读我心目中的理想教师有感

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读我心目中的理想教师有感

　　当赏读完一本名著后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的读我心目中的理想教师有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读我心目中的理想教师有感

读我心目中的理想教师有感1

　　朱永新教授在《我的教育理想》一书中说：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;理想的教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师;理想的教师，应该是一个善于合作，尊重同事，尊重领导，善于调动帮助他成长的各方理想的教师;理想的教师应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师;理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师;理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”读罢，掩卷而思，心中感慨万千。回想起十几年前刚刚走上讲台的我，心中充满了豪情壮志。随着时光的流逝，往日的激情也渐渐消磨殆尽，难以澎湃。细读朱教授的《我的教育理想》一书后，我的心灵仿佛受到了某种启迪和洗礼，不由得去深深思索“我的教育理想”——用知识去影响学生;心去体味学生;用爱去感染学生;用行动去教育学生。

　　一、用知识影响学生

　　“教师最重要的任务是学习”。学习永远是现在进行时，无论是教师还是学生。朱教授在书中说“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。”我们教师本身要有精深的广博的知识结构，要精通自己所教的学科，要熟悉所教学科中最复杂的问题，这也是我们常说的“一杯水，一桶水，长流水”的关系。教师只有具备了渊博的知识，厚实的功底，讲课才能挥洒自如，引经据典，引人入胜，从而唤起学生的求知欲，使学生感到乐趣无穷。具体到我们英语课堂上，如果老师有纯熟的英语教学语言，幽默的话语，灵动的眼神，贴近生活的生动地表演，那么这些会无一不将学生深深地吸引。这样的课堂，学生所学到的知识他可能一辈子也会铭记于心。记得我在读书时最爱的老师就是我平生第一个英语老师，而原因就是她会说一口流利好听的英语。

　　朱教授认为“教师还应该有三历：学历、经历和阅历。这‘三历’是一个有机的联系。不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的。”这同样告诉我们这些年轻教师要多读书，用源源不断的知识来充实我们的心灵是我们成长的必经之路。

　　二、用心去体味学生。

　　朱教授说得好：“任何一个人都可以取得巨大的成功。”、作为一名教师，不仅仅要教会学生学习，更重要的是要教会学生如何做人，要正视学生之间差异的存在，要因人而异，因材施教。不仅要关注成绩优秀的学生，对那些学习有困难，行为有问题的学生，教师更应给予关怀而非冷漠，应更走进他们的内心世界。“一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到‘高峰体验’。培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。”朱教授用一个叫乙武洋匡的日本残疾年轻人的故事告诉了我们，一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。我们教师在对学生的教育中始终要树立他们追求成功的自信心，这样才能让“迟开的花朵”也和其他娇艳的花朵一样吐露芬芳。

　　三、用爱去感染学生。

　　师爱是最神圣的，教育要源于爱。“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。”正如夏丏尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”朱教授也启迪我们说“我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的.真谛”。热爱是最好的老师。教师育人的过程首先是师生情感交流的过程，不少学生是热爱教师，才热爱他所教的那门学科。教师的情感对学生有直接的感染力，俗话说：“感人心者，莫先乎情。”、对学生热爱、相信、尊重、关心、爱护，教师自身的人格魅力，无不深深地打动学生的心灵。热爱学生是教师的天职，教师应该把自己的爱给每一个学生。有时，一些个别学生的行为确实让老师感到头疼，但当他与学生贴近以后，有了心灵的沟通，就能改变师生关系，有的甚至能影响学生的一生。朱教授在书中一针见血的剖析到“我们的不少教师没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务;不是肯定成绩，而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，而是将他的问题‘放大化’。因此，我觉得我们很多教师扮演的就是一个“刽子手”的角色。在我们教师的手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫若，不知道失去多少非常优秀的人才。”这一段读罢，我深表汗颜：不知何时起我也开始习惯扮演“教育警察”这一角色了，我对教育事业，对学生的爱为什么会渐渐干涸了?不知从何时起我开始觉得同孩子们打交道是一件烦心的事?还是在书中，朱教授告诉了我解决的办法：“挖掘你生活中、你职业中的内在魅力。我们每个人生存和发展的基本的东西是自己的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感、成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。”

　　四、用行动去教育学生。

　　教师是实施素质教育的主力军，根据学生模仿性强的特点，教师的表率作用非常重要。要求学生先做到的，老师应该先做到。身教重于言教，教师应从我做起，一言一行、一举一动为人师表，成为学生成长过程的良师益友。书中说“教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。”“只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。”教师的眼光不能仅仅盯在学生的名次，分数上，而应该立足学校的世界，放眼外面的的世界，帮助孩子们拥有开阔的心胸，培养学生的社会责任感,这就是我们教师重任。

　　我们有的教师总是埋怨说“我的工作环境怎样的蹩脚;我班上的学生怎样的难教”。是啊，也许现实情况确实难如人愿。那么在这种情况下，我们不能泄气，更不能敷衍塞责。朱教授说得好：“所有的环境都能够产生教育家;所有的磨难都可能造就教育家。也许把这个学校领导好，让这些孩子得到最好的发展，就是你的使命。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师才不愧于做学生榜样。因为你教会学生最宝贵的人生品质之一：坚韧不拔。

　　朱永新教授作为一名学者，用教育热情与教育沉思相结合，以清新自然，朴实无华的文笔，给我们这些身处教育一线而又充满困惑的教师带来了前进的动力和目标，我要用朱教授的思想作为我教学之路上前进的灯塔，早日成为一名学生心中“理想的教师”。

读我心目中的理想教师有感2

　　朱永新教授在他的书中写道："理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。理想的教师，应该是一个勤奋学习，不断充实自我的教师。理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师"。

　　在朱教授近乎完美的关于理想教师的描述中，我找到了自己的差距。

　　时光荏苒，岁月如梭。转眼之间我已经走过了教师生涯的五个年头。曾经的岁月有苦有乐也有甜。曾经的我满怀激情，曾经的我信心百倍。我曾经给自己立下了这样的目标：要做一位名师，要成为一名有魅力的女人。岁月的远逝，目标渐行渐远，没有目标的生活是空洞的，没有目标的生活是空虚的。今天我又找到了生命的活力。

　　我觉得，作为一名合格的教师，必须具有大爱精神。这种爱包括对自己的爱和对他人的爱。

　　爱自己，必须成为一个有内涵的人。一日不读书面目可憎。有内涵的人需要博览群书。这不仅是为了增加自己的谈资。人说"腹有诗书气自华"。作为一个女人，20岁以前的面貌是父母给的，20岁以后的面貌是自己塑造的。我们不要做一个行走的面包，最后一无所有。

　　爱自己，必须成为一个热爱生活、胸怀理想的人。每个人的生活是不一样的，不一样的地域，不一样的物质条件。所以人总喜欢比较，这造成了幸福感的缺失。其实，人的思想是可以被我们控制的。幸福与否的关键在于你是否真的热爱生活，珍爱生命。我们应当胸怀理想，为了自己的目标、理想而奋斗。

　　爱自己，应该坚韧、顽强，不向挫折弯腰低头。人的生活总不会是一帆风顺的，总会遇到这样那样的困难与挫折。真正爱自己的人会正确地面对遇到的一切艰难险阻，克服困难，最大限度地完成自己的使命，并把这种精神内化为自己的行为方式，只要这样，你就会静静地形成这样一个场，影响自己周围的人。

　　爱他人。

　　作为教师要爱自己的学生。只要在自己的内心深处是为着学生好的，就会被学生感知、理解。这种爱是长久的"随风潜入夜，润物细无声"的，这种爱不是一触而爆发的激情。他需要你的耐心、信心、细心、恒心。做一天的好教师很容易，做一辈子的好教师需要我们付出的很多很多，但你的收获也会很多。

　　作为教师要爱自己的同事。细想起来，除去睡觉和吃饭的时间，其实我们和同事共处的时间远远多余和家人共处的时间，所以在一起做同事很久以后再分开总会有不舍之心。当我们真正把自己的同事当成家人，聊聊工作的困惑，聊聊家常，总会有豁然开朗，烦恼尽消之感。

　　作为教师要热爱自己的职业。作为一名合格的'教师，不应当只把工作当做谋生的手段，而应当作为终生为之奋斗的事业。有了事业，生活才有目标，有了事业，生命才完整。我们要对得起自己的工作，就要有一个良好的工作态度。人们都说鱼与熊掌不能共同而得，仔细观察来看，凡是事业成功的人他的家庭也是幸福的，他总能权衡好这样那样的比重，和谐地生活。

　　作为教师要热爱自己的国家。有国才有家。我们要对国家心怀感恩。因为他的强大，我们的生活是无忧无虑的，因为他的强大，我们免受战争的灾难，因为他的强大，我们行进在幸福的道路上。看看周围的世界吧，我们才发现，有国有家的日子是幸运的、更是幸福的。

　　做一名合格的教师、做一名优秀的教师、做一名卓越的教师、做一名理想的教师将是我终生为之奋斗的目标。

读我心目中的理想教师有感3

　　近段以来，日复一日，周复一周，固定不变的教学生活让我对工作有了些麻木，晨诵、上课、放学，吃饭、午读、又上课、又放学，再加上一年级小孩的吵闹、不懂事，让我的工作激情越来越淡，烦躁之余，读起了《我的教育理想》，其中，《我心中理想的教师》一章，再次点燃了我快已熄灭的激情。

　　文中的句句都觉得是针对自己而言的，“培养人就是培养她的自信，摧毁人就是摧毁他的`自信。”我有没有把学生的自信培养起来?感觉还是有几个同学的自信被我培养起来了，杨喜贺、李朝辉、张艳秋、张馨丹、王玉龙、田美、院子焉、冯梦莹、宋继源…….但是，我觉得还有几个同学，温雅欣、赵鑫儿、穆民全、刘尚、李英杰被我训的太厉害了，好像对我和学习都提不起劲来，我也对他们充满了那种恨铁不成钢的急切心态，每天看到他们不写作业，迷糊着小脸，一问三不知的样子，我就气不打一处来，你说，那么多不会的，为什么在课堂上、回家就不知道写作业、学习呢?每当此时，心中的熊熊怒火就会控制不住，撒向他们，班上五十多个孩子，我怎么可能光盯着他们几个、光照顾他们几个呢?如果写作业，背书都等着他们几个，我干脆也别进行教学了，他们几个整个一私塾，或曰辅导班，但是，培养他们的自信直到现在我还不知从什么地方下手，屡试屡败，方法在哪里?我把他们的自信摧毁了吗?

　　“一名理想的教师，应该不断的追求成功，设计成功，而更重要的是要撞击成功。只有去撞击每一个可能成功的暗点才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。”我对自己差点失去了自信，我还要继续撞击成功，找到他们身上培养自信的暗点。爱自己的职业，从工作中发现乐趣，当看到他们一个个在健康成长的时候，也许我的乐趣就来了，我的自信就来了。只有我有了自信，才会带动孩子们。

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