（必备）初中的作文4篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的初中的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（必备）初中的作文4篇

初中的作文篇1

　　考试后，各科的试卷发了下来，班级里顿时喧闹起来。考得好的同学，卷子自然被争相传阅，考得差的呢？也拿着卷子向别人“哭诉”他的 “不幸”。“嘿！我赢了，我可比你高一分呢！”“别得意了，加上生物地理的分，你还不如我呢……”“这题我怎么又错了？你考得这么好，把你的聪明分一半给我就好了。”“我考得也不怎么样，瞧，这么简单的填空，我竟然漏填了，白丢了四分呀，真倒霉……”“唉呀呀，我这次退步了这么多，回家可怎么向爸妈交待啊，看样子我得做好被他们轮番‘轰炸’的准备喽！主啊，救救我吧！”看着他们的样子，我想起了“老班”的话：“考试并不重要，重要的是掌握知识提高水平。”正想着，“老班”就走进来了，真是想曹操，曹操到啊。只见“老班”一脸严肃地站在讲台上，班级立刻安静下来了。惨喽，“老班”要给我们上“思想教育课”喽，谁让我们考得不怎么样呢，我正暗自担心着，“老班”却又笑了，还扬扬手说：“考试不排名次的！”接着又郑重地宣布：“从今天起，语文科取消家庭作业，以后把所有的问题集中起来课堂上解决吧！”班上沉默了几秒，而后就像炸开了锅一样，有的同学竟跳了起来，高兴得都快晕了，随即是许久雷鸣般的.掌声……

　　是啊，分数并不重要，重要的是个性的张扬，是才华的展示，是拥有好心情，是大家发自内心的笑脸。

初中的作文篇2

　　金秋十月，战旗招展，我们又迎来了祖国母亲的节日。

　　今天，是十月一日国庆节。妈妈带我去街上游玩。街上熙熙攘攘、热闹非凡。人们左一群，右一群。人人手里都拿着一面小五星红旗，嘴里喊着：欢度国庆，我们快乐。还有的出租车上也挂着五星国旗。

　　我县有名的庆安水库，今天妈妈带我去参观了一番。我随妈妈去了西站乘车，踏上了去水库的征程。一路上，金黄的.稻子，绿油油的草红彤彤的花儿。五彩斑斓，显示了我国农民内心的喜悦与激动。到了水库，人们称赞它为苏北最大水库之一，果然名副其实。我大声赞叹哇，真是湖光山色、一衣带水啊！这个宏伟的水库显示了祖国无比的强大。

　　祖国是我们的母亲，我们要好好学习，将来报效祖国妈妈。

初中的作文篇3

　　旋亮光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典；徜徉在章章节节，陶醉于字字行行；吟诵时齿颊生香，掩倦处潸然泪下；流连忘情其间，不知东方既白。适用与精神，将文化融合，吞吐的是一代民族的品质，带来的是万世文化的福音。

　　余秋雨在《文化苦旅》种写道：“一道天光射向赤壁，便产生了前后赤壁赋的千古绝唱。”也许正是这道天光——适用与精神的融合，给我们的文化带来了福音。

　　适用是奠基。昔日的文艺复兴，浪潮如火如荼，《十日谈》不断地被传颂，《神曲》一遍遍被吟咏，一滴滴水汇聚在一起，冲开愚昧的围堤，开启文艺复兴的闸门，为进步的社会所适用。同样，也正因为适用的奠基，先哲们才从此挣脱了束缚人性的枷锁。适用对于文化而言，就如同那一滴滴浸润着思考伟力的水，给文化带来恒久的福音。

　　叙拉古斯城里，罗马人的刺刀下，阿基米德用最后倒在血泊里的背影留下他精神的最华美：“你们夺走了我的生命，可我将带走我的心！”

　　这句乌云里闪电般犀利的语言，俨然昭示着我们：精神是流传。

　　精神是流传。于丹的论语心得，将孔子的思想精华，用美丽易碎的语言，编织成现代人心灵的摇篮；易中天以幽默调侃的话语演绎了超现代的'《史记》《三国》，片片感人，剧剧精彩。没有功利主义的充斥，唯有学术研究的严肃，精神的传播，给中华文化带来了一片纯正的宁静与祥和，为中国文化的前途带来了福音。

　　适用在文化的净水中流淌，沉淀为精神的沃土：那是路遥其一生创造出的《平凡的世界》；也是莫言扎根乡土留下的无根的《红高粱》；还是陈忠实苦心十年驰骋的《白鹿原》。

　　文化是生活的土壤，适用于现实充满精神价值的作品，是文化生命再现辉煌的燃料。而适用与精神的完美融合，必将是中国文化乃至中华民族前途的福音。

　　适用与精神，于文化的诞生与传播而言，如柯莱利手中的曼陀铃，能奏出天籁之音；如穗城的木棉，能燃烧出特洛伊大火般的热烈；如宫则贤治笔下的文字，能营造空灵优美的世界。它们，是中国文化的福音。

　　中国文化，博大精深，源远流长。注重精神生活，追求学术适用，势必能为中国文化带来福音！

初中的作文篇4

　　我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。

　　倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good！”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。

　　倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的.。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sitdownplease，verygood”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

　　期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。

　　每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”

　　看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师！

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