（热门）实用的学习的作文7篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的学习的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（热门）实用的学习的作文7篇

学习的作文篇1

　　上次已经跟大家分享了，我和彦皓一起学英语的一些心得。有的家长就会问我，“每天哪有这么多时间学英语呢？”“你们的时间都是怎么安排的?”“我怎么觉得时间根本就挤不出来呢？”“孩子每天太累了，连玩的时间都没了？”……

　　每次听到这些问话，我也都会有同样的感受，但是要明白一点，也是很重要的一点，就是能在小学阶段多挤出点时间学习英语，会为孩子一生节省出难以估量的学习时间。小学六年期间，是完全可以解决孩子人生中最棘手的问题的。相信大家都不会否认英语学习的重要性。只要大家能坚持每天有固定的时间来学习英语，那么到小学毕业，中考，乃至大学，您的孩子的英语成绩是绝对没问题的。

　　其实学习英语和学钢琴是一样的，花钱到老师那里上一节课，回到家里一定要练习十节课才有意义。无论您上的是什么英语辅导班，上课时间就是上课时间，真正提高水平、长功夫还是依靠每天付出的日常训练。每天挤出的学习时间长短不同，结果也会不同。每天学习一小时的孩子和每天学习半小时的孩子相比，当然是前者在小学毕业前更能通过语言关，并能立刻展开较为有深度的语言学习。

　　再仔细想想，孩子除了一天十小时的`睡眠，一天至少有十二小时可用，除去学校拿走的八小时，还有四小时。在这四小时当中，除了完成学校的作业比学习英语重要之外，还有什么比这个更重要的呢？每天坚持学习英语，究竟有多重要？认识不同的家长想法就不同。可以说，大部分难以坚持下来的家长，无论是因为什么原因坚持不下来的，都会与对这个问题的认识不够有关。事实上，每天坚持学习英语，并不需要很强的意志力就完全可以坚持下来，只要按照正确的方法开始，学出状态，学出习惯，学出乐趣，然后您就不会去思考是否能坚持下来的问题了。

学习的作文篇2

　　“什么嘛……蔡家洼，这么土的名字，肯定没啥好玩的。”我看着手上的任务单，不满地向同伴抱怨着。蔡家洼，是我们本次学农活动的目的地。我们要来此地学习油纸伞的制作。

　　“你别看它名字土，人家可连续两年被评为中国最美乡村呢！”同伴道。这时，车子缓缓停下，我们由老师带领，走进了活动厅。

　　这大厅，说实话，是有点……简陋。昏黄的灯光照着小木桌，看起来并不豪华。除了屋顶上挂着的一把把油纸伞，那真是美伦美奂。有了这些油纸伞，感觉这个屋子还是挺好看的嘛。

　　这时，一个粗犷洪亮的声音突然在耳边炸开：“同学们，欢迎来到蔡家洼。我是这里的负责人，下面我将带大家一起来做油纸伞……”我一抬头，发现声音的来源竟是一位阿姨。她矮矮胖胖，身着一件紫薯色的对襟，小眼睛，短头发，那情景，真是滑稽。我忍住笑出声的冲动，认真听她讲解。

　　“油纸伞的制作工序十分繁琐，二十八道缺一不可。我们已帮同学们制好了伞骨，糊好了伞面，同学们只需做穿花线和绘伞面两道工序就好。下面请大家观看视频，学习穿花线。”她说。

　　我颇为自信看了一遍视频，便开始启针引线。咦？这针怎么是弯的？真不顺手呀。我拿弯针左穿右引，却忽然找不到线头，眼看着一团线便要打成死结。我急得快要哭了，忽然，有一只手自我手中取过弯针，有条不紊地开始帮我拽线。我抬头，正好望进了负责人阿姨那双小小的却满含笑意的眼睛：“小姑娘，我来帮你。”她说。随即，一只手将刚顺好的线拈起，另一只手轻扶伞面，双手像蝴蝶振翅般轻盈的`动作，那份优雅自信，又好像钢琴家的手轻轻弹键。我内心不由自主地喝了声彩。真没想到这样一位貌不惊人的阿姨，竟拥有艳惊四座的技艺。

　　阿姨帮我顺好线后，又做了堪称完美的示范。当她将针线递至我手中，笑问我“明白了吗？”的时候，我才如梦方醒地点头，突然，我想到了一些事，脸顿时红成了番茄。惭愧啊，惭愧！

　　你问我想到了什么？无她，只是学到了一些不一样的，但是又至关重要的东西。从此往后，我再也不会以貌取物，以貌取人了。蔡家洼和活动厅，负责人阿姨和弯针，都在不声不响地告诉我一个做人的道理：你以为的不是你以为的，不可轻易主观臆断。这次学习，真不一样。

学习的作文篇3

　　春天再次来临，你再次展现出自己的风采你。

　　你——夹竹桃，那庞大的身躯伫立在不起眼的墙角。茂密的叶子盖住了你的枝干，你已生长在这儿多年，面对恶劣的环境你从不屈服，我也正在向你学习。

　　风呼啸，雨淅沥，天空中还夹杂着闪电。红灯亮起，我站在路边等待着下一个绿灯，四处张望，猛然发现风背后的.你，同年一样，你仍然生机勃，细长的绿叶包裹着全身，让你看起来像一个巨人，笼单着我。不同的是，你———夹竹挑又长出了许多新的芽，白色的花朵隐藏在之中，像黑夜中的星星，格外美面、耀眼。

　　一阵大风吹来，头发瞬间凌乱，伞也伤佛在下一秒便会带着我飞向天空。而你却只是微微晃动了一下身子，无数片叶子仿佛变成了一双双手，牢牢地抱在一起，不畏狂风，任由雨水砸在身上人，你永不屈服。

　　你的形象瞬间变得高大，叶子绿得深沉，它们转变为一种动力激励着我。红灯闪烁，绿灯又亮，我加快速度通过马路。回头望向你，你永不屈服，我向你学习。

　　是啊，生活中一些小小的挫折并不能打败我，夹竹桃，你赌上自乙的生命与风雨做斗争，我为何放弃？面对困难我们不应该失去信心，更要像拥有顽强意志的树竹相一样，永不屈服，努力克服它们。

　　夹竹桃你平凡却伟大，低调却顽强。

　　永不屈服的你，向你学习的我。

学习的作文篇4

　　现今世界，信息技术飞速发展，计算机操作早已成为中学生生活、学习等各个方面不可缺少的技能，信息技术课在中小学的开展也是如火如荼。然而在中学生眼中，信息技术课就是玩游戏、上网，不学这门课也不会影响中考分数。于是课堂上，有的同学急不可待地打开网页，有的同学漫无目的地查看磁盘文件，有的同学键盘声声响不停，教师声嘶力竭的劝阻全然等于一阵风。学生对信息技术的热爱仅仅是停留在网络、游戏上，对信息技术课本身的学习却熟视无睹，甚至极度反感，因为正常的教学时间缩短了他们上网、玩游戏的时间。

　　透视以上这些现象不难看出，中学生厌学的根本原因是学生学习缺乏内部驱动力，即缺乏学习动机。

　　如何激发学生的学习动机并维持他们的学习？如何知道学生兴趣和努力方向？怎样评估学习成果？这是我们教师要完成的重要的职能。

　　美国现代教育心理学家加涅在《学习的条件和教学论》一书中讲到：学习在很大程度上依赖于个体和与之发生相互作用的环境事件。学习的出现是人的行为发生了某种可以观察到的变化。学习条件包括内部条件和外部条件，学习者的内部条件不同，需要的外部条件也不同。

　　加涅指出：教学意味着安排存在于学生之外的条件，教学目的是促进学习，因此要安排外部情境，以便激活、支持和维持构成学习者的内容过程。影响学习的因素主要是由于环境条件决定的。在寻找和鉴别学习条件时，我们首先必须注意存在于学习内部的性能，其次要注意学习者外部的刺激情境。每一种新性能的学习都有不同的先前学习的起点，并且很可能也要求不同的外部情境。

　　加涅还提出“强化相依原理”：在学习情境中，要有意识地使希望个体习得的反应先于某个其他反应的出现，后者出现的概率较高，具体说我们希望个体习得的反应依存于某种刺激条件的出现，后者又引起另一反应。也就是说，必须适当安排强化相依关系，使强化活动接在合乎要求的接纳行为出现之后。当学生不能很好地或一致地听从指导，教师须从一项时间短，只需很少指导的任务开始，这样的任务有具体的起点和终点。从这样基础开始，逐渐延长任务的时间和所需要指导的多样性，确保任务的每一个阶段有明确的检查点、任务的终结点，使学生经历成功和感受到完成任务的满足。

　　正如加涅将引起注意作为教学过程九个阶段的第一个阶段一样，注意是学习的一个早期阶段，对学生的.学习起着至关重要的作用。在第一节信息技术课上，要向学生讲明信息技术在当今社会举足轻重的地位以及本课程的学习目标，还要就学生关注的问题给予解答。例如期末成绩怎样评定、如何完成初二的信息技术毕业考查考试等。这样做的目的就是要建立一种对作为学习结果而获得的行为的预期，使学生对学习结果产生预期的主要作用是，使他们能够将自己的行为与他们所期望的那类“正确的”行为相匹配。

　　在课堂教学时，要设法创设任务情境，引起学生的注意。布置的任务要与学生的实际生活相联系，让学生感受到课堂上所完成的任务所具有的实际应用价值。例如，通过制作母亲节贺卡来掌握图片的处理操作、通过制作家庭消防安全宣传海报来进行Word的学习，从而使学生产生学习的预期心理过程，以激发学生学习兴趣和求知欲，刺激回忆先前的学习，然后安排学生活动，让学生提出问题或回答问题，对学生的行为给予评价，为学生学习的新内容提供强化。

　　另外，在课堂上评价学生的学习情况，要充分考虑学生经过学习后，他的行为变化。通过评价进行激励，在评价上避免对学生进行横向比较，应根据学生是否有进步来评价和奖励学生，而不是根据成绩的好坏实施奖励。对有点基础的学生，在他们完成规定任务后，交给他们一些其他任务，如帮助指导其他没有完成任务的同学，也可以适时地允许他们自己支配剩余时间；对没有基础的学生要多指导、多鼓励，记录下他们的最初成绩和每次练习后的成绩，让他们能够感受到自己的进步，并对他们的进步给予表扬。同时要注意帮助学生设定个人进步的目标，使他们在每次完成信息技术任务后都能获得成功的喜悦，从而促进随后的学习，使学习者产生持续的满足感，并因此而成为持续性动机的最可靠的来源。

　　中学生信息技术学习动机的激发和维持是一项任重而道远的任务，需要广大信息技术教师坚持自己的教学理念，不断提高自己的教学认识，在教学过程中能够细致观察到学生的变化哪怕是细微的进步，通过锲而不舍的耐心让学生爱上信息技术这门课的本身。

学习的作文篇5

　　质量，是生活中十分常见的词语，一种东西的质量好不好，在于这个人的责任心高不高。责任心高的人，他做的东西质量自然也好，反之责任心不强的人，他做的东西质量自然也是劣质产品，而学习也有质量。

　　学习的质量是什么呢？是你作业完成的好坏，是分数的高低，而评测员自然就是老师和一张试卷。但是，有人却对着试卷很头疼，因为，这张小小的试卷关乎他们周末是否安宁了。

　　有一次，周末作业的任务异常繁重，焦躁不安的我，对待作业也马虎了很多，只想尽早完成任务，但这不能逃过老师明察秋毫的眼睛。老师和妈妈的一次对话，我便收到了妈妈的严厉批评。他告诉我：“你现在学习，作业完成的质量，关系到你的人生未来！”

　　妈妈的话一语点醒梦中人般让幼小的我认识到：只有做好当下，只有好的学习质量，才能实现我以后的梦想！我对妈妈保证：“妈妈，我一定会让学习的质量飞速上升的.！”妈妈的脸上出相了欣慰的笑容。

　　从那时起，不管作业的任务是多么的繁忙，我都会尽力去好好对待它。我的成绩也有所上升。但是，我们班中，那些老师口中的老油条，不管我们怎样批评责骂，他们始终无动于衷，这些人的学习质量一定不会好，作业拖拉上课不认真，怎么能考出好成绩呢？

　　有人说：“学习是为了让自己成为文明有素质的人。”是的，这就是我们的学习目的，但这个素质，是不是上了学的人一定有，答案是不。有人，他是名牌大学毕业，但是他的素质依然不好。所以，我们要在注意学习质量时，关心一下素质质量。

　　学习质量，要怎样才能提高呢？其实很简单。一、上课专心听讲，积极发言。二、上课勤做笔记不动就问，不要太胆小。三、认真对待每一样作业，考试后一定要做好错题集，认真思考每一个错题。

　　学习质量，在学习的生涯中无时无刻不在。体育课上，你也上次的跑步速度慢了，就是你学习质量的降低，美术课上，你的作品得到好评就是你的学习质量便有提升。

　　总之，为了提高学习质量，让我们做好当下，对未来进发！

学习的作文篇6

　　学习，说它苦它也苦，说它乐它也乐。苦与乐是一对亲姐妹、好兄弟，它们形影不离、相亲相依。在我的学习中也是苦乐相伴的。

　　先说苦吧，我还记得有一次，星期天的早上，我要读书，然后还要写试卷，就在这时我的小伙伴们在叫我玩，可是我的作业还没有完成，我是不能去的。当我马不停蹄的把作业完成了，我的小伙伴们早就回家了，而我，只有眼巴巴的望着外面。此时此刻，我就想，学习太辛苦了，真想和伙伴们一起开心的'玩一会儿。

　　再说乐吧，记得在我上奥数课时，书上有这样一道题：有一笼鸡和兔，已知鸡脚和兔脚一共有250只，鸡兔一共有75只，求鸡和兔各有多少只？老师分析：假设全是鸡的话，那么75*2=150，题目告诉我们一共有250只脚，那就比实际少了250—150=100只脚，那是因为我们把兔子4只脚看成了2只脚。那么4—2=2只脚，然后用100除以2得50只兔。现在我们知道了兔子是50只，那么不难知道鸡有多少只了。

　　听到这儿，我恍然大悟，情不自禁的说道，原来数学学习也会这么好玩这么有趣。

　　现在我终于明白了，学习的苦是苦，但是现在的苦一点，以后就会乐一点，现在的苦是为了以后自己的幸福生活做铺垫，所以现在苦一点，也是值得的。

　　“苦是乐的基础，乐是苦的延续。”

学习的作文篇7

　　我是来自高一1班的刘炯，这许多人都认识我吧。我很喜欢学习。我的理想是向着工程系的，所以在上高一前，我就给自己定下物理超好，地理化学数学多强的计划，简称一超多强，是吧。那么，结果怎么样，下面我就给大家看个“股票图”，结合这个股票，我想来谈谈关于学习，高考和理想的关系。

　　大致看完这个股票，不知道大家有什么感想。我把它分成三个阶段：上升，浮沉和稳固阶段。

　　上升阶段，这是支潜力股：就从它飞猛往上窜的架势。我跟你们说，这个阶段，我感悟最多。奋斗，就有成绩，努力就会向前。你们看，我从原来的二十五名一直上升到了第二名。在这段日子里，我的.原则就是上课始终盯着老师的眼睛，或者说瞪着。目的就是为了杜绝走神。课后多看书。我对着知识点看上好几遍，慢慢的就从不懂到懂了，从模糊到清晰了。一开始，我这么做的时候，有点觉得累，但很快我就习惯了。心里学家说，一般孩子学习习惯的养成是在一个月以内，也就是说如果你能坚持认真学习一个月，习惯就基本形成了，这个时候你的学习能力也就上了个台阶。

　　浮沉阶段，这个阶段也是个过渡阶段，在猛的加速后的缓冲阶段。我在这缓冲的日子里所感悟的就是学习不但要有冲劲，更要有恒心，还要会总结。

　　稳固阶段，这是个包含许多反思的阶段：我目前的学习方法还有哪些不足，我日后要如何发展，我现在学习为的是什么。有人曾问我为什么我能这么坚定的学习？我也没回答他，但我却直接跟他说，他缺少学习的理由。证明自己是理由，为了理想是理由，多学知识也是理由。我还说，他不坚定是因为懒，他学不好也是因为懒。或许许多人会说，我学习是为了高考考个好成绩。这是个大众观点，不过我认为，高中学习的目的不是高考，高考只是跳板，是连接你和你理想的最佳跳板。就我而言，我学习是为了我能掌握许多知识并在以后的日子里运用我的知识。于此，我打定，我高二选择理科，但同时我还要把地理学好。因为我的理想需要物理，地理和化学三科综合。

　　说了这么多，我觉得学习是要刻苦的，为此，学习也是需要理由的。你的理由应该是基于生命的唯一和人生的漫长上比较得出的。前进的路途是漫长的。那就用坚定做桨，化信念为船，乘风波浪！

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