老师作文

时间:2024-02-02 17:09:02 老师作文 我要投稿

老师作文【热】

  在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的老师作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师作文【热】

老师作文 篇1

  一天下午,和煦的阳光洒进教室,教室内金灿灿的一片,洋溢着温馨与美好。“适当形式填空第一题,错的起立!”朱老师洪亮的声音回荡着。

  几名同学满脸羞愧,慢吞吞地站了起来。“哇哈哈哈!”突然,教室的角落传来一阵放肆的`笑声。我应声转过头,只见一名同学笨拙地倒在地上,急得满头大汗。更多人暗暗笑出了声,那名同学的脸一下子红到了耳根。我也赶忙用手捂住嘴,生怕让那名同学更加难堪。站起的几名同学没有了之前的羞愧,抿起嘴偷偷地笑。朱老师表情渐渐严肃起来,转过身,走到讲台边,凝视着我们,双眼中似乎要喷出火来。我们立刻收敛了笑容,意识到:一场暴风雨即将来临。

  可是,朱老师并没有大发雷霆,而是收起了一脸怒气,和蔼可亲地讲了起来:“站起来的同学先坐下。刚刚一名同学从凳子上跌了下去,非但没有人搀扶,而且大家竟然在笑!”这下,轮到我们内疚地低下了头。“同学之间不应该是互相帮助、互相学习吗?这种情况我已经见过几次了,今天又见到,希望大家能进行自我反省,并加以改正!”说完,朱老师继续讲解题目,可这番话却深深烙在我心中。

  朱老师不仅会苦口婆心地教导我们,也会给我们做个好榜样。一次,一位学生突然捂起肚子,趴在课桌上,老师立刻停止了讲课,关切地询问并嘱咐学生和他一同前往医务室。

  朱老师这种言传身教的美好品质会一直在我心中树立起榜样,激励我向她学习。

老师作文 篇2

  裘老师是我初一时候的语文老师兼班主任。她整日眯缝着细细长长的眼睛,略有些刻薄的样子;又有着很奇怪的眼神,有时候什么也看不清楚,有时候又很凌厉,凌厉得像一柄利剑,让人看了心里发寒。

  不知怎的,她总是不讨喜似的的。她曾经跟我们说过,他儿子把沙发当做她打的事;我也常常听到同学说她的坏话,直到现在我们还会把那本她订的文言文资料亲切地唤作她的名字;甚至于她不教我们班了,在公交车上竟还能听到她现在学生的攻击。

  但裘老师确是认真的`,又对她的学生们有着极高的期望,以至于常常有恨铁不成钢的无奈之感。她给我们定制了小袋鼠,每天默写十个语文生字和英语单词,后来又似乎觉得太少,就又增添了英语和数学的错题本。几经繁衍生息,最初的那只小袋鼠,竟变成了庞大的袋鼠家族。尽管如此,她仍每天亲自检查。

  她给人一种强势的感觉,但她的身体却并不那样好,因着我们,生气似乎成了家常便饭。她生气的时候,大有烽火燎原之势,实在气极了,便会停止下来,说是不想教我们班了。这时我的心里便会咯噔一下,有时竟会蹦出几颗泪珠。

  没想到最后裘老师竟真的不教我们班了,倒不是她不想教,而是她想照顾他她儿子。告别会时她跟我们说了许多,极真诚,不少人都哭了。我倒是能理解她的选择,因为她不仅仅是一个老师,同时也是一位母亲。这让我想起我在她要家补课时的一些小事来,默写时她儿子比我默出多时她那个尤其骄傲的笑容,还有她欣喜地告诉我,她儿子考我们那届的毕业试卷分数比我高的事情。

  她也给予我不少偏袒和帮助,甚至让我有些歉疚之意;她也曾经很偏激地家在休业式那天针对我说出那些刻薄的话,而事后却又到了我家,她一说那些安慰劝导的话,我的眼泪就簌簌地往下掉

  裘老师,我终究不知道该以何种心情讲述这些事,也不知以后会如何,但初一时候那些复杂而又令人怀念的时光,该会是我珍贵的宝石吧,在记忆的长河中闪着星星那般迷人的光。

老师作文 篇3

  在我的学校里,有一位个子很高,不胖也不瘦的老师,他就是带我们的音乐武老师。

  他有着乌黑的头发,有一双火眼金睛,鼻梁上戴着一副眼镜,还有一对什么都能听见的`耳朵。

  老师特别爱吹乐器。一次,老师给我们每个人发了一个葫芦丝,给我们教用葫芦丝吹乐曲。当我们一起吹的时候,只要有同学不吹,老师就会把他叫起来,让他把这首乐曲吹一遍,那位同学就会面红耳赤,把我们笑得前俯后仰。

  老师对我们来说,算是全班同学最喜欢的老师了,也是搞笑的一位老师了。有一次,我们班上有一位同学来迟了,老师看到他上课上了十分钟才到了教室,老师就给了他一个选择题。第一是让他抱住垃圾桶抱一节课,第二是让他用一把牙刷把教室的地面擦得干干净净,他听了愁眉苦脸的,我们听了捧腹大笑。

  我们最喜欢上音乐老师的课了,只要他一来,我们都会早早地坐在座位上,静静地等待着,只要他一张嘴,我们就很高兴,因为那样的歌声给我们带来了快乐。

老师作文 篇4

  老师,请不要拖课。因为我们都很珍惜课间10分钟。在这10分钟里,同学们可以互相交流,消化一下已学过的知识,放松一下神情。拖课,使同学们“人在心不在”,反而事倍功半,达不到好效果。

  老师,请不要拖课。每当下课我们想上厕所时,您却还滔滔不绝的发表着自己的“演说”。有一次,我很想上厕所,可等您说下课时,已经马上就要上课了我赶紧跑到厕所,可我还没上完,就上课了,等我到教室,老师已经开始讲课了,老师看到我上课了才进教室,就把我训了一顿。

  老师,请不要拖课。您却每当下课我们想喝水时,您却给我们布置了做不完的作业,我们还没做完,就上课了,我们只好继续听课。有一次,我渴的`嗓子都快冒烟儿了,当您说下课时,那无情的上课铃又响了,我们只好无奈的回到座位上,继续听课,我想,我又要“抗旱”一节课了。

  老师,请不要拖课!

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