感受的作文

时间:2024-02-15 14:40:08 感作文 我要投稿

感受的作文9篇(精品)

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的感受的作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

感受的作文9篇(精品)

感受的作文 篇1

  伏尔泰说——读书使人心明眼亮。读到一本好书,不仅能帮我开拓视野,而且还可以让我在书中无拘无束地畅游古今中外,学识遍布四海;随着读书范围的扩大,也会练就出我广博的心胸与远大的理想和信念。我喜欢读书,每每拿到一本新书的时候,我总是抑制不住心中的喜悦,立刻把自己关在书房里,慢慢品尝书中的“美味”。每当这时,总觉得时间过得飞快,不经意间,不是到了吃饭时间就是妈妈催促着我赶快睡觉。

  通过大量阅读,还能丰富我的.写作技能。杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神”,书中那些深刻透彻的人生领悟,生动形象的文学描写,具有文采的修辞语句,精巧新颖的个性化创作,都深深的吸引着我。在阅读过程中,我常常用红笔将文中的好词、好句进行勾画、标注,查资料理解背后的含义……

  俗话说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书是人类生活中不可缺少的好朋友;读书也是日常生活中不可或缺的事;从色彩丰富的绘本图书到有拼音标注的童话故事;从《十万个为什么》到《上下五千年》;从中国历史到世界地理;书的种类琳琅满目,只要自己喜欢就可以了。通过读书,能够让我在极短的时间内,掌握大量的科学文化知识,博古通今;通过阅读,能够从无数正反面的故事中,吸取教训,增长见识,去粗取精,丰富我的知识色彩;通过阅读,让我学会了与人沟通的技巧,学会解决在生活或学习中遇到的种种问题,更在无形中为自己增加了一抹文艺气息。

  少年强,则国强;少年富,则国富。我们青少年要多读书,读好书,通过读书,丰富我们的各项知识,掌握多项技能,充实我们的文化内涵,让自己变的强大起来。通过读书,也让我们古城南京变成“人人爱读书,处处飘书香”的文化名城。

感受的作文 篇2

  曾听过一句话:“要在喧闹里感受寂寞,要在寂寞中找到喧闹。”我喜欢寂寞。

  寂寞是一杯淡淡的酒,只能一个独触。孤独是盛它的杯子,但里头的酒却是心中的喧闹。

  寂寞的味道很特别,它是由酸甜苦辣组成的。但也许是酸甜苦辣都太浓烈了吧。混在一起,却成了淡淡的味道。

  独饮寂寞的时候,心中就异常地喧闹,总会不由主地想起昔日的一帮好哥儿们。想起那首令我们陶醉得一塌糊涂的《简爱》;想起那个充满星星的晚上的畅所欲言;想起篮球场上一个"淑女"和几个臭小子拼抢着篮球。想起想起,想起了很多,很多。也许知道逝去的东西不会再回来吧!我的心里剩下的,只有淡淡的味道,一种寂寞的味道。

  同学之间是淡淡的微笑,朋友之间是淡淡的问候,老师也是淡淡地望你一眼……淡淡的,一切都只是淡淡的。我喜欢淡淡的,就像寂寞一样。

  给自己斟满寂寞,拿起它,慢慢地品尝。有时候,也会如几滴眼泪,但味道仍是那样,淡淡的,只是多了点苦涩。

  我是个平凡的女孩,长相平平,家庭平平,成绩平平,也许是我的平凡,铸就了我的淡淡——我在别人心中,只是个淡淡的影子。

  高分是属于浓烈的色彩,荣誉是属于精彩的。我只属于我,淡淡的,人们关注的永远是领奖台上的.鲜艳,谁会注意到台下淡淡的寂寞?

  寂寞只能偶尔地伴着你,而决不能永远地跟着你。我把寂寞装回叫哀伤的瓶子,锁到心里深处。独自承受生活浪潮的冲击。

  生活总会有许多不如意,不称心,但它只是暂时的,就像是淡淡的寂寞,永远不可能是生活的主题,艳丽才是人生的主角。努力生活,笑对失败,对生活中的得与失之淡淡的一笑,相信会看到鲜红的太阳的。

感受的作文 篇3

  亲情是一阵细雨,滋润了我,把我拉起长大;亲请,是后的叮咛,深情的凝望,让我留念;亲情是一缕阳光,照耀着我,使我感到温暖;亲情是一眼清泉,润干了我的口渴,给我带来清凉……是啊!当你成功是,总会听到的是母亲的夸赞,看到的是同学们羡慕的眼神;当你失意时,总会看到的是母亲的鼓励,看到的是同学们投来亲切的目光……亲人就是这样,不光回在你最辉煌的时候出现,也会在你最需要他的时候挺身而出。亲情就是这样,让人觉得温暖。篇七:感悟亲情

  亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵。

  小时候,亲情是温馨的家,住着爸爸妈妈和我,朦胧中的'感到父亲的关怀。妆我忧郁时,亲情给我安慰;当我快乐时,亲情给了我祝福。

  你以湖的平静抚平我心灵的高低起伏;你是亲情,亲情是你。你是一个重要的枢纽,天上地下,人间万象,都被你缜密地维系;你是一种注定的缘分,从早到晚,从近到远,从生到死,相伴永远;你是亲情,亲情是你,你是柳絮,你是荷叶,你是莲花。亲情,原来你有名字。

  心灰意泠时,亲情是那给人以希望的梅花,看到它,一睹破万难;心烦意乱时,亲情是那释愁的一杯烈酒,喝下它,一醉解千愁;这就是亲情,无论何时何地,她都永远陪伴着我。

  亲情,旧像一颗蜜糖,给你甜蜜的味道;亲情,就像沙漠中的一汪清泉,可以在你困难时帮助你;亲情,就像一艘轮船,载着你起程远航。

感受的作文 篇4

  今天,是星期天。我看平时妈妈做家务挺累的。因此,我决定今天要帮妈妈拖地。于是,我对妈妈说:“妈妈,今天,我来帮你拖地吧!”妈妈说:“好的。”

  我先拿来一只桶,往桶里接满了水,然后,就把拖把放进去,等完全浸湿后,我就拿出来,放在旁边的槽里,拧松拖把的螺丝,拿着拖把柄头上上下下的旋转着,只见拖把里的水都被我转出来了,由于经验不足,偶尔会把拖把里的水溅到外面来,弄得我的.裤子都湿了。不过,我可没有就此放弃。弄了好一会儿,我终于把拖把拧干了。于是,我就拿着拖把开始拖地了,我先来到我的小房间里开始里里外外的拖着,我想我这么卖力的拖,肯定拖的很干净了。可是,这个地竟然被我拖得像个大花脸似的,真的是太难看了。我问妈妈怎么会这样呢?妈妈告诉我说:“拖地也是有方法的,也要像扫地一样,一点一点的把垃圾扫出来,不能来回拖,这样会把灰尘弄得到处都是,等干了的话,就像你拖的大花脸了。”我听了妈妈的意见,又重新拖了一遍。这下子,总想被我拖干净了。接着,我又去拖了其他几个地方。经过我的辛勤劳作,终于,我把拖地这项任务完成了。

  望着干干净净的地板,我开心地笑了。我终于学会了拖地板了,妈妈以后就不用这么劳累了,我可以帮妈妈做家务事了。

感受的作文 篇5

  今天是全校一年一度的运动会,我六点多就起床去学校化妆。

  化完妆,我们就下去参加比赛了。首先进行的是旗舞比赛,我们兴高采烈地挥舞着旗子,高喊:“十年一班,锐不可挡,超越自我,永创辉煌。后来举办的广播操比赛,我们跟着音乐做完了一个又一个的动作,没有参加广播操比赛的同学还可以在草地上休息呢!下一个就是跑步比赛了,我和三个一年级的.跑,比赛开始了, 我飞快地冲了出去,一年级的在后面一直追,跑到一半,我的脚突然很痛,慢了下来,一年级的其中一个突然加快速度,超过了我,我得了那一组的第二名,我想:“我要是下次还能参加,一定要争取第一个到终点。

  最后的接力赛,我们怀着希望,终于得了第一名,我们全班同学兴高采烈地回到教室里,又蹦又跳,好像是小鸟的天堂一样,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,开心极了!

  我们又下楼去照相,最前面的坐下,第二排坐在椅子上,第三排站着,而我们第四排站在椅子上,照完相就回家了。

感受的作文 篇6

  痛苦

  “天哪,杀了我吧。”这是我在操场上上体育课时发出的哀嚎。

  因为班主任为准备秋季运动会而选我为800米长跑运动员和400米运动员。于是乎,每节体育课和课间操,我的任务只有一个,那就是跑步:跑完一个400米,再跑一个400米,再休息10分钟,再跑一个800米,再休息10分钟……这样循环跑。一直到体育课下课或课间操结束。

  第一天上午跑完我的腿就酸了,下午放学回家之后我的腿就肿了。想打算放弃参加比赛,但想了想,还是放弃了这个想法。毕竟参加一次比赛也挺困难,而且得到的名次也能在学期末也有很多分可加。想到这儿,我从厨房找出一些白酒,点着火后,擦拭腿部,进行消肿。

  第二天继续训练,几天之后,终于迎来了运动会。痛苦的日子到头了。

  快乐

  比赛那天,我在操场上热身完毕后,便开始等待属于自己的比赛的到来。

  轮到我时,我不断地做深呼吸,借此尽量使自己放松。我要用最好的状态来面对比赛。比完赛后,公布成绩时,我异常兴奋--我跑了第三名耶!好棒!

  感悟

  我在这场比赛中,感悟到了一个道理:只有经历了艰难的磨练,才能开出美丽的花朵,结出可口的果实。其实,我们所做的每一件事情,都经过了痛苦和快乐这两个过程,只不过有的`人从中体会到了某种,有的人没有从中体会到了道理。只有感悟到了某种道理或某种规律,才能更好地、更快地适应新的环境。

  我感悟到了,你呢?

  我在这场比赛中,感悟到了一个道理:只有经历了艰难的磨练,才能开出美丽的花朵,结出可口的果实。其实,我们所做的每一件事情,都经过了痛苦和快乐这两个过程,只不过有的人从中体会到了某种,有的人没有从中体会到了道理。只有感悟到了某种道理或某种规律,才能更好地、更快地适应新的环境。

  我感悟到了,你呢?

感受的作文 篇7

  在我家这边,四面都被山环绕着,放眼望去,一片墨绿,这些草木,它们是顽强的,是美丽的。

  我为一名农村的孩子,对山的热爱是难免的。它给我们带来了很多欢乐。

  我很喜欢跟着堂哥他们一起去爬山,山里的乐趣不是所有人都能感受得到的,堂哥他们经常爬上树,但我身体弱爬不上去,堂哥便小心翼翼地把我扯上去。

  我站在树干上,眺望着远处那片绿色的海洋,微风轻轻拂过我的脸颊。我闭上眼睛,静静聆听着鸟儿欢快的和鸣,风吹动树叶发出“沙沙”的响声给鸟儿伴奏。我沉醉在这美好的'大自然中,一切烦恼都被抛到了九霄云外,对山的热爱也油然而生。

  可老天偏偏要和山作对。

  去年的某一天,山上不知为何起了一场大火。大火无情地燃烧着,烧掉了一切,我知道,花草树木是痛苦的,它们的家园被大火摧毁了;山是痛苦的;它眼睁睁地看着自己孕育的子女一个个离去……而我的心也是痛苦的。

  从那天之后,我没再去过山上。望着那片枯木就无比心痛了,更何况是近距离地接触。

  一直以为它们就这样离去了,可其结果令我很惊喜!

  今年春天,我同学到我家这边来玩,它们说去山上走走,我犹豫了一会,最终还是答应了。

  我在山上慢慢地走着,不知不觉走到一棵枯树旁边。我静静地抚摸着它,眼泪顺着脸颊悄悄落下。突然,我无意间看见地上有一棵小嫩芽!我又仔细找了找,还不止一个呢,这边有,那边也有!我兴奋地跳了起来,同学们惊讶地望着我,我摸着脑袋尴尬地笑了笑。

  这让我想起了一句话:野火烧不尽,春风吹又生,那么顽强的小生命呀!我喜爱它们,但更敬佩它们。

感受的作文 篇8

  清晨,不知是何处的一声鸡叫,划破了小镇的宁静。小镇上的人们知道,美好的一天又要开始了。

  ——题记

  伴随着那一声鸡叫,小镇上的房子,三三两两地都亮起了灯。放眼望去,天色还朦胧,三三两两的灯满载着新的希望。天色渐渐亮了起来,菜场里隐约传来杂杂的响声,巷子里传来一声狗吠。一个人身上裹着厚厚的棉袄,声招呼,随之一声爽朗的笑。

  那个人,是我的母亲,那时我正在做着甜甜的美梦。

  母亲从菜场回来,便把我叫醒,笑呵呵地把一个烤红薯塞进我手中:“吃吧,还热着呢。”手与烤红薯紧紧的挨着,暖意传遍了全身。我望了望手中的烤红薯,又望向母亲空空的两只手。上面的老茧刺痛了我的眼。“妈,你没有吗?”母亲还是笑着:“吃过了,快起,等下上学迟到了。”摸了摸我的头,之后便转身走出了房门。

  我小心翼翼地把红薯分成两半,小心地对待着母亲对我的爱。“妈,我吃不下那么多,这个给您。”说完我便提着书包跑出了家门,躲在门外观望着。母亲呆呆的望着手中一半完整的红薯,会心地笑了。

  走在路上,大街上似乎突然热闹起来,我把手插进口袋,背着书包,微笑着看着一切。正在嬉戏追逐的小孩子,正挑选蔬菜的阿姨,正忙着做生意的老板娘……他们的脸上都挂着笑容。我长长地吸了一口气,就连空气都这么清新。生活,是如此美好。

  母亲暖暖的爱,孩子们纯真的笑容,公园里五彩的花朵,自己亲手做的不成样子的`蛋糕,同桌无微不至的帮助,动听悦耳的歌曲……这些的这些,不都是我拥有的吗?

  小小的心足够装下全世界的美好,这是父亲常说的一句话,我恍然明白,在这简简单单的日子里,我更应以一颗丰盈的心小心地爱着我所拥有的生活。向美好出发,小心地感受生活的美好,珍惜一切,就算没有拥有的。

感受的作文 篇9

  4月22日上午第二节课,学生正在进行半期检测,教室里都非常静。突然咔嚓一声巨响,惊天动地,震耳欲聋,我们都被吓懵了。几道刺眼的闪电过后,轰隆隆的雷声滚滚而来,哗哗的大雨也下起来了,门、窗被撞得碰碰乱响。一切来得太突然,,教室里躁动起来,学生哪里还有心思考试呀。我突然来了灵感:这不是上天赐予的习作资源吗?机不可失,时不再来,一定要抓住这个机会。同学们,玩雨去!我毫不犹豫地改变了教学思路。学生顿时涌向窗台,冲出教室,感受着这突如其来的雷雨。欢乐的气氛感染了其它班的同学,顿时,校园里一片沸腾。

  半个多小时的感受雷雨,师生尽情体验,尽情释放,将自己的肌肤与自然亲密接触,那种感觉没有亲身经历过的人是无论如何也体会不到的。

  第二节又上课了。老师,我们不考试了,写作文,好不好?真的没想到,平时那些怕作文的学生今天会主动请缨。好啊,你们的想法与老师不谋而合!那就马上写下你今天的所见、所闻、所感吧!

  学生没有一个面露难色,都飞快地写了起来。雨后的校园静极了,同学们感受着雨后的清爽气息,享受着自由习作的乐趣,室外哗哗的流水声伴着室内沙沙的写字声,既是一首欢快的乐曲,又是一幅人与自然和谐相融的天然画卷!

  半个小时以后,学生陆续完成了习作初稿,并积极自改和互改,主动给全班同学展示自己的习作,与同学分享这成功的喜悦,从不同角度写出了对雷雨的独特感受!请看:习作题目:

  新颖多彩,如:《感受雷雨》

  《惊人的瞬间》

  《好恐怖哦》《终身难忘的一堂课》

  《讨厌的雨》

  《雨中的`遐想》;习作视点:自然独到,有描写天气变化的、描写雨雾的、描写人物活动的、描写雨中景物,生活经历不同,体验也各异;习作体验:真切独特,学生酣畅淋漓地表达了自己的真情实感。

  启迪与反思:这次习作,我未作任何启发和提示,而是给了学生充分的自由习作的空间:想怎么写就怎么写,感受到什么就写什么,有什么体验就写什么体验。这是真正的纯天然的习作课,没有人工的雕琢,没有模式的约束,没有苦心的编造;这是真正的生活作文,真正让学生用我手写我心、我手写我感、我手写我见。同样的事物和现象,每个学生都有不同的感受和体验,真是一千个读者就有一千个哈姆雷特。真没想到,他们的内心世界是那么的丰富多彩。这不就是新课标倡导的自由表达和有创意的表达、表达自己的真情实感吗?

  这次习作让我深切体会到:生活中不是缺少语文教学资源,而是需要教师有一双会捕捉稍纵即逝的教学资源的眼睛。

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