三年级叙事作文

时间:2024-02-11 18:04:55 事作文 我要投稿
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三年级叙事作文(共7篇)

  无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的三年级叙事作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级叙事作文(共7篇)

三年级叙事作文 篇1

  我等着他们把水灌完,我才走上前去灌水,一转头,竟看见了董泽源拿着本书,脸上流露着笑意,我看着他呆住了。

  接下来,便是他的哈哈大笑。那种笑容是遍布满脸的,恰像你往池里扔一块砖头,荡漾起的波浪就像是他的笑声,一阵连着一阵,连绵不绝。突然,那笑声凭空消失了,走得无影无踪。接连着,他的脸上写满惊讶,大概发生了意料之外的表情,就像一堆奶昔在冰箱里放了一会儿,变得凝固起来的、硬硬的、冻住的像冰一样的。而底下的另一半还没有完全冻结的,稀的奶昔在已凝固的`硬奶昔中流淌,恰恰是董泽源脸上的这种表情。

  随后,他像是看球赛进入了白热化阶段,脸上的表情近乎咬牙切齿般,我从未见过人陷入这样的激烈,也许会觉得他的激烈就是一块隐隐闪着红光的石头在熊熊燃烧的火焰山上烤了许久似的。

  看他那孙猴子的脸——说变就变的表情,我被牢牢地吸引住了。忽然,一阵清脆、悦耳的预备铃声响了,我还没反应过来,才看他依依不舍地合上书本,静静地往座位走过去,拿手上的水杯却还是空的。

三年级叙事作文 篇2

  中午放学,我回到家里,没有看到鸡翅膀,我心里

  有点失落。因为我最爱吃鸡翅膀。让我跟你说一说有多好吃吧!

  炸鸡翅外皮金黄,散发出香喷喷的.味道。咬下去皮酥肉脆,满口都是肉香味。

  烧汁鸡翅沾着香甜的烧汁,吃起来像抺了蜜一样,很诱人,吃起来像烤的一样,但又不上火。

  可乐鸡翅吃了舌尖里会有着可乐的味道。

  你想吃吗?

三年级叙事作文 篇3

  我有很多梦想。我曾梦想要变成快活的小鸟,在碧蓝的.天空中自由自在地飞翔。飞过高山,飞过大海,飞过那雄伟的万里长城,去看看祖国,去看看世界。我也梦想变成快乐的鱼儿,在大海妈妈的怀里无忧无虑地遨游。

  可是我最想实现的梦想是能坐在荷兰的草地上,看着那被分成十几块颜色的田野上有一群如白云似

三年级叙事作文 篇4

  “池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。”每当我听见《童年》这首歌时,便会想起童年时发生的一件事。

  大概是6岁的时候,我还在读大班的年龄。那时的我特别爱吃巧克力,幻想着自己有一个巧克力城,天天吃着美味的巧克力。直到有一天,我在电视上听到了一个新词:种瓜得瓜,种豆得豆。我跑去问爸爸:“爸爸,电视上说的那个词是什么意思啊?”“就是说种什么就得到什么。”我听了,心满意足地回到自己的房间,偷偷从抽屉拿出了一块巧克力,对它说:“巧克力城我可能得不到,但是,我可以种巧克力呀!”我在心里幻想着巧克力成熟的场景,嘴角慢慢上扬。

  第二天,我趁爸爸妈妈出去的时候,偷偷来到院子里,拿出那块拆开了包装袋的巧克力,放入事前挖好的坑里,然后严肃地对它说:“你一定要长出巧克力哟!”说完,就用铲子把泥土小心地扔在坑里,最后用清水浇了浇。

  几天后,我来到院子里,看到巧克力树没有长出嫩芽,心情糟透了,只好跑去问妈妈:“妈妈妈妈,不是说种什么得什么吗?为什么我种下去的巧克力还没发芽呢?”妈妈一听,顿时捧腹大笑起来,笑够后,她告诉我:“赶紧去看一下你的巧克力吧!”我第一感觉可能没什么好事。果然,我拿来铲子急匆匆地挖呀挖呀,咦,怎么不见巧克力的踪影?我伤心极了,妈妈看着我对我说:“巧克力是种不了的',傻孩子。只有有生命的东西才能种植。”我听了,恍然大悟,又有点后悔,因为,我浪费了一块巧克力!

  “池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。”歌声依旧,童年却一去不复返,这件事已经刻在我的心里,永不忘记。

三年级叙事作文 篇5

  有一天中午,妈妈做饭时,我问妈妈:“你做的是什么汤啊?” 妈妈说是:“面片儿汤。” 我说:“妈妈,我也想学。”

  妈妈说:“好啊,我教你。” 我开心的学了起来。妈妈先让我打了两颗鸡蛋,拿筷子搅和成汤,再挖两碗面放在盆子里,放一点水,用手和一和,和好后,把面拿出来用擀面杖擀平了,在那刀切成宽条条往锅里下。最后慢慢地把鸡蛋汤放到锅里面,让它煮一会,过了两三分钟,汤煮好了。这时,妈妈说:“还要在放一点盐。”

  我拿起盐,放了半勺搅一搅,觉得差不多了,正要把汤倒下去,妈妈急忙说:“你不能倒,小心把你给烫到了。” 我把手移开,妈妈端起锅放到了那屋。我跑到柜子里,拿出了勺子,给大家盛汤,大家过来时我说:“今天的饭可是我做的,你们要好好的品尝品尝。”

  大家坐到了座位上,开始吃饭,我问大家好吃吗? 爸爸说:“可真好吃啊!” 我高兴地笑了。

  这件事虽然过去了很久,但每当回想起来,我都很开心,因为我能为爸爸妈妈做事了。

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  幸福的饺子_1200字

  在暑假里,妈妈和爸爸要去葡萄地摘葡萄呢,说让我在家好好呆着,他们得四五个小时才能回到家,让我在家好好照顾自己,饿了就自己去买吃的。说完这些叮嘱的话语,他们就去葡萄园了。

  我想:爸爸妈妈那么辛苦,回家后很晚才能吃饭。假如我给他们做一顿饭,他们一定会高兴的。对了,饺子,饺子在别人眼里是家庭美满,在我眼里是一种甜蜜,对生活的犒劳。每当我难受或开心的时候,爸爸妈妈就会给我包饺子吃,所以,我也要包饺子给父母一个惊喜。

  饺子馅怎么弄呀,对了,我看爸爸弄饺子馅的.时候,是在超市用打肉机打的,我用刀切不就行了,我想了想家里还有什么菜,大肉、萝卜……大肉萝卜饺子。我找出在冰箱里冻的肉,就急忙把它取出来解冻。

  幸亏我打手游练的速度快和耐力久,我拿起一块肉,夸夸的剁肉声在整个厨房响起,可是我这种办法好像不行,我使好大得劲肉却剁不下来,难道是我力度不够,我狠狠一压刀,这下肉被我切成两半,可是这要费好大的力气了,还没弄几下,就筋疲力尽了。

  我回想着,妈妈原来切咸菜时,难切得地方都是用刀来回分离,切完咸菜的一面又切另一面,对呀,不仅要有力量,而且技巧才是最重要的。对了,我何不像妈妈切咸菜那样切肉,这招果然有效,我横切了几十刀,竖切几十刀,而且不费力气就将肉切开了,我不禁感慨一句,技巧最重要呀。

  我再把肉用刀使劲剁,我好一会就把肉剁成粉末,萝卜相对而言就比较简单了,只过了半个小时,我就将饺子馅做好了,我还在饺子馅中放了点葱、盐、调料、味精……哎呀,我这脑子,怎么把饺子皮给忘了,家里没有饺子皮,难道我要放弃吗,我连每天写作文都能坚持下来,就和个面,有什么难度。我下定决心,必须将饺子包好,不然,连我都看不起我自己。

  我先在装面的袋子里舀了两碗面出来,然后我就将面撒到盆里,再取出一个碗舀了一碗水,一边洒水,一边把面弄稠,在放面的盆里用手把面往一起揉,可是那手上还有没和在一起的面怎么办,我两手一撮,那些面就掉进盆里了,我就再接了一点水,然后照着起波澜的地方逐一攻破。哇塞,在我的不懈揉搓下表面光光了,这就好了嘛?答案是否定的,面还没撒面粉呢。我奶奶常常告诫我,饺子的面不撒面粉,还没进锅煮就会粘住。

  我将面揉成了圆柱形,揪成小疙瘩,再撒了一点面粉,我取出擀面杖放在小疙瘩上,用滚轱辘法把面擀平,然后在上面撒上面粉,反复了几次就把面弄好,但这只是做饺子皮的第一步,我在案板上撒了许多面粉,不怕一万,就怕万一。我的谨慎些。如果饺子粘住了,这就真的前功尽弃了,最后一步,包饺子了,我该包什么样的饺子呢?这可是一个难题,我不会包耳朵饺子。

  对了,枕头饺子,那很好包,只是四方饺子,它也预示着睡的最香甜。对,就是枕头饺子,我包了一个,自我感觉还不错。方方的,但总觉得哪里怪怪的感觉,算了,包吧,我越包越勇,最终还哼着小曲:“我努力,努力再努力,我包里一盆又一盆……”大功告成。爸爸妈妈也很快回来了,下饺子了,滴滴的车声想了起来,他们走进院落,看着这摆的整整齐齐的碗筷和里面香喷喷的饺子,“这是你包的?”爸爸妈妈高兴极了,直夸他们的儿子长大了。

  我喜滋滋的走了出来,虽然饺子包的不好看,但妈妈爸爸反复说好看,好看。“爸爸妈妈香吗?”“香、香、香……我儿子包的饺子最香了,都没吃到过这么香的饺子!”爸爸妈妈吃了一碗又一碗。我心里美滋滋的。

三年级叙事作文 篇6

  童年可以干许多事情,玩许多游戏,下面我来给你说一下这场童年精彩的足球赛。

  首先,我来给你讲这一个小守门员吧!他弯着腰和膝盖,把手放在膝盖上,屏息凝视着,因为他背负着输赢的责任。然后来讲一下观众又是怎么看这场精彩的`足球赛。有的观众并不怎么说话,只是坐在凳子上,做出惊讶的表情来,感觉很激烈,有的人议论纷纷,说:“耶!我们胜利了。”有的人走来走去,仿佛是输了比赛似的,还有的人在旁边鼓励比赛的人。

  接下来我来给你讲踢足球的过程吧!首先分两组,踢球的每队有3人。比赛开始,红队将球拿到了,马上传给下-个人,红队一踢,哎,被守门员守住了。

  第二场开始蓝队占优势,抢到了发球权,成功的进了第一球。

  第三场开始,红队抢到了发球权,传给另一个人,可惜被蓝队抢了球,观众们看得心惊胆。红队也进了一个球。最后红队以2:1的成绩羸得了比赛。

  其实输赢并不重要,快乐才重要。

三年级叙事作文 篇7

  今天老师都去体检了,教室里鸦雀无声,只有各别同学在说话。我到教室的时候他(她)们都特别认真的在自己的座位上写作业,没有人说过话。

  突然二班的王老师走到窗前说:“你们怎么这么乖啊”王老师走了之后胡天祺很高兴的耶了一下,可出乎他预料的.是胡雨欣说:“你觉得你们真的很乖吗?”

  过了一会儿时老师来了,她先给我的把大练习测上的最后两道题讲完,然后在让我们订正,可后面有几个同学一个字都没听进去,要紧在座位上订正,所以老师让我们画图后面那几个没听进去的都没画。

  到了第一节课老师先把第八课讲完,再帮我们把这一课的知识点画了,然后让我们把《老师不在的时候》写下来,还告诉我们这篇文章跟以前一样,也是总、分、总的构段方式,把老师不在时发生的事情写下来。

  老师是为了体验我们自不自觉的。

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