实用的描写的作文精华[4篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的描写的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的描写的作文精华[4篇]

描写的作文篇1

　　前些天，我和爸爸妈妈一起走访了泉州的古巷。

　　我们来到了妈妈居住过的地方——井亭巷。当我们脱离了繁华的大街，来到了静寂的小巷；脱离了拥挤的车流，来到了只有偶尔几辆老式自行车经过的小巷；脱离了喧闹的人群，来到了就算远方孩童的笑声也能听得一清二楚的小巷……

　　这是一个有些温暖又潮湿多风的下午，落叶簌簌地从树上飘落，好似一只只折翼的燕尾蝶……

　　我们走在有些泛青的石板路上，一边打量着这个与城市格格不入的`一切……

　　石板路的两侧是两条细细的小水沟。妈妈笑着告诉我和爸爸，有一次外公出去应酬，回来时醉醺醺地骑着一辆破自行车摇摇晃晃地往家赶，那时巷子里没有路灯，一切只能凭着人最原始的感觉摸索着进行。外公头晕眼花地骑啊骑，骑啊骑，结果晃晃悠悠地把自行车骑进了这两条小水沟后中的其中一条水沟里去。眼冒金星的外公挣扎了半天，也没把自行车从水沟里拉出来，最后，外公干脆头一歪，倚着石墙，呼哧呼哧地睡着了……。我看着已经微微长出杂草的，基本上废弃了的小水沟，眼前仿佛出现了一张泛黄的画卷，当年发生在这儿的喜怒哀乐像放电影似的在我眼前流动……

　　终于，我们来到了妈妈当年的家。

　　这里由于多年未翻修，显得有些破旧。这是一个大院子，妈妈告诉我们这里当年不止他们一家住，还有很多外公的同事也住在这里。妈妈指了指院角的一个大笼子，微笑着告诉我们这里是当年他们饲养鸡鸭的地方，她还兴奋地向我们讲述了当年她们一大群同学放学后一起去抓蚯蚓喂鸡鸭的故事：巷子里每家每户都有洗衣池，洗衣池下都是泥土，所以每户人家都在洗衣池下垫上了一块用来当垫脚石的青石板。洗衣池周围的泥土常年潮湿，这儿可是抓蚯蚓的好地方。那时候，妈妈常和小伙伴们合力把青石板掀起来，露出潮湿的黑土，然后拿把小铁锨，轻轻一挖，一只只又肥又美的蚯蚓便轻轻松松地掉到了妈妈她们的小桶里。带回家后，外婆把它们扔进了鸡鸭的饲料盆，鸡鸭吃下了蚯蚓，下的蛋可美味啦！

　　我们一路散步着，朝小巷的更深处走去……

　　小巷的最深处，是一座不高的塔亭。塔亭上的漆已经变得斑驳，塔亭的门已是摇摇欲坠，几乎快要倒塌。塔亭的顶上立着一根光秃秃的，锈迹斑斑的铁杆，听说曾经它是一面意气风发的旗。旁边静静地立着一个老树墩，一圈又一圈的苍老而又厚重的年轮向我们述说着这里的沧桑。塔亭四周渐渐被野草覆盖，高而密的野草仿佛步步紧逼着，想要吞噬这里的一切。

　　我回过头，一扇已经被岁月侵蚀得千疮百孔的木门赫然闪入我的视线，木门上年画已然泛黄，年画上门神脸上仍然闪着威严的光，依然忠实地守卫着这片它一直守卫着的土地……

描写的作文篇2

　　我可是人见人爱的小女孩，一把乌黑光亮的头发，一双灵气的.眼睛，好像会说话似的。一个高大的鼻梁，旁边还有一颗痣，一生气鼻子就会大大的，李思晴她们都说我有一个“猪鼻子”。另外非常爱顶嘴，妈妈最不喜欢就是我顶嘴了，我也很想改正，可是无论谁说话，我都爱顶上几句。

　　有一次，我闹着不吃饭，妈妈问道：“你到底吃不吃？”我小声地嘀咕：“哼，我就不吃，又怎么样！”妈妈的灵耳朵还是听见了，便说：“你还顶嘴！”我非常希望这个缺点能够改正。

　　你别看我爱顶嘴，我的爱好可多了。比如有：游泳、看书、画画、交友。我最喜欢便是看书了，所以，我便得了“小书虫”这个可爱的名称。平时，我在书店都要待上老半天。书可以增长知识，我读了课外书以后，阅读写作水平提高了，老师也夸赞我了。

　　这就是我，一个活泼有个性的小姑娘。

描写的作文篇3

　　孝老敬长看似一个人人皆知的简单赞词，可我们有谁认真想过他深刻的含义，他不是个别人文章上用来歌功颂德的口号，也不是我们嘴上用来自我标榜的高调。其实，他更是一个动词，一个需要我们掂量的，很有厚重感的行动描述。但又不一定需要我们刻意地做出轰轰烈烈的大事，只需要我们自愿而由衷地，习惯而自然地，从身边的细微小事坐起。说到这里，我不自然的想起一件往事。记得前年寒假，我跟爸妈回了家乡。一天早上，爸爸叮嘱我把作业写完，说是下午有事带我出去。午饭后，爸爸带上我，提着一袋水果去镇上。我问他去哪里，可他没有说，路上只是给我讲故事，讲他小时候一个叔叔对他如何好，如何关心。还问我这样的人好不好，我们该如何对待。故事里我还得知他那位叔叔现在没有后人了，现在住进了敬老院。

　　一边说，一边走，没多久已经到了镇上。爸爸带我来到一座院落，只见院落大门上方有三个大大的铜字敬老院。突然间，我明白了爸爸带我此行的目的，也明白了为什么给我讲他小时候的故事。正当我还在思索时，爸爸已经介绍让我叫爷爷了。站在我面前的爷爷有些消c，显得很苍老，干涩的眼脸旁还有好多眼屎。他那满是突出血管的`手，放在我的头上，我觉得他的手在颤抖，口里还不停的说：唉！老了老了！露露都这么大了。爸爸还没有等我们说完话，随手拿了张凳子给爷爷说：叔，您老了，身体不好，快坐下。可爷爷让爸爸坐，还说我们是客，该他给我们找凳子。但爸爸不由分说硬把爷爷拉在凳子上坐下，还对我说：阿露，快给爷爷剥个橘子，我给爷爷沏杯茶。还没等爷爷站起来阻止，爸爸已经拿起了水壶去了开水间。爷爷看爸爸不在，仔细地端详着我问：小露，你们一家在外面好不好？你学习怎么样？爸妈爱你吗？&&当我告诉他一切都很好时，只见他脸上露出开心的微笑。说话间，爸爸提着水壶回来了，还一起端了盆冒烟的热水进来放在爷爷面前，只见爸爸先泡上他带给爷爷的茶叶，接着很自然地拧起毛巾，先试试温度后轻轻地给爷爷洗起脸来。攀谈间，爸爸很快把爷爷收拾得很有精神。临近我们离开时，爷爷一直都是笑容满面。偶尔我发现他眼眶间略有泪光，走近本想给他擦擦，可他说：没事，爷爷今天是高兴！你爸在孝老敬长看似一个人人皆知的简单赞词，可我们有谁认真想过他深刻的含义，他不是个别人文章上用来歌功颂德的口号，也不是我们嘴上用来自我标榜的高调。

　　其实，他更是一个动词，一个需要我们掂量的，很有厚重感的行动描述。但又不一定需要我们刻意地做出轰轰烈烈的大事，只需要我们自愿而由衷地，习惯而自然地，从身边的细微小事坐起。说到这里，我不自然的想起一件往事。记得前年寒假，我跟爸妈回了家乡。一天早上，爸爸叮嘱我把作业写完，说是下午有事带我出去。午饭后，爸爸带上我，提着一袋水果去镇上。我问他去哪里，可他没有说，路上只是给我讲故事，讲他小时候一个叔叔对他如何好，如何关心。还问我这样的人好不好，我们该如何对待。故事里我还得知他那位叔叔现在没有后人了，现在住进了敬老院。一边说，一边走，没多久已经到了镇上。爸爸带我来到一座院落，只见院落大门上方有三个大大的铜字敬老院。突然间，我明白了爸爸带我此行的目的，也明白了为什么给我讲他小时候的故事。正当我还在思索时，爸爸已经介绍让我叫爷爷了。站在我面前的爷爷有些消c，显得很苍老，干涩的眼脸旁还有好多眼屎。他那满是突出血管的手，放在我的头上，我觉得他的手在颤抖，口里还不停的说：唉！老了老了！露露都这么大了。爸爸还没有等我们说完话，随手拿了张凳子给爷爷说：叔，您老了，身体不好，快坐下。可爷爷让爸爸坐，还说我们是客，该他给我们找凳子。但爸爸不由分说硬把爷爷拉在凳子上坐下，还对我说：阿露，快给爷爷剥个橘子，我给爷爷沏杯茶。还没等爷爷站起来阻止，爸爸已经拿起了水壶去了开水间。爷爷看爸爸不在，仔细地端详着我问：小露，你们一家在外面好不好？你学习怎么样？爸妈爱你吗？&&当我告诉他一切都很好时，只见他脸上露出开心的微笑。说话间，爸爸提着水壶回来了，还一起端了盆冒烟的热水进来放在爷爷面前，只见爸爸先泡上他带给爷爷的茶叶，接着很自然地拧起毛巾，先试试温度后轻轻地给爷爷洗起脸来。攀谈间，爸爸很快把爷爷收拾得很有精神。

　　临近我们离开时，爷爷一直都是笑容满面。偶尔我发现他眼眶间略有泪光，走近本想给他擦擦，可他说：没事，爷爷今天是高兴！你爸在我眼里一直是个懂得孝顺老人的好孩子，你亲爷爷婆婆在世的时候，你爸是我们村里出名的孝子哦！爸妈现在对你好，你长大后也要像他，好好孝敬他们哦！我一边答应，一边思索着爸爸今天的每个动作。可听说我们要走了，爷爷又有些难过，一直坚持多送我们一段路。但爸爸说什么也不让，让他回去，好好注意身体，还说下次回来再去看他。走了好长一段路，我回头望去，爷爷还站在那里望着我们，瞬间，我觉得爷爷好孤独&& 我眼里一直是个懂得孝顺老人的好孩子，你亲爷爷婆婆在世的时候，你爸是我们村里出名的孝子哦！爸妈现在对你好，你长大后也要像他，好好孝敬他们哦！我一边答应，一边思索着爸爸今天的每个动作。可听说我们要走了，爷爷又有些难过，一直坚持多送我们一段路。但爸爸说什么也不让，让他回去，好好注意身体，还说下次回来再去看他。走了好长一段路，我回头望去，爷爷还站在那里望着我们，瞬间，我觉得爷爷好孤独。

　　广东中山南头镇民安村民安小学六年级:韩露

描写的作文篇4

　　白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。

　　——清·袁枚

　　好多年前，我随父母务工来到这里。

　　这是一个极大的院子，在正阳处种了一些花儿，星星点点，在阳光的护佑下甚是好看，风拂过，花儿便也微微晃动。

　　但那不属于我。

　　我们的房子在院子的背后，很小的一间矮房，阴冷且潮湿，没有阳光转弯到这里来，角落里生长着暗青色湿润的苔。

　　我从这里出发，到新的学校去。学校不大，人却多。家长们牵着孩子的手从人群中穿过，把孩子护在自己身后，而孩子们仰着脸新奇地往四周看，阳光在他们脸上跃动，就像那些花儿。我在队伍的最后头，一点一点往前挪动，忽然想到了屋前暗青色的，仿佛是屋子本身繁复花纹的苔。

　　我坐在教室中段靠窗的位置，无论老师站在讲台的哪个边角，我都只见得黑板略带羞涩的一角。上课时老师在讲台上踱步，于是黑板便如多云天的太阳一样若隐若现。我干脆弃了这太阳，支起耳朵细细聆听，用最快的.速度记下老师口中吐出来的词句。累是累点，但那是有成效的，久而久之便练就了挑重点记笔记的好手段。我时而看见身边的同学翻看厚厚的辅导书，有些羡慕。翻着手边自己的笔记也有些许无可奈何——我不是那些花儿，阳光也照不到角落。

　　快毕业时，结构松散的小学教育也稍微收紧，周围的同学纷纷报名参加各式补习班，从早到晚一刻不停，我仍闲人一个在家留守。没有额外的课程我只好自己发狠，比别人早到学校，再最后一个离开。有时在黄昏时走回家，看见阴暗角落里苍青色一片，想象它们在白天黑夜一点点向上蔓延，努力让自己再高一点。

　　毕业那一天它开花了。我如往常一样回家，拿着成绩单与奖状，看见芝麻大一点的花隐在苍青色的苔之间微笑，花小却真是花。没有光的馈赠，没有热的扶持，在阴冷的雨水与腐朽的土木之间，它可以比那些花儿更灿烂的开。

　　我静静的看着，脊背挺直。阳光不来如何？风雪摧我如何？无人相扶又待如何？花终是开了，是靠自己的力量，去生长去开属于自己的花儿。

　　袁枚说：“白日不到处，青春恰自来”。失去日光馈赠的地方，春色也因我而来，哪怕花只米粒般大小，也要像牡丹一样骄傲的开。

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