（优选）秋天的树作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的秋天的树作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋天的树作文 篇1
一说到秋天，可能有人会想起一大堆成语，也可能有人会想起一大堆古诗，而我想到的却是一片片的树叶。
秋天，叶子的颜色、形状各不相同，有深绿色身似长针的松树叶，有深红以酷似手掌的枫树叶，还有的略带黄色好像扇子的银杏叶……
我漫步在公园里，突然，眼睛被一团娇艳的红色所吸引住了，走近一看，原来是枫树。
我弯下腰，轻轻捡起一片枫叶，拿着它的叶柄，细细观察起来，枫叶的全身都是那种深红色的，只是中间还有一点点很浅的黄绿色，枫叶不仅颜色与其他树叶不同，连形状也是别辟另辟溪径，十分特别。它的形状好像一双双小巧的'手，我情不自禁轻轻地摸了摸枫叶，上面非常光滑，摸上去很舒服。我又把枫叶凑近鼻子闻了闻，一股清新的味道涌遍了我的全身。
“沙沙沙……”我抬头望去，只见枫叶在秋风中随风飘荡，有几片顽皮的小枫叶，跑出了大树妈妈的怀抱，自己在空中快乐地跳舞，恰似一只只火红的蝴蝶在玩耍、打闹。小枫叶们玩累了，就回到大树妈妈的身旁，在大树妈妈的脚下躺了下来，安静地休息……看着他们可爱的样子，我轻轻地把手上那片枫叶放回了大树妈妈身旁，不想打扰它们。
啊!我爱秋天，我更爱秋天里的树叶。
秋天的树作文 篇2
金秋的十月，秋高气爽，树叶们穿上了新的衣服。梧桐树穿上了金黄色的外衣；枫叶披上了红彤彤的披风；马路边的`栾树偷偷地换了一条又一条的裙子，从淡绿色换成淡粉色，又从淡粉色换到了红色……
一阵秋风吹过，树叶纷纷飘到空中，就像是调皮的孩子挣脱了妈妈的怀抱，想要自己玩耍。飘呀，飘呀，它们就像多彩的蝴蝶，在天空中起舞；又像一只只活泼的小鸟，在蓝天中飞翔。
树叶飘飘扬扬地落到了地上，远远看去，就像是给大地铺上了一层层地毯。踩上去还会发出“吱吱”的响声，就像是在跟大地讲悄悄话一样。
金色的秋天，既是丰收的季节，也是美丽的季节，更加是我们收获的季节！
秋天的树作文 篇3
课题：夏天的树和秋天的树
教学重点：对色彩的变化懂得观察、比较和分析，学习在复杂的色彩中，夏天的树和秋天的树抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。 夏天的树和秋天的树
教学难点：将观察感受的主体颜色找准，画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。 夏天的树和秋天的树
教学目标：
1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
2、学习色彩的表现方法，提高色彩的表现能力。
课前准备：水彩笔，油画棒，。
教学过程：
一、导入新课：
教师：随着天气一天天暖和起来，大自然里的植物也都开始复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，覆盖面积最广的植物是什么吗？
学生：树。（如果学生说不出，教师直接说。）
提问：有谁来给老师说一说树是什么颜色的？
学生：绿色的。
提问：那么树的颜色一直都是绿色的吗？
学生：不是，还有黄色的。
提问：树的颜色有黄色的，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？
学生：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的`。
教师：好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。
（板书课题：夏天的树和秋天的树）
二、新授课：
下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树，欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。
（教师出示，展示树的照片。）
教师：同学们，刚才我们提到了，夏天的树是（绿色的），秋天的树是（黄色的），那么我们通过刚才的观察，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？
学生：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
教师：好，大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色，那么我们在绘画时应该如何表现呢？请大家讨论一下，看看有什么好办法。
（学生讨论）
学生：全都画出来的话很难，耽误时间，而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色，只画出主要颜色。
教师：比如这棵数，应怎样画？
学生：这棵树的主体颜色是……
教师：大家明白树的颜色如何画了，那么要画好一棵树，还应该注意什么呢？
学生：树的外形。
教师：好，同学们从小到大都见过许多树，那么谁来说一说，你见过的树是什么形状的，到黑板上来简单画一画。
（学生回答并在黑板上画出。）
教师：好，大家明白这两点，我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。
出示，演示绘画步骤：
（1） 用铅笔简单勾勒出树的外形。（板书：1、构图。）
（2） 直接用深色水彩笔把树画出来。（板书：2、水彩笔作画。）
（3） 根据不同的季节来涂色。（板书：3、上色。）
注意：抓住主体颜色，体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
三、课堂作业：
请同学们根据你从前所见到的树的样子，结合本节课所讲的知识，画出一幅夏天或秋天的树。
要求：
1、结构合理。
2、主体颜色突出。
学生作业，教师巡视指导。及时纠正不足。
四、课堂小结：
1、展示学生完成的作品，让同学说出有何不足，教师补充。抓住三点：（1）不同季节树的颜色变化；（2）主体颜色突出；（3）树的外形。
2、同学们，今天我们学习了画树的方法，这个方法也可以用到画其他事物上，希望大家以后能够常常利用。
板书：
夏天的树和秋天的树
绘画步骤：
1、构图。 学生所画树的外形
2、水彩笔作画。
3、上色。
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