（优）老师作文3篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的老师作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师作文 篇1
“叮零零……”又要上英语课了，我飞快的跑进教室，只见一位年轻漂亮的女老师正在黑板上抄单词。噢!这学期换老师了。
新老师大约20岁，脸圆圆的，高高的个子，留着一头乌黑的长发。有意思的是她一笑，你就可以从她脸上发现“O、C”这两个字母，她的两个眼睛是躺倒的“O”，嘴巴是躺倒的“C”。
上课时新老师做了自我介绍：“我的英文名字叫Jessica(杰思卡)。”我心里很纳闷，怎么还有叫“IC卡”的?她看着我们疑惑的表情，笑着说：“大家不要误会，我可是叫jessica(杰思卡)，不叫IC卡哦!”“哈哈哈……”教室里响起愉快的笑声，就这样“IC”卡(我们都喜欢这样叫她)成了我们的英语老师。
“IC”卡老师上课很风趣，以往难熬的英语课现在一眨眼就过去了。上课时当大家专注的盯着她时，她会用手半遮着脸扮作娇羞状： “看什么看，没有见过文成公主吗?”同学们紧张的J情顿时放松，带着愉快的心情投入新的学习。
有一次语法课上，“IC”卡老师告诉大家复句变单句时，在有s的情况下要把s去掉。可是有一位同学每次都忘记把语法题中的s去掉，旁边的同学都替他着急。只见“IC”卡老师笑嘻嘻的对他说：“喂喂喂喂喂喂喂，把sss划掉划掉!”这时候，突然有一位老师走进来听课，那位同学转过头去看，“IC”卡老师一脸坏笑的狠狠地拍了一下那个同学，“哎呀!吓死我了。”那个同学回过头说，旁边听课的'老师乐得哈哈笑。在笑声中，这个语法也被大家牢牢记住了。
当我们分不清冠词中是加s还是不加时，“IC”卡老师告诉我们一个小窍门：“you也就是你代表一个人， we是我们代表许多人。当句子中出现you时，表示一个人太孤单需要别人的帮助，这时s就来帮助你!当句子中出现w0时，表示人多力量大，当然就不用加s了。”大家茅塞顿开。这时“IC”卡老师又神秘地说：“这个小窍门我可没有告诉别人，你们可一定要记住我讲的这些话，不要外传!”我们大声说：“知道了。”“IC”卡老师轻轻地“嘘”了一声：“小心点，隔墙有耳!”把我们逗得哄堂大笑。
“IC”卡老师脾气也很好，如果哪位同学上课开小差，她总是笑眯眯的走过去，轻轻拍一下他的肩膀。开小差的同学看到老师的笑脸，也就不好意思的笑了，开始认真听课。
快到期末考试了，“IC”卡老师说：“站在你们面前的是最优秀的老师，如果你们考不好我就不教你们啦，你们也要给我这个漂亮的老师争争光!”一位同学说：“老师你吹吧!”“IC”卡老师指着那位同学说：“你，也给我考好!否则……嘿嘿!”那位同学说：“我…我投降!”“IC”卡老师说：“这还行，我可是最优秀最漂亮的老师!”
“IC”卡老师身上充满了魔法，她像一块吸铁石吸引着我们，我们总是像被施了魔法一样跟着她，开始愉快的英语学习之旅。
老师作文 篇2
稀疏的头发，一古脑儿往后，梳得整整齐齐，露出发亮的额头，脸上布满细细的皱纹，腮边的肉也有点往下耷拉，一看就是上了年纪的老爷爷。他就是我的二胡老师。妈妈第一次带我见他时，我一个劲儿地嘀咕：这样的一个老头，会是好老师吗？他就跟我乡下的爷爷一样，没有什么区别，他会耐心地教我吗？哎！苦日子来啦！
起初，我照着他讲的话，二胡靠在左腿上，稍往外倾斜，左手轻轻地扶住琴杆，右手捏着弓的右侧，正襟危坐。老师笑眯眯地看着我，连连点头：“不错，不错！真不错！”我乐滋滋地想：嘿，这个老师还真像我的爷爷，挺慈祥的.，我喜欢。
学着学着我的腰酸了，背也疼了，手臂发麻了，手指也不听使唤啦！我气呼呼的，把二胡往地上一扔，坐在那一动不动的，老师向我走来，摸着我的头，亲切地说：“累了吧，休息会儿，该我表演了。”
悠扬的二胡声响起了，我们齐刷刷地看着老师，一眼不眨，他闭着眼睛，一会儿摇头晃脑，一会儿整个身子都舞动起来了。我们好像中了魔咒似的，也跟着左摇右摆起来，我们都沉浸在美妙的音乐声中啦！哇！他的本领好大呀，我更喜欢他啦！
从那以后，我每天认认真真地练，老师不厌其烦地教，日子一长，我的本领也突飞猛进。每次听到我拉二胡的人，都会竖起大拇指，啧啧称赞。我暗暗得意，有这样的一位好老师，拉不好才怪呢！
老师作文 篇3
我们班主任胡老师的话句句如“圣旨”，我们做“子民”的都不敢违背。
作文课上，胡老师在讲台上批改同学们刚写好的作文。老师改完作文，同学们一看她的表情，就知道没什么好事。老师沉着脸，眉头皱得紧紧的`，嘴巴翘着，像要大发雷霆。
老师把一组一组的作文本给了每组坐在第一排的同学。本子传下去后，同学们看了分数，都开始纷纷议论：“你是多少分？”“你写得怎么样？”……老师原本沉着的脸，一下子变得更沉了，她一手重重地拍在讲台上，大吼到：“作文写得这么差，还有心情吵！错别字每个罚抄40次！”
这句大震撼力的话惊动了全班，大家的脸色都变了。大家都不敢再多说半句，生怕被老师罚上加罚。同学们都赶紧转回身子坐好，把老师圈出来的错别字看了一遍，开始认真地抄了起来。大家的心情估计比老师的更糟糕，是多么的不愉快。
这么一抄就得好几天，有的同学手都快写断了，因为错别字实在太多了。可大家谁都不敢违反这“圣旨”。大家都记得，因为以前就有一个同学违反了“圣旨”被老师叫进办公室，家长也叫来了，甚至还叫他下个星期别来上课了，在家里好好反省一个星期！同学们都只能放学后乖乖地在教室里罚抄，谁也不敢发出声音和别的同学讲话，更不要说出去玩了。
老师的这道“圣旨”传下来之后，班里的同学这几天都唉声叹气的，都想快点把罚抄的抄好，更希望类似可怕的“圣旨”不要再从胡老师的嘴里轻易说出来。
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