老师的作文

时间:2024-01-07 12:16:38 老师作文 我要投稿

老师的作文[精华]

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的老师的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

老师的作文[精华]

老师的作文 篇1

  五年级余老师班上有个小淘气,调皮捣蛋不说,还不爱完成作业,不管余老师怎么劝导他都我行我素,余老师对此伤透了脑筋。

  这一天于小不但没完成家庭作业,还在课堂上大声喧哗,余老师被他气的满脸通红。刚想责罚他时,于小看了余老师一眼,四目相对的时候,余老师发现孩子的眼中明显充满着不屑。好像在说:“切!你除了罚我出去站着,还能有什么办法,出去罚站更好……”

  余老师忍下了怒火,陷入了深思,半晌后他说道:“于小同学请你上讲台上来。”

  于小慢悠悠神情极度傲慢的走上讲台,一上台就冲着同学们做鬼脸,惹得同学们哈哈大笑,课堂立刻乱成了一团。

  余老师不怒反笑,乐呵呵地说:“鉴于于小同学能够活跃课堂气氛,特批他做一个月的班长,主管课堂纪律和帮助老师检查家庭作业。”说完带头鼓起掌来,淅淅沥沥的只有几位同学鼓着掌,不过眼睛里对于小全是嘲笑。更多同学交头接耳,对老师这一决定很不满。甚至有些同学指出,他都不完成作业,怎么检查我们的。

  余老师阻止了同学们的议论,意味深长地说:“同学们安静,我相信于小同学一定能做好一个月的`班长。”

  于小在余老师老师的鼓励下,眼睛里泛起了泪花。说实话他是个反叛的孩子,总是感觉老师们对好学生特别关注,而他只能用不写作业,不认真听课来引起老师的注意,没想到余老师会让他做一个月的班长,他的心震惊了。

  从此他每天都认认真真的写成家庭作业,然后他拿着自己的作业本,去检查别的同学的作业,上课的时候,谁要是说话,他就死瞪着谁,那眼神像是要吃人一样。

  一个月过去了,当余老师再次提议让于小当班长的时候,同学们热烈的鼓起了掌。

老师的作文 篇2

  我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生她,是伟大的。

  记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,黑锅被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下。雨点像子弹般射向大地看着这暴雨如注的天气,大家都说:老师肯定不会来了。于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学。不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声。同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱一股脑涌上了我的心头。老师拿出课本,给我们讲起课来。她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课。这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!

  老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱

  那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病抽风。这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医。路上,我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡。那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受得了呀!豆大的汗珠一颗颗从她的`额角滚落下来。老师突然停了下来,小伟,你再坚持一会,快到了。老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸。我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头。老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师。一个伟大切又平凡的老师!

  啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生。他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!

老师的作文 篇3

  王老师是我们的班主任,她是一位和蔼可亲的老师,但她用眼睛一直教育着我们,今天我就来写写和万老师的故事。

  有一次,正在上语文课,老师正在讲第四课我的“长生果”,但因为爸爸给我买了一本有趣的图书,我好奇的更加迫不及待的想马上看那本书,于是我便把书夹在桌缝里,偷偷的看了起来。王老师发现我在上课的时候开小差,便用严厉的眼神看着我,仿佛在说:“快把书收起来,认真听课”看到老师的眼神,我赶忙把书收了起来。

  记得还有一次,老师在讲走遍天下,举例说明同学都以什么为侣,有的.同学以手机为侣,有的同学以画板为侣,我想说以相机为侣,但又怕说不好,便把手举起来又放了下去。老师发现了我的举动,便用鼓励的眼神看着我好像在说:“加油,不要怕,你能行”,于是我又一次举起了手,站起来流利的回答了问题。

  这就是老师的眼神,鼓励,鞭策,严厉,却伴我一生成长。

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