读书的作文3篇(精华)
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的读书的作文3篇，希望对大家有所帮助。
读书的作文 篇1
每当夜幕降临的时候，我就置身于那典雅的书房，浸在那或浓或淡的书香里。我手执一卷，津津有味地阅读着，恰似在品味一杯醇香浓厚的咖啡。令人沉醉，令人回味。
爱书是不需要什么理由的，只要你喜欢它，被它吸引，就可以爱书。然而，我最早受到书的影响，是在四岁那年。妈 妈每天晚上都给我讲一个故事，我被深深地吸引了。可妈 妈却卖起了关子，让我自己去看书。我一看便无法自拔，做了一条书虫。
我坚信靠读书长大的孩子是有持续发展的后劲的。因为书是知识的海洋，书是智慧的源泉。书带给了我无穷的快乐。我没有去过埃及，却知道法老王的神秘；我没有去过南极;却了解企鹅的习性；我没有到过外太空，却知道宇宙的浩瀚神秘。
书犹药也，善读之可以医愚，书籍传承了五千年文化，是人类进步的阶梯。试问，如果不读书，怎能获得成功？书籍，为人们插上了一对翅膀，让我们翱翔，去触及蓝天的深邃。书籍关系着一个人，一个国家的发展，它是取之不尽、用之不竭的.宝库。
读书百遍，其义自见，这是陈寿在《三国志》里提出的理论。他强调了书要读得透彻，读得顺畅，读得熟练。这说明了读书要求质量。像囫囵吞枣的方法，是不可取的。一代伟人毛泽东，一本《史记》读了无数遍，上面密密麻麻地写满了批注。一本《史记》读到老，当他70岁高龄时，他依然不改初衷，捧着书边读边写。作为学生，我们更应该向毛泽东主席学习，生命不止，攻读不止。
读书破万卷，下笔如有神，这是杜甫对读书的看法，这是他一生的读书观念。读书，不仅要读文学、历史，还要读天文、地理、数学。要广泛的涉猎，才能做到驾轻就熟，这样写出来的才能别出心裁。就如三国的吕蒙将军，孙权因爱才之心劝他多读书。但他以军事繁忙为由一再推辞，孙权就以身示范。吕蒙见一国之君都如此，便开始好好读书。当鲁肃再见到吕蒙时，不禁刮目相待。这说明了读书，能提高修养，完善人格。刘禹锡在《陋室铭》中提到：谈笑有鸿儒，往来无白丁;读书，能陶冶人的情操，也能给人的生活带来无限乐趣。
读万卷书，行万里路，这是董其昌对读书的最深理解。他提出了读书要与实践相结合。那种死读书，读死书的人绝对是他所反对的。而陆游的观点与他相符：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，更说明了读书要与实践相结合。就如赵括的纸上谈兵，他说起军事来头头是道，可到了战场却输得一败涂地。自己被乱箭射死不说，还连累了整个军队一起陪葬。这个故事足以说明实践的重要。
读书使人明智，读书使人灵秀，读书使人一生的渴求。我们要像选择朋友一样选择书，像爱护朋友一样爱护书吧。让我们在缕缕书香中成为一个知识渊博的人。
读书的作文 篇2
培根说过：书籍是思想的航船，乜潸截着人类的智慧，送给了一代又一代。一本好的书籍就是一位有智慧的老人，它也是一把打开识大门的金钥匙。多读些好书能让那些愚蠢的人变的聪明，多读书能让作文写的好。
那天晚上，我在兴致勃勃地看电视，可想了想，我应该去读书了，我走向卧室，打开了灯，关上了门，顺手拿起《笨狼的故事》这本书，我打开第一页，津津有味地看了起来。
不知过了多久，突然，我被书中的笨狼做的'那件傻事笑的前仰后合，妈妈无奈地对我说现在已经九点多了，快上床睡觉吧。我己经被那可爱的笨狼迷住了，嘴上虽说行，但心里却在想再看几页吧，再看几页吧，后面一定还有好玩的事呢！于是，我又认真地读起来。直到从二十四页看到了二百四十多页才停了下来，就像高尔基说的那句令我难忘的话：我扑在书籍上，犹如一位乞丐扑在了面包上。
书，让我学到了丰富的知识，每次读书，就像自己是书里的一个角色，而且很享受。我爱读书，读书是我快乐。
读书的作文 篇3
诱读，激发兴趣。一年级学生刚从幼儿园走进学校，自主行为习惯没有养成，事事都要教师代劳，更没有主动读书的意识。课上可与学生共同读课本上的内容，教师读一句，引领学生接下一句，激发学生的兴趣。对于能将课文读通顺的学生，可奖励一个积分，十个积分换一个章，两个章换一个奖品。教师可用此法引导学生主动把课文读通、读顺、读懂，激发学生读书的兴趣。
劝读，养成习惯。一年级学生识字量小，基本上没有读书习惯，通常是由父母讲故事，很少自己看书。因此，教师要善于劝读，可要求学生午休时读15分钟自己喜爱的故事，回家读给父母听；睡觉前读15分钟自己喜爱的`书，第二天转述给教师听。双管齐下，使学生养成看书的习惯。
促读，亲子共读。为了让学生克服读书的困难，教师要及时在班级的微信群里发通知，请各位家长配合，监督孩子读书，并陪孩子进行亲子阅读。家长读一页，孩子读两页，调动孩子的读书兴趣，慢慢养成乐于读书的习惯。教师可把学生读书的影像发到班级微信群里，让其他家长了解其他孩子读书的情况。引导被表扬的学生主动读书，让没读书的学生受到感染，自己主动读书。定期评选读书小状元，激励学生提高读书的兴趣。
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