老师作文[精选4篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的老师作文4篇，欢迎大家分享。

老师作文[精选4篇]

老师作文篇1

　　老师，每一个同学犯的错误，被您知道了以后，都会让同学写反思。

　　但是，老师，您也该反省反省自己呀！我们当着您的面，就算给我们每人滔天的.勇气，也没有人敢说，那我就借着这次机会，来和您交流交流吧。

　　那一次，我们考完试了，您批完了试卷也扣好了分，让我们自行算分，然后按学号站起来报学号+姓名+分数。轮到了34号同学时，她的声音可能比较轻，您让她报了四、五次也没有听清楚，您当时就是发脾气了，但您这也不能怪她呀！谁让这时候是下课呢？对吧！上下左右班的同学都在走廊上乱跑喧哗。

　　您向她吼道：你说响一点儿不行吗？你爸妈都快离婚了，你脑子发抽是吗！您这么说话太瘆人了吧！毕竟人家也还是一个十岁出头的小孩子呀！

　　而且您也不知道自己错在哪，还乐呵呵的。我也知道，您从三年级接我们班时，就告诉我们要将心比心，换位思考，您在她这一生中，真是在她心上狠狠地捅了一刀啊。

　　如果我是她，我心里也一定十分难过。我看到她的眼泪已经在眼眶里打转了，但不敢掉下来，这说明了什么？老师，说明她坚强啊！

　　老师，我们都希望您能改一改，也许您的一句话都会影响某个人的一生！这件事情，我也希望您能够反省一下。

老师作文篇2

　　沉闷的教室中，老师口沫横飞的讲解着考题，而台下的学生，有的撑着头打着瞌睡，有的将涣散的眼神望向窗外，有的则聚精会神的专心听讲。一直以来的'我，总认为老师是个麻烦又啰嗦的人物，如果让我当一天的老师，我不会再将我的学生们禁锢于教室，我将要带他们了解生命中的搏斗与幸福。

　　与其让学生们被压力吞噬，不如让他们打从内心了解这世上“生命斗士”的伟大。我将带他们前往“贫民窟”，那儿似乎是被世上遗忘的小角落，那里的每个人所受的磨练，是我们在课堂上永远也体会不到的。我会要我的学生们体会：跋涉出那泥泞有多么艰辛，多么伤痕累累。巴尔札克曾道：“苦难是人生的老师。”有了苦难，人们才会开始体会到生命的意义；有了苦难，才会了解到自己以往有多么幸福。学生似乎就是不了解这一切，所以才越来越不尊重老师，也越来越被无关紧要的枷锁所绑住，岂不是可悲。

　　当然，人生也可以是幸福的，我会教导我的学生们：帮助那些在湍急的河流中，害怕的大声吶喊的人；帮助那些在巨大苦难下，即将屈服的人。因为，有人曾说：“当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是自己；当我们抓起泥巴抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。”学生们必须了解，施福于他人，是绝对比嘲弄他人还来的得好，有了我们的无私协助，大家都将被点燃生命之火，朝向那未来。

　　为何只能读书中的死知识呢？了解人生的澎湃，并将一己之力奉献大众，是否就是最该让学生学习的？

老师作文篇3

　　我们学校来了七位老师，期中我最喜欢的是刘老师。

　　刘老师长着一对明亮的大眼睛，短短的头发，乌黑发亮，耳朵半圆形，黑黑的眉毛，洁白的牙齿。整天拿个扇子，像一位公子。

　　刘老师很善良，有一次，一位同学不小心摔倒了，刘老师赶快上去扶那位同学，别的老师也是这样。

　　刘老师总是在我做到难解的题的时候帮助我，刘老师踢足球，踢的`可好了，别的同学都比不上他。

　　刘老师性格很温柔，因为，有一次，我们班的同学做了坏事，刘老师没有批评那位同学，还给那位同学讲了很多道理，那位同学也听了老师的话。

　　刘老师对我很好，有一次，我做错了一件事，刘老师知道了，不但没有批评我，还温文尔雅的说：“只要你知道错了就还是好孩子。”我答应了刘老师，我以后就再也没有做错事情了。

　　我喜欢刘老师。

老师作文篇4

　　古之仕者，名书於所臣之策，各有分职，以相统治。

　　——题记

　　班级，如同社会，有相应的规章制度；当然，如同王朝，有绝对王权的皇帝；至少，如同麻雀，有一应俱全的五脏。

　　何为统治者？应为班主任，一班之长，不会浪得虚名。诸位ladyandgetleman想问为什么，理由如下，作为班主任，有唐太宗般能力，有南唐后主般文采，总为班级贡献全部，真如康乾盛世一般。

　　我的班主任，姓黄，名且不说，其不仅为班主任，更为语文老师，年级语文备课组组长。我所在班级为年级第一重点班，虽有其名，未曾有其形象，纪律烂的一批(大家个性十足)，之所以49能为年级第一，是因为黄老，其能力所在，让49屹立不倒，哈！

　　其文采所在，每日一吟皆为他所做，每当大考来临，三五句话总能振奋人心，一两句已是发挥作用，人心所在，你说是不，哈！

　　49强势所在，无人能敌，Unstoppable。可为康乾盛世，犹有贞观之风（挺像的）。或说，黄老有何令我终身难忘焉？当从此说起。

　　入初中伊始，并不互相认识。可黄老依其笑技，令49感觉回到了家，虽有说有笑，但树立威望，在49，无人敢不服，无人敢不从。之后，一系列调整，让班上活力四射，是谓人尽其力，物尽其用，是谓大同乎？否矣。

　　作为班级统治者，其传授知识之手法亦不凡也。不同于其它的老师，课前的每日一吟以及演讲都由他所提倡，49始终坚持着（其他班未曾如此）。

　　论上课，其风格更不凡也（资深教师亦如此）。不同于一般老师，黄老相对喜欢点不爱举手的人回答问题（毕竟有新意），讲课会偏题（上‘至’天文，下‘至’地理），但毕竟是班主任，自习课基本是他的（没关系，合理调整，科科有份）。

　　论管班，其风格最不凡矣（有句古话“姜还是老的.辣”）。注意看括号，嗯哼！平时，蛮温柔的，查寝讲讲笑话，吃饭聊的特别嗨。不过，要是（attention）你在哪里搞事情（特别是搞大了，你懂的），补偿方式随你挑，义务劳动必有你（为班级做贡献嘛）。可以这么说，他当过侦探，什么事情他总能查个水落石出，几乎事事都在他预料之中，因此班上人称“黄半仙”。

　　作为班级统治者，虽无唐宗宋祖之丰功伟绩，但依本人之见，其必不凡，能以其为师，三生有幸哈。

　　谨谢吾师！

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