（优秀）意义的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的意义的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（优秀）意义的作文

意义的作文篇1

　　清晨，踏着微风，披着阳光，来到了我的新家——有着欧式的教学楼、开着荷花的小塘以及浓浓的书香气——世纪中学。初生的太阳是充满希望的，我们也是一样的。

　　林肯说过：我们的生命是由时间组成的，片刻时间的浪费，便是虚掷了一部分生命。是的，片刻，片刻的片刻，哪怕是一分钟、一秒钟，浪费了，是虚掷了生命，更是对生命的不负责任。

　　著名的《兴趣》杂志对人生的'时间的支配做过一次调查，结果是这样的：站着，30年；坐着，17年；走着，16年；跑着，1年零75天；吃饭，7年；看电视，6年；闲聊，5年零258天；开车，5年；生气，4年；做饭，3年零195天；穿衣，1年零166天；沐浴，2年；打电话，2年半；无所事事，2年半。

　　以上的调查可能并不全面，但是为我们列出了一个大致的“账单”。从这份清单中我们看见，一直以来被我们认为漫长的一生已经被瓜分得支离破碎。从清单中我们不禁思考：有些东西是必须做的，但有些事情是完全可以节省的。仅仅站着、生气、无所事事就近37年，假如人生=65年，那么已经过了一半了。

　　确实，人生是漫长的，因为会经历许多事情，许多磨难与喜悦，许多人，许多的生老病死，他们正在等待着我们。人生像一辆列车，，途中会经历许多风景，自己也会在其中成长、成熟，然后衰老，最后生命的列车就渐渐停止。

　　同时，人生也是短暂的。人生像一辆列车，匆匆开启，又匆匆结束。每个人的生命只有一次，每个人的生命列车只有一辆。如果这辆列车平常一生，庸碌一生，那又有什么价值？仅仅是走一程，过了，就再也回不来了。

　　生命的意义，并不是多少功名，多少权利，更不是多少金钱。其实，生命的真正意义，在于活的有价值，有光彩。在临死的时候，能够肯定地说：“我没有虚度年华，我的一生都是有意义的，我给这个美丽的世界创造了价值。”

　　雷锋，这个名字大家一定都不陌生。他短暂的一生只有22年，却无时无刻不在为人民服务，活出了价值，活出了光彩。这，就是生命的意义。

　　怎样才能把一生过好，怎样才能把生命的列车开好，这还需要我们用一生去体验，去思考。只是，岳飞的千古名句“莫等闲，白了少年头，空悲切”和今天的思考一定会给我们以启示。初生的太阳，向上吧，少年。数风流人物，还看今朝！

意义的作文篇2

　　今年暑假，我们友谊小队一起到东方明珠附近的海洋公园游玩，我们玩得好不痛快！

　　那天早晨9点我们约好在海洋公园门口见面，我们各个都精神抖擞，准备探索和发现海洋的奥秘。我们进了海洋公园乘着扶手电梯到了参观层。一到参观我们就被各式各样的鱼类给吸引了，那里真是鱼的世界啊！我们发现了许多漂亮的热带鱼，让我们大开眼界，不知不觉，我们应该参观冷水鱼了，我们看见了许多我们不知道的海洋生物，真是世界之大，无奇不有。一转眼间，1个小时过去了，我们乘着电梯到了最后的一个参观的地方——深海生物的世界，我看到好多人围在那个地方，我也想去看看，也被这个奇怪的东西吸引了，原来这个东西是电鳗！让我来给你介绍一下吧！电鳗的绝技就是它会发电，这是为了保护自己和捕食，但是电鳗每次发电后，需要经过一段时间的恢复才能再次发电。看着看着我们到了海底自动走廊，我们看到了凶猛的鲨鱼和长寿的大海龟，许多海藻类，看有许多可爱的`小鱼在和我们玩捉迷藏呢！我们也观赏了许多美丽的藻类，看！那里一群群小鱼在水中自由地游着，这里的小鱼在比赛，比谁游地快，我看得入迷了，仿佛我也是其中的一员，和鱼儿们一起嬉戏。到了终点，我才从梦中醒来，让我大饱眼福，留连忘返。最后我们到了一个商店，那个商店可是专门为我们小孩子设计的，有许多我们喜欢的东西。

　　这次海洋之旅让我印象深刻，我既学到了好多东西，又看到了好多海洋生物，好不开心！我真想再来一次！

意义的作文篇3

　　昨天下午，在现场听了河南大学教授、《百家讲坛》主讲人之一王立群的《读史明智，共建和谐》的讲座。王老师借《史记》人物讲人生道理，阐述为什么要读历史的问题，王老师说：“历史是中华民族的昨天，昨天和今天是一脉相承的，而且不断重演，读懂历史就可以明白如何为人处世，增加智慧明白道理。”

　　王老师通过西汉历史中的两个个案，讲述了汉朝开国大将军韩信和汉景帝时代名相周亚夫的故事，阐述了人生成功的原因和失败的教训。王立群教授的讲述，语言生动活泼、诙谐幽默，其中蕴含的深刻道理，不时激起听众的阵阵掌声和笑声。

　　由韩信和周亚夫的例子，王老师提出人才的“四个行”和“五种人”。韩信最先是投奔项羽，但是没有得到重视。继而投奔刘邦，但是险些被杀，后来虽然有夏侯婴和萧何推荐，仍然不被重用，直到刘邦了解他的才能他才成为一代名将。这个故事说明人才其实是弱势群体，不光是要有伯乐识才，还要得到社会承认，才能变成强势群体。一个人要活出精彩要有“四个行”：一是自己本身得行，二得有人说你行，三是说你行的人一定得行，四是身体得行。这四样缺一不可。

　　王老师说，汉代的韩信和周亚夫都是立了赫赫战功但最后被皇帝所杀，原因在于他们只琢磨事不琢磨人。他把《史记》人物分5种人：一是只琢磨事不琢磨人的人、二是只琢磨人不琢磨事的人、三是只琢磨钱的人、四是既琢磨人又琢磨事的人、五是人、事、钱都琢磨的人。对我们来说，只会做事不了解人和人性，常常会很被动，工作能力强，业务很棒还是弱势群体。

　　大众应该如何读历史？王老师认为当前我们对历史的态度还不够严谨，尤其是帝王系列的小说和电视剧，既有美化也有丑化的现象，比如今年春节期间播出的《秦始皇》中虚构了几个主要女性角色，现有的历史文献中对秦始皇身边的女人是没有记载的，他有众多的儿子，但是儿子们的母亲究竟是谁无可考证。这部电视剧是典型的.“戏不够女人凑”，和正史差距太大，建议大家读史要去鉴别。

　　王老师说，在当今社会，我们读史不仅仅要记住历史事件发生的时间和经过，而是要从中读懂人生和社会，感悟历史，感悟人生，通过对历史人物和事件的解读，悟出做人做事的道理，以史为鉴，成就事业。他的讲述从一个新的视角，给人以新的启发与感悟。

　　《百家讲坛》这档节目真好，从开播到现在我很少落下，它就是连接我们普通百姓的一座桥梁，通俗易懂，让更多的人走进了国学殿堂。

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