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我眼中的老师作文[优秀]
在我们平凡的日常里,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的我眼中的老师作文,希望能够帮助到大家。
我眼中的老师作文1
教师,大家都说您培养着祖国的栋梁我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,能够用两个字就是燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界。
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!教师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎样会绽开那么多完美的灵魂之花?啊,教师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种期望,播种幸福。
教师,您就是这期望与幸福的播种人!
教师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,教师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自我天天去丈量您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的'时候,绝不送上一桶水而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的教师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
教师,您用人类最崇高的感情爱,播种春天,播种梦想,播种力量,用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的教师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。教师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它。经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大,知识精深的教师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自我。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您教师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人您的可敬,则在于总是给别人供给方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,教师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
我眼中的老师作文2
《死亡诗社》是一部很有教育意义的电影。在这部电影中,我体会到了教育是家庭、学校、社会三方面相互作用的结果。教育对个人的成长而言,有着决定性的作用。教育可以造就一个人,更可以毁灭一个人。而一个好的教育者,就是一个学习者至关重要的引路人。作为一名教育者,我很愿意从教育者的角度出发,分析一下基廷老师的教育理念和职业形象。
在电影中,如果说基廷老师是知识的传授者,那么还不如说他是学生灵魂的塑造者、培育者来得恰当。他勇敢、热情、富有创造性、从不盲目地服从所谓的权威。在影片中,他热情洋溢地鼓励学生撕掉诗歌的导言、启发他们踏上高高的桌子,用不同的角度看待世界,都是在用自己的实际行动向学生传达自己对学习、人生的理解。他告诉我们,学习从来都不是要我们被束缚在书本上,麻木地听从所谓的专家、学者的说教,而是让我们敞开自己的心灵、释放自己的灵魂、用自己的心去感受这个世界,用美的眼睛去捕捉世界的美丽,只有这样,我们才能在生活中体会到诗的韵味,才能创作出灵魂的诗歌。而他的教育方式,也是像我们展示了一种创造、勇敢的人生理念。他的行为告诉我们,一个人就是要勇敢地挣脱束缚,释放自己的灵魂,只有冲破人生的阻扰,才能获得真正的自由,只有这样,我们才能做自己灵魂的主人,真正地掌控自己的人生。
一直以来,我都认为,一位真正的老师不仅是要传授着学生知识,更重要的是要教会学生为人处事的道理,塑造学生健全的人格,基廷老师做到了,他是一位真正的人生导师。
现在到回来,我还想谈谈基廷老师在我眼中的职业形象。教育学的概念上教师的职业形象是包括道德形象、文化形象、人格形象这三方面。我眼中的基廷老师在道德形象上是公平、正义、奉献、关心爱护学生的。譬如他与尼尔交心畅谈,鼓励他与自己的父亲坦露自己的真实想法。而不是扮演一个孝顺儿子的角色。而在文化形象上,他是富有才情、充满创造性、注重实践的老师。给学生们的学习生活无限地欢乐和激情。最后,我最赞赏的,还是基廷老师的`人格形象。一群受传统教育的学生和一位反传统教育的老师一起,他教会了他们用用一个崭新的视角去观察周围的世界;他向学生介绍了许多有思想的诗歌;他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响.渐渐地,一些人接受了他,开始勇敢地面对每一天,把握他们自己的人生。他用自己的行为做表率,教会了大家独立、创造、自由、勇敢的人格。
其实,我觉得《死亡诗社》是一部很有深意的电影。它要表达的思想内涵绝对不止我以上说的这些,只是,我现在理解不到。所以,现在我肤浅的观点就只说到这里了。我愿意在将来多看几遍,来更好地理解它的内涵。最后,我希望自己能够向基廷老师看齐,做一位像他这样的好老师。
我眼中的老师作文3
老师,这一词起初在我心目中的理解是朦胧的,德高望重的学者,为我指点过不懂的题目,为我讲述人生的道理,这些人都可以被称为老师。但是我印象最深的,还是我现在的语、数、英老师,他们那默默奉献的精神,一直激励着我!
张老师,一位知识渊博的老教师,是我们的班主任兼语文老师。在张老师的课堂上,同学们都能以轻松的状态来学习每一个知识点。在张老师的口中,总能迸发出一个个精炼的词句和深刻的道理。在张老师的行动中,能够清楚的看出他对学生有着深深的爱。可能有些同学会说,张老师的管教有些严,但是换个角度去思考,张老师宁愿让学生对自己有些不满,也要用自己的实际行动去让学生更优秀,为的是为我们的将来打下良好的基础。俗话说:严师出高徒,张老师在几十年教学的经历中,她以严谨的工作作风,高度负责任的教学态度,培育了一届一届的优秀毕业生,如今已桃李满天下。所以张老师这种严中有爱、负责任的精神一直感动着我,也一直鼓励着我,要做一个好学生,绝不辜负张老师的期望!我为有这样一位老师感到骄傲!
黄老师,一位体形较瘦的男老师,是我们的数学老师。黄老师最让我难忘的,就是他对学生的高度的责任心。有很多次,我们排队放学,黄老师就一直跟随在班级队伍后,讲着晚上作业中的难题该怎样攻克,讲着今天学习的新知识该怎样复习,这不是每一位老师都能做到的,恰恰这正是黄老师爱学生的重要表现。有时候,中午或晚上的自习时间,黄老师都会拿着题目来评讲,许多同学都抱怨着,可我却在享受,黄老师这是免费的补习。黄老师这样做,大大的增加了他的工作时间,而黄老师不辞辛劳的为我们讲题,是想让我们受益更多,让我们更加优秀!黄老师不但负责任,还很细心,虽然是数学作业,有时作业中的标点符号或汉字错了,黄老师都要改出来,他认为学生不管在什么时候做事都要严谨,不能出错。我为有这样一位老师感到自豪!
方老师,一位有着丰富教学经验的英语老师,以前,在我的心目当中,方老师只不过是一位普通的英语老师罢了,但是在前不久发生的一件事,彻底改变了我对方老师的看法。最近我的英语成绩有些下滑,方老师看在眼里急在心上,给我的妈妈打电话进行沟通,电话中指出了我的.各项优点和缺点,也告诉了我该怎样改正,怎样克服各种难点,在课堂上积极提问我。以前方老师在讲课时是一直坐在讲台上的,而现在,课堂上每过一段时间,方老师就会走到我身边,看看我在书上有没有做笔记,有没有学会各种知识点,方老师教了两个班的英语,对我们这些个别同学的关注,是她高度负责任的表现。当然我也不会辜负方老师对我的关爱,在上课时我要尽量注意听讲。有这样的老师,我感到很幸福!
通过对这三个老师的理解,现在我眼中老师的概念渐渐地清晰起来,他们是辛勤园丁的化身,用自己的汗水哺育着一代一代的国家栋梁之才,他们不辞辛劳,呕心沥血,无私奉献的精神,如同一盏盏明亮的航标灯,为我们照亮前方的路。老师已成为我生命中的一部分,就像我的第二父母,他们在我人生道路上留下的脚印是坚实的,是难以忘怀的。师爱是感天动地的,而他们换来的,却是无数学生的成功和喜悦,是一种难以得到的幸福,我深爱这种感受,更爱那和蔼慈祥的老师!
我眼中的老师作文4
我眼中的老师是一艘船,把温暖载向我,把我载向知识的海洋。老师是温暖的阳光,甘甜的雨露,滋润我们快快成长。老师是夜空中最闪耀的一颗启明星,给我们照亮前进的道路。老师是三岔路口的一个指路牌,为徘徊的我们指明正确的方向……在我的记忆中,有两位老师对我的教育功不可没。一个是前任数学林老师,还有一个是现任班主任张老师。
林老师是在四年级下学期接手我们班的。她长得不高,但是却健康。她长得不算好看,但是她的心灵是美丽的。她虽然戴着一副眼镜,但是她的眼神里却总是透露出睿智的光芒。在她教我们这段时间里,我可谓是“大展宏图”啊!
在我的眼中,老师是温柔的。有一次数学考试,我考了全班最高分100+10(+10是选做题10分)。老师讲题的时候,都是叫我和李兴豪几位好同学来回答问题。而其中我又被叫到的次数最多,所以便开始有一些骄傲了。在老师讲完了那些普通题目后,就开始讲“数学小博士”了。老师首先问道:“谁做出了数学小博士?”我便把手举了起来。老师环视了一下四周,看见只有我一个人举起了手。又满意又遗憾的让我上来讲数学小博士。我一开始先讲了几句话,发现老师的眼里流露出欣慰的光芒,于是开始飘飘然起来,说的话也开始语无伦次。顿时老师的目光里流露出了一丝不满意的神情,但还是让我继续讲下去,并没有打断我。我刚开始并不知道,是后来同学告诉我的。就凭这一点,她绝对是温柔的。
张老师则是在四年级上学期时接管我们班,做我们班的班主任的。当时是因为我们班是全年级最差的一个班,所以就让资历最长、能力最大、管理能力最强的张老师来当我们班的班主任。在我的心目中,张老师则是严厉而慈祥的。也许你会问:“严厉和慈祥不是一对反义词吗?怎么可能同时出现在一个人的.身上呢?”别急,听我慢慢道来……
一个星期五的上午,钟舒祺正在领大家读书,可是我们班里有许多同学都没有开口。无论钟舒祺怎么叫大家也旁若无人。正当钟舒祺要发飙的时候,张老师忽然出现在了门口。并且生气的说:“你们一大早来就想让我发火是不是?早晨来到学校书都不读,像什么学生……”最后抛下一句狠话:“今天全班罚抄28课一遍,下午交给我!”张老师前脚一走,同学们就抱怨起来了:“张老师哪有这样的!批评一下不就行了吗,还罚抄什么书呀!”我也有些疑惑不解。但是下了早操以后张老师就和我们说明了道理:“现在已经进入了期末复习阶段,别的班都已经开始抓紧复习了,而我们却还在放松,不抓一抓不行呀!”这下我总算明白了——张老师是严厉的。可出乎我们意料的是,老师转而又说,今天就饶了你们,不要你们抄书了。只要你们以后能认真上课,以后来到学校不再捣乱,而是认真读书,我就不罚你们了。你看,我们的张老师又变成菩萨心了,一会儿工夫,她又变成慈祥的了。
现在,我们就要进入六年级了,张老师还要继续把我们带到六年级毕业。而林老师教完我们四年级后,又派去教一年级了。张老师即将伴我走过匆忙的小学历程,我们也还有一年就要离开母校。不过无论何时何地,我眼中的老师永远是一心为学生着想的好老师!
我眼中的老师作文5
窗外的树叶已渐渐泛黄掉落,在这不知不觉中,又是一个秋天的到来。
古人眼中的秋天大多都是悲凉的,经常可以读到用秋叶、凉风来抒发诗人自身悲伤、无奈等情愫的诗词。现如今人们眼中的秋天也多数是充满感伤的,因为在这个季节,唯有离别多。那略有凉意的秋风吹拂在人们的心头,是各有其滋味的。
何曾几时的同样一个秋天,你就这样随着秋叶的飘落也一起离开了我。你是我的人生益友,可以说得你一知己此生无憾,你同样是我生命中最初的导师。你并非我的班主任,只是一个并无多数人在意的美术老师,你的外貌其实是平俗的,长着一张大众脸,唯独那挺直的鼻梁是让人有印象的,但就是在这极其平俗的背后那刚毅不屈的灵魂深深吸引着我,牵引着我。
你最拿手的是素描,在你的笔下,那一幅幅灰白的画总是会犹如被注入新生命那般活灵活现,五彩斑斓!或许多少是因为你的缘故吧,从来对于画画毫无兴趣的我就在那以后,热衷于它。
学习画画的过程是艰难的,你可否还记得?我曾经为了得到你的认可,花了一整天的时间画了一张人物素描,可就是因为这样,你狠狠地批评了我,这是我怎么也想不到的,我满怀期望得到你的赞赏,却不想换来的却是如此。那时的你是呢么的生气,因情绪激动而涨红了的脸是发烫的,是可怕的,而相对于此,我则是无措的,是委屈的,是不解的'……心里的各种异样的情绪夹杂着,融汇着。我就那样毫无避讳地在你的办公桌前抽泣,就那样无声地与你对峙着,蓦然,你平和了脸色,缓缓地开口,声音是如此低沉:“画画是什么,画画是要全身心地投入的,那份热衷不是花多少时间去创作,也不是为了达到任何目的,更不是为了任何人!而是要注入你所有的情感,把最完整的自己交托于画。”你顿了顿,紧锁的眉头似舒展了些,“画也是有生命的,它是信任你的,它如此放心地把自己交付于你,就是因为它知道这是值得的。所以请不要亵渎了它,不要为了得到我的认可而去作画,那是不值得的,亦是毫无价值的,要记住,融自己入画,把自己心里那份最深沉最激烈的情绪倾诉于画中,它也会感悟,也会去理解。这样,画才有了生命,它的认可才是最珍贵的。”你的眼神是那样的坚毅,又是那样的柔和,如阳光般照射贯透了我的心扉,就在那一刻,我停止了抽泣,感到了的是一种通透莫名的情愫。是的,你就是那样诠释了画画,如此深刻,又是如此易于触及。我终于明白,为何你的画不同与别人,终于明白……这一秒,我笑了,如此会心。
这个秋天,并不感伤,它给予我的是安详宁和之感,是快乐,亦有深沉。那一年的秋天那一年的你,就随秋叶一同飘散去吧,但我会铭记,深深地。
风轻拂我的脸颊,慢慢闭上双眼,我看到了你用深邃的目光凝视着我,朝我微笑。愣了愣,心头一暖,回以浅笑,却殊不知,眼角湿润。
我眼中的老师作文6
我眼中的好老师
淡淡的,却让我瞬间体味到了一种别样的馨香
——题记
初见您时,您如一朵栀子花般的平凡,轻轻地和我们微笑、打招呼……渐渐地,我发现,您对每一个学生都那么好,您总是耐心地笑着解释学生的疑问;您总是细心地发现学生的缺点;您总是严厉地指出学生的错误;您总是……
然而您的三句“名言”,却深深地镌刻在了我的心里,无论时间如何流逝都不会将它们抹去。
名言一——“考这么差!以后干什么?”
哎!语文考试又考差了!怎么办?全班同学看着红黑交错的试卷都苦着脸,皱着眉头想。
“一会儿肯定会被骂的,怎么办?怎么办啊?”一旁的小A搓着衣角哀叫道。
我摇了摇头说:“我比你更惨!”看着卷面上那高挂着的红灯笼如同野兽般吞没了我过去的荣耀,我的心就像跌进了冰窖中,凉飕飕的,异常寒冷。
这时,您进来说:“低于80分的同学请站起来!”
班上一大片同学都极不情愿地站了起来。此时,您头一次皱着眉头对我们劈头盖脸地轰炸过来:“看看你们本事越来越大了,讲过的题都能杀的片甲不留?真不知道你们上课在干什么?”
大家都十分羞愧地低着头,谁也不敢抬头去看您一眼。
第二天下早课,您来了,迎面看见我,微笑着对我说:“小C,你过来一下。”
我心想:“真倒霉,怎么偏偏就被您给逮住了。”我战战兢兢地走了过去。
“小C,你平时上课不是还可以的嘛,怎么这次考得这么差?考这么差,以后能干什么?其实有很多题,原本就是你上课回答过的,都是会的.,太马虎了!你要细心些,细节决定成败啊!”
望着您那焦急的目光,听着您语重心长的话语,我的心一热,之前对您的恐惧和怨恨霎时变成了感激之情。
名言二——“这点小事都做不好,怎能在社会上担重任?”
身为数学课代表的我遇到了一件连数学老师也头疼的事:班上经常发生作业丢失事件。
有一天,数学老师终于忍无可忍,告到了您那里。您立即把我叫了过去。我小心地看着您,您恨铁不成钢地对我说:“这点小事都做不好,将来怎能在社会上担重任!”之后,您手把手地教我该如何收作业、查看作业情况。
从此,作业再也没有丢失过。而您那句话也永远萦绕在我的耳边。
名言三——“连自己的嘴都管不住,有什么用!”
在美术课上,我和同桌小A小声地聊得不亦乐乎,正忘乎所以时,您进来了,生气地盯着我:“小C,你出来!”霎时,我的高兴劲荡然无存了。您放低了声音,叹了口气说:“你连自己的嘴都管不住,以后有什么用!雨果说过有自制力的人才是强者。一个连自己都管不住的人,将来会有所成就吗?”我惭愧地低下了头。
之后,每当我想说废话时,总会想起您那锐利的目光和那句至今都让我无地自容的话,便乖乖地闭上了嘴。
我的好老师,您给我的,总是如星星般细小的关爱,却又如星星般点缀了我十三岁的天空!您如一朵栀子花,默默无闻,却沁香了每个人的青春!
我眼中的老师作文7
阳光透过玻璃照在了我的书桌上,留下斑驳的影子,却透着金色的光泽,目光凝聚在光芒中央,老师的影子便和这片光融合在我眼中,慢慢的接近她,感受到是无穷的温暖,我的思绪慢慢飘远……
我踏入雨水的世界,浑身上下顷刻湿透,雾更浓了,天更暗了,我更冷了。悲伤如乌云般严密地遮住了天空,抹掉了最后的阳光,只剩下飕飕的凉风与无边的黑暗。
离家出走,这是第一次,我望着灰蒙蒙的天空发愣,任凭雨水在头顶不停落下,在发丝凝成水珠,再滴到地上,周围寂静无声,突然,我整个人被用力的'一扯,回过神来,整个人已经被拉入雨伞的荫庇中,抬起头,语文老师的模样映入我眼帘,她一脸关切:“放学这么久了,还没有人来接你吗?”我支支吾吾,双手揪着衣角:“不是……”犹豫着,却不知不觉把心里的委屈像倒豆子似的全部说了出来,她不语,却往后退了一步。我以为她一定会劝我回家,或打电话告诉我的家长,可她没有。
她淡淡一笑,伸出手说:“先跟我回家吧。”我迷茫的不知所措,竟伸出了两只手。犹豫后一愣,将右手猛然缩回,当我将冰凉的手,放到她温暖的手心时,心里的冰层被这种温暖融化成一片海洋。
我有点恍惚,这是那个板着脸在课堂上批评我的语文老师吗?我眯起眼,把语文老师的身影安置于我眼中一遍又一遍,很熟悉,又有点陌生,让人感到温暖的陌生……我遐想,老师突然开口:“父母要求的这么严啊!”我有些慌乱,眼睛碰上老师关切的微笑,我呼出一口气:“只是在学习方面啦”!
不经意间,我已经走到了老师家,进屋我很没礼貌地四处张望,老师微笑着说:“在沙发上坐一会儿吧”,然后倒了一杯水给我。我赶紧地接过:“谢谢老师”,完全发自内心。老师微笑着“不用客气”,我想和你谈谈今天的事儿”,我差点儿被呛,到赶紧坐好。
“小草不会一直嫩绿,总有枯萎的时候,但再遇到阳春,它更会坚强;花朵不会一直艳丽,总有凋谢的时候,但再逢盛夏,它会更娇艳;天空也不会一直晴朗,总会有乌云密布时……”,她顿了顿,指指外面,“但马上又要晴天啦,万里无云,多么好看!”老师的脸上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到,一下子没了忧伤。
“人不也这样吗?暂时的困难挫折又算什么呢?只要重振精神积极向上,一切都会被打倒的,我坚信”。恍然大悟之后,正对上老师的目光——那是带着信任、慈爱、鼓励的目光。“一次考不好没关系,老师看你下一次的表现”。她把手搭在我的肩膀上,又轻轻的一捏,好像给了我无穷力量。“你的家长一定很着急,会发疯的”。老师挂了一下脸笑意,拿起手机递给我。
我静静地拨打妈妈的电话,等待妈妈接我回家。语文老师的身影再次映入我的眼中,融入在我的脑海里。她没有训斥我,只是简单的几句话就解开了我的心结,给迷茫的我,面对挫折的勇气和信心。她为我在黑夜点燃了一盏明灯,送来了光明与温暖。
因为有老师的一片爱心浇灌,一番辛苦耕耘,才会有桃李的鲜艳,稻麦的金黄。滴水之恩,当涌泉相报。老师啊!您在我眼中就像一根红烛,您的背后,燃烧的是一个伟大的灵魂。
我眼中的老师作文8
且不说读书时与作者心与心的沟通,只说老师课堂上的谈笑风生;且不说弹琴时身临其境地享受,只说上课时老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的 交流;且不说素不相识的陌生人给予我帮助,只说老师帮我一起克服困难共渡难关;且不说旅途中的见闻,只说老师所给予我为人处世的真理与思考。
我眼中的老师是美丽的。“漂亮”停留在表面,“美丽”深入到内心。老师爱穿着一身素雅的衣服,乍一看上去给人一种耳目一新的感觉。
我的老师还挺幽默的呢。记得那次家长会……我六神无主地坐在书桌前,桌上的闹钟“嘀嗒、嘀嗒”地走着。我想:老师这次会不会“告”我的状啊!心里正忐忑不 安地想着,突然响起了一阵开门的声音,我立马变得“高度戒备”,轻手轻脚地走到门边。门开了,走进来的妈妈见了我,面无表情地说:“哟,你还给我搞了个欢 迎仪式啊!”听到这儿,我的心跳戛然而止,直念叨:“我的神啊,世界大战又要爆发了!”妈妈见了我一副准备“受难”的表情便再也忍不住,大笑起来。完后她 又兴奋地对我说道:“你的老师可太有意思了。你平时表现不错嘛,”我的心终于落了“地”,随后我又激动万分:平时我做的那些小时都被细心的老师记了下来。老师并不是没有看见我的优点啊!想着想着,我眼前 出现了开家长会的一幕:全体的家长都安静地坐在椅子上,等待着老师对自己孩子的评价。结果,却等来了老师的幽默风趣……天已经黑了,但办公室里还是灯火通
明。老 师,我知道您无时无刻地关心着我们。老师,您真是一个体贴学生、时尚的好老师啊!
我眼中的老师是“一台电脑”,无所不知,无所不晓。上课时,老师总能用她那幽默风趣、在无形中融入知识的语言是我和同学们的情绪变得高亢,使我们的课堂不 再无聊,我们的情绪不再低落。名篇佳作、警句妙语老师顺手拈来、灵活运用。刚一下课,老师就被里三层外三层的人群围在中间。我们都爱和老师天南地北地乱“ 侃”。现在的.学生都认为大人们思想落后,但老师就是一个特例。我们所酷爱的电子游戏她知道,最新款的服饰她也知道,最流行的歌曲她还知道。
我眼中的老师是一个十足的“大书虫”。每当下课时走过老师办公室,总能看见老师在孜孜不倦地读书。我想,老师的博学多识,侃侃而谈跟平常的阅读积累有着很 大的关系吧!每逢假期,老师就会给我和同学们推荐几本好书。假期过后,大家再见面时,都比原来“更上一层楼”。在老师的影响与熏陶下,我们班还被评为了“ 书香班级”呢!
我眼中的老师像一个全能运动员,她几乎什么球都会打,像是乒乓球、篮球等,更是不在话下。有一次,我们上体育课,打篮球,刚打了一会儿,老师就来了,我们便邀请老师也来玩儿,谁知老师篮球技术那么高,只要一拿球就准会进。没多久,就进了十几个……
老师课堂上的谈笑风生,使我像展翅的大鸟一样,飞得更高、更远;老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的交流,使
我不再惧怕单词,英语作文水平更上 一层楼;老师帮我一起克服困难共渡难关,使我懂得感恩,懂得人间那美好的真情;老师所给予我为人处世的真理与思考,使我豁然开朗,做一个快乐潇洒的男孩儿!
我眼中的老师作文9
夏天的早晨,天空碧蓝碧蓝的。夏天的早晨,连空气都带着一丝火气,校园操场边的大树上,偶尔传来几声蝉鸣,又是一个炎热的夏日清晨。
宽敞明亮的教室里,传来了一阵郎朗的读书声。一道靓丽的身影缓缓的在同学们之间移动,她修长的手指轻轻的翻动着书页,翻动书页的的那一霎,犹如精灵舞步,轻轻的划过。
“同学们,大家停一下,这个句子的读音是这样的。”一串流利悦耳的英语,犹如清澈的泉水流过寂静的山林,又如一段美丽的音符在耳边萦绕。只见她快步的走上讲台,拿起粉笔,一行工整漂亮的英文句子出现在黑板之上。每一个字母像一个起舞的精灵。在我眼里跳动。她转过身来,用一根修长的手指点在那段句子下面说:“同学们,这段句子里这个词应该这样读。同学们都认真听着老师的讲解,由于我的座位离讲台很近,我看到老师的鬓角有一颗汗珠滚落,在清晨阳光的照耀下,发出如彩虹般的七彩光芒。她就是我的班主任——我眼中最美的老师周小帆老师。
说她是我眼中最美的老师,不说周老师长的多么的漂亮。是她那无形的气质,总能深深的吸引我和我的同学们。她严厉,甚至我们一度的认为她严厉的有些不近人情。可是我们的学习成绩却不断地进步。她和善,犹如滋润大地的春雨,让我们在悄无声息间,茁壮的成长。她像一位技艺高超的园艺师,为我们裁剪出人生美丽的雏形。为我们以后人生的大厦,打下了坚实地基。
记得七年级寒假开学后,由于经历了放假和中国传统的春节,我们收不回撒出去的心。同学们的学习直线下降。周老师看在眼里,非常的焦急。可是她为了不伤我们的自尊心,每天都早早的来到教室,为我们解答每一个不懂的句子,单词。每一天最早到教室的是她,最晚离开的是她。当我们班全体同学成绩大幅度提升的`时候,她的微笑是那样的迷人。可是,她刚刚懂事的儿子,却很久没有在清晨醒来的时候,看见妈妈的身影了。
小帆姐,是我们对她的一种爱称,当我们有心事的时候,当我们产生迷茫的时候,当我们陷入青春烦恼的时候,她就像天使一样,来到我们身边,为我们解除一个又一个烦恼。我们总能把心中最深的秘密说给她,在我们心中,他就是一部生活和学习的百科全书,在她身边,总是有很多同学围绕,就连吃饭的时候,也有解答不完的问题。
当她劳累一天,看着我们高高兴兴的离开学校。她都会坐下来,用手轻轻的揉一揉胀痛的肩膀,露出一个迷人的微笑。这个秘密还是有一次我最后离开班级,在出门转身的那一瞬间看见的。在那以后每当我学习遇到困难的时候,这个画面就不停的回放。因为,我希望看到她每一天都流露出迷人的微笑。
我们的祖先留下了许多美丽的诗句来赞美老师,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。那是形容老师的奉献,可是我更喜欢那句,落红不是无情物,化作春泥更护花。就像我的周老师,用她最美丽的年华,化作最美丽的春泥。她的青春,在三尺教台上熠熠闪光。滋润着我们。我们开出美丽的花朵,成长为参天大树,才是对老师最好的报答。
不和群芳争艳,只做春泥护花。这就是我眼中最美的老师——周老师。
我眼中的老师作文10
先生是我初一的语文老师。
在我的眼里,他的形象是这样的:正直、伟岸;有事业心、责任感强烈;和气、亲切,爱他的学生;对亲戚朋友和善,与周围的人和睦相处。总之,是一个君子形象!因为在古时候,有学识的人或者对老师都尊称为“先生”,我作了一番思索,为了表达我的敬意,觉得极符合不过的称呼他“先生”。
先生很儒雅,也很年轻。他教语文时,板书很工整,课讲得纹丝不乱,说话表情严肃,语气冷冰冰的。但我有问题向他请教时,他却是判若两人,不厌其烦地一遍又一遍讲解给我听,直到我说都懂了,先生才如释重负,停止他“滔滔不绝”的话语。
那一次,我考“普通话证”。那是太久没有参加考试了,考前准备紧张极了。吃饭前也拿资料练习语音,睡觉前也读读绕口令几遍才睡得着。双休日,那就更闲不住了,王庄那么远的地方有讲座,我都不厌其烦跑去听课。后来先生知道了这件事,热情的寄给我“录音材料”,他说:”举手之劳,尽力而为之。“虽然是轻描淡写,寥寥数语,但于我那是雪中送炭!当我通过考试时,先生高兴地说:“祝贺!祝贺!”
我从小受父亲影响,非常喜欢看书,什么书都看。有时候看见书堆花花绿绿的封面,会觉得兴奋异常,巴不得马上钻进去把那些有趣的文字一下子全读完!人渐渐长大,看书多了也喜欢记记写写一点东西。
有一次聊天中,先生告诉我他还是个兼职编辑。去年暑假,他们正在组织“希望杯”文学奖赛,问我有没有兴趣参加?我拿不定主意。先生就打电话过来开导:“我觉得你就当是一次随笔,小练习而已,先不考虑以后的事。你只要迈出第一步,就是战胜了自己!”一番语重心长的话让我勇敢地点头了,从那以后,我认识了北京那边的负责组稿编书的老师,视野开阔了不少,学到了很多很多原先没有接触的文学领域知识……
今年春天百花盛开时节,在一次教师学术研讨会上有幸再见到了先生。那天,我双脚并立,站在门前轻轻地敲了几下,房内没有回声。于是,就掏出手机联系一下,先生从另一扇门走出来,他已经四十岁,个不高,背很直,鼻子上加副眼镜显得文质彬彬。一边接听我的电话一边朝我走来。我微微笑了笑,先生看出找他的是我,愉快地请我进屋。一阵客套过后,我们便欢畅地聊开来。我向他请教了教学上常遇到的疑难点,非常难得后来先生还赠送了他整理的珍贵的《百法》。我连声说:“太好啦!这些材料太完整了!”
临别时先生说:“你就叫我李老师吧,称‘先生’我愧不敢当。”很朴实的话语,却让我看到了您的高贵人格!
李老师啊,我的好老师!您不但教我知识,还时时刻刻以自己的言行教我如何关心他人,教我如何做人……我多想从心底里喊:“敬爱的`李老师,感谢您六年来对我无微不至的关怀和帮助!我求学路上经历了许许多多的事,大多数的事随着时间流逝会模糊不清,唯有这几件事挥之不去,记忆犹新。”
如今的我,已经也为人师。经常收到学生送的鲜花,确实的,很多人都爱花,因为花朵鲜艳多彩又芳香扑鼻;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿又寓意深刻。然而,我却爱那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草,“先生”就像一棵挺拔的树,令人仰望!这,就是我眼中的先生!
我眼中的老师作文11
在我上小学五年级时,曾遇上一位好老师。他就像是个旅者,背着满囊的学问,在我的世界中留下了深刻的印记。
我亲切地称呼他为“菠菜”老师,不仅是因为他名字的最后一个字是“波(取谐音)”,更因为他与生俱来的热情,给人莫名的亲近感。“菠菜”高挺的鼻梁上架着一副很有大学者气的黑色圆框眼睛,因为很深的度数,那眼睛总是不知疲倦地坐着“滑滑梯”,他的习惯动作便是抬抬眼镜,耸一下肩。
上“菠菜”的作文课,感觉与别的老师都不太一样。记得一次写山茶花,他把手背在身后,神秘地对我们一笑,随即问,知道我要上什么吗?未等我们作答,他立马伸出手来,掌心里躺着一朵深红色的山茶花。他从花蕊开始,和我们一起一片一片花瓣地观察,我们口中迸出的每一个词,诸如“娇艳”,“妖娆”,“如仙女的晚礼服”之类的都一一变成了他的板书。
想想学校的语文老师,教我们写关于“爱”的作文,板书简直是通用版,什么“生动”、“创意”之类的要求,至少重复几百遍,不用想也背得出来。可最后的结果呢?总是“雨中送伞”、“雨中送伞”……还是“雨中送伞”!似乎这是唯一可以表达“爱”的主题。更难以接受的是,如此老套的选题竟然颇得老师赏识,还批“优”!“菠菜”老师是深恶痛绝此类缺乏新意的习作的,至少在这一点上我和他站在同一战线上。
上“菠菜”老师课外写作课的那段日子里,我的作文一直处于“巅峰”状态。那些富有灵感和创意的'词句不时地注入我的笔墨之中,流淌在字里行间。“风游离于草丛中”,“那辆漆着绿皮的老式火车缓缓带我驶向广袤的天边”等令现在的我依然颇感自得的字句,都出自于他的循循善诱。我写得越带劲,他也批得越给力。常常是批着批着,突然一击案,举着我的作文纸大叫一声:好文!难以言喻的激动,随后猛灌一口咖啡,在同学的眈眈目视下走到我身边,拍拍我的肩膀,道一声:“写得好!”再把划满红笔批注和波浪线的作文纸交到我的手中。每每这时,我的心里都像被涂上了厚厚一层蜂蜜,甜得透不过气来。
印象中那节作文课,他像平时那样讲得绘声绘色,我们也听得兴致勃勃。下课时,他拿出手机,故作平静地说:“我要被调回总部去了……”接下来说了什么,我一点也没听进去,只觉得天立刻阴了下来,似乎还刮起了风,心里顿时变得一片空白。
后来,他把临别合影的照片E给了我。照片上的我没有笑,大家也都没有笑,只有他摸着我的头,手搭在我的肩上,咧嘴笑得好坦荡,一如平时的热情和爽朗。再后来,我和他通过几封邮件,他帮我修改过几篇习作,就再没什么消息了……
三年来,他的课堂作文我一篇都未扔过。不久前理箱子时,又翻出了箱底的那一篇篇习作。手抚过纸上那红笔、黑笔,轻轻、淡淡的沟壑,恍如昨天,不,前一秒,还刚刚上过他的作文课。他激情澎湃的声音就像是海燕般久久盘旋在我的心灵上空。他这位旅者,在我心灵中镌刻下一行行平淡却令人难以忘怀的印记。狂风和海水只会让它们刻得越深、越有份量。
致心灵的旅者——我的“菠菜老师”。
我眼中的老师作文12
他顶着企鹅般的大肚子,大腹便便的样子,着实可爱。他深邃的眼睛上架着一副眼镜,虽然不算大,但蕴藏着知识,如同星星,闪烁着智慧的光芒,透过镜片的放大,炯炯目光就更显得智慧而有点高深莫测。坐在座位上远看,头发比较茂密的他,竟又有了几分帅气年龄与对我们的关爱都与父母相近的他黄老师。
刚见面的时候,被他的幽默与有趣而折服。操着一口方言的普通话,显得与众不同,每当上到数学课,教室里总会爆发出一阵阵欢笑。有的同学笑得前仰后合,有的同学笑得发不出声来,趴在桌子上,肩膀一抖一抖的笑过,知识便在脑子里扎了根。刚开始,我充满了勃勃的兴致与好奇。
行走在初中学习的路上,他也逐渐严格起来。课固然有趣,但同学们又有点对他望而生畏。记得有一次,班上闹哄哄的,我与同学也正在激烈地讨论一道难题,皱着眉头,用力地戳着题目,你一句我一言,声音愈来愈大。骤然间,如同忽然来临一片静谧的森林,周围瞬间安静下来、空旷起来,仅剩我最后一句讨论的尾音在回荡。心里咯噔了一下,忙缩起了手脚,颤巍巍地朝前望去,是黄老师!一双骇人的眼睛紧紧盯着我们,似阳光,是比盛夏午后还厉害的阳光,穿过镜片,灼得我脸上一片通红,教室里也一派灼热。兴许,是这氛围引同学们畏惧罢。
可我们不知,黄老师正在培养我们慎独与自主管理的能力。
后来黄老师承诺我们:若有难题,尽管来找我。心里暖洋洋的。黄老师也正用自己的行动,传递着满满的正能量。
此后,但凡遇见一时不解的难题,便会用空暇时间找黄老师。
最近,又一题难解,至办公室去寻黄老师。他靠在椅背上,微皱眉毛,细细阅着题目。忽然,几道刺眼的白色穿过我的眼帘,忙定睛,目光落在了黄老师的鬓发上。远看显得乌黑的头发上,竟羼杂着缕缕银发!?是反光的.问题吧?然而随黄老师的动作,银白并未消除。一根根银色的发,短小而分明,如夜幕的白星,在黑色中泛着光泽然而,繁星是美的,而白发却显示着衰老。
黄老师转向我,眼前的白光再次闪过,忙回过神来,他开始讲解题思路与过程。他拿着笔,圈出题干,并把思路写在草稿纸上,点着已理清的思路,抬头望向我。我心领神会,轻轻点头。接着,他教我设出未知数,列出方程,解出答案,一气呵成,颇有万夫莫开的迅勇之势。随后,他以手指着步骤,慢条斯理地说着见解。一题结束,习惯性地纸上一顿。这一顿,冲破了难解的猜疑,我瞬间拨云见日般明朗。
数缕银丝,撑起了三尺飞舟;点点白发,镌刻了孜孜为学生操劳的、平凡又伟大的功绩!
黄老师的声音、目光远不是那么令人恐惧的。他对我们,对学生的关爱,反倒让我感觉到了慈父般的温暖。
他,教会了我们终身受益的知识,引领我们走向殿堂;他,传递了生活中微小而伟大的点滴正能量,教导我们一身正气;他,讲述了古今中外的不少历史、时事,培养我们两耳既闻天下事,一心也读圣贤书的家国情怀黄老师,您真应为我们学习的圭臬!
想到大腹便便、目光炯炯、黑发中有缕缕银光的黄老师;幽默风趣、严格要求、和蔼可亲的黄老师,感动、感恩,恰如一弯河溪,缓缓淌入我的心田。
我眼中的老师作文13
我在各人眼中,都是不一样的。但我在老师眼中,就只有好印象,因为,我是一个各科成绩都非常突出的10岁男孩。
我在语文老师眼中,是一个史上最能干、最优秀的班长。
一次,学校里来了访客,语文老师也被叫去迎接访客了。老师临走前,把我叫到了办公室:“今天我有要紧的事情处理,你也就有用处了,你要代替我管理好班级!”我想:哎呀,真爽!我竟然免费当一天班主任,太好了!此时我的心里像吃了蜜一样甜。
回到班级,我立刻就看见了闹哄哄的班级,大家正在为语文老师不在而狂欢。我心头顿时燃起了一团熊熊烈火,走上讲台,“啪!”的一声拍了桌子:”所有人立刻安静!别以为老师走了,你们就可以玩了,这节课改为自习!“我喊道。
“哎哎,你下来,别装蒜了,你不要以为你是班长就有权力限制我们!“班级调皮大王王瓜蛋大声喊道。
“王瓜蛋,别吵!老师刚特地嘱托我今天管理班级所有事情,也就是说,今天的我有帅符,掌管班级里的生杀大权,所以,你们需要服从管理!”在看见了全班同学都好像服从地低下头后,我也拿出作业,装模作样地写了起来。
下午,语文老师回来了,向我和副班长询问了今天班级情况后,满意地点了点头:“好好好,你不愧是我带过班级中最优秀的班长呀,真棒!”说着,她拿出了一本笔记本,满面春风地递给我说:“来,这时给你的奖励!”在周围同学羡慕的眼光中,我接过奖品,心里想:太好了,有付出就有回报,看来以后还要再继续努力,争取获得更高荣誉!
我在数学老师眼中是一个天才。
在四上时,我们班数学是全段中最厉害的,每次考试的平均分和总分总是领先其他班一大截。可是不想,到了期末,我们班的成绩竟然一落千丈,平均分惨不忍睹,总分更是不忍再提,各个倒数。临近期末考,数学老师说:“你们再这样下去,期末考试成绩会很难看的!”对于老师的提醒,我暗暗下了决心,在家努力刷题,在期末大干一笔。
日月如梭,一转眼,考试的日子到了。我一拿到试卷,迅速翻了一下考卷,非常好,基本都会!我胸有成竹,马上进入答题状态。
答题到最后,一道难题困住了我鸭羊同笼!我呆呆地看着题,绞尽脑汁,一拍脑门!哎,这不是鸡兔同笼问题么?!简单!我马上提笔书写,刷刷刷写完了题目,之后昂首提胸地交了卷子。
公布分数时,老师说:“这次考试,我们班全段排名第一!那还是要归功于苏文耀,全段最高分满分!太厉害了,你就是我的.小天才啊!望你再接再厉!”
听到这,我的心乐开了花,万分自豪地想:这才是我嘛!
这就是成绩优异、最真实的我,一个能给所有老师留下好印象的男孩,所有老师都会给我一个特别好的评价,这使我成为了班级里优秀学生的代表。而我,也觉得自己很优秀,很有领导能力!我也希望自己可以一如既往的优秀,不辜负老师和同学的期望,成为更好的自己!
我眼中的老师作文14
在这个美丽的世界上,有一种庄严、神圣的职业——教师,但是并不是所有的老师都是好的。我很幸运,我遇到了一位好老师,她是我现在的班主任。
我曾经是一个严重的偏科生,做出来的数学题目看似深奥实则乱写一通。直到我稀里糊涂的来到初一,遇到了她,我现在的班主任,一切都改变了。
老师的鼓励
在刚开学的一节数学课上,她满脸不高兴地走进教室,我们班虽然是很差,但是擅长数学的也挺多,我在心里默想。她刚站到讲台上就开始批评我们,说我们班昨天的家庭作业做得很糟,全班只有一个全对的。大家听了,都把头低得很低,大家受惯了歧视,再也不想受到任何不公平的待遇,本还以为这个秦老师是好的(因为这个老师上课精彩、简单、易懂,也很关心我们,许多差生也喜欢上了这个秦老师),但是今天听她一番话,恐怕所有希望烟消云散。原以为将迎来的是一场“暴风雨”。却没想到她沉默了一会,她的话语缓和了:“不过值得高兴的事是大家都有了进步,希望大家继续努力!”大家都松了一口气。“嗯!”大家相视而笑,随后异口同声的说道。“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神”説的亦如此。
老师的敬业
秦老师不仅要教我们班,还要教(2)班的学生。虽然只是初一,但因为临近期中考试,所以复习卷子一大堆,每天的作业量与原来相比重多了。可是秦老师总能详细的改完两个班级所有的作业啊!我们都看在眼里,知道她为我们付出了许多,她还有一个一岁多的孩子要照顾,但是为了我们这些学生,她放弃了孩子成长最美好的时刻,放弃了与孩子相处的机会,将亲情暂时放在一旁,为了教育事业全心投入!
老师的青春
我所就读的学校是三乐学校,虽然是一件百年老校,但近年已是臭名远扬,其实我校的教师可以抓住调去南门或上海的机会,而我们的'秦老师也有这样的机会,但是她放弃了。她有能力,但她不愿意离开去寻找更广阔的天空,她曾在班委会会议上对我们说:“你们质朴、善良、有人情味、不造作、不奢侈!”她说这些就是她不想离开这所学校的原因,她在这个学校,为了这学校,付出了青春,付出了她光明的前途。
老师的孩子气
“加油,加油……”咦,谁在喊?是班主任。我们在农村学校学习,有一次,亿兹公司有许多志愿者来我们学校,组织了投篮、拔河,“来之不易的水”……等游益性活动。在拔河比赛时,她又为我们鼓劲助威。即使已经有了孩子,老师好像还是童心未泯,有些孩子气哟……
老师的关爱
她曾说过:“你们每一个都是天使,虽然有些是折翼天使,可能得不到完整的爱,但是不要紧,我们是一个大家庭,在这个大家庭里,你们可以获得爱,收获知识、收获友谊、收获那份完完整整没有缺口的爱……
她像蜡烛一样,照亮了别人,燃烧了自己;她像辛勤的园丁一样,辛苦地照料者园中每一棵植物;她像辛苦的蜜蜂一样,辛勤采蜜……她就是我的班主任,我眼中的好老师——秦健老师。
我眼中的老师作文15
“语刘来啦!”随着这一信息的传递,鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来,接着一个优美的身影走进教室。
我们班的两个老师都姓刘,不知道每次说的是哪个刘老师,为了明确区分,同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。
“语刘”在我心中是威严的,这是我在她的课堂收获的第一印象。
“哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室,那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台,她的目光掠过每个人的脸,在全场鸦雀无声后才缓缓开口:上课!“起立!”随着黄大班长洪亮的口令,同学们齐齐地站立,但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速,甚至带出了噼里啪啦的声响,“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”,一直盯到你满脸羞愧,乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸,看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静,所有同学的目光都聚焦到她脸上,她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”,仿佛天籁,让我们齐齐舒了一口气,但我们的心,却被她剑一般的目光牢牢勾住了,不敢游离半点。
威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕,但时间长了,我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点,嘘!
五年级的时候,每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情,就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵,让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。
威严的她也有马虎大意的时候。那天,长江作业发下来的时候,她在班上给我们纠错说:“以身作则的“则”是“则”!不是“责”!怎么都写成了“责”?”“是这个“责”啊,老师!”一部分同学在辩解。“咦,你们怎么都认为是这个“责”?责:责任;则:准则、榜样。你们说,该是哪个ze?一些优秀的学生都写错了,难不成,是我板书写错了?”这个时候,她不再威严,反而像一个反思过失的小孩子。接着,她查看了几个成绩好的同学的笔记,发现他们都写的是“责”,她不再责怪同学们,而是检讨自己板书大意出错了。我叹气,就因这个字出错,我没能得“优”,你说我恼不恼?不过,看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上,我也不与她计较。毕竟,平时她对犯错的我们也是这样的态度。
有时候,“语刘”也是善解人意的`。她不会直接批评我们,而是用幽默的话语提醒我们,鼓励着我们。
下午的语文课,我们说到了“刨根问底”这个词,我就做出狗刨的姿式,一边把胡同学的修正带往下刨,还一边怪声怪气地说:“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声,她严肃地剜了我一眼说:“王子瑶,你那边地震了吧?”我十分羞愧地埋下头,感觉自己的脸一下子红了,接下来整节课我都专心听讲,再也没敢开小差。
渐渐地,我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候,她总是细心地指导我,教我怎样修改。上次作文,开头我灵感突现,随心而写,后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字:贼精灵的一个小丫头,作文一定可以像你的人一样有个性!
这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”,她总是在我犯错的时候婉转地提醒我,在我迷茫的时候给我指明方向,鼓励我不断向前。
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