（精）同学的作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的同学的作文3篇，希望能够帮助到大家。
同学的作文 篇1
本学期之初，我从南化四小转学到了育英二外，见到了许多新的面孔，认识了许多新的同学。其中让我印象最深的是朱添琪。
朱添琪是个活泼的小女孩。她个子挺高的，坐在倒数第二排。她头上扎了两个马尾辫，更与众不同的是她把两个分开的辫子扎在一起，连成一个圈，显得个性十足。
朱添琪特点之一是待人非常热情，尤其是见到过去的`朋友就显得十分兴奋。有一次，她看见一位幼儿园同学，就满怀欢喜地迎上去，说：“Hi！你好！我们曾经是幼儿园同学！我是朱添琪，你还记得 我吗？”而那位同学似乎忘了她，于是傻乎乎地站着，脸“唰”地一下变红了。过了一会，只听那人吐出含糊不清的一句话：“对不起，我实在想不起来你是谁了。”这时，我原本以为朱添琪会失望地 离开，没想到她不但没有沮丧，反而更来了精神：“没关系，你记不记得李辰天一……？”接连一口气说出了一大串在幼儿园时的同学和趣事。最后，那位同学终于茅塞顿开，记起了眼前的这位可爱的幼 儿园同学。看他们后来谈得那么投机，我从心里由衷佩服朱添琪。
朱添琪就是这么一位活泼可爱、待人友善、充满热情的新同学。
同学的作文 篇2
三年级的一次期中考试中。考完试卷，我仔细地检查了一遍，发现有两处错误，我下意识的用手摸了摸桌子，可是没摸到橡皮，我又在文具盒找，还是没有，我在桌子上翻了翻，又往地上看了看还是没有，这下可把我急坏了，因为那两道题一共四分。
我想：要不用手抹？不行，这样既会弄坏试卷，还会丢分；向前后桌借？会被老师发现，会被监场老师误会，因为我听说这两位老师可是学校出了名的铁面无私包公脸。这也不行，那也不行，我急的就像是热锅上的蚂蚁。
突然我听到一阵熟悉的声音，原来是后桌的`付雅婧，她用手指捅捅我的后背，小声问我：“你怎么了？”我不敢回头，怯怯地说：“橡皮找不到了。”付雅婧一听，二话没说，偷偷地递给了我一块橡皮，橡皮露着崭新的切面，散发着淡淡的清香，这是她新买的那块橡皮。这时，我被这深深地感动了，我心想：不愧是我最好的朋友！
在生活中，多交一个朋友，就多一份友谊和帮助。
同学的作文 篇3
新一界的“校牌达人”出现了，知道是谁吗？他就是奇思妙想的裘昊东。
“校牌大战”的游戏来到了我们班。班里突然变了个模样，几个人围在一群，用校牌玩乐。用各自的校牌把别人的校牌翻倒了就算胜利。
裘昊东也是这其中的一员。叮零零，下课的声音，释放了上课的同学们。“余波，快点！”“朱嘉逸，校牌。”……一下课，“校牌达人”就召唤了四面八方的“同志们”。不过一会儿，就看到了一块又一块的'“童鞋们”在一起玩校牌了。
“科学课来了，摆桌子啦！”课代表大声地喊道。可是就算上课了，也不无法阻挡他们玩游戏的脚步。
老师站在讲台上，讲着重要的知识点，滔滔不绝。“该你了。”裘昊东面不改色，仍然与程余波、孙学衡玩着校牌。老师一而再，再而三地提醒他们，可他们三个人仍然还在愉快地玩耍。老师真的生气了，走上前去，没收了他们的校牌。
这对他们来说这并不算什么，他有五六个校牌。尽管那么多校牌，可他还去定，还跟别人换，美其名曰：让自己的校牌变得多样化。
我也玩过，尽管好玩，但我不会上课也玩，也不会疯狂地定校牌，更不会跟别人换校牌。校牌上有着队微，有着自己的班级，还有自己的姓名，难道自己的名字是可以用来玩的吗？
希望以后，不再有“校牌达人”。
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