优秀少先队辅导员工作总结

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优秀少先队辅导员工作总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的优秀少先队辅导员工作总结，希望能够帮助到大家。

优秀少先队辅导员工作总结

优秀少先队辅导员工作总结1

　　自从我担任少先队辅导员以来，紧紧围绕学校德育工作，结合本班特点，切实有效地开展了一系列的活动。现总结如下：

　　1、组建一支热心为班级服务且有一定工作能力的班队干部。开学之初，我就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生组成新的班队委，分工明确，职责到人，并定期对班干部的工作进行小结，肯定成绩提出不足，不称职的班干部可以改选。实践证明，班干部责任心增强了，同学们也觉得很公平很公正，有利于班级工作的'开展。

　　2、继续狠抓养成教育。我很重视学生的学习习惯和行为习惯的养成教育，力求把工作做得细致入微。如要求学生要有良好的坐姿，发言要大声、大胆、大方，学会认真倾听，作业要按时完成，书写要整洁等。

　　3、为了更好更全面地了解学生情况，我采取家访、打电话等多种方法与家长建立联系，让家长及时了解学生在校情况。为宣传学校的办学理念，我遍访了我班全体学生家庭，与家长进行了充分沟通。

　　4、安全教育时刻不放松。为提高学生自我保护意识，我利用健康课，加强学生的安全教育、爱国教育、卫生教育、法制教育，教育学生要珍惜生命，学会保护自己，做一名遵纪守法的小公民。结合预防手足口病及地震灾害等，我及时向学生宣传了有关预防知识，让安全意识深深植根在学生的心中。

优秀少先队辅导员工作总结2

　　少先队组织是我们党创立并领导的少年儿童的群众组织，是团结、组织、教育、引导广大少年儿童好好学习、天天向上的阵地，是学校教育的重要组成部分，少先队辅导员在学校中具有双重身份，既是少先队工作的主导力量，又是学校教书育人的教育工作者，最重要的是辅导员还是孩子们的心灵塑造者。

　　一、聆听心声，架起心灵沟通的桥梁

　　中队辅导员，不但要保质保量的完成本科的教学工作，还要关注每一位少先队员的成长，用无私的爱和贴心而诚挚的呵护，与每一位队员进行面对面的交流，心与心的沟通，让他们感受到温暖。我中队有一名叫王鑫的孩子，他是本学期刚从外校调到我们四小来的，每次和我对视的时候眼神里充满了冷漠。一次队会其他孩子快乐而自豪地唱着“队歌”，我却发现王鑫的视线在教室里漫无目的的扫来扫去，目光里透着无奈和羡慕。怎么会这样啊?不经意间我发现，王鑫的胸前怎么没有那条鲜艳的红领巾呢？后来了解才知道，王鑫从小跟随妈妈在让胡路繁华的商业区长大，妈妈每天从早忙到晚，让孩子“自由发展”，结果王鑫每天过的都是无拘无束，逍遥自在的生活。慢慢的小王鑫成了那里同龄孩子的小霸王，养成了天是王大他是王二的思想。到了上学的年龄了，突然结束平日无拘无束的日子，当然不适应了，三天一大架，两天一小架，所以鲜艳的红领巾只能和他说“拜拜”了。我看在眼里急在心里，我决不让一个孩子站在“大家庭的”门外。从那之后一有时间我就找王鑫聊天，了解了王鑫的喜好，摸透了他的脾气秉性，静待时机。突然有一天，我无意间听见王鑫和几个孩子的对话，嚯……王鑫的言词简直就像一名“小领导”么，我干嘛不投其所好呢？我把班级的某个时段的纪律交给他来管理，结果非常好，同学们反响也不错，过了不久，王鑫的胸前也飘起了那条鲜艳的红领巾。当我再和他对视的时候，王鑫的目光变得和同龄孩子一样纯真。

　　除此之外辅导员还要言传身教，看到地上有纸屑，窗台上有灰尘，我都会和孩子们一起捡，一起擦，慢慢的孩子们习惯了，见到纸屑弯弯腰，见到垃圾伸伸手。对学生一个鼓励的微笑，一声真诚的问候，一下关爱的抚摸，一个严厉的警示……让他们感觉到学校无小事，处处是教育，教师无小节，处处是楷模。在孩子们的德育教育的成长道路上真正起到引领、示范的作用。

　　二、转变角色，开创个性张扬的空间

　　中队辅导员真累啊！起早贪黑的最后还不尽人意，有的辅导员以点带线收效甚佳，一个活一人干，一个活一群人干又什么效果，辅导员是累，要不怎么给咱们配了这么多的“秘书”——中队干部呢？你不用或不善于用那结果只有一个字“累”。有的时候辅导员和队员就像战场上的敌我双方，辅导员得绞尽脑汁想怎么对付这批敌人，如果中队干部是通信员的话，你这场战斗怎能不以胜利告终啊？中队干部是一个中队榜样的代表，只要中队干部真正做到位，中队工作就会事半功倍的，百花齐放。

　　1、管理自己小天地

　　现在的孩子在家中是小皇帝、小公主，过着饭来张口、衣来伸手的生活，长辈对孩子的宠爱超越了极限。不少学生孩子自理能力甚差，劳动观点淡薄，经不起挫折，为了激发孩子们热爱集体的热情，增强集体凝聚力，培养主人翁精神，我们实行岗位轮流制，把中队的日常事物分成若干个岗位，竞争上岗，定期考核，不合格的在竞争中自然被淘汰，限期整改，制定整改措施，大家互相监督。全体队员人人有事做，中队事物事事有人做，队员们获得了真正意义上的“小主人”的体验。每隔一段时间进行评优，做到：公平、公开、公正，并记载成册。孩子们的“小天地”出现了前所未有的新气象。

　　2、创意自己小舞台

　　为了充分展示队员的特长，我适时引导学生去尝试创新，让孩子们的聪明才智在短短的40分钟主题队会里充分的展现出来。但是有的时候过于注重过程而忽略了各个环节真正存在的含义，给孩子们的印象是为了完成任务而开队会，失去了主题队会的主题体现，更让少先队活动失去了存在的价值。作为一名中队辅导员，我觉的，孩子们是应该喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己的，所以我在把握好本次主题队会主线的同时，尽量放手，发挥每一名队员的想象力，必须做好充足准备。比如，在一次“争做文明好少年”的主题队会活动中，我完全信任孩子，提前把需要准备的事项告诉各个小队长，用他们聪明的才智编排了各式小环节，使本次主题队会开的别具声色。其中的一则童谣编排上孩子们自己串联的动作，还在大队举行的童谣比赛活动中取得了很好名次呢！著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育人，就是要培养他对自己有严格的要求，要做到这一点，就不能总牵着他的手走路，而是让他独立行走，因而离开自我教育是不可思议的”。这种特殊的活动不仅增进了师生的友情，学生的思维、情感等等各个方面都得到了锻炼。

　　三、丰富活动，提升综合能力的源泉

　　在活动中队员与队员，队员与辅导员才能从严肃的教学课堂中走出来走进生活中来，也是少先队真正存在的意义，是其存在的价值体现。少先队活动没有教材，少先队活动就是一本生动的活教材。

　　少先队活动还可以张显学生的个人魅力，记得去年元旦大队举行“童心飞扬”绘画比赛，现场作画当场打分，直接评比出名次，每个中队派两个代表。可以说要求参与者，不仅有绘画的.才能，还要有当场拟题作画的应变能力。班长自告奋勇第一个举手，当我说谁还想参加么？教室内顿时鸦雀无声，这时班级里平日最不注意个人卫生的于泽成颤颤巍巍地举起了手，同学们顿时笑成一团，我也很吃惊，很难想象把绘画和平日里我们的“邋遢大王”联系在一起，见没人举手，只好派二人代表本中队参加绘画比赛了。赛后广播播报比赛结果，当广播里传来：“一等奖三年四班于泽成”的时候，好像在平静的湖面上扔下一块大石头，顿时一片哗然，同学们纷纷投来赞许的目光。事实胜于雄辩，通过本次活动，孩子的自信心得到了锻炼，同时彰显了其个人魅力。

　　实际上，少先队活动也是个另类的教育载体，不能放过任何一个教育的好时机。新学期，我发现孩子们下课的时候，三五成群趴在地上，玩一种叫做“拍卡”的游戏，非常不卫生，春季是各类传染病的高发期，孩子们的行为非常容易感染上各类疾病。就在上周大队举行的春季跳绳比赛，我没有提前通知孩子们练习，到比赛的时候随便点了几名同学，去参加比赛。结果我们中队无论男生、女生无一进入前三，所以集体奖便于我们中队无缘了，当时我们中队的气氛，用比较流行的话说，真叫人郁闷啊！孩子们，都低下头一言不发，实际他们现在的行为已经为自己的表现做了总结，于是我抓住这个契机，趁热打铁，说到：“从哪跌倒就从哪里爬起来，失败不可怕，可怕的是失败后的一蹶不振，今年咱们没有成绩，明年咱们的成绩肯定能比今年好，孩子们有信心么？”“有！一定行！”等等下决心的话语响彻耳畔。孩子们真的说到行动到，第二天再看三年四中队的同学，人手一根跳绳跳的好不热闹啊。小小的跳绳比赛，让孩子们的集体荣誉感得到了提升，同时还锻炼了身体，下课也看不见三五成群围的男生在一起拍卡片的情景了。我很感谢这次大队活动。我们的收获是远远大于我们损失的。

　　以新课改为契机，开展新式体验教育，例如，为了激发孩子的各方面的竞争意识，我们还组织了“快乐成长我能行”的系列活动。能够主动帮助别人的“助人星”，一天下来个人卫生保持最好的“卫生星”，各科突出表现的“状元星”。并在队会上用一对一的形式和其他同学进行交流，锻炼了学生们的表达能力，增强了孩子们的竞争意识同时树立了孩子们的自信心等等。让星星闪烁校园，照亮每个孩子的心。

　　学生的养成教育也不可忽视，这是在日常生活中时时刻刻点点滴滴汇聚成的。为了维护校园环境，培养学生爱班级、爱学校的责任意识，我们开展了“知荣辱，树新风，我行动”等系列主题教育活动；开展“良好习惯伴我行”‘三别（向粗鲁告别、向陋习告别、向不文明告别）’‘四带（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给家长、把谦让带给社会）’‘五无（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无划痕、墙壁无印记、出言无脏话）’等礼仪教育。

　　总之，作为一名中队辅导员，要把竭诚为一切孩子的健康成长服务作为工作的出发点和落脚点，为了一切孩子，为了孩子的一切，而坚持不懈。

优秀少先队辅导员工作总结3

　　xxxx年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

　　一、“爱”是我工作的源动力。

　　爱好学生就是一种强悍的教育力量。我就是一位母亲，工作中我也像是妈妈一样快乐我的学生，用情感回去关上她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，鞭策他们的进取心，并使他们茁壮成长。我公平地看待每一位学生，无论学习成绩的好坏，家庭的社会阶层。学生之间出现了摩擦，学生与家长之间发生了问题，他们总是第一个打听我谋求解决办法，我总是深入细致聆听，尽力协助，因为我晓得，“教育无小事。”同时我也总是告诫自己，容许孩子犯错误，必须及时给与具体内容的协助与指导。在孩子的进步中，我获得了孩子的信任，在孩子的变化中我颇受家长赞誉。

　　二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

　　我校很注重学生的素质培育，常常非政府各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都存有就是一次提升的机会，军训比赛、演唱展现、运动会训练……无不就是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼身体。除了积极主动出席学校非政府的各项活动，我还在班级中积极开展一些合乎学生特点的中队特色活动，从而多样孩子的生活，提升学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等累积，使孩子们仁义、博学；通过积极开展劲敌赛、杰出小队议会选举、小组“提十”赛中等活动，并使孩子们自律、向上；通过非政府学生出席各种节目会演、艺术节……并使孩子们更加自信心、悲观。这些活动给孩子们提供更多了展现自我的舞台，提高素质的平台，刻画身心健康人格的空间。

　　三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

　　必须建设一个杰出的团队，单靠中队辅导员孤军奋战就是没用的。多年来的工作课堂教学使我晓得培育一支强有力的中队骨干，就是建设杰出团队的工作核心。因此，我每拎一个中队，都特别注意培育中队干部。而我所拎过的班级，人人都就是“班干部”，通过申报、议会选举等过程，为每个中队成员确认工作岗位，然后展开培训并与平时活动结合，随时随地展开指导。这样并使每一个中队干部、每个中队成员提升了工作能力，进一步增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越显得更加自信心、更加阳光。

　　四、构建合理可行的中队制度

　　俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验说我，必须想要并使中队像是一台机器一样运转出来，必须必须有一套健全的中队制度。每拎一个中队我都必须和中队干部即为全体中队成员共同制订我班的制度———班规。例如班干部免职制度、班干部轮休制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩优劣没必然联系，在我班中队很少存有孩子学习成绩不尽如人意或某一方面自学不好而免职，如果因为没脚踏实地，可以暂时先免职一段时间，经过培训锻炼身体后再恢复正常岗位，使学生的自尊心获得维护。班干部负责制并使我班构成了事事有人管、人人有事干活的局面，进一步增强了我班中队的活力和凝聚力。

　　实的想法，我决定帮帮他。一次偶然的机会，得知大同公益组织正在寻找因家境贫困而上不起学的孩子，我便带领大同公益组织的负责人到岳俊杰家进行第一次走访，几天后，大同公益的负责人给我带来了好消息，说有人愿意支助岳俊杰，孩子又重新回到了学校，之后，作为大队辅导员的我不断地找机会接近他，和他谈心，组织少先队员生活上帮助他，让他感受到家的温暖。在全校发起了“温暖送给身边人”的少先队活动，在班级开展了“我是班级幸福花”的中队活动。

　　我校处在雀塘偏远山区，经济相对落后，很多学生家长常年出外打零工，把孩子还给爷爷、奶奶照顾，构成了为数不少的独有的戍守儿童群体，他们生活贫穷，缺乏家的温暖，父母的关怀。为了给予戍守儿童更多的关怀，我先后非政府了一系列活动。

　　1、建立留守儿童档案，通过校讯通或电话，让外出打工父母和留守儿童不定时通话、交流沟通。

　　2、积极开展戍守儿童协作交流联谊活动。每学期的节假日或双休日，都非政府戍守儿童展开活动，或交流家访，或出外踏青，或相约在家中包饺子等，使戍守儿童感受到家的温暖。

　　3、开展留守儿童“放飞心愿”活动。组织留守儿童给爸爸、妈妈写一封信，写上自己的祝福。放飞自己所叠的千纸鹤，送上自己温馨的祝福和心愿。

　　4、积极开展“我试问”蜕变教育活动，通过家访介绍戍守儿童在家的自理生活情况，根据此情况积极开展戍守儿童自理生活能力比赛。

　　少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

　　在任教x年后，20xx年学校任命我为少先队辅导员。想起能专门从事阳光下最美丽的红领巾事业，我深感美好！想起不无头绪的工作，我又深感痛心！面对着领导的信任，孩子们的盼望，我暗自下定决心：认真学习，敢于课堂教学，勤奋好学总结，脚踏实地的搞好每一件工作，使每位少先队员的回忆起中都闪烁着星星火炬的光芒！一份深耕一份斩获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式不好集体”，我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、一流教师等。每一项荣誉的获得不是我用作夸耀的光环，而是鞭策和鞭策我的动力，使我在少先队工作岗位上一路前进。

　　一、潜心学习，提高履职能力

　　少先队辅导员的职责就是什么？少先队怎么积极开展工作？这些基本的“常规项目”我都就是一知半解，怎么办？这就是供职之初，时刻所苦我的问题。但存有压力就存有动力，正是由于这份压力，鞭策我不断地自学。一就是向书本学。经常就是白天忙著介绍各中队的基本情况，聆听队员们的心声，收集队员们的建议。晚上挑灯夜战，在少先队素质教育的理念中漫步。几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与课堂教学》、《新编少先队辅导员培训手册》、《杰出少先队辅导员的八项修练》等专业书籍，系统地掌控了少先队工作理论和方法，二是向一流学。想方设法向存有经验的辅导员老师求教，虚心与他们交流、深入探讨少先队工作中的疑惑与成功经验。至一流学校回去当“实习生”，亲身体验人家就是怎样开展活动。同时，秉持编写“进修笔记”，进一步厘清自己的工作思路，明晰工作目标。三就是向学生学。少先队辅导员就像“孩子王”，而做为“孩子王”，就必须懂孩子的心理、介绍孩子的心愿、协助孩子度过难关，这样他们才可以信任你。因此，我利用一切机会回去来到学生，跟他们一起自学，一起谈天，介绍他们的所思、所想要，跟他们交朋友，加深彼此的距离。他们也从应付少先队的活动，显得积极主动对用活动。2022年，我校选曲的集体舞，在全体队员的共同努力下，赢得了市级集体舞二等奖。

　　二、夯实基础，完善组织建设

　　“火车跑得快，全系列依靠车头拎”。就任伊始，我把少先队的自身非政府建设，做为工作的重中之重。一是揪干部队伍建设。在少先队工作中，大干部就是活动的组织者、领导者，就是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在积极开展少先队工作时，将突破口放到建设一支存有能力、责任心弱的小干部队伍上。在小干部中推行“自我所推荐、竞争上岗”的机制，既大队部通过自我所推荐、中队推举、岗位竞争演说、才艺展现等形式，在少先队员中挑选出新一届大队委，同时经常性地积极开展培训，使队干部能够以身作则，用自己的榜样犯罪行为回去影响其他队员。“竞争上岗”的实行，替代了干部“终身制”，充分发挥了队员积极性和主动性，提升了参予意识、自我教育意识，培育了单一制解决问题的能力。二就是揪制度建设。在学校指导下，我进一步健全了“队干部会议制”、“值日制度”、“值周制度”、“滑行国旗制度”等。每学期初，各中队在大队部计划的基础上，选定合理的中队计划，积极开展多样的中队活动。努力做到活动存有计划、存有教案、存有记录、存有评选、存有总结。制订了《一日常规三字歌》，印发至各中队，建议各中队长深入细致非政府学生自学、诵读，并全面落实至行动中，大队部非政府检查小组展开监督检查。修正了《小学文明班评选方案》，将学生校园生活的一切整体表现都列入文明班级的评选。并使学生的集体荣誉感、班级的凝聚力、队员服务意识获得进一步增强，队员基本上能够自觉、主动地规范自己及他人的言行。

　　三、搭建舞台，深化素质教育

　　丰富多彩的`少先队活动就是对学生实行思想道德教育的主要途径。为此，我利用各种机会，精心设计，积极开展各项活动，对学生展开教育，提升学生的综合素质。一就是“争做大旗手”活动。每周在各班挑选出一名杰出少先队员出任升旗手，在全校师生的注目下，展开升旗仪式。培育他们热爱祖国、热爱人民、爱好家乡的情感，践行起至建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。二就是“学雷锋，见到行动”活动。每年的雷锋纪念日，倡议每位学生搞一件力所能及的好事，弘扬中华民族的传统美德。三就是“凭吊烈士陵园、缅怀革命先烈”活动。每年冬至那天，非政府部分学生回去烈士墓凭吊，介绍了英雄的故事，践行战胜困难的勇气，自学的信心。四就是庆“六一”活动。在六一儿童节，积极开展儿童书画展出，以及科技大制作比赛，充份展现自己的才华。五就是“美感师恩”活动。教师节前夕，倡议每位学生对教师搞一件力所能及的师恩投资回报活动，同时声援学生改采一些自己种的花送给老师，使学生从活动中体会快乐的力量，给与的欢乐。六就是“快乐我中华”活动。在国庆节到来前，提倡学生搜集祖国和国家英雄的资料，尤其就是我们鄂州市的英雄故事或颂歌，利用队可以展开爱国主义为主题的班队活动，举办全系列校庆国庆征文，征画、手抄报比赛活动，在板刊出展开展出，并使学生在活动中体会祖国的壮美，英雄的了不起，从而为自己的家乡和祖国深感自豪与自豪。七就是“红领巾飘起来”活动。积极开展新生入队仪式，努力做到存有过程，有条件，存有标准，不搞"一锅煮"，防范每一名队员对队非政府的重新认识比较，淡化非政府意识，必须重实效使学生认识到沦为一名少先队员而极其光荣的思想。

　　少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。在今后的工作中我将继续努力工作，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩！

优秀少先队辅导员工作总结4

　　一、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。

　　这学期，我坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。

　　坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。

　　坚持各项检查。每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每周公布。每天中午还有一个班的同学到各处值勤，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹。每周一进行一次卫生大检查，亲自带领各班卫生委员，共同检查教室及卫生区的卫生情况，并由此作为三好班集体评选的依据之一，使校园保持洁、齐、美。

　　坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台，每学期保证一次人人做队课活动，并要求各中队辅导员听课，相互学习，大队部对各中队主题队会进行观摩和抽查，肯定活动开展较好的中队。

　　二、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

　　、充分利用板报、红领巾光比站等教育功能。我们少先队利用班级的板报、校园小广播、等有效地进行新闻发布、节日教育等活动，如每月各班根据工作安排及时板报内容，有国庆节、教师节、科技节、安全教育、心理健康知识等。红领巾广播站每两周播放一次，内容涵盖广泛，有名人的廉洁故事、读书故事、好文推荐、心理咨询等。、认真组织每周升旗仪式。每个星期都能有条不紊的组织好学校的升旗仪式，提前通知，提前做好准备工作。仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。大队部及时做好工作安排，以及学生训练工作，保证每周的升旗仪式有秩序、有质量的举行。

　　三、加强小干部的培养，提高队员工作能力。

　　学校为小干部成长搭建舞台。大队辅导员是学校德育工作的助手之一。而大队干部则是我的小助手了，学期初小干部的选拔尤为激烈，同学们都积极踊跃参加竞选。选拔出来的小干部通过一学期的历练，正朝着“自主管理、先锋先行”的方向发展。通过对各年级队干部的`培训和实践中的及时指导，使他们上岗能力得到了提高，更让他们体验到队干部岗位的崇高，增强了红领巾的荣誉感。通过对队干部的适时表扬、肯定和奖励，使他们感受到了集体的温暖，体验到了付出与成长的快乐。一批批队干部在磨练中脱颖而出。我校少先队把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队每月培训一次干部，组织他们学习《中国少年报》、《少先队小干部》、《中国少年儿童》等报刊，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。为了使每一次的升旗仪式都能给全体少先队员带来心灵的震撼，树立小干部们在少先队员中的威信，我都是提前一周安排好内容，并指导他们进行试讲，这一活动的开展，进一步培养了小干部们的责任心和语言表达能力。

　　中队为队员成长搭建平台。在队员中，我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位：中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、各中队每一个队员分管一项日常事务工作，形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中，让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成为中队的主人。

　　四、工作的不足，及以后的设想。

　　少先队工作应是学生工作的一面旗帜，少先队工作也理应像红领巾一样鲜亮。我的工作定位就是把常规工作做好，做扎实。在创新方面，在队活动的正常规范方面，在师生的激励机制方面做得还很欠缺。我想，这也正是我今后努力的方向。

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