（推荐）实施方案4篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的实施方案4篇，欢迎大家分享。

（推荐）实施方案4篇

实施方案篇1

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，牢固树立“以人为本”的教育理念，养成学生终身学习的良好习惯。以市教研室科研工作计划为依据，结合我镇实际，要以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大教学教研和课改的力度，提升“服务、指导、合作”的意识，构建富有活力而且实效的小学语文课程，不断提高小学语文教学水平。

　　二、工作重点

　　（一）突出校本教研，不断提高教学实效

　　1、加强常规教学管理，不断提高教学实效

　　认真落实常规教学，努力提高教学实效是本学期我镇小语教研工作的主旋律。为此，我们必须重点抓好五个环节。第一是抓好教师的备课，做到写好每一个教案，并在期末进行检查评估；第二是优化课堂教学，探索语文教学规律。贯串工具性和人文性相结合的理念，落实教学目标，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位，提倡启发式教学，因材施教，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处，构建开放的、平等的、民主的、和谐的教育环境。做到内容要精，过程要简，方法有效，朴实无华，教学扎实的常态课；第三是严格按照规定布置课外作业。要做到既按照课程单元训练的要点，又按规定要求，做到内容要精，题目要活，有梯度，有层次；第四是加强课外指导。重视课内教学的结合和课外延伸，加强有关的辅导工作，重视培养学生收集与处理信息的能力，努力创造课外阅读的条件，积极开展语文实践活动；第五是加强语文教学的检查反馈，善于总结教学经验，提升教学理论，要及时发现教学中的不足，修正教学中出现的问题，并提出相应的改进措施。

　　2、加强教研组建设，深入开展校本教研

　　建立以校为本的教学研究制度，既是提高教学水平，促进学生成长，实现教师专业发展的必由之路，也是促进学校内涵发展的关键。为此，各校要加强教研组建设，按照《东莞市普通中小学先进学科教研组评选方案》中的要求，做好做细，并力求把语文教研组建成学校的主要学科，为学校的发展奠定基础。大力推进以“自我反思，同伴互动，专业引领，实践跟进”为特征的校本教研。

　　3、探讨教学规律，加大科研课题力度

　　在加大校本教研工作中，要树立教学中的“问题就是课题，成效就是成果”的意识。要在教学中发现存在的问题，加大语文教学的反思、总结，实事求是，从小做起，从基础做起，把教学和教研有机的结合起来，并从中选取有价值、可行的课题作为校本教研的突破口，建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、骨干教师与同事对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的校本教研制度，从而带动整个校本教研工作的深入。

　　（二）深入开展新课改，加强新教材的培训

　　新教材的培训学习，是教师把握好教学的方向，领会教材的意图的保证。我们应按照“先培训、再上岗，不培训、不上岗”的原则，加强实验教师对新教材的培训学习，从而使新课改顺利实施。

　　1、参加市一级的培训。组织好五年级教师参加市2月27日在松山湖学校举行的学习培训。

　　2、举办镇校级培训。根据市的安排，各学校以语文科组长、骨干教师为主开展相关的课程培训，争取在3月10日前全部完成。

　　3、开展教材专题教研活动，加强教材后续培训的案例研究。各小学要根据五年级教材的特点，把握好教材的安排，尤其是要加大大综合的研讨。同时，要不断深入开展阅读、识字、口语交际、习作等课例的教学，承担任务的学校要认真做好准备，并向全镇观摩开放，有条件的学校还可以向片、市观摩开放。

　　另外，加大识字教学研究的力度。在成功进行识字教学的基础上，进一步探讨低年级的识字教学，并积极上送教案、案例及论文。

　　（三）加大教学力度，创建教学特色

　　在加大校本教研的力度、突出课例教学、探讨常规教学的基础上，我们要积极鼓励教师在新课改的理念下，勇于进取，敢于开拓，成为课改的研究者和实践者，创建教学特色。

　　1、推进阅读特色教学。我镇各小学要认真以新城小学为学习榜样，主动有序地开展课外阅读，并形成各自的特色，促进学科的发展。

　　2、主动投入、积极实践、出色完成省级子课题的科研任务。中心、南城小学在承担省级子课题的教学中，要加大力度，从人力、物力、财力上要提供条件，给予保证。

　　3、认真培养各学校骨干教师。各小学要把培养骨干教师当作一件大事来抓，建立相应的`制度，提供各种有利的条件使之成长，并成为骨干教师。

　　4、完善网站建设，积极上传各种信息案例。各小学要认真用好小语网站，并及时将学科的有关活动、论文及相关的信息及时上送。

　　5、开展写字教学专题研讨活动。根据市、镇的要求，我们将加强写字的指导工作，各校要结合实际，要和美术教师的写字课结合起来，在书写中作好“指导”，保证小学生能养成写字的良好习惯。

　　6、搭建教学平台，展示教学成果，引领教师成长。按照“自我反思，同伴互动，专业引领，实践跟进”的思路，我们将在各小学推出不同的课例，采用借班上课的形式，为青年教师的成长搭建平台（具体时间、地点另行通知），使青年教师在具体的教学中得到实践、反思、进步、成长。

　　6、抓好毕业班的常规教学。质量是教学的生命线，各小学要认真研究教材，要实施因材施教，处理好教材与作业、教师与学生、常规与复习、内容与形式、反馈与考试的关系，真正把语文教学提高到新的水平。

　　(四)其它工作

　　1、做好市论文的参评工作，各小学的论文要在5月30日前上送；

　　2、完成《广东教学报》的征订工作，按省、市的要求，尽可能完成征订工作；

　　3、积极参加省举办的优秀青年教师现场课观摩活动；

　　4、主动配合市教研室的有关工作。

　　三、具体工作安排表

　　20xx年2月—3月

　　1、组织教师参加市、镇教材培训；

　　2、订好工作计划，召开教导主任、学科组长会议；

　　3、评选市学科带头人、市先进教研组；

　　4、督促省教研室子课题材料的整理和上送工作；

　　5、到学校听课，选取识字教学人选；

　　6、征订《广东教学报》；

　　7、举行骨干教师的公开课。

　　20xx年4月—5月

　　1、开展市、镇骨干教师的观摩课；

　　2、积极推广阅读教学经验；

　　3、组织教师外出听课；

　　4、积极探讨大综合的公开课；

　　5、开展低年级识字课的教学；

　　6、推荐小语科研课题；

　　7、做好市论文的评选工作；

　　8、检查各校上传信息、论文、教案等情况。

　　20xx年6月—8月

　　1、做好毕业班的复习研讨工作；

　　2、出好一至五年级的试卷；

　　3、确定论文上送工作；

　　4、组织一至六年级的期末抽查；

　　5、按要求做好各年级的评卷、分析、总结等工作；

　　6、汇总各校上传论文、案例、信息等工作。

　　道滘镇教育办

　　二○○七年三月二日

实施方案篇2

　　一、灭蚊、蝇、蟑螂工作

　　1．时间安排

　　每年的1-4、5-9、11-12月份中，每周或每天进行一次灭虫消杀工作。其它月份具体参照各标准作业规程的要求进行消杀。

　　2、消杀区域

　　A、各楼梯口的梯口、梯间及楼宇周围。

　　B、会所及配套的娱乐场所。

　　C、各部门办公室。

　　D、公厕、沙井、化粪池、垃圾箱、垃圾周转等室外公共区域。

　　3、消杀药物

　　消杀药物一般用灭害灵、敌百虫类喷洒剂等。

　　4、消杀方式

　　消杀方式以喷药触杀为主。

　　5、喷杀操作要点：

　　A、穿戴好防护衣帽。

　　B、将喷杀药品按要求进行稀释注入喷雾器里。

　　C、对上述区域进行喷杀。

　　6、注意事项：

　　A、梯间喷杀时不要将药液喷在扶手或客户的门上。

　　B、员工宿舍喷杀时不要将喷液喷在餐具及生活用品上。

　　C、不要在客人出入高峰时喷药。

　　D、办公室、会所娱乐配套设施应在下班或营业结束后进行，并注意关闭门窗，将药液喷在墙角、桌下或壁面上，禁止喷在桌面、食品和器具上。

　　二、灭鼠工作

　　1、时间安排

　　灭鼠工作每月进行两次

　　（1）灭鼠区域

　　ⅰ、楼宇四周

　　ⅱ、员工宿舍内

　　ⅲ、食堂和会所的娱乐配套设施。

　　ⅳ、大楼内有老鼠出没的区域。

　　（2）灭鼠方法

　　主要采取投放拌有鼠药的饵料和鼠胶。

　　2、投放饵料注意事项

　　A、先放一张写有“灭鼠专用”的纸片。

　　B、鼠药成堆放在纸片上。

　　C、尽量放在隐蔽处或角落，小孩拿不到的.地方。

　　D、禁止成片或随意撒放。

　　E、放鼠药必须在保证安全前提下进行，必要时挂上明显标识。

　　F、一周后，撤回饵料，期间注意捡死鼠，并将记录在消杀服务记录表中。

　　G、消杀作业完毕，应将器具、药具统一清洗保管。

　　3、消杀工作标准

　　A、检查仓库或地下室，目视无明显蚊虫在飞。

　　B、检查办公室，目视无苍蝇孳生地。

　　C、检查室内和污雨井，每处蟑螂数不超过5只。

　　D、抽检楼道、房内有无明显鼠迹，用布粉检查老鼠密度，不超过百分之一。

　　三、消杀工作的管理与检查

　　1、消杀工作前，必须详尽地告诉作业人员注意的安全事项。

　　（1）应每次检查消杀工作的进行情况并记录于每天工作日记中。

　　（2）现场跟踪检查，确保操作正确。

　　2、每月会同有关人员对消杀工作按检验方法和标准进行检查，并填写消杀服务质量检验表，对上述资料存档一年。

实施方案篇3

　　根据《中华人民共和国国防教育法》、教育部《高级中学军事训练教学大纲》及有关文件精神，结合我校实际情况，特制定20xx级高一学生军训方案。

　　一、目的

　　通过军事训练，增强学生的国防观念，纪律观念；培养学生吃苦精神、合作精神和集体主义精神，提高学生综合素质。

　　二、时间

　　8月19日——8月26日

　　三、内容

　　依据教育部《高级中学学生军事训练教学大纲》所规定的内容实施。成绩按规定载入学生高中综合素质评价档案。

　　8月19日上午8:00张贴军训班学生名单，学生到军训班报到(省身楼，进南大门左侧第二幢)，各班领军训服，办理住宿和校园卡，班主任进行学前教育（中小学行为规范、安全教育）。

　　8月20日下午3:00召开20xx级高一新生法制教育、禁毒教育报告会。（请市公安局领导等来校报告）。

　　8月21日一26日正式军训。

　　日期

　　教学内容

　　上午

　　下午

　　地点

　　8月21日

　　7：30学生列队欢迎教官入校举行开营仪式；训练开始—立正、稍息、跨立、整齐报数

　　停止间转法、脱帽、戴帽、敬礼、蹲下起立、踏步与立定

　　校运动场

　　8月22日

　　齐步与立定、跑步与立定

　　正步与立定、跑操训练

　　校运动场

　　8月23日

　　步法变换、跑操训练

　　跑操训练、方队合练

　　校运动场

　　8月24日

　　跑操训练、方队合练

　　校运动场

　　8月25日

　　跑操训练、方队合练

　　校运动场

　　8月26日

　　分列式预演

　　军训成果汇报表演（阅兵式、分列式、跑操汇报表演等）—军训闭幕式

　　校运

　　动场

　　注:原则上军训操练四十五分钟，休息十五分钟。

　　四、军训领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　注：8月16日召开军训领导小组会议；8月17日召开军训班主任会议。

　　五、军训工作保障及安全预防

　　1、各处室及各班主任军训期间职责分工:

　　（1）政教处：制定军训方案，统筹协调军训各项工作，安排好开闭营仪式，做好军训期间的'宣传报道工作。

　　（2）校长办：负责开闭营仪式领导的邀请、接待，准备会议席卡、领导讲话稿。

　　（3）教导处：负责编排高一24个军训班。

　　（4）总务处：协调物业、食堂做好教官及学生住宿、餐饮等保障工作，提供学生饮用水，负责法制报告会、军训开闭营仪式主席台的搭建工作。

　　（5）治保组：安排专职保安负责军训训练场地的安全保卫工作。

　　（6）信息中心：每天专人负责法制报告会、军训开闭营仪式及军训期间训练场地的音响等工作。

　　（7）团委:负责开闭营仪式的升旗以及闭营仪式观礼家长的引导等志愿服务工作，

　　(8)20xx级高一年级管委会：负责24个军训班主任的日常考勤及学生军训管理工作。

　　(9)高一年级军训班主任:按时到岗，跟踪管理，负责学生日常教育管理，包括住校生晚上的安全和纪律教育，军训前排查身体上面有特殊原因如患有心脏病不能参加军训的学生，履行请假手续，政教处备案。

　　2、训练安全预防

　　（1）学校制定军训期间安全预案，配备专职保安，加强校门管理；高一年级军训班主任按时到岗，跟踪管理，负责日常管理及处置意外事件，按照作息时间签到签出。

　　（2）配备专职心理、医务人员（军医2名），在军训过程中，如果出现意外伤害，及时治疗；伤势较重的，及时送往医院。

　　（3）身体上面有特殊原因如患有心脏病不能参加军训的学生要向班主任告知并履行请假手续，政教处备案。

　　六、要求：

　　1、参训期间，一律穿军训服装，穿运动鞋或球鞋。

　　2、军训实行封闭式管理，学生有事有病需报告请假，不得擅自离开营地。

　　3、严禁学生训练场吃小食品；严禁带通讯工具、电子产品及篮球等进入训练场。

　　4、要求参训学生每日写军训随想日记；也可以写不少于800字的军训心得体会；军训结束各军训班收齐交政教处；将优秀的50位同学作品，参加“军训七日”征文比赛，颁发奖状。

　　5、学生请假须教官和军训班主任同时批准，政教处备案。军训结束前，将评选出军训先进班集体10个，军训先进个人200人。优秀军训学生颁发奖状并记入该生“高中学生综合素质评价”档案。

实施方案篇4

　　一、指导思想:

　　为了造就一支师德高尚,业务精良的名、优教师队伍,把学校的教师工作推上一个更高的台阶,使我校尽快进入市示范性中学行列,学校决定实施培养新时代名、优教师工程。

　　二、基本要求:

　　1、认真学习并掌握马克思主义教育理论和建设有中国特色的社会主义理论,有良好的师德。

　　2、认真学习并掌握教育学、心理学理论,树立正确的教育思想,全面贯彻党的教育方针,同时要确立科学的学生观和全面的质量观,切实实施应试教育向素质教育的转轨。

　　3、刻苦学习,努力钻研所任学科基础理论,具有扎实的基本功,掌握现代教学技术,并尽量拓宽自己的知识面,形成知识结构的多元化、网络化。

　　4、在教学上具有娴熟的教学技能,并掌握一定的现代教育技术,要逐步形成自己的风格和特色,而且这种风格和特色必要建立在科学体系基础上,以素质教育为出发点和立足点。

　　三、培养目标:

　　在名、优教师的培养上,针对不同对象,形成四个系列。

　　(一)第一系列:教坛新秀的.培养

　　在具有三~五年左右教龄的青年教师中培养一批教坛新秀,教坛新秀至少做到“五个一”:(1)初中至少有一个循环,中考和平时大考各项质量均不低于平行班的平均数:音、体、美教师要有三年以上的工作经验,并能承担起校内有关大型活动的组织策划工作;(2)有一年以上班主任工作经验,所带班级班风正;(3)在区级以上(含区级)至少有一堂公开课或在各级评优课中获奖(其中校级必须是一等奖),并积极承担对外开课任务;(4)至少有一个校级以上(含校级)的研究课题,并取得一定的成果,在校级以上交流,获得好评;(5)每学年至少有一篇教育、教学论文在校级以上获奖发表或市级以上交流。

　　(二)第二系列:教学能手的培养。

　　在具有八年以上教龄的中青年教师中培养一批教学能手,力争使8年以上教龄的一级教师中有更多比例的人具有这一称号。教学能手必须具备以下条件:(1)每学期举行一次校级以上公开课,并积极承担对外开课任务;(2)要有两个以上初中阶段循环教育的经历,各项中考、大考指标均在平行班平均数以上,教学效果比较突出;(3)积极参加教学研究,有关课题在区级以上立项,做到有计划、有措施、有成效;要积极总结教学经验,认真撰写教学论文,每学年至少有三篇论文在县以上交流或发表;(4)在教学上初步形成自己的风格和特色,而且要将这种风格和特色上升到理论的高度;(5)在教研组内有一定的威信,成为教研组建设的骨干,教学风格、教学成果,得到组内及校内同行的一致公认。

　　(三)第三个系列:学科带头人的培养。

　　在具有中级职称以上的(含中级)教师中培养一部分学科带头人。学科带头人必须具备下列条件:(1)对所教学科知识具有一定的造诣,课堂教学效果显着,教学成绩突出,高考成绩或竞赛辅导成绩在本区名列前茅;(2)具有扎实、系统的教育教学理论,并能用其指导自己的教学实践,课堂教学已经形成自己独特的风格和特色并在县级以上作交流和推广;(3)有较强的科研能力,研究课题要在市级以上立项,做到有计划、有措施、有成果,积极撰写教学论文,每学年有2–3篇文章在市级以上交流、获奖或发表;(4)积极承担指导新教师和同组教师的工作,在教研组内能发挥核心作用,并培养出1–2名有一定影响的青年教师。

　　(四)第四系列:教育专家的培养。

　　努力培养特级教师与教育专家。这些特级教师和教育专家除了符合学科带头人的各项条件之外,还必须具备下列条件:(1)要有积极探索、敢于实践的进取精神,对所教学科有明显独特的教学风格和特色;(2)有很强的教科研能力,有一套比较完整的教育教学理论,每年至少有2–3篇既有教学理论,又有教学实践的文章在省级以上刊物上发表,教育专家要有专着出版。

　　四、具体措施:

　　为了积极组织实施名、优教师的培养方案,现提出具体措施如下:

　　(一)发现苗子,明确对象:

　　本期工程的最初阶段,我们设想,在自己申请、教研组推荐的基础上,经校行政讨论,按照一定比例初步明确各级各类名、优教师的培养对象。原则上,教龄在三–五年左右的教师,只要自己申请,基本就定为教坛新秀的培养对象。教学能力、学科带头人培养对象的确定,先由本人申请,并拟订出奋斗目标和具体措施,再由教研组推荐,然后由学校行政讨论备案。培养对象的人数根据各教研的具体情况而定,先拟评选出一批校教坛新秀、教学能手和教改带头人,再逐级上报参评。

　　(二)及时总结,不断提高:

　　被确定为各级各类名、优教师培养对象的教师,每学期都要对照要求,认真总结自己的思想、教学和教科研情况,通过总结,明确自己的成绩,发现自己的不足,从而制订出新的措施。

　　(三)导师带教,相互促进:

　　在名师工程的实施过程中,各学科教研组要发挥集体力量对对象进行“帮、教、带、促”,要进一步完善“导师制”师徒结对形式。首先将教坛新秀的培养和“导师制”结合起来,对在“导师制”活动中表现突出、进步迅速的青年教师,经学校考核,在满师时可以直接跨入教坛新秀行列:学校对满师后还不符合教坛新秀条件的老师,将继续为其配备经验丰富的指导老师。其次,在“教学能手”的培养过程中,学校也将尽可能为教学能手的培养对象配备经验丰富的指导老师。同时,作为教学能手、教改带头人和教育专家,必须承担起指导中青年教师的任务,从而在全校教师中形成导师带教、相互促进的良好氛围。

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