小学教师事迹——耕耘在春天的沃野

时间:2024-01-15 07:17:05 先进事迹 我要投稿
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小学教师事迹——耕耘在春天的沃野

  无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了要接触或使用事迹吧,根据事迹的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。那么什么样的事迹才是规范的呢?下面是小编整理的小学教师事迹——耕耘在春天的沃野,希望能够帮助到大家。

小学教师事迹——耕耘在春天的沃野

  从踏上讲台的那天起,她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦,那就是要做一名优秀的小学教师。十年来,她辛勤耕耘在教学这片沃野上,用爱心、耐心,更用慧心把梦想变成了现实。先后被授予×省创新教育实验骨干教师、×市教学能手、×市思品学科带头人、×市小语会学会先进工作者、济南市优秀班主任等荣誉称号,×年在×市语文、思品课堂教学评比中分获一等奖。有人说她是事业的宠儿,成绩总是微笑着向她走来,而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做,踏踏实实地走。她就是×县×小学的优秀教师——孔老师。

  于无路处闯路

  学校本应是知识的海洋,学习生活应该使孩子的眼神越来越有智慧之光,而现实的教育却往往导致不少孩子上学后,亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了;不少上学前能问十万个为什么的孩子,竟连一个为什么也问不出来了。说实话我也厌倦了那种把学生当算盘珠子“我拨你动”、“我教你学”的教学模式,所以×年,当学校被省教科所确定为创新教育实验基地,承担了“小学互动交往创新性教学模式实验与研究”的子课题时,她第一个报名参加了课题组。“创新”对于当时的她来说,只不过是脑海中又多了一个新名词而已,更何况要创建一种新型的教学模式?面对困难和机遇,她没有退缩,她坚信哲人的话:“最感困难的时候,往往正是接近成功的时候,就看你能不能坚持,直到找到解决问题的突破口。”为了探索先进的教学方法,让更多的孩子接受更高质的教育,她不知度过了多少个不眠的夜晚,连吃饭时也在苦苦思索,常常端着饭碗呆呆发愣,忽而又放下饭碗到书桌前写上几段,寻求突破口成为她日思夜想、终日寻觅的目标。“梦里寻她千百度,募然回首,那人却在灯火阑珊处。”一家杂志上刊登的捷克教育家夸美纽斯的一段话引起了她的注意。

  “人的教育不过是帮助自然本性按自己的方式发展的艺术……我认为学习是人的一种本能需求,教师应尽可能地让学生’顺其天性’去学习,让他们真正体味到求知、探索、积极思维和创造的快乐,就是让他们生活更充实,胸怀更宽阔,内心世界多姿多彩。”

  “听君一席话,胜读十年书。”当她再次翻阅《学习的革命》一书时,对“更好的语文教学方法是简单,简单,再简单”这句话的感受与前几次读的时候迥然不同。现在的语文教学是不是人为地复杂化了?可不可以把学习目标告诉学生,来个先学后教只教学生不懂的?她把这个想法连同“基础尝试,确定学标,了解书面知识——自主学习,因势利导,理解书中知识--创造运用,激励评价,活化书背知识”的教学模式框架向学校领导作了汇报,并得到了肯定与支持。

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