设计方案

时间:2024-02-07 09:17:17 一般方案 我要投稿

实用的设计方案4篇(集合)

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编帮大家整理的设计方案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的设计方案4篇(集合)

设计方案 篇1

  一、改造目标

  通过开展高速公路沿线村镇建筑物立面改造工作,使我乡高速公路沿线村容村貌明显改善,农村基础设施建设进一步推进,公共服务配套进一步完善,打造山青水秀、生态良好、环境优美、自然和谐的新农村。

  二、改造范围

  沿线300米可视范围内的村。

  三、改造内容与标准

  实施高速公路沿线村镇建筑物立面装饰工程,通过统一建筑风貌设计进行合理改造,构建布局合理、绿色生态的新农村形象。

  (一)沿线村庄旧民房的.改造,要统一建筑形态风格、色彩,体现地方特色。对已采用外墙砖等饰面材料的房屋建筑要进行清洗,无饰面材料的房屋建筑提倡统一采用外墙涂料涂刷,屋面以坡屋面改造为主,做到可视外立面无毛坯墙面,无乱涂写,装饰格调统一。

  (二)沿线村庄新建的建筑物,要统一规划、统一设计、统一建筑风格,杜绝零散建房、设计随意、样式杂乱的现象。

  四、进度要求

  高速公路大源段沿线村镇建筑物立面改造工作全部要在12月底前完成。

  六、保障措施

  (一)组织保障

  为加快推进农村建筑物立面改造工作,决定成立大源乡乡农村建筑物立面改造工作领导小组。领导小组成员名单

  (二)措施保障

  1.强化组织。各有关村(场)要把农村建筑物立面改造纳入今年工作的重要议事日程,做到村书记亲自抓、负总责,主任具体抓,靠前指挥。乡里将农村建筑物立面改造工作列入今年新农村建设对村(场)考评内容中。

  2.营造氛围。各有关村(场)要加大宣传力度,充分调动农民群众的积极性,主动参与到建筑物立面改造工作中来,促进居住环境的改善。

  建筑物立面改造具体实施方案

  朗昇空间建筑公司,多年来在立面改造这块有着丰富的设计经验,设身处地为客户提供全方位的设计顾问服务,每一项目都经过专家设计组的讨论和电脑效果图或模型效果图体现,设计方案的合理性、实用性和艺术性完美结合,以完全符合客户需求与品位。

设计方案 篇2

  一、活动主题:

  学习新理念,感受新课堂

  二、活动内容:

  小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。

  三、活动时间:

  20xx年10月10日7:30——16:30;11日7:30——11:00

  四、活动目的:

  1、通过对数学新教材的.解读及教与学方式的培训,使教师进一步理解教材的设计意图,明确教与学方式转变的重要性。

  2、能把握教材特点,合理使用教材。

  3、领会“教与学”方式转变的重要性,并在教学实践中践行。

  4、能在教学实践中,把握课标、教材,主动贯彻新课程精神,自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识,为学生的数学发展服务。

  5、通过同课异构、一对一指导,找出自身差距,并不断改进课堂教学。

  五、活动形式:

  集中研训

  六、活动内容及地点:

  1、内容:低、中、高同课异构。

  地点:四块石小学

  2、内容:一对一课堂教学指导。

  地点:大长山小学

  3、内容:低中高教材分析与教与学方式指导。

  地点:四块石小学

  七、参与对象:

  各校数学学科主任,低、中、高段骨干教师。

  八、活动要求:

  1、各校要按要求选派教师按时参加培训。

  2、参训教师要认真记录,主动思考,大胆提出问题。

  3、各校结合实际,利用校本研修时机进行二次培训。

  5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会,可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭,字数在500字以上。

  6、体会文本要求:字体:仿宋GB_2312;题目—四号—居中—加粗;单位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1。5倍。

  7、学科主任将本校培训体会打包,于10月20日前上传小学数学研训教师邮箱。

设计方案 篇3

  活动时间:第12周

  地点:学校

  参加对象:全体数学教师

  主持人:教研组长

  一、活动目标

  1、通过本次教研活动,提高教师研究教材,设计教学活动,组织教学活动的能力;

  2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法,改善学生的学习方式,更大程度地推进学生的发展。

  二、活动组织形式

  针对我校教学教研组的情况,有很多优秀数学骨干教学的带动,通过观摩课,开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活,从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足,真正创设良好的教研氛围。

  三、活动过程

  第一阶段(准备阶段)

  1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》;

  2、根据教研活动主题,主讲教师要确定研究课的内容,说课时间,上课时间和听课的时间;

  3、上课教师做好充分准备,以吸引学生和听课教师;

  4、教研组成员,先通过听上课教师说教材,说教学活动课程,大家根据讲课教师内容的呈现,从各自的认识和数学经验出发,给他提出教学过程中的不足,让他及时的.调整数学活动方案,准备教学资料及教学用具。

  第二阶段(实施阶段)

  活动时间:11月14日:15:15—15:55

  地点:四(1)班

  活动步骤与具体地注:

  1、教研组长向组员明确本次教研活动任务;

  2、由执教者说课;

  3、观摩研讨课:四(1)班:《运算定律》。

  各个教师分工做好观摩记录:

  (1)李汶娟:记录数学活动开展的主要目的,重要性、必要性和及时性。

  (2)张文武:记录教师课堂提问的次数和人数;

  (3)李艳:记录学生回答问题的次数和人数;

  (4)秦敏:记录学生的各种反映,各种表现的学生;

  (5)熊艳:讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。

  4、教师评课并进行摘录:

  组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。第三阶段:

  根据陈凤老师提供的研究课例,全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论,使老师们在交流沟通中互补经验,共享资源,在互相学习,相互交流中发现不足,带动教研活动的发展,不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。

  我们相信,只要全体教师积极参与,我校本教研活动一定会取得很好的成果。

设计方案 篇4

  一、教育目的

  期中考试后,小朋友面对收获的成绩,有的知道自己有进步了,就有骄傲的情趣,那如何引导好学生在收获之后,更加努力地学习,使自己优秀。

  二、活动过程:

  1、 请小朋友说一说,我半个学期以来,在哪些方面有了进步。

  学生开始讨论。找出自己的闪光点,夸夸我自己。

  2、 作业展评

  请每一位小朋友亲临作业现场,翻阅学生的作业本,学一学我班的好学生。

  谈谈自己的感受,找一找自己与好学生之间的差距,

  表一表自己的决心

  3、 是呀!学习是重要,但我们小朋友在学习生活中还有更多的`方面也在进步:

  夸夸我们的皮大王

  ——《是谁干的好事》。

  板凳不知谁修好了,新教鞭不知哪里来,木制粉笔盒不知谁送来……怪事一串串;侦察多次后才知原来是皮大王……

  嘿!真没想到,这位专给我们添乱的“皮大王”,居然也学着悄悄为班级做好事了!谁说他没有进步,他也在进步,

  小结:每个人身上都有或多或少的优点,那是金子。只要是金子,无论埋在那里,都会闪闪发光的。我们小朋友从小就要有向好学生学习,向一心为别人着想的人学习,使自己各方面都有进步。

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