描写校园种植园的作文

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描写校园种植园的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的描写校园种植园的作文，欢迎大家分享。

描写校园种植园的作文

描写校园种植园的作文1

　　今天是晴朗的一天，我们来到学校的种植园感受秋的收获。

　　远远望去，就看见一片片茂盛的花和绿油油的草。我很好奇，想一探究竟。我和郭世达一组，刚走几步，就看到一个牌子，写着“绿肥红瘦”。我们仔细查看，看见一个奇特的白色南瓜，它大大的，圆圆的，高高的挂在架子上面。我想起了小的时候，奶奶用南瓜熬的粥，那黄澄澄的颜色，软软的，滑滑的.，喝到嘴里甜甜的，简直是太好吃啦！从此我就喜欢上喝南瓜粥。但是我就是不喜欢把它炒着吃，那味道还真说不出来。我觉得吧，它就像我们每个人一样，都有自己的优点，那蔬菜也一定有自己的优点。我记得在美国有一个万圣节的活动，南瓜的作用可多了，比如说：用它来做一个南瓜头盔，或者用它来做个盛糖果的篮子，还可以用它做个南瓜灯等等。

　　在它的旁边我还看到了苦瓜，丝瓜，还有葫芦。一个个葫芦像极了挂在墙上的灯笼。这让我大开眼界，我终于知道这些蔬菜都是怎么生长的。

描写校园种植园的作文2

　　今天老师带领我们来到了学校的一片菜园。

　　那里有两个像花环一样的通道，而且每个通道都有自己的名字，第一个是“绿肥红瘦”一进去，就能看见几个小南瓜挂在那里，有的是青的，有的是绿的，非常可爱。架子上还有一些奇形怪状的葫芦，有的像个冬瓜，有的是倒八形的，还有的圆圆的像一个球。这个神奇的小菜园，我越来越期待了。

　　又有几个紫色的小茄子闯入了我的视线，它就像一个打着雨伞的.小女孩，小心翼翼看着我们。最瞩目的当属一个个葫芦，它们的藤蔓类似爬山虎的脚，长长的，还有一点像旋转滑梯似的样子。我发现小葫芦上还有一点白色的小刺，感觉它好像做好了万全的准备来保护自己。

　　接着我们又去了第二个通道“梧桐细雨”，那里有一些青色的小辣椒，还有一些小柿子，有的已经熟了，有的没熟，还有的连叶子都没长出来。时不时有几只小蜜蜂飞过来采蜜，享受着这拥有着大自然气息的菜园。

　　这真是一次最有趣的菜园之旅了！

描写校园种植园的作文3

　　学校有一处地方，让人流连忘返，这里充满了生机，这就是我们学校的小菜园。星期二下午，老师带着我们去了小菜园，同学们很激动也很开心，因为观察蔬菜是一件多么有意思的事情啊！

　　还没到地方，我就眼前一亮，首先进入我们眼帘的是“绿肥红瘦”四个大字，这块大牌子早已被长长的葫芦藤给盖住了。

　　我们走进葫芦园中，上面挂着奇形怪状的葫芦，一旁还有开着的葫芦花，开出的花真美啊，有温柔的白色，勇敢的黄色，真漂亮啊，这画面真是美不胜收啊！再往前走，各式各样的.蔬菜吸引了我们的眼睛。西红柿像一个个的小灯笼挂在枝条上，红了的是已经熟了的，还没熟的就是青色！细长的茄子穿了一身紫色的裙子，非常美丽，一排排的青椒像一把把锋利的小刀，这情景让人看着耀眼！

　　我很喜欢校园的小菜园，它们见证着我们的快乐和成长。

描写校园种植园的作文4

　　今天老师带领我们来到了学校的菜园，远远的看去，菜园就像森林一样，长得非常茂密，走上前去，我看见有好多的菜，有茄子，苦瓜、西红柿、辣椒、南瓜。

　　最引人注意的就是葫芦了。有的葫芦才刚发芽，有的才长出了一个小葫芦，有的却长得非常大。平常的葫芦是上面小一些下面大一些，但是我发现的这个葫芦是异形的，上面大一些下面小一些，中间很长像一串糖葫芦。

　　我最喜欢小葫芦了，因为葫芦长得白白胖胖的，像一个刚出生的小宝宝。每根嫩枝叶上还会长出一根细丝，这根细丝细长细长的弯曲的细丝跟弹簧似的，这根细丝就像爬山虎似的'，要用这一根细丝来攀住某个固定物体好继续长高的，所以要用铁丝做成一个支架，好让它们方便攀爬，这样才能爬的更高，长得更壮！摸了一下葫芦，葫芦上还长毛原来这些毛是保护葫芦的。

　　这就是校园的葫芦，一群可爱的小精灵。

描写校园种植园的作文5

　　今天，我们班来到了学校的种植基地。

　　远远看去让葫芦爬的架就像一个个巨大的花环。一共有两块地，都有富有诗意的名字：“绿肥红瘦”、“梧桐细雨”，它们选自李清照的《如梦令》与《声声慢》，真是富有我们学校独特的韵味。小菜园里生长的蔬果种类也很多，有红彤彤的西红柿，紫色的茄子，还未成熟的玉米，火红的辣椒。我最喜欢的还是那绿色的.葫芦。它们像一个个可爱的小胖娃娃，在枝头荡秋千，一阵风拂过，它们摇头晃脑的，好像要急着蹦到地上去观赏世界的无限风光。风大时，它们对撞起来，玩起了“碰碰车”。风停了，它们像玩累了一样，在枝头睡着了。蝉的歌唱把它们惊醒了它们哭闹起来，它们的母亲——根，用它那纤细、嫩绿的“手”——茎条抚摸着它的孩子们，轻唱着儿歌，搂着他们进入了梦乡。

　　我们沉醉了，久久不愿归去……

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