英语教师个人工作总结精品15篇

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的英语教师个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语教师个人工作总结精品15篇

英语教师个人工作总结1

　　作为一名小学英语教师，我对自己的工作还是非常努力的，毕竟来的工作已经结束了，我还是非常有收获的，毕竟在工作当中也是领悟了不少东西，作为一名教师，我知道自己应该去做什么事情，时时刻刻都在准备着，为自己而努力，我相信有些事情一定要努力，一定要不断的去提高，这才是一个方向，未来或许

　　会有很多事情等着我去做好，但是这一刻我还是需要让自己成长起来，还是需要让自己有一个好的精神状态，对于这一年的工作，我也做一个总结。

　　首先是在自己的工作方面，我时时刻刻都在努力着，有些事情不是说说而已，更多的时候是要付出实际的行动，做一名英语教师，这一点我是非常明白，是非常懂的，有些东西一定要不断的去努力，才能知道自己做得多好，优秀不是靠嘴巴说出来的，是实际行动去证明的，在过去一年的工作当中，我对这一点有着清晰的认识，总知道了这些，我还是比较努力的，作为一名小学教师，有些时候，有些事情更加是用眼睛去感受的，我在工作当中还是比较努力的，做好自己的.本职，上好每一堂课，让学生们在上课当中感受到一个乐趣，不是所有的上课都需要严肃的，我认为课堂是一个严肃的地方，但是上课的气氛不一定要严肃，我觉得有的时候适当的放松，适当的趣幽默一下，对上课对学生们也是有一个促进的方式的，作为英语教师，这也是我这么多年来一个教学经验，所以说在工作当中我还是比较努力的，我还是有一个自己的教学方式，并且我会在接下来的工作当中继续保持下去。

　　在能力上面，我还是一步一步的在提升着一年来的工作，我也知道自己身上有一些缺点，我不是完美的，当然，这个世界上

　　也没有完美的人，有需要纠正就需要纠正，作为一名药师，我当然知道这个道理，我也在一步步的努力着，我也相信未来的工作当中，我会有一个好的结尾，对自己的工作有一个好的看法，不断的去要求自己，让自己成长起来，这也是难得的一个过程，有些事情，有些东西不是要靠什么去说的，能力总是要不断的提升，有句话是这么说的，能力越大，责任就越大，这个道理我当然是明白。

　　过去一年来我也虚心的在学习，我也跟周围的每一位老师在请教，去看一看别人的上课方式，去看一看园的教学方式，这也是有一定的收获的感受的，那么多之后对自己的教学方式是有一个启发的，所以我一定会更加努力，朝着自己所想的那个方向不断的去追逐，不断的去进步。

英语教师个人工作总结2

　　本学期我担任高一段三个班级的英语教学工作，教学任务也比拟重，相较上学期，这一学期我更加了解学生，能够深入分析学情，以调整自己的教学工作。我认真体会学生，关注学生，并且研究课标，梳理知识结构，有方案地开展必修2和必修3的相关新知识的教学任务，以及复习任务，顺利完本钱学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、分析学情

　　经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学生的学习根底情况，更好地“因材施教〞，针对不同的学生，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为普通班，学生英语根底不是很好，但总体来说，相较上学期有所提高。2班的-英语根底和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出现在这个班级，但局部学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，十分苦恼。而3班虽相对均衡一些，-根底相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情也比拟高，课堂气氛也比拟好，在本学期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语根底并不好，在这学期一些原来有相对根底的学生进步很快，勤能补拙，但也有一局部学生呈现出上课散漫，作业不认真对待的现象。为此，我屡次调整教学进度，细致分析练习和根底知识，好让相对落后的学生能够重拾信心，学得知识。

　　二、大量练习促进学生对根底知识的稳固和能力的提高

　　1、课本复习是学生能力提高的关键。

　　从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识点认真归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反应。

　　2、作好听力训练是为学期考试和高考打好根底。

　　学生在每一单元必定会有一次或屡次的听力训练。听力教学往往容易受无视，但我认为，听力和口语教学是相互促进的，也是培养学生语感和根底技能的一种手段。

　　3、扩大阅读，培养英语阅读能力。

　　要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生的.阅读能力。

　　4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

　　本学期我一共让学生进行了3次英语写作，其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，一定程度上有效促进了学生英语学习的积极性。

　　三、师徒结对，听课评课讨论学习

　　本学期借着“师徒结对〞这一难得的时机，我向师傅陈献娥老师学习，收获不少。我们高一段备课组开展了屡次集体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便提高教学质量。听课后的讨论环节，是最让我受益，也是最令我喜爱的。我们对教学设计的想法会聚在一起，互相分享成果，到达了教学优化的效果。

　　四、加强学习，提升自身素质

　　积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，集思广益，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，使教学内容和形式丰富多样化。

　　这一学期即将结束，我相信自己在这学期的教学工作中有所进步，取得了一定成效，但教学无止境，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修养和教学水平。

英语教师个人工作总结3

　　年关临近，工作亦近尾声，过程中的点点滴滴仿如昨日，有彷徨、有失落、更有收获。本年度上学期担任三至六年级英语，本学期担任三四年级英语，在教学的同时协助李校完成学校的各项工作。现将一年的工作总结如下：

　　一、教育教学工作

　　上学期由于学校翻建教学楼，所以我们把学生安排到XX、和XX村委会上课，XX安排了幼儿班。由于自己教四个年级的英语，所以只能来回跑着上课，一天跑两处甚至是三处，所幸英语教学成绩还不错。本学期由于佟老师休产假所以继续教英语。出家虽半路，但本着对学生和家长负责的态度我始终坚持做好了以下几点：

　　1、用精心的准备来保证课堂的质量。从08年开始我接触小学英语并教了几年的英语，积累了一定的教学经验，但随着高效课堂的进一步实施，教育教学方法和方式的改革，光凭借教学经验已经明显不够。因此本学期我认真的钻研教材、备课，力求呈现给学生每一节精彩而高效的课堂。

　　2、用精彩陪伴学生度过每一个愉悦的课堂。学习英语兴趣很重要，因此我在教学过程中不断的创新着自己的教学方式，力求呈献给学生们精彩的每一刻，游戏、活动、竞赛、情景剧-------等是我们课堂上常见的环节，通过一系列的改进，学生们已经喜欢上了每一堂快乐的英语课。

　　3、用精致来保证课堂的高效。自高效课堂改革实施以来，自己通过外出听课和学习认真的总结他人好的经验和成果，并逐步应用到自己的课堂，努力追求课堂的高效。

　　二、学校工作

　　1、在教学工作的同时，认真做好学校的各项工作。平时上级下发文件很多，自己上完课后更多的是坐在电脑前学习上级下发文件并结合中心校要求做好各项工作。有时为了更好的完成工作，不得不把一些工作安排到晚上或是周六、周日去做。

　　2、在迎接省督导评估期间，自己负责了各个功能室的迎查准备工作。开始时自己头脑中也是一片空白，和中心校领导以及各位同仁外出参观过，同时也积极向兄弟学校取经学习。在整理过程中我们全体教师和孩子们付出了很多汗水，最终在领导和老师们的大力支持和孩子们的辛苦付出下圆满的完成了此项工作。

　　3、为了更好的改变我校的校园环境文化，校长决定重新布置一下我校的文化墙，自己又义无反顾的接下了此项工作。自己到早市买了颜料，准备了素材，然后带头和老师们一起布置了文化墙。由于是在下午，蚊虫叮咬的厉害，所以我们不得不点起蚊香坚持工作，我们付出的是汗水但留下的是一片美丽。

　　4、作为教导主任自己深知除了干好本职工作外，还应做好勤务兵。在小学老师们的.课时量很大，由于师资问题有时老师们一天下来就是7节课，很辛苦。所以我尽自己最大的努力去给他们提供帮助和支持。

　　5、工作的同时不忘给自己充电，因为我深知要想让我们的年轻教师尽快的成长起来，自己一定要起带头作用，同时要给予老师们最大的帮助与指导。在课下我经常把自己的一些做法和想法和老师们交流探讨，和老师们共同进步。

　　三、少队工作

　　自20xx年到XX小学以来一直担任着xx少先大队辅导员工作。少队和学校的德育工作相辅相成，它是我们培养学生良好行为习惯和品质的主阵地。一年来通过自己的努力和全体教师的大力配合圆满的完成了上级组织交给的各项任务（尤其是上学期我们学生上课比较分散，活动的组织难度大，但即使这样我们也出色的完成了各项活动任务）。我们的条件有限，但通过精心的组织和安排我们同样赋予了活动别样的精彩和教育意义。我校的红领巾小讲堂活动虽简朴但同样受到区团委的表扬和赞赏。

　　四、存在的问题与不足有：

　　1、教学能力还有待提升。追求课堂的高效、带好老师们的头、给予年轻教师更好的指导和帮助，自己还需加倍努力。

　　2、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

　　3、工作方法、思路的创新意识不强。

　　一年来，有得也有失，有苦亦有甜，不论是辛酸还是汗水，终将成为我人生当中弥足珍贵的珍藏，相信明天会更好。

英语教师个人工作总结4

　　时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

　　一、思想方面。我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。作为一名幼儿教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对幼儿园有贡献的人。

　　二、工作态度方面。我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱！

　　三、工作能力方面。今年我担任的是大一班的英语老师一职，我园引进了浸入式全英文英语教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教育教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的英语单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演英语童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着英语快乐的成长。所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市幼儿园E卡通智能管理的先河，我负责幼儿园的网站工作，及时传递幼儿园的活动信息，完善充实幼儿园的'网站，这个工作是我喜欢的，更是我认真对待的，而且这些经验的积累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次大型活动：“健康快乐新开始”大型亲子活动“第二届英语节的举办过程中，我参与撰写相关文字资料＆宣传材料，获益非凡。相信我以后在大家的爱护＆培养下会有更好的成绩的。

英语教师个人工作总结5

　　一．初中英语单词还是语法重要?（初中一年级注重的英语学习是语法还是单词）初一的时候主要是掌握单词和词组，为今后的学习打下基础，当然一些简单的语法老师提到了就最好掌握一下，在做题目的时候是会有好处的。在初二之后就是单词和语法并重了，语法是说话的逻辑，单词是拼凑成整句话的词，所以一样重要

　　二．初中英语单词和语法如何让快速记忆

　　坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

　　1、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，尽量用英语去问候，谈心情。这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。

　　2、多“听”寻找一切可以听英语的机会。

　　别人用英语交谈时，你应该大胆参与，多听听各种各样人的发音，节奏快的慢的你都应该接触到。

　　3、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处。

　　另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

　　4、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力

　　三．我快要初二了.我想在暑假里提高英语阅读和完型,该这样提高？是不是多做练习.要买哪些练习?

　　阅读就是需要做题的感觉，买本集中训练阅读的材料，每天要求自己做3篇以上，要记时间，一定要记时间不然没效果。做完后在老师的指点下总结错的原因和语法点，在刚开始练的时候不要太在意错的多少阅读就是要数量的'积累。

　　完形就不同了，初中来讲，完形要考察的词组和语法点加起来也不多，还是要一本集中完形的材料，但挑选时要先看看，对于每个题目的语法，词组讲解是否详细，每天做一两篇足够了，主要是做完要细细的看每个做错的和蒙对的题目，看看是在考什么语法点或词组，不一定要拼命记下来，但一定要做到下次碰到时知道这个考点曾经碰到过。这样下来，对那些考点就熟悉了，慢慢就记住了。

　　总结，阅读要记时间，给自己压力，重在数量，检查不重要。完形重点在做完后的检查，对考点要熟悉。

　　四．老师经常说，有的时候做完形填空会应用语感来选择，那什么是语感？

　　举例说明：

　　Why（）get up early？

　　就是不知道要怎么填，但是感觉就是要填don't，我对语感的理解就是这样。要训练语感嘛？（望天………点手指ing……）

　　一定要多听，多读才能培养出语感。即使听英文歌曲也是有帮助的。

　　五．如何解决初中英语任务型阅读？

　　第一步，从头到尾大概看一下，不要浪费太多时间，知道大意就可以。第二步，看问题。

　　第三步，根据问题中的中心词去原文中寻找答案，绝大多数情况下，问题的答案都在原文中的。

　　重点在于多练习，找规律，还有提高速度。

英语教师个人工作总结6

　　本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。

　　小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和不错的'语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设不错的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况总结如下：

　　一.认真备课，面向全体，因材施教

　　在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

　　二.在课堂中

　　在课堂上，认真授课，利用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，重视师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。

　　三.批改作业方面

　　学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提升教学质量。

　　四.在语音方面

　　为提升学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。

　　五.自身的学习

　　鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提升自己的听力水平。

　　以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在很多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。

　　在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

英语教师个人工作总结7

　　临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学此文转自工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

　　一、思想政治方面

　　在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

　　二、业务素质方面

　　为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

　　三、教育教学此文转自工作方面

　　这学期我担任的是初三的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的'自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。

　　总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

英语教师个人工作总结8

　　在此，我将本学年的个人工作总结如下：

　　第一，教学方面。

　　在本学年中，我担任高一5班及高一6班的英语教学工作。这两个班级学生的水平有一定差异，并且在性格上也是迥然不同，对此，我一直认真备课，把同样内容的课采用两种不同的方式去引导，让学生们尽可能的去做一些，想一些，记一些。课下与学生交流探讨更好的学习英语的路径。深受学生们的喜爱。在两次期末全区统考中，高一5班和6班均取得了令人可喜的成绩。高一5班从起初的最后一名，一点点的'进步，现在在全年级平行班排在第四位，高一6班一直保持平行班第一明的位置。

　　第二，教研能力。

　　在第一学期学校开展的第四届科研月征文活动中，我荣获一等奖。在第一学期的教师基本功大赛中荣获顺义区二等奖。在这一学期，把握住每一次出去学习的机会，利用周日一天时间学习全国不同风格的教学听课活动并有幸见到杜郎口中学的校长，并听她讲述教学理念，深受启发。回来后，在本班进行实践语法课，效果较好。

　　第三，班主任工作。

　　在这一学年中，担任高一6班的班主任工作。在20xx年9月30日秋季校运会上荣获群体项目第6名，女子团体第5名；20xx年11月“好男孩好女孩”主题班会评比中获二等奖；在阳光体育冬季长跑集体跑比赛中获优秀奖；在20xx年5月“红五月美育节”班级合唱比赛中获一等奖。虽然刚接手时，学生基础很差，但通过一年努力，学生与任课教师关系融洽，学习气氛浓厚，在上学期期末统考平行班中排名第四，在第二学期期末考试平行班中排名第二。在顺义区区三好评选中有四人，区优干一人。

　　总之，通过一年的成长，我收获了很多。我会继续努力，为九中尽一份自己的努力。再次感谢学校领导与各位老师给予我的帮助。

英语教师个人工作总结9

　　弹指一挥间，时间如白驹过隙，一转眼，毕业已有快一年的时间。一年前的时候，带着些许憧憬，激动，幻想站在讲台上为学生们授业解惑，在台下，与同事交流学习。x月份，带着这样一份激动的心情我来到了xx省xx市xx区xx中学任教。在这一年多的时间里，自己付出的很多，同时收获的东西也颇为丰富。下面我简要的对自己这一年来的工作进行总结。

　　在进入xx中学后，进行了为期数天的培训，在短暂的培训当中，收获特别多，对于xx教育的发展状况有了基本的了解，对于教育政策法规也更加明晰。紧接着到了x月，迎来了一批莘莘学子，由于领导们的信任，我担任了高x（x）班的班主任，担任了x班和x班两个班的英语老师。在军训中，我始终陪伴着我的班级，伴着他们训练，想培养这个班级当中的一种集体荣誉感和强大的凝聚力。我还是能够铭记着这个班的口号“斗志昂扬，力比朝阳，放马金鞍，唯我x班”。最好我的班级虽然只领了个安慰奖，但是看到他们的努力，我已经是心满意足，在军训后，正式走上了三尺讲台，我心里始终谨记着一点“毕业了，离校了，坚决不给陕师大丢人”。

　　在外人面前，我比较爱玩，好像像个小孩子，但是心中这个信念一直鼓励着我，要勤奋，要努力，认真的积极的备课，要多与有经验的班主任进行交流，掌握学习一些管理班级的经验和方法，在讲课方面，我经常让别的老师帮我修改课件，对我的课件以及教学设计提出一些改进的意见，在我空闲的时候也有积极的参与到听课活动当中，截至到现在，我听其他老师的课累计有x多节。

　　经过自己不断的努力和尝试，以及在其他老师的帮助下，自己的教学上面进步很快，以前抓不住教学的重点与难点，抓不住考点，在自己的不断摸索下，不断的研读各类考题，在陈月明老师的帮助指点下，渐渐地对于知识点考点一些的把握，有了很大的进步。在课堂教学内容设计方面，一开始相对比较刻板，按部就班，将课本的每一个板块都讲解到位生怕漏掉哪一点，在处理英语周报上的练习题时，也毫无重点，一个一个讲过去，事实上许多非常简单的就可以不用再讲解。现在，我对于课本的驾驭能力更强了，有些模版需要当作重点来强调，有些部分作用不大的可以直接将他省去。在教学成绩方面，取得的成绩都比较理想，重点班与普通班的成绩都能够排在中上游的位置。但是在教学上还是经验不足，还需要多听有经验老师的'课。

　　在管理班级方面，我对于我的学生软硬皆施，在纪律方面，严格要求，抓典型，比如：分科后，班级分过来一个最严重的问题生，他叫xx，他在班里很爱讲话，很会撒谎，纪律特别差，头发特别长，其他一小部分同学也多多少少都有些问题，我就先把这个问题最严重的人当作典型来整治，我心里暗下决心“一定不能屈服，要态度坚决”。对于他进班的第一天，我先从他的头发抓起，讲了讲道理，似乎不起什么作用，我的态度强硬了起来，我强行要求他在办公室里呆着，不允许回教室上课，自己好好思考，然后又给他介绍了大学里的一些美好景象，让他幻想了一下大学里美好的生活和场景，经过对xx这个学生的抓典型，对他成功的转化，有利于我管理班级其他的同学。在我担任这奖金一个年度班主任的时间内，也取得了不少成绩。所带高x（x）班在xx镇运会中为学校得分最多，高x（x）班在体艺节中获得了“红歌赛”，“广播操比赛”的“一等奖”。高x（x）班入学全校倒数第二，期末考试，第二年度模拟考试都考了年级的第一名。在分科考试中，有8名同学分入了重点班。现在所带的高x（x）班在学校运动会中取得团体总分第一名，“精神文明班级奖”。但是班级管理依然存在漏洞，比如在班干部团队管理上，还没有形成一个很好的体系。在尖子生培养方面，还没有形成一定的方法，经验，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老师，班主任，领导的帮助下，我会寻找到一条适合自己的出路。

　　我看到，前途是光明的。我会继续努力，成功属于我。

英语教师个人工作总结10

　　在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。

　　一:高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

　　“让学习者亲自去实践。”这是交际语言教学理论的核心思想。语言学家莫罗（Morrow）曾指出：“只有通过实践交流活动，我们才能学会真正的交流。” 意思是，要学习一门语言，就必须亲自动手实践。贯彻交际性原则意味着将教学活动转化为实际经验。

　　1．建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会做出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这种做法一定要坚持到高三年。

　　2. 给学生机会表演对话或课文内容，以巩固近期所学。布置学生在课后进行小组讨论和排练，然后再在课堂上进行表演。

　　3．多鼓励，为了培养学生更积极主动地参与口语表达，我们需要在练习过程中注重使用鼓励性语言，持续增强学生参与交际活动的信心。

　　二、培养学生的自学能力

　　只有通过辅导学生掌握科学的学习方法，并培养他们的自主学习能力，才能激发学生的学习热情和主动性。具体来说，我们需要培养学生的预习能力，使他们能够事先了解要学习的内容；还要教给他们各种方法来掌握英语的基础知识；同时，我们也要让学生学会整理所学的知识。此外，提高自主学习能力还需要大量独立阅读的支持。因此，在新学期开始时，我们要求每位学生都必备一本英汉词典作为工具书，并鼓励他们勤于查字典。

　　三、激发学生学习英语的兴趣

　　在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

　　然而，在教学实践中，批改作业是一个薄弱环节、一个被忽视的环节。在此，我总结自己的教学体会，谈谈自己对批改作业的看法。

　　1 巩固教学效果发展学生智能

　　教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的'双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下功夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

　　如，我认为全球最严重的问题是环境污染。我们身边存在许多对环境造成污染的例子，比如工厂排放废气、汽车尾气、垃圾的乱扔等。这些行为对我们的地球造成了巨大的伤害。为了解决环境问题，我们可以从自己做起。首先，我们应该采取措施来减少废弃物的产生。例如，我们可以选择使用可回收的购物袋而不是一次性塑料袋，将废纸分类回收，尽量减少使用一次性餐具等。此外，我们可以节约能源，比如关灯时要记得关闭电源，避免浪费水和电等资源。另外，关注环保教育也是非常重要的。学校和家庭应该教育学生环境保护的重要性，并让他们知道自己在日常生活中的点滴行动可以对环境产生积极的影响。例如，在学校里，我们可以组织种植树木的活动、进行垃圾分类教育等，以增加学生对环境保护的意识。总之，环境问题是全球面临的最大挑战之一。通过采取措施减少废弃物的产生、节约能源，以及加强环保教育，我们可以为保护地球环境作出贡献。每个人都应该意识到自己在日常生活中的点滴行动都对环境有影响，从小事做起，共同努力保护我们的地球。

　　2 及时反馈信息调整教学环节

　　每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中直接反映出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，教师批语应多加鼓励，并且在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应的调整。对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，批语应该严肃恳切，并指导学生及时纠正。同时，教师可利用批语争对不同层次的学生征求对课堂教学，尤其是单元教学的意见，使自己对教学方法和教材处理更加科学合理，更加有利学生主动接受性、新知识，提出新问题。例如，教师可以在中下等水平的学生作业里用批语征求意见：do you think this unit is difficult for you? what do you think is the most difficult point? 或者 what’s your suggestion on how to deal with the next unit?坚持这样做一段时间后，学生会主动向教师反映上一个单元中还没有弄清的教学内容和在新课文预习的过程中遇到的问题。这样，就能做到因材施教、教学相长。

　　3 交流师生感情促进学生求知

　　人的心理结构是有智力、意志、情感三个基本因素组成的。情感因素在培养学生学习兴趣，促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用。教师应采用教学情感性若干策略：

　　①激励性。善于发现学生的优点和特长，正面诱导。

　　②支持性。给遇到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理援助。

　　③愉悦性。相互信任、彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满意的效果。师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式。通过长期的师生书面交流，能够使学生对这门学科的学习充满了热情，使得教师在课堂内外都能够游刃有余地进行教学，实现了教与学的高度配合。举个例子，有一位学生之前存在抄袭作业的问题，我批阅时写道：“很高兴看到你能按时交作业，你的字迹也很漂亮。但是这份作业是你自己写的吗？为什么不自己完成呢？如果有错误也没关系。”还有一个例子，某学生在初中的时候没有认真学习英语，进入高中后发现和同学们相比差距很大，产生了放弃英语的想法，对待作业也变得马虎。我发现了这种情况，在他的作业中写道：“虽然你的英语水平较低，但没关系。别灰心，尽力而为。我相信你会变得更好，我也会一直帮助你。无论何时遇到问题，都可以来找我。”后来，他经常向我请教英语学习的各种问题。我鼓励他积极上进，指导他采取正确的学习方法，并强调我时刻都在关注着他的进步。经过努力，他的英语成绩接近班级中等水平。还有一些学生，在与我建立了互相信任的关系之后，愿意用英语或者中英夹叙与我交流他们在学习和生活中遇到的问题，甚至一些个人秘密。事实证明，良好的师生关系对于教学的顺利进行起着巨大的促进作用。

　　4 端正学习态度掌握学习方法

　　有的学生在以往的学习过程中，养成了不良的学习习惯；有的学生虽然想学好英语，可是由于方法不得当，进步缓慢，事倍功半。这些问题都可能在作业中反映出来。教师通过作业批改，可以及时发现问题，并予以纠正。例如，某学生老是拼错单词，我写道：why can’t you remember the spelling of words ? what’s the matter? can you tell me? 后来她找我谈话，我给她一些单词记忆法，并鼓励她自信，取得了明显效果。而另一些学生上课开小差，作业有时漏做，我批曰：you are always good, but try to not be absent-minded again, ok? 他回答：ok! i can do better in the future.师生交流如同行云流水，自然顺畅。

　　5 渗透德育教学培养学生情操

　　高中教材以图文并茂，内容丰富，为师生提供了大量实践语言的素材。教师在学生作业中应巧妙运用这些教材，设计一些高质量的练习题。例如，学完高二上册的“英伦群岛”，我可以让学生写一篇关于花都的作文。学生可以利用本单元的短语绘制出花都的美丽景象，并深入了解有关花都的信息。我会用优美的词语批阅他们的作文，鼓励他们为家乡美好的未来而努力奋斗。另外，学完“急救”这一单元后，我要求学生写一篇作文，让他们了解在紧急情况下如何自救和帮助他人。我的评语会教育他们，在危急时刻要保持冷静、机智勇敢地自救，并要考虑到他人的安全。这样，教学与德育有机地结合在一起。教材提供了多样的内容和体裁，品味高雅，与时代密切相关。教师可以充分利用这些文章，有针对性地进行思想教育。

　　鉴于高中生已经掌握了一定数量的词汇，并且对基础语法有基本的了解，我在作业批改中采取以下措施：

　　1. 尽量使用英语进行批语。在批语中，不故意避免使用新的词汇，因为个别生词反而可以激发学生的求知欲望，帮助他们扩大词汇量；同时鼓励学生用中英夹叙来回应老师的批语。

　　2. 批语尽量使用学生最近学到的词汇和句型，以帮助学生巩固所学内容。

　　3. 对于不同英语水平的学生，批语要有针对性，不能千篇一律对待。

　　4. 书写批语时要工整、简洁、标准，起到示范作用。

　　5. 批语主要以肯定和鼓励为主，如果提出批评或建议，语气要平和，以便学生能够接受。

　　教师应当充分利用学生的作业和作业环节，通过互助共同成长，促进师生之间的交流与感情。这种方式不仅能够提高教学效果，还能适应教育转型的需求。

英语教师个人工作总结11

　　一、钻研教材，分析学生，抓住重点，用心教学

　　学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。但一开始我就发现我按照自我的教学设计，上了一堂自认为生动搞笑的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才明白不如人意。之后才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的'部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况，没有备好学生的课。以后，要渐渐克服这一点。

　　二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。

　　在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

　　三，具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学

　　整个教学过程中由于学生的掌握状况不一样，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛用心，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时光对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际状况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

　　由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自我的教学，难免有失败和弯路。但是我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，期望大家能给我宝贵的意见和推荐。

英语教师个人工作总结12

　　本学期我始终牢记课改理念，面向全体学生，全面贯彻教育方针，对学生进行素质教育。特别针对目前已变化了的学生，适当改变教学管理方法，收到良好效果。

　　教学方面：本学期期末考试6（4）、6（5）、6（6）成绩良好，特别是6（4）班进步很大。我觉得和家长面对面的沟通很重要。只要和家长沟通到位，学校和家庭的'教育取得一致就会有成果。反之，光依靠学校的力量是不够的。

　　本学期辅导学生写英语小作文，参加南山区优秀英语小作文评比，有一人获区二等奖。

　　教科研方面：本学期还积极参加学校组织的各项教研活动，认真学习专家的新理念新思想。积极参加科组活动。

　　在业务上我也是积极要求上进，积极参加课改听课。本学期听课10节，在听课评课中不断向同事学习，取长补短。业余也看一些有关教育教学的文章和英语专业书籍，不断提高自身修养。

　　本学期还继续担任副班主任。本学期配合班主任训练，迎接标兵学校检查，并顺利通过。平时配合班主任管理学生的早操和大课间及其它班级工作。班主任不在时，由我给学生放学，检查卫生等。

　　在今后的工作中，我将进一步努力，完成好学校下达的各项任务。

英语教师个人工作总结13

　　作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们就应多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。

　　孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，

　　我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有透过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力立刻被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

　　同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的`语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅仅有助于老师更准确更生动地表达自我的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自我设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们透过肢体语言猜出是何物。从中，小朋友不仅仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的积极性。

　　要使学生具有创新意识，教师务必要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自我编数字儿歌，于是就有了One，two，three， I can read;Four，five，siX， I can

　　write; Seven，eight，nine， I can jump; Ten，leven，twelve， I can draw。这样一来，班里的“英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增强。又如，本堂课中的儿歌，在巩固新知识的基础上又进行了拓展，使学生透过儿歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”两句话的意思，在不忘根本的基础上又了创新。

　　要使学生“吃得好，吃得饱”，“巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。

英语教师个人工作总结14

　　时光不语，成长有迹。加入“xx”高中英语工作室已有一年之久，上半学年忙于高三复习的教学任务，疏于教研方面的工作。真正融入“xx”这个大家庭是在本学期，深深感受到了团队的力量和集体的智慧，工作室里的每位小伙伴都是学习的同行者。每次聚在一起的研讨交流，都是一场激烈的头脑风暴，深思良多。现将本人总结如下：

　　一、勤学，自我沉淀

　　正值新教材、新高考初尝试的我虽然听了许多讲座、观看了许多课例，但是对新教材、新高考的`实践教学心里是没底的，担心对新教材和新高考的解读不到位，实践教学不深入，尤其是对新高考中“读后续写”这一模块的教学。鉴于这个问题，工作室本学期主打研讨读后续写，每月都开展了读后续写专著共读活动和“文献阅读”分享活动，切实解决教学中出现的问题。在读书交流活动中，通过共读《读后续写怎样进行构思？——兼谈创意写作视域下故事续写的切入点》、《立足新教材，巧练读后续写微技能》、《“展示而非讲述”策略在读后续写中的运用》等文献，我们从多维度来深入探讨读后续写模块，为今后实际教学打下坚实的理论基础。资之深，则取之左右逢其源。

　　二、勤思，豁然开朗

　　每次研讨交流思想碰撞，有时能得到答案，但大多数时候都是开放式结局，留给大家更多思考的空间，意犹未尽，这无疑给了我一次次教学反思的机会。研讨会后，结合自己的教学实际，对照研讨的内容，实测教学的效果。虽然本学期教研的主题是读后续写，但是读后续写的文献阅读也可以反拨在日常教学活动中。比如说，立足教材，教师可以在阅读模块来培养学生起承转合的构思能力，在日常的单元教学中，可以将对学生读后续写能力的培养分解开来，渗透读写微技能的训练。

　　三、勤写，持之以恒

　　工作室里的小伙伴一致认为，读后续写自己不下水写写是不行的，只有自己亲身实践，才能更好地感知学生读后续写的难度和问题所在。

　　每次文献阅读分享后，工作室都会安排续写任务。以任务驱动为导向，每位小伙伴都下水写作，相互批阅研讨，受益良多。到目前为止，加上自己平时的训练，本学期下水写作8篇，真实感觉自己的续写水平在表达、句式和完成速度上都得到了明显的提高，更有针对性地指导学生开展写作任务。而且我们小组完成了Book1Unit1心理描写微技能的整理，并积累了些课外句式，帮助学生学会描写心理情绪，学生反馈很好。

　　教而不研则浅，研而不教则空。很幸运加入到“xx”工作室，认识了这么一大群志同道合的小伙伴，真正体会到了“三人行，必有我师焉”这句话。相互学习、共同进步，切实解决教学实际中的问题，提高教研水平。

英语教师个人工作总结15

　　转眼间，本人来XX学校工作已将近一年，回首这一年，感慨颇多。现在回想也为着自己没有虚度这宝贵的一年而庆幸，更怀揣着对学校领导的关怀鞭策及其师父言传身教的深深感激。现将工作情况汇报如下：

　　一、政治思想方面：

　　我努力将自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；与同事共同探究学科业务，毫不保留自己的观点，实话实说，向老教师学习，从而提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

　　二、教学方面：

　　我严格遵循考勤制度，不无故旷课，课前认真备课，严格遵循教学环节，认真制定教学计划。有遇到不懂的地方，向师父和办公室的教师请教，正是有了她们的无私的帮助才使我产生很大的进步。在课堂上，坚持每天听写，虽然批改工作量较大，依然坚持上学期的工作---尽量找学生面批。本学期，我三次参加了学校组织的青年教师汇报课及其展示课。这三次的公开课，对我的磨练很大，从选课，备课，试讲到正式开讲，都是一个极其锻炼人的过程。既锻炼了我的.胆量，也对提升了我的业务素质。从我的历练中可以看到学校领导对青年教师迅速成长的期望，鞭策和教诲。

　　三、师德教育方面：

　　我坚持对学生坦诚相待，关心后进生，特殊照顾家里有困难的学生，做学生的良师益友。五月学校请来全国著名班主任丁蓉老师，我有幸得到宝贵的机会旁听。从丁蓉老师身上，我感受到作为一名教师，热爱自己的本职工作，乐于工作，乐于奉献。当学生出现一些问题时，不要急于发火，先问自己一个“为什么”，找到原因，也就找到了解决的方法。带着这样的收获，用于我的教学实践当中，心中有学生，就会更加为学生着想。学生们也愿意找我倾吐心事，师生关系也日益融洽。

　　四、能力提升方面：

　　本学期，我们组参加的研究性课题也迎来了各校老师的检阅。我有幸参与这项工作当中，在工作中，我经历了对演员的选拔，节目的筛选，节目的指导，彩排和正式演出的全过程，其中有汗水和辛苦，最重要的是得到了这次难得锻炼的机会，对我在组织活动这方面提供了宝贵的经验。

　　在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反(思，提高自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。

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