：开头引出主题，中间详细描写，结尾总结感悟，文章结构完整，逻辑清晰。

　　93、语言富有美感：整体语言优美，如 “花瓣洁白如玉，没有一丝杂质”“它们星星点点地散布在草丛中，给秋天的田野增添了一份别样的色彩”，给人美的享受。

　　94、主题明确突出：始终围绕菊花展开，主题明确，无论是描写还是感悟，都紧密围绕菊花的特点和精神。

　　95、情感真挚动人：对菊花的喜爱和赞美之情真挚动人，能引起读者的情感共鸣。

　　96、描写细致入微：对菊花的每一处细节都不放过，如 “花瓣上还带着晶莹的露珠，在阳光的映照下，宛如珍珠般耀眼”，体现了作者观察的细致。

　　97、联想自然贴切：由菊花联想到在困境中奋斗的人，以及秋天的故事等，联想自然，丰富了文章内容。

　　98、结尾简洁有力：“我决定以后要像菊花一样，无论遇到什么困难和挫折，都要坚强面对，努力绽放出自己的光彩”，简洁有力地表达了作者的决心，升华了主题。

　　99、语言富有变化：在描写菊花时，语言富有变化，避免了单调，如 “有的花瓣细长卷曲，像小姑娘的卷发；有的花瓣层层叠叠，宛如精致的绣球；还有的花瓣舒展挺直，好似展翅欲飞的凤凰”。

　　100、意境营造深远：描绘出的菊花场景，如公园菊展、郊外田野的菊花等，意境营造深远，让读者沉浸其中。

　　101、科普与描写结合：将菊花的科普知识与生动描写相结合，既让读者了解菊花的知识，又感受到菊花的美丽。

　　102、文章可读性强：内容丰富，描写生动，情感真挚，主题深刻，使文章具有很强的可读性。

　　103、情感表达细腻：从期待菊花开放到欣赏菊花的过程中，情感表达细腻，如 “我盼望着它们能快快长大”“我惊喜地发现，第一朵菊花开放了”。

　　104、开头引人入胜：无论是引用诗句开篇，还是以震撼的场景开篇，都能迅速吸引读者的注意力，引人入胜。

　　105、结尾发人深省：结尾处表达向菊花学习的感悟，发人深省，让读者思考自己面对困难时的态度。

　　106、描写富有动态感：如 “菊花随风摇曳，却始终挺立不倒”“有的花瓣又细又长，向四周伸展，仿佛是一位位舞者在翩翩起舞”，使菊花的形象更加生动鲜活。

　　107、主题升华自然：从对菊花的观察和欣赏，自然地升华到对菊花精神的赞美和学习，不生硬。

　　108、语言简洁明了：用简洁的语言传达丰富的信息，如 “我家阳台上种着几盆菊花，它们是我最喜欢的植物”，简洁明了地引出主题。

　　109、观察深入细致：不仅观察菊花的外在形态，还深入了解其生长过程和特性，如向光性等，体现了深入细致的观察。

　　110、情感富有感染力：作者对菊花的热爱之情富有感染力，能带动读者一起感受菊花的魅力。

　　111、描写富有创意：将菊花比作烟花、精灵等，富有创意，使菊花的形象更加独特。

　　112、结构安排合理：按照一定的顺序组织文章内容，如时间顺序、观察顺序等，结构安排合理。

　　113、语言富有表现力：运用丰富的词汇和多样的修辞手法，使语言富有表现力，如 “红的似火，热烈奔放；白的像雪，纯洁无瑕；黄的如金，灿烂夺目”。

　　114、主题具有教育意义：通过对菊花的描写和赞美，传达出坚韧、高洁等精神品质，具有教育意义。

　　115、细节描写生动：对菊花的花蕊、花瓣、叶子等细节描写生动，如 “它的花蕊是深黄色的，像一个小巧的太阳，被无数金黄的花瓣簇拥着”。

　　116、情感表达含蓄：在一些地方情感表达较为含蓄，如 “我把菊花放在耳边，仿佛听到了它在轻轻地诉说着秋天的故事”，给读者留下想象空间。

　　117、文章富有童趣：充满童趣的描写和想象，如将菊花比作精灵、舞者等，使文章更具趣味性。

　　118、科普知识准确：介绍的菊花科普知识准确无误，增加了文章的科学性。

　　119、描写富有层次感：对菊花的描写从整体到局部，从颜色到形态，富有层次感，如 “它们被摆放成了各种造型，有美丽的孔雀，展开五彩斑斓的尾巴；有雄伟的巨龙，蜿蜒盘旋，仿佛要腾空而起；还有可爱的小动物，栩栩如生，让人忍俊不禁。我漫步在菊花丛中，欣赏着这些美丽的花朵。其中，一朵紫色的菊花吸引了我的目光”。

　　120、情感表达真挚：作者对菊花的喜爱是发自内心的，情感表达真挚，能打动读者。

　　121、结尾呼应主题：结尾再次强调向菊花学习，呼应了文章主题，使文章更加完整。

　　122、语言优美流畅：整体语言优美流畅，读起来朗朗上口，如 “在这个菊花的世界里，我感受到了大自然的神奇和美丽”。

　　123、观察细致入微：对菊花的每一个生长阶段都进行了细致观察，如 “慢慢地，茎上长出了一个个小花苞，就像一颗颗绿色的小珍珠。过了几天，小花苞逐渐变大，颜色也开始发生变化”。

　　124、联想丰富有趣：联想丰富有趣，如 “我把菊花放在耳边，仿佛听到了它在轻轻地诉说着秋天的故事”，使文章更具趣味性。

　　125、文化底蕴深厚：通过引用诗句和对菊花文化的介绍，展现了深厚的文化底蕴。

　　126、文章结构紧凑：各个部分之间紧密相连，结构紧凑，没有松散之感。

　　127、情感表达强烈：对菊花的赞美之情强烈，如 “菊花，你是秋天的使者，是坚韧的象征，我赞美你！”

　　128、描写生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写生动形象，如 “花瓣像丝线一样柔软”“菊花像一群精灵在翩翩起舞”。

　　129、主题鲜明突出：文章主题鲜明，始终围绕菊花的美丽、品质和象征意义展开。

　　130、结尾富有韵味：结尾 “我相信，这些菊花精灵会用它们的美丽和芬芳，为秋天带来更多的欢乐和惊喜”，富有韵味，给读者留下美好的想象。

　　131、语言简洁生动：用简洁的语言生动地描绘出菊花的特点，如 “花朵小巧玲珑，像一颗颗璀璨的宝石”。

　　132、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　133、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　134、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

　　135、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　136、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力与感染力。努力，再创辉煌！

　　137、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　138、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣与率直令人感动不已。再下功夫加强对史书与社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

　　139、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔与，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　140、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　141、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　142、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料

　　143、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　144、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　145、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　146、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富与思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

　　147、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　148、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　149、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

　　150、文如其人，你的文章与你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受与体味生活，写出更加感人的好文章

　　151、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　152、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　153、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　154、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　155、作为一篇读后感，本文先从现在的生活条件好了谈起，引出《养花》给自己以启发，结合实际，分生活与学习两方面谈自己的感受。符合读后感的基本要求。语言文字文采不够，需要继续提高。

　　156、这篇读后感，开头开门见山提出了“人生要想取得成功就需要有勇气”的观点，接着引用了文中材料论述拥有勇气的重要性。之后联系历史史实和现实生活发出“亮出你们的勇气”的号召。引议联结，过渡自然，衔接紧密，结构严谨。可惜文章有些用词欠妥现象。

　　157、通过课文《生命生命》的学习，文中作者又结合我们身边生活所见所闻，我们不禁开始反思自己的生命，虽然我们不一定做出惊天动地的大事，但我们可以学好科学知识，成为对祖国有用的人，将来为自己的生命添彩。

　　158、作为一篇读后感，本文先从现在的生活条件好了谈起，引出《养花》给自己以启发，结合实际，分生活与学习两方面谈自己的感受。符合读后感的基本要求。语言文字文采不够，需要继续提高。

　　159、这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从中引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

　　160、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　161、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　162、结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。

　　163、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

　　164、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。

　　165、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　166、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　167、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

　　168、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

　　169、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　170、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　171、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　172、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　173、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　174、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　175、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　176、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　177、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　178、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　179、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　180、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

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