实施方案经典[5篇]

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编精心整理的实施方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实施方案经典[5篇]

实施方案篇1

　　微格教学（Microteaching）是一个有控制的教学实践系统。它使师范生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为，并在有控制的条件下进行学习和训练。它是建立在教育教学理论，科学方法论，视听理论和技术的基础上，系统训练教师课堂教学技能的理论和方法。根据学校微格教学的计划和本院的实际情况，特制定外国语学院20xx级英语专业本科1-4班微格教学实施方案如下:

　　一、教学目的和要求

　　1、明确微格教学的意义，学习和掌握微格教学的基本教学过程。

　　2、通过微格教学，加强学生对英语教学步骤的'理解和掌握，提高学生从事中学英语教学的能力。

　　二、教学内容及要求

　　1、第一教学板块：导入技能训练

　　（1）通过提供感性材料或实物、图片、简笔画、动作、表情等手段，培养学生的观察能力和操作能力，激发学生的学习兴趣。

　　（2）每人教学时间：3分钟左右。

　　2、第二教学板块：讲解技能训练

　　（1）通过注解式、描述式、问题中心式等多种方法，达到传授知识、引起兴趣、启发思维和提高能力的目的。

　　（2）每人教学时间：5分钟左右。

　　3、第三教学板块：结束技能训练

　　（1）通过总结比较、归纳小结、活动巩固等方法，达到概括知识结构、检查学习效果、领悟内容主题、熟练掌握技能、及时巩固运用等目的。

　　（2）每人教学时间：1分钟左右。

　　三、教学技能训练实施步骤

　　四、教学安排表

　　1、教学内容由授课学生自选，最好采用大家有教材的内容。

　　2、授课前，要认真备写教案；反复试教后再进行教学录像以确保教学效果。 3、教学录像或点评时，要认真对待，积极配合，不得做与上课无关的事情。 4、授课后，要及时进行小结，并撰写心得体会。

　　5、组长要组织好本组按时参加录像或点评，并认真做好记录。 6、安排表上没有安排点评的小组均参加录像组的活动，不得缺席。 7、强化组由各组选送1-2人参加。

　　五、学生分组名单 3

　　备注：每组第一位为组长

　　六、考核评价

　　详见《微格教学评价单》的评价标准。

　　七、教材及主要参考书

　　教材：《微格教学基本教程》

　　《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社

　　参考书：《英语教学法教程》，王蔷主编，高等教育出版社

　　现行中学英语教材：NSEFC，SEFC，JEFC， Project English等

实施方案篇2

　　养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德、品质和行为习惯的一种教育。为成功有效地落实养成教育，我校主要采取五评活动的形式，提高学生的道德知识，培养学生的道德情感和意志，并通过学生的行为规范进行强化训练，而达到养成教育的目的。这五评主要是指：

　　一、纪律评比。

　　依托值周班级、保卫科、班科任教师，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《福鼎六中中学生行为管理制度》等条例，对学生违纪现象进行扣分登记。每班有30分的'基本分，违纪1次扣1分。

　　二、卫生评比。

　　依托值周班级、卫生室每天对各班教室卫生、卫生区卫生进行检查评分，每班有30分的基本分。对参加全校集会、中高考期间的卫生保持情况，由政教处组织人员进行认真检查，另行给予加分或减分。对无故不做卫生的班级取消当天得分。

　　三、班容班貌评比。

　　每班要求有校训、国旗、名人名画、铭言等标志，并设立学习园地，报刊栏，卫生角，并要求各类卫生用具、报刊杂志放置合理、整齐，教师内外墙面、课桌椅清洁无迹，评比基本分30分，根据存在问题情况给予适当扣分。

　　四、两操评比。

　　依托值周班级对做眼保健操情况进行评分，基本分30分。全班不做操的不给分，一个学生不做或不认真做，扣1分。

　　依托值周班级对课间操进行评分，基本分30分。全班学生没有全部到场集合，按班级人数缺少一人扣1分（如有特殊情况不能做操的，班主任应当到政教处备案）。做操过程对不认真做操或不做操学生扣1分；无故不参加出操的班级不给分。班主任到场加2分。

　　五、升旗评比。

　　依托值周班级对每周一上午升旗仪式进行评分，基本分30分。迟到一个学生扣1分，缺勤一个扣2分，没有带校卡、穿校服，一个学生扣1分，班主任没有到场扣2分。

　　创“周模范班级”称号评比活动，是针对五项评比分值展开，应得总分为150分。每周在校公开栏上公布五项总评成绩，每个年段取1名，授予“周模范班级”称号，并由校领导给予授牌。期末将所获“周模范班级”次数纳入《班主任工作量标管理情况》统计加分，并作为年度文明班级评选的必备条件。

实施方案篇3

　　一、新版《中小学生守则》综述

　　20xx年8月1日，教育部网站就新版《中小学生守则》向社会公开征求意见，引起了社会各界的广泛关注。其内容结构见下页表格。

　　此次修订，将原先共70条20xx余字的守则与规范合并，精简到9条381字，其中还首次出现了“会自护懂求助”“远离毒品”“践行垃圾分类”“低碳环保生活”“控制上网时间，抵制不良信息”等新内容。据称，此次修订，坚持“贴近时代、突出基本、易记易行”的原则，注重可操作性。

　　中小学阶段，对于一个人习惯的养成、品行的培育有重要影响。孩子们从日常的饮食起居、读书玩乐中接触外部世界，他们需要知道的不是空泛抽象的“主义”“思想”之类，而是具体的待人接物、言谈举止、做人规范等。作为孩子们的领路人，我们应该在具体生活、学习和各种社会活动的场景里，告诉孩子们该怎么做。

　　如，将“见义勇为”从守则中删除，看上去就像是把一盘招牌菜从菜单中强行地抹掉，但仔细研读删除“见义勇为”条款不难发现，这不仅不是守则内容建设上的倒退，反而因“理性回归”而彰显出社会进步。见义勇为所体现出的正义心和责任感，是任何一个时代都需要的，在任何时候都值得守望。事实上，将见义勇为删除，并不意味着对这种价值观的否定。过去，我们习惯将见义勇为理解为同质化的道德选择，却忽视了每个人在年龄、身体状况、救助能力等方面的差异。这样不仅形成了对社会群体的道德绑架，甚至扭曲了见义勇为的内涵。

　　见义勇为，它不仅仅是一种道德选择，更是一种关乎技术和能力的问题。对孩子而言，无论是从个体的体力、经验还是从救助技能来说，都不现实。因此，删除守则中的“见义勇为”，既是对孩子的一种人文关怀，也是对孩子的保护。正如专家所言，“安全”对学生来说是最重要的。“安全”不保，谈何教育？何来成长？这应该成为全社会的共识。

　　与其要求孩子该怎么做，不如告诉孩子要这样做。这是《中小学生守则》修订的前提。学生守则并不是公民守则，偏离孩子认知能力、身心特性的说教，未必能够尽如所愿。新版守则的修订方向令人欣慰，但还需继续去成人化，多添一些孩子气。新版《守则》主要有三个亮点：一是贴近时代，充分反映社会主义核心价值观的内涵和要求。如爱国、敬业、诚信、友善、平等、法治、民主、文明、和谐等核心价值观的内容都有所体现。同时也体现了三爱、三节、心理健康、文明出游、网络、安全、阅读等学校、社会和家庭高度关注的内容。二是突出对学生言行的基本要求。各地各校可依据守则，结合实际情况制定相关的学生管理规定或行为规范。三是简单明了。凝练为三爱（爱祖国、爱学习、爱劳动）;三讲（讲文明、讲诚信、讲法治）;三护（护安全、护健康、护家园），通俗易懂，朗朗上口，便于学生内化于心、外化于行。不过，新版守则中仍有一些条目与现代教育理念还有差距。如“践行垃圾分类”“低碳环保生活”“体验劳动创造”，言辞语气与公文、标语或口号的区别并不大。如此“高大上”的表达方式不是孩子们所熟悉的，很难入脑入心。还有一些倡议性的提法，如“乐于探索”“有责任心”，则显得太过笼统，不具备可操作性。整体看来，新版守则并没有清楚地界定好“规则”与“口号”的概念，一会说“孩子话”，一会说“大人话”。

　　二、新版中小学生守则四大特征

　　细细品味，新版《中小学生守则》有四大特征值得肯定。

　　1.更加具体化，可操作性更强

　　与旧版相比，新版《守则》更容易操作，以第一条“爱祖国”为例，旧版表述为“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，新版修订为“爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史”。明确指引孩子如何“爱祖国”，让学生知道升国旗时应该做什么，唱国歌时应该做什么，告诉孩子应该通过了解国情历史增加对祖国的热爱，对人民的热爱，对中国共产党的热爱等。

　　2.突出社会化，法治意识明确

　　新版《守则》第六条明确规定：“讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。”以33字取代旧版守则中第二条“遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德”。其实在守则的修改中，“自尊自爱，自强自信”“热爱大自然”等可操作性不强的内容都已经被删除，旧版守则中的“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”这样的内容也并没有呈现在新版《守则》中。

　　在新版《守则》第八条“护健康”中，明确规定“控制上网时间，抵制不良信息。”对此有家长表示，随着信息化时代的来临，现代营业性的网吧越来越少，住户基本都普及了网络，孩子在家就能上网，根本不用去网吧，现在孩子自控能力都比较差，新版《守则》明确规定控制上网时间，更加贴近生活，更具有可操作性，平时小孩子上网都有时间限制，但是小孩子每一次都“讨价还价”，现在明确把这个内容写进《守则》中，小孩子就没有什么可说的了。小孩子身心发展特点决定他们有时候更倾向于听教师的话，更容易“被规矩”，做一个好学生。

　　3.强调以人为本，生命第一彰显

　　新版《守则》第七条明确规定：“护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命”。以26字取代旧版守则中第四条“珍爱生命，注意安全。”新版内容上很好地诠释了“安全”一词，告诉孩子们过马路要红灯停绿灯行，不溺水不玩火;除此之外，第一次将远离毒品写进了守则的内容中，呼吁学生要“珍惜生命”。

　　4.从细节入手，人格养成鲜明

　　新版《守则》紧跟时代，增设了常见的青少年问题和社会极为关心的'课题。诸如，新版第三条“爱劳动”中增加“积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务”;讲诚信将旧版第九条提至新版第五条，且明确规定“守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还”;第七条“护安全”要求小学生会自护，懂求救，远离毒品;第八条“护健康”中提到了“保持阳光心态”，开始注意到了小学生的心理健康问题;第九条护家园，提倡“节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境”。总之，新版《守则》使小孩子“够得着”，便于遵守。

　　三、新版《中小学生守则》众说

　　1.专家评说

　　新旧版《守则》之变化有二，之一删减了部分不合适的旧内容;之二添加了一些与时俱进的新内容。但是有专家认为，这样的修改仍不是很理想，新版《守则》亲和力仍然不够，仍没有真正立足于孩子的发展需要，例如新版《守则》中没有再出现“热爱人民热爱党”等内容，这样的规则对于学生来说，太过抽象、可操作性不强，而“应该告诉孩子们爱身边的人就是热爱祖国”等。

　　2.家长评说

　　中小学生该不该见义勇为？现如今的中小学生家长在他们接受教育的时候，就一直强调应该要见义勇为。虽然近些年来社会上对待这个问题的态度有些变化，但是新版《守则》中彻底删减了“见义勇为”这一条文，转述为“会自护懂自救”，引起了许多家长的争议。

　　部分家长认为，“见义勇为不能删减，小孩子应该在见义勇为的同时保护好自己，他可以求助于大人，或者采取拨打110等措施”。但是也有家长认为“见义勇为”应该删减。家长认为现在的小孩子正在上小学，而且基本都是独生子女，万一小孩子在见义勇为时发生什么意外的事情，将会给整个家庭带来巨大的影响，学校有义务教会孩子们基本的自护技能，更应该和家长配合，告诉孩子们在碰到危险时候应该怎样做。

　　3.师生评说

　　作为新版《守则》的使用者，师生是最有发言权的。有调查显示，部分教师认为新版《守则》内容上仍有缺失。新版《守则》虽然依据小学生的身心发展特点、发展规律制定，层次分明，能够落到实处并且有切实可行的指导方法，但是《守则》中对中小学生全面发展的关注明显不够。诸如在爱学习方面，其实学生的发展应该是一个囊括科技、体育、艺术、安全等内容的教育，而不仅仅是新版《守则》中提出的简单地按时完成作业等要求。

　　此外，就诚信而言，有教师认为在《守则》中应该加上“虚心接受别人的批评”这一规范。现在的学生多娇生惯养，不能很好地听取别人的建议或意见，不能谦虚地对待一些事情等，这些方面是需要加强的。

　　四、新版《守则》实施建议

　　1.社会层面

　　人具有社会属性。要提高新《守则》的实施效率，必须依靠社会的理解和支持。学校应该和图书馆、文化馆、电影院等部门合作，成立专门的辅导机构，加强法制教育、道德教育，让学生多参与社会公益活动，为社会献爱心。总之，使学生自觉接受来自各方面的正确引导，养成良好的行为习惯。

　　2.学校层面

　　学校应成立专门的领导机构，加强整体规划与管理。新《守则》是学校培养学生良好品德的重要规范，毋庸置疑，学校理应高度重视新《守则》的实施，自上而下地对整个实施活动进行认真的部署和安排，从学校制度方面给予保障。

　　充分发挥教师的主导作用，教师的言行直接影响学生的品德，应坚持正面教育，坚持表扬为主、惩罚为辅的原则，根据各年级的身心发展特点，将新《守则》内容贯穿到学生的日常活动中，使学生积极主动地接受教育，引导学生在平时的生活与学习中养成良好的行为习惯。

　　3.家庭层面

　　父母是孩子的启蒙老师，家庭教育直接影响学校的教育工作。学校应该通过班会、家访等活动，主动与家长沟通，让家长熟悉新《守则》，充分了解孩子在校的学习和表现，为学生发展创设一个良好的氛围，配合学校对学生进行教育。

　　4.学生层面

　　学生是新《守则》的受益者也是实施主体。《中小学生守则》是为了规范中小学生的言行，养成良好习惯。不仅学校、教师、家长以及社会应加大宣传力度，努力营造《守则》实施的氛围，给中小学生创造一个良好的环境。学校更要通过宣传栏、黑板报、广播、文艺活动、社会实践、班级活动等载体，将《守则》贯穿到学生的学习和生活中去，培养学生践行《守则》的自觉意识，使他们从“守则认知”到“守则情感”，再到“守则行为”。只有当中小学生产生了遵守《守则》的需要时才有产生相应行为的动机，才能产生有效的行为。总之，中小学生要在学校、教师、家长以及社会成员的积极引导下，认真领会《守则》的内涵和意义，自觉用《守则》内容评判自己和同学的言行，不断进行反思，努力提高自身的道德素养。

实施方案篇4

　　为规范医护人员执业行为，加强医疗质量管理，保障医疗安全，提高卫生资源利用效率，控制和降低临床常见病医药费用，减轻患者负担，根据卫生部《临床路径管理指导原则（试行）》等文件精神和国家中医药管理局下发的中医临床路径、中医诊疗方案及卫生部制定的病种临床路径管理标准，结合我院实际，制订本临床路径管理实施方案。

　　一、指导思想

　　以病人为中心，以保持发挥中医药特色优势、提高临床疗效为根本出发点，进一步规范中医诊疗行为，不断提高中医医疗服务质量和临床疗效，为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的中医药服务。

　　二、总体目标

　　通过1年时间，按照国家中医药管理局文件推行的中医临床路径和中医诊疗方案和卫生部制定的病种临床路径管理标准，结合我院实际，确定4个病种做为我院试行的中医临床路径病种，3个病种做为西医临床路径病种，为我院推广临床路径管理积累经验和实践依据，对已颁布的临床路径的科学性、规范性、先进性和可操作性进行论证和进一步完善，使之能够更好地推广并为临床服务。

　　三、临床路径实施

　　（一）成立组织，明确职责

　　我院中医临床路径管理组织体系：

　　1、临床路径管理委员会

　　主任：

　　副主任：

　　成员：

　　办公室：设在医务科

　　2、临床路径指导评价小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　3、临床路径实施小组

　　（1）针灸推拿科：

　　组长：包金泉

　　成员：风椿.

　　（2）内1科：

　　组长：王正月

　　成员：吕志平.马晓欢.吴晓春.欧玲

　　（3）外科：

　　组长：崔国峰

　　成员：崔增秀.贾玉昌.白忠玉

　　（4）妇产科：

　　组长：白玉娥

　　成员：吴晓红.玛莲.宁丽红

　　（5）内2科：

　　组长：崔国相

　　成员：沈波.佟永臣.崔红

　　工作职责：

　　1、领导小组职责：

　　（1）制定临床路径实施方案并组织实施。

　　（2）明确各有关部门的职责并负责组织协调各部门工作。

　　（3）确定实施临床路径管理病种与标准。

　　（4）组织人员培训。

　　（5）督查工作进展情况，实施临床路径的效益评价。

　　（6）定期召开专题会议，研究解决实施中存在的问题，改进工作方法，促进医疗质量的全面提高。

　　2、指导评价小组职责：

　　（1）对临床路径的'实施进行技术指导；

　　（2）制订临床路径的评价指标和评价程序；

　　（3）对临床路径的实施过程和效果进行评价和分析；

　　（4）根据评价分析结果提出临床路径管理的改进措施。

　　3、实施小组职责：

　　小组职责：

　　所有成员对临床路径知识及相关内容进行认真学习，并在各职能部门的指导下对科室病种临床路径标准进行修订，有计划地组织科室医护培训、实施临床路径管理。

　　医生职责：

　　（1）参与修订临床路径中与医疗相关的措施。

　　（2）决定病人是否进入或退出临床路径，并填写在临床路径记录本中注明。

　　（3）临床路径表内治疗项目的确定、计划和执行。

　　（4）对病人的康复进行评估，是否合乎临床路径的预期目标。

　　（5）定期阅读变异分析报告，提议讨论需要改良服务的项目。

　　护士职责:

　　（1）依据护理操作规程，讨论与确定与护理服务相关的部分。

　　（2）监测临床路径表上应执行的项目。

　　（3）负责病人的活动、饮食和相关的护理措施。

　　（4）协助和协调病人按时完成项目。

　　（5）记录和评价是否达到预期结果。

　　（6）负责提供病人与家属的健康教育。

　　（7）制定和执行出院计划。

　　（8）有变异时，仔细记录变异，与护士长和医生讨论并加以处理。

　　（9）定期阅读变异分析报告，参与小组讨论并提议需要改良服务的项目。

　　药剂科的职责:

　　（1）监测合理用药。

　　（2）在保证质量的基础上，降低用药成本。

　　（3）协助处理与药物有关的变异。

　　临床辅助科室（检验科、影像科）职责:

　　（1）执行临床路径表上本科室执行的项目。

　　（2）协助处理与本科室有关的变异。

　　医务科负责组织临床科室科主任修订临床医师路径，护理部负责组织护士长修订护理路径。医务部、护理部负责临床路径管理的综合考评，信息科（和病案室）负责相关病案信息收集、统计工作，财务部和医保办负责收费的实时监控。

　　（二）临床路径的病种选择

　　1、内科：消渴病（2 型糖尿病）.肾病中医临床路径

　　2、外科：胆囊炎.胰腺炎中医临床路径

　　3、妇产科：盆腔炎中医临床路径

　　4.针灸推拿科:腰间盘突出症.颈椎病中医临床路径

　　5.内2科:眩晕病.胸痹中医临床路径

　　四、临床路径的实施

　　（一）临床路径标准的修订

　　各科室临床路径小组根据国家中医药管理局文件推行的中医临床路径、中医诊疗方案和卫生部制定的病种临床路径管理标准，结合临床工作实际情况，选择病种，修订临床路径标准及临床路径表，上报临床路径管理委员会审议通过后实施。

　　（二）确定标准化医嘱

　　标准化医嘱，是指依据某一病种的病情发展与变化，制定出该病种基本的、必要的、常规的医嘱，如治疗、用药、检查等等。

实施方案篇5

　　为深入推进全市公安机关执法规范化建设，贯彻落实全国公安机关执法规范化建设工作座谈会和全省公安工作会议精神，根据省厅有关执法规范化建设的总体要求，近日，芜湖市公安局结合执法实际，制定出台了《20xx年度执法规范化建设实施方案》（以下简称《实施方案》）。

　　《实施方案》指出，20xx年芜湖市局将从实际出发，以大力解决人民群众最关心、反映最强烈的执法突出问题为切入点，通过加强公安机关执法规范化建设，在更大范围内、更高水平上，实现执法主体合格、执法思想端正、执法制度健全、执法行为规范、执法监督有效、执法水平提高、执法公信力增强。

　　《实施方案》明确，20xx年芜湖市局执法规范化建设八项任务即深入开展执法理念教育；切实加强全警教育训练；认真组织民警执法资格等级考试；研究制定各执法部门、警种执法标准体系；健全完善专（兼）职法制员制度；推行信息化执法管理模式，健全案件执法质量管理体系；规范执法办案场所设置，加大对一线执勤民警装备投入；加强执法示范单位培育创建工作。与此同时，还明确了牵头责任单位、配合单位、具体落实单位及具体完成时间，进一步强化了责任的`落实。

　　《实施方案》要求，一要深化认识，加强领导。要把执法规范化建设作为提高公安机关执法权威和执法公信力的基础工程，通过认真、扎实和创造性地工作，全面提升全市公安机关执法规范化建设的程度。二要科学谋划，统筹安排。从全市执法工作的实际出发，用科学的思维来谋划，走符合客观规律的科学发展道路。三要强化措施，扎实推进。20xx年将采取六项措施，即：召开“一把手”述职会议，组织一次执法规范化建设专项检查，开展日常工作统计和通报，每月不定期抽查基层所、队的案卷，全程实行督察督办，年终进行评比奖励。四要分清责任，狠抓落实。要经常性地开展检查和指导，及时研究、分析本部门、本警种执法规范化建设工作中存在的问题，提出整改对策，确保执法规范化建设在本部门、本警种取得实效。五要畅通信息，广泛宣传。要加强宣传工作，借助各类宣传媒体，向社会各界和人民群众广泛宣传在执法规范化建设工作中涌现的先进典型，模范人物，树立公安机关的良好形象。

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实施方案08-02