设计方案（通用14篇）
为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编收集整理的设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计方案 1
知识目标：
理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。
能力目标：
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，
逐步提高解决问题的能力。
教学重点：
理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。
教学难点：
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教具准备：
小黑板、幻灯
教学设计：
一、创设情境：学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？
二、探索新知：
1、你能提出哪些数学问题？
2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。
3、试着列式解决。
4、估计商是多少。
5、在小组中说说自己解决问题的过程。
6、全班交流，注意展示学生的不同方法。
三、拓展应用：
1、756 ÷ 7 ÷ 6 624 ÷ 6 × 5
801 ÷（3 × 3） 960 ÷ 6 × 4
2、按要求连一连。
48 × 2 32 × 5 前一题的`得数是后一题
160 ÷ 2 240 ÷ 5 的第一个数！
96 ÷ 3 80 × 3
3、小军去游泳池游泳，他再泳道内游了2个来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
四、小结：你学会了什么？
作业：
直接写得数
1. 40÷2＝650÷3＝980÷4＝680÷4＝
2. 720÷4＝800÷6＝720÷4＝230÷6＝
3. 600÷3＝160÷40＝23×30＝50×12＝
设计方案 2
一、活动主题：
党恩回馈，快乐工作
二、活动目的：
1、丰富职工文化生活
2、加强党员党性修养、作风修养、思想修养
3、加强单位向心力和凝聚力
三、目标对象：
公司全体干部职工
四、活动场所：
长隆国际水上乐园
五、活动时间：
6月18日
六、活动形式：
以游戏形式为主，运动形式为辅。
七、活动口号：
快乐工作，回报党恩
八、活动内容：
1、庆建党，踩气球
游戏规则：将全体参赛队员分成10队，每队20人，由两人栓住两气球在脚上，听口令开始，踩对手的气球，在规定时间内剩下最多气球的队伍得胜。(工作人员5名)
2、报党恩，猜谜语：
游戏规则：每人可以猜三条，每猜中一条获奖品一份。
准备工作：用彩色纸剪一种造型的纸片作底,在上边放大、工整地写出收集或编写的一则谜语。
3、创党难，抢板凳
游戏规则：12个人，11张板凳。放一段音乐，放音乐过程中所有人围着板凳转圈，当音乐停止，大家抢板凳坐下来。没有坐到凳子的`人出局；然后减少一张凳子，再玩。能留到最后的人获胜。(需工作人员2名，负责人1名)
准备工作：道具：板凳11张，有外放功能MP3或手机一台或鼓。
4、问党情，绕口令:
游戏规则：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖品一份。
准备工作：用硬纸板写下难度适中的几则绕口令例文。
5、成语接龙:
游戏规则：
1)、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题。
2)、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字。
3)、成语必须由四个字组成。
4)、在同一龙头字下的成语不得有重复。
5)、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。
6)、允许每个参赛者，不断突破自我、刷新记录、角逐冠军。
7)、每个参赛选手都有获奖的机会，只要你踊跃参加。
准备工作：准备几张卡片，注明用什么字开始游戏。
6、扔圈圈游戏规则：参赛者跳绳5~10下(看年龄定)，取得3个套礼品的圈圈，用手上的圈圈在离礼品2-3米的位置(不得超过界线)扔出圈圈套取礼品(礼品摆在地上)。PS：因为是先举行集体游戏再开始个人游戏，所以集体游戏工作人员可兼顾个人游戏。
九：游戏规则：
1、集体游戏中：获胜团体可得集体奖励，个人不设额外奖；
2、个人游戏中：优胜者获取奖品一份
十：奖品设置和形式:
凡参与都可以获得安慰奖，游戏获胜者可获优胜奖。每一位参与者可获得安慰奖一份,每一环节游戏的获胜者可获优胜奖。
设计方案 3
一、班会名称
《将感恩进行到底》
二、班会背景
感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往、星移物换，转眼间大学生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过新生的青涩，渐渐的我们退去稚嫩走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩庆生为主的主题班会《将感恩进行到底》，并以晚会的形式呈现，希望同学们在班会过程中中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的
感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的青涩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《将感恩进行到底》。 这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备
为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、庆生蛋糕、气球、彩带等等，还有场地的租借，音响设备、投影设备的借用，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。
五、班会过程
1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。
2.来宾致辞：请学院团委书记为此次班会致词。
3.视频回忆：播放班级前期准备的iebook，回顾班级过去日子里举行的主要活动，记录同学们之间的点点滴滴，从相逢到相识到相知。
4.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的`感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。
5.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)
导序：记得那年九月，我们欢欢喜喜地走进大学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。
6.游戏环节
游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)
【游戏规则】：
(1)分组，每组差不多五到七人
(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边
(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。
(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要 传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
(6)每组轮留上去比不同的题目。
题目例子：跳舞机；日本艺妓；圣诞树；戴隐形眼镜；云霄飞车等
游戏二：和谐之旅
【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。
游戏三：激情之境。
【游戏规则】由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发 音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。--出错者罚! (注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了!)
7.感恩之路
(1)请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望；
(2)总结后，同学们自发将准备好的学期总结与展望及想对姚老师说的话，塞进准备好的感恩信箱。由班级代表班长张正、团支书李露双手送给姚老师，并向老师表态建设好班级的决心。
(3)温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。
8.温馨之圆
11月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由团支书进行简短的发言，并请班主任和团委老师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。
9.团队誓言
由班长、团支书共同带领全班同学进行宣誓，把成绩搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓结束后，同学们在孔明灯上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。
10.团队展望
本次感恩班会的最后一个环节是全体同学一起唱班歌《青春的纪念册》并结束此次的班会。同学们合照留念。
六、班会效果
通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的大学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。
结上等缘，存上等心，结中等缘，享下等福；在高处立，往远处望，向阔处行。
七、教育反思
大学的生活环境和高中有所不同，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对大学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们大学生活中最亮丽的一抹色彩。
设计方案 4
挫折是我们生活中无法避免的一部分。不论是在学习、工作还是人际关系中，我们都可能会遇到各种挫折。然而，挫折并不可怕，它是我们成长和进步的机会。为了帮助学生正确面对挫折，提高他们的心理素质和抗挫折能力，我们设计了一场以挫折主题为核心的班会活动。
活动目的
我们的活动旨在通过精心设计的挫折主题活动，帮助学生正确认识挫折，树立正确的挫折观，培养他们的应对能力和坚韧品质。具体目的包括：
正视挫折：帮助学生认识到挫折是每个人都会经历的正常现象，与成功紧密相关。
树立正确的心态：引导学生从积极的角度看待挫折，认识到挫折是成长的机会。
培养抗挫折能力：通过一系列的训练和游戏，提高学生的逆境应对能力和积极心态。
加强班级凝聚力：通过合作和团队竞争，促进同学之间的.交流合作，增强班级凝聚力。
活动内容
我们的活动将分为以下几个环节：
1、挫折故事分享
首先，我们将邀请一些身边的成功人士来分享他们的挫折经历。通过讲述自己的亲身经历，这些嘉宾将帮助学生正视挫折，认识到成功的背后往往隐藏着无数的失败和挫折。他们的故事将鼓舞学生勇敢面对挫折，坚持不懈追求自己的目标。
2、挫折游戏体验
接下来，我们将组织各种挫折游戏，让学生在游戏中体验挫折的感觉。例如，设置一些困难的任务、时间紧迫的考验或是人际关系的挑战。这些游戏将考验学生的智慧、耐心和应对能力，帮助他们更好地应对生活中的各种挫折。
3、挫折心理辅导
在活动的最后，我们将安排心理辅导专家为学生进行挫折心理辅导。专家将解读挫折的心理机制，教授学生应对挫折的正确方法和技巧。学生将有机会提问并分享自己的困惑，获得专业的指导和支持。
活动效果
我们相信，通过这场挫折主题班会活动，学生将受益匪浅。活动结束后，我们预期能够达到以下效果：
认知提升：学生对挫折的认识将更加全面和深刻，正确认识挫折对个人发展的积极作用。
心态调整：学生将转变对挫折的消极态度，从积极的角度看待挫折，并学会把挫折转化为动力。
能力提升：学生的应对能力和抗挫折能力将得到显著提升，他们将更加勇敢和坚韧地面对各种挑战。
班级凝聚力增强：通过活动中的合作和竞争，班级凝聚力将得到进一步加强。
通过这样一场富有深度和实践性的班会活动，我们相信学生将在挫折中成长，为未来的人生奠定坚实的基础。
设计方案 5
一、活动时间：
20xx年3月27日28日（视天气情况调整时间）。
二、活动地点：
xx生态农庄和xx公园（两地选一）。
三、人员安排：
两批人员，采取先自行报名选地，后再做人员调整。
四、春游负责人：
x、x、x及各店长和场长。
x带队，主要负责春游线路、休息用餐时间、乘车船安排，保证人员春游安全、有序、有趣。
x、x主持协调，主要负责人员的物品订购、车辆预订、饮食安排、摄影游戏等。
五、活动准备：
1、中巴车一台；
2、横幅：背篓人家优秀员工春游（还有背篓人家手举牌）；
3、饮用水；
4、扩音喇叭；
5、照相机。
六、活动安排：
（一）3月27日x春游安排：
上午8：30报名参加x春游人员在西都银座店统一集合，准备乘车。
上午8：40准时启程前往x漭塘溪。
上午10：00左右到x漭塘溪风景区，乘船游览漭塘溪其中一景区。
上午11：30参观x受降坊。
中午12：00在路边特色烤鸭店就餐（亦可安排在风雨桥头就餐）。
下午14：00x江风雨桥、鼓楼及天后宫拍照。
下午16：00集合乘车返回公司。
（二）3月28日x民庄春游安排：
上午9：00报名参加x坪春游人员在新民餐厅统一集合，准备乘车——上午9：10准时启程前往农庄春游。
上午10：00左右到达农庄，组织参观养殖厂，农庄。
上午12：30后组织烧烤、拓展训练（分组进行寻宝游戏）。
下午14：00游荆坪古村。
下午16：00集合乘车返回公司。
七、春游人员注意事项：
1、参与活动人员名单由各店负责人统筹安排（总部办公室人员、养殖场和新菜研发基地自行报名），在3月20日前以书面形式报总部办公室营销策划部。
2、参加春游的可以带朋友，费用aa制，所带朋友人数于3月25前报策划部。
3、所有春游人员尽量穿工作服和旅游鞋或易于登山的鞋子，根据天气情况佩带防晒帽参加活动。
4、天气炎热，有身体不适或晕车现象的.人员应提前告知负责人。
5、春游人员在开展游览活动中应分（养殖组、宝山组、混合组）小组开展活动，组长由店长或领班担任。注意游览途中人员安全，出现突发事件请拨打相关工作人员的电话。
设计方案 6
教学目标：
（一）、知识与技能：
1、正确认读六个生字,会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（二）、过程与方法：
1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
（三）、情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感
教学过程：
一、资料展示，引入新课：
（课前布置学生找原始森林的图片，文字资料）学生展示自己收集的资料，让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。
你们喜欢原始森林吗？（喜欢）我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。
板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”
二、初读课文，随文识字。
学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。
1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。
2、把诗歌读熟。
3、小组合作，组长读字，成员找卡片。
4、认读词语卡片（做找朋友的.游戏）
5、老师检查认字情况（开火车读生字）
6、指名朗读课文。
三、理解课文。
1、读读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句？
2、小组交流。
3、全班交流，相机指导朗读。
比如：学生说喜欢第一句：“爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这该是多大的摇篮哪！”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大森林。就指导读出有意思的情趣来。
4、配乐读课文。
四、拓展延伸，画画想想，拓展想象力。
1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画，写一写。
2、全班交流，适当点评。
五、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵。边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵。
六、指导写字。
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3、指导重点字的书写。
4、学生独立描红书写。
设计方案 7
教学要求：
1、训练学生通过课文的学习，知道怎样选择材料，学习观察的方法，培养观察能力和习惯。
2、学习写板报稿。
教学重点：
通过仔细观察，选择合适的材料，按照板报稿的要求写下来。
教学难点：
弄清板报稿与平时的记叙文的区别，让学生按照板报稿的格式，写清要写的要素，并做到内容具体，语言简洁。
教学过程：
一、学习例文，明确写作内容。
板报稿一般要写出哪些内容？
让我们先研究例文《和书籍交朋友》：本文写了什么事？按什么顺序来写？都交代了哪些要素？（活动时间、场所、人物、活动情况、活动方法、意义……）这些要素就是写板报稿必须交代清楚的，也就是板报稿要写的.内容。
二、区别比较，突破难点，学习写法。
根据习作要求：写报道做到篇幅短小，语言精炼，把内容写具体，标题要醒目，末尾要署名。
怎样把板报稿的内容写得乘法而不失具体呢？
研究例文，文章按什么顺序写？哪些地方写得具体？与记叙文有什么区别？通过分析、比较，我们可以发现，板报稿与记叙文的区别就在于：板报稿并不需要仔细刻画人物，细致地描写事情每一步的经过，也不需要很多华丽的辞藻，精心的修饰，只要实事求是地介绍开展活动的情况，结果，意义……因此，篇幅短小。
再以《滴水穿石的启示》第一自然段为例，可以组织学生讨论：这一事例怎样做到简洁而又具体的？通过研究，学生可以发现，这一节重点写了作者看到的水滴石穿的现象和形成的原因，写现象时只重点写了石头、石上小洞的样子。作者看到什么写什么，没有过多的修饰，很细致地描绘，语句十分简洁。
通过这两篇例文的分析，可以帮助学生归纳出本次习作的写作方法和要求，知道板报稿在结构、语言上的特点，并根据这一要求习作。
在习作中，命题也是一个难点。怎样才能做到标题醒目？可以要求学生先想清楚要写的内容，再根据内容进行概括，用词语或简练的语句来确定命题。
三、习作要求，练说练写
明确了习作要求，就可以让学生分组交流讨论：你准备写什么活动或事情？准备怎样写？在口述的基础上练写。不过，在说或写的时候，一定要对照习作要求，去发现问题，解决问题，做到内容具体，语言简洁。写完后再命题，写完后在右下角署名。
这三步教学过程，要紧扣住教学难点重点，这样，就可以帮助学生在仔细观察的基础上，明确习作要求，并按照要求，完成板报稿。
四、学生练写。
学生练习写作，完成初稿，教师巡视，相机点评指导。
设计方案 8
教学目标:
1、导学生发觉反义词在词义上特点，并通过反义词识字。初步熟悉反义词。
2、让学生依按例句说句子，使学生感知感慨句和陈述句的句式特点。
3、通过朗读训练，使学生扩大阅读量，积存语言受到思想品德和情感的熏陶感染。
重点难点：
1、引导学生发觉近义词的特点。
2、教给学生说句子的方法，培育学生的思维力量。
教学过程：
（一）我的发觉
1、自己借助拼音读一读六组反义词，再读读学习伙伴的话：说说自己发觉这几组词有什么共同的特点？
2、师生共读：留意读准字音。
3、小组沟通：说说自己怎么记住这些生字的读音。
4、认读生字卡片，检查生字的读音。
5、给生字找朋友：口头组词。
6、同桌之间相互说反义词，看谁知道的多。
（二）日积月累
1、会选。
（1）读词语卡片上的词语。
（2）出示“中心、中心”：说说你有什么发觉？
（3）小结：像这样意思相近的词语我们叫近义词。
（4）你能找到其他词语的近义词吗？
闻名—出名
特殊—特别
美丽—漂亮
2、读读说说。
（1）读第一句话：你看到的'花坛是什么样的？看到漂亮的花坛有什么想法？怎么读这句话？指名读。
（2）仿照第一句说说其次句。
（3）填空。
（4）读读你写的句子。
3、我会读。
（1）自己朗读：圈出不熟悉的字提出来。
（2）指名朗读、同桌互读、师生接读。
（3）试着背诵。
（三）口语交际
1、读题目要求，明确口语交际的内容。
2、预备好风景名胜的资料。
3、展现资料，选择伙伴。
（1）说自己介绍的风景名胜是哪里，一样的学生结为一个“旅游团”。
（2）完成分组。
4、分组沟通：
（1）小组同学商议选择沟通的方式。
①“导游”介绍自己搜集的资料和知道的状况，“游客”提问，“导游”解答。
②“导游”在介绍的过程中，“游客”随时提问，导游敏捷安排介绍和答问两方面的内容。
③游客先提问，导游一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问到而自己觉得有必要介绍的状况。
（2）各组代表在全班介绍风景名胜。
（3）其他小组自由提问。
（4）评比“最正确导游”和“最受欢送的游客”。
（四）展现台
1、展现课外识字成果。
2、展现自己搜集的与课本学习相关的明信片。
3、展现自己的艺术才能。
（五）板书设计
语文园地三
反义词：
近义词：
进——退
买——卖
闻名——出名
快——慢
正——反
特殊——特别
安全——危急
简单——简洁
美丽——漂亮
设计方案 9
一、活动主题：
我和我的班级
二、活动目的：
通过这次主题班会的开展，培养同学们的团队精神，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
三、活动时间：
待定
四、活动地点：
待定
五、辅导员：
张导
六、策划人：
xx应用技术班全体班委
七、主持人：
待定
八、活动议程：
（一）、播放视频。
（二）、主持人作开场白，揭示主题背景，引出张导讲话！
（三）、张导讲话。
（四）、张导抽故事。
（五）、才艺表演<一>：吉他弹唱
1、表演曲目：《待定》
2、表演者：待定
（六）游戏<一>：
1、游戏名称：《夹汤圆》
2、游戏目的：通过这个游戏来锻炼与加强同学们之间的团结协作能力。
3、游戏道具：乒乓球。筷子。纸盒。
4、游戏规则：
①八人一组，分六组，每组站成一条线。每次三组一起进行。
②每组成员只用筷子夹住乒乓球依次传递，如果在传递当中有落地，必需从第一个同学开始重新传递。
③在3分钟时间内，传递球数最多的获胜，最后三组将受到惩罚。
5、奖励规则：冠军组的组员，每人一个苹果，二。三名组的组员，每人一颗糖。
6、惩罚规则：传递球数最少的.三组，分别集体装鸵鸟围绕讲台走三圈。两圈。一圈。
（七）才艺表演<二>：二胡独奏
1、表演曲目：《待定》
2、表演者：待定
（八）游戏<二>：
1、游戏名称：《绿色环保时装秀》
2、游戏目的：通过这个游戏来增强同学们之间的合作与交流能力，提高开括与创新思维，提高绿色环保理念。
3、游戏道具：报纸。透明胶。固体胶。剪刀。
4、游戏规则：
①八人一组，分六组。
②每个组各自协调分工，内部选出一名模特，穿上自己组设计的衣服，与其他组的模特进行t台秀。在模特展示的同时，本组选出一名设计代表，向大家阐释本组的设计理念与观点。
③时间为15分钟。
（九）许愿瓶
1、目的：通过许愿瓶这个环节来帮助同学们明确自己在未来的大学生涯中的目标与努力方向，并为之而努力奋斗。
2、流程：
①全班每人发一张愿望纸，大家把自己的愿望写在纸上。
②把大家写的愿望统一收起来，放在一个愿望瓶中。
（十）班委总结
（十一）全班大合唱
1、合唱曲目《相亲相爱的一家人》
九、《我和我的班级》主题班会到此结束
十、经费预算：
待定
设计方案 10
一、时间：
20xx年12月17日
二、地点：
3.1教室
三、班会主题：
消防安全
四、班会背景：
火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《消防安全》主题班会。
五、班会目的：
通过本次主题班会，使学生学习一些简单的安全消防知识，了解安全常识、增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
六、班会准备：
组织学生学习消防知识，收看消防安全案例，使同学们充分认识到消防安全的重要性结合我们上次的消防演习谈谈各自的感想与体会。
七、班会过程：
1.主持人致词，班会开始。
2.学生代表发言。
3.视频消防案例分析讨论。
4.消防知识。
防火的'基本措施
1、控制可燃物。
2、隔绝助燃物。
3、消除着火源。
4、防止火势蔓延。
灭火的基本方法
1、冷却法。
2、窒息法。
3、隔离法。
4、化学抑制法。
酒店常见的火灾原因：
1、顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾。
2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多。
3、电器使用不当。
4、酒精炉使用不当。
宿舍常见的火灾原因：
1.乱接电源;
2.乱扔烟头;
3.躺在床上吸烟;
4.在蚊帐内点蜡烛看书
5.焚烧杂物;
6.存放易燃易爆物品;
7.使用电炉等电热设备;
8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;
9.人走灯不关。
10.台灯靠近枕头和被褥。
灭火器的使用方法
1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器;
2、奔赴火灾现场;
3、拔掉安全销;
4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。
灭火时应注意以下几点
1、正确判断风向、站在顺风位置喷射。
2、如果火势较大，应组织多人扑救。
3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开。
消防方针：预防为主，防消结合
扑救火灾的一般原则：
1、报警早、损失少。
2、边报警、边扑救。
3、先控制、后救火。
4、先救人、后救物。
5、防中毒、防窒息。
6、听指挥、莫惊慌。
遇上严重火灾怎么办?
1、保持镇静。
2、呼唤附近的同事援助。
3、报警;通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
设计方案 11
一、指导思想：
为了使新小班的孩子能够尽快融入xx的集体生活，使家长较全面地了解xx的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
二、活动目标：
1、通过各种互动的方式，来了解和认同xx的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的'地在入园前为孩子做好各种入园准备。
三、活动准备：
1.一个小动物手偶
2.小动物粘纸(同样的6套)
3.姓名贴(老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)
亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等
4.录音机、小班早操律动的音乐
8月27日第一次活动过程：
来园活动：9：00――9：30
1.找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼
2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉)
3.请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员
4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)
9：30――10：00
1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排)
2.老师介绍看标记学收玩具
生活活动：
1.老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾)
2.点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里
快乐游戏：10：00――10：30
1.点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。
2.亲子制作“我的小名片”――提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。
3.饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友――熟悉儿歌，学用小水杯喝水。
4.与老师再见――离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋
设计方案 12
在日常的教育教学工作中，主题班会是一种重要的教育活动。它不仅能够增强学生的集体荣誉感和凝聚力，还能培养学生的道德品质和价值观念。针对主题班会的设计方案，本文将重点讨论主题为"学会感恩学会做人"学会感恩回馈父母的设计方案。
一、主题阐述
学会感恩学会做人，是每个人成长和发展过程中应该具备的品质。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子最亲近，也是给予最多关爱和付出的人。通过这次主题班会，我们希望让学生明白感恩父母的重要性，学会感恩并回馈父母的爱。
二、活动安排
1、感恩信撰写与朗读
在班级里组织学生，邀请他们写下一封感恩信给亲自教养自己的'父母。感恩信中可以表达对父母辛勤工作的感谢，对父母无私付出的感激以及自己在成长过程中的收获和感悟。然后，在班会上，学生可以选择朗读自己的感恩信，向父母表达心中的感激之情。
2、视频展示与分享
让学生在家庭环境中自行拍摄一段短视频，表达对父母的感恩之情。这段视频可以是孩子自己的日常生活，一些成长经历或者与父母一起的欢乐时刻。在班级班会上，让学生分享他们的视频，通过观看彼此的感恩视频，增进互相的理解和感受。
3、感恩家访
组织学生与父母一同参与感恩家访活动。学生可以和父母一起准备感恩礼物，比如花束或手工制品，向特别感谢和支持自己成长的父母表达感激之情。在感恩家访当天，学生可以亲自向父母敬献礼物，并用真挚的语言表达感激之情。
三、课堂延伸
为了进一步培养学生的感恩意识，可以在日常课堂教学中进行延伸，包括但不限于以下内容：
在语文课程中选择一些相关的文章或故事，让学生阅读并进行讨论。通过阅读，让学生进一步理解和感受父母的辛苦付出，培养学生的感恩之心。情感表达：在艺术课程中，鼓励学生用绘画、手工等形式表达对父母的感恩之情。让学生通过创作，去感受、去表达对父母的爱与感激。情景模拟：在生活中，模拟一些情景，让学生切身体验到父母的辛苦。比如，在课堂上让学生亲自动手做家务，感受一下父母每天为他们付出的劳动。
四、效果评价
为了评价活动的效果，可以采用以下几种方式：
学生反馈：在活动结束后，组织学生填写问卷，询问他们对活动的感受和收获。学生的反馈可以作为活动的参考和改进依据。家长反馈：向家长发送调查问卷，了解他们对活动的看法和意见。家长的反馈可以帮助学校更好地了解家庭教育需求，为进一步开展类似活动提供指导。观察记录：班主任和老师可以在活动过程中进行观察和记录，包括学生的参与程度、表达方式、与父母的互动等。这些观察记录可以用来评估活动的效果和改进措施。
通过以上的活动设计和延伸，我们相信学生能够更好地体会到父母的辛勤和无私付出，培养起感恩的心和责任感。让我们共同努力，让学生学会感恩学会做人，回馈父母的爱。
设计方案 13
教学内容：
北师大版数学第七册《生活中的负数》单元第一课时《温度》
教学目标：
1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。
2、会比较两个零下温度的高低。
教学重点、难点：
1、会比较两个零下温度的高低。
2、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。
教学过程：
组织课前互动：
同学们，张老师第一次和我们班的同学一起学习，谁愿意来介绍一下自己，说说自己有什么优点？（学生介绍）
有这么多优秀的同学，看来我们班级一定是一个非常优秀的班级了。老师好希望和大家一起上这节数学课。你们准备好了吗？好，那我们上课吧。
一、创设情景，揭示课题
刚才那么多同学介绍了自己，说了自己的优点，你知道张老师的优点是什么吗？告诉你，张老师的天气预报播的最好，特像中央电视台的主持人，你相信吗？不信啊？那我就播一段你听听，但是请你边听边用你自己喜欢的`方式,或者是那知道的方式，将新闻中的数据记录在课前老师发给你的那张纸上，看谁的记录方式最简单、最清楚……（播新闻，播音员：2008年11月2日部分城市的最高气温分别是：昆明15℃，海口21℃，长沙5℃，西安0℃，天津—2℃，长春—8℃，哈尔滨—15℃。今天的天气预报就为您播报到这。学生记录）
张老师播的怎么样？天气预报天天播，看来温度很重要，那这节课我们就一起来研究一下“温度”（板书课题）
二、探究新知
（一）感受引入正负号的必要性，自主合作探究总结零下温度的表示方法
请同学们把你记录数据的方法和你的小组同学交流一下，选出你们小组认为最合理、最简单、最清楚的方法，介绍给大家。（学生汇报）
选出“+、-”的方法，你们想的真好，和数学家想的一样。
（二）会读温度，及温度的相关知识。
你知道怎样读这些温度吗？（学生会就学生说）
（1）“℃”这个符号，我们读作“摄氏度”
（2）通常用+5℃表示零上5℃。用-2℃表示零下2℃
（3）师：每组桌面上都有一张图片，谁愿意也学学“天气预报”播音员，来播一下天气预报？（指名一生上台表演）其他同学仔细听，你能从播报的温度中发现了什么？（学生边听边思考，汇报）
（三）会使用温度计表示生活中的温度
在生活中我们用什么来测量温度呢？——（温度计）
（1）认识温度计
出示：温度计，(学生拿出温度计，每小组一个)从温度计上你知道些什么，又观察到了什么，和大家一起交流交流？（学生介绍，老师补充
1、0刻度线是红色标出的;
2、上面还标有数字：零以上的数字越来越大，零一下的数字也越来越大。
3、 0以上是零上的温度，0以下是零下的温度。
4、一个小格表示一度。
5、有一个℃的符号）
设计方案 14
【教学目的】
１、认识“讯”等１４个生字，会写“申”等１０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
３、增强民族自尊心和自豪感。
【教学重点】
教学目的１，２。
【教学难点】
体会申奥的热情。
【课前准备】
１、申奥的图片等各种音像资料。
２、学生课前搜集：
⑴奥运会的资料。
⑵北京申办２００８年奥运会的图片及资料。
【课时安排】
２课时。
【课前准备】
第一课时
一、课文导入，朗读激趣
１、谈话导入
⑴每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。
⑵大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的'结果呢？指名述说。
２、创设情境：
⑴播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。
⑵记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？
⑶看过的同学当时心情怎样？
３、初读课文：
⑴激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。
⑵学生读书，教师巡视指导。
二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容
１、感悟文章感情基调：
⑴教师范读(激动、自豪的语气)。
⑵你从老师的读中听出了什么？
⑶说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。
２、分段朗读感悟，进一步体会感情：
⑴自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一
读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。
⑵体会“不约而同”：
（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？
是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。
书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？）
⑶联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。
⑷体会心情读第二句，读第一段。
⑸请人读第二段，边看课文边圈出生字。
⑹交流认字方法掌握“聚”等四个生字。
⑺体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。
⑻自己读最后两段，找出生字。
⑼分类学习生字：
拥、抱、扬
①观察偏旁相同且左窄右宽。
②描红并练习：
“抱”注意右边封口；
“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。
泪、泽
①找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。
②分析字形结构，掌握要领练习书写：
“泪”与眼睛有关，所以有目；
“泽”下便是两横，不是丰。
认记“击”、“克”二个字。
（学生自己观察，提出需要注意的地方）
三、复习本堂所学
１、小组开红车抽认生字卡片并组词。
２、听写五个会写的字。（先试记２分钟，提高记忆效率）
【设计方案】相关文章：
(精选)设计方案02-06
设计方案(经典)02-12
（经典）设计方案12-03
【精选】设计方案12-13
设计方案（经典）05-09
【经典】设计方案05-03
设计方案【经典】01-14
[经典]设计方案05-03
[精选]设计方案04-10
设计方案【精选】01-20