学期计划

　　时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的学期计划6篇，欢迎大家分享。

学期计划

学期计划篇1

　　【摘要】教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此小学频道为大家提供了上学期三年级科学上册教研计划，希望可以作为大家的参考!

　　一、学生情况分析：

　　本年级共有三个班。由于三年级学生刚开始接触《科学》课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对学习《科学》具有较浓厚的兴趣。但也正是由于初次接触《科学》课，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。

　　二、教材分析：

　　《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界

　　在科学探究方面，考虑到三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。

　　教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

　　三、教学目标：

　　1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。

　　2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。

　　3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的'物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。

　　4、通过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。

　　5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。

　　6、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

　　7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水。

　　上述提供的上学期三年级科学上册教研计划，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!

学期计划篇2

　　一、指导思想与总目标

　　幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、鄞州区幼教教研计划、姜山幼儿园园务计划，以及幼儿发展为本的教育理念为指导。不断加深我园内涵发展、可持续发展的步伐，逐步形成我园教科研特色，为实现我园第四个三年计划服务。

　　二、基本情况

　　我园教科研组共有教师38人。在教师们的共同努力下教师教育教学水平不断提高，科研能力不断加强。

　　上学期大家出色的完成了日常教育教学工作，活动组织认真，活动质量保证。还多次为我区教师、古林幼师展示公开教学活动，深受广大教师好评。

　　科研方面也有新成绩。有两项课题在我区教科所立项。周敏芬、李明妃老师的文章在市《教育科研》和《课改与教研》中发表。

　　教师学习培训不断加强。除自身的学历提高与进修外，我园多次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题研究辅导。教师外出学习听课的次数也有所提高。

　　经过大家的共同合作，我园教科研组的声誉与影响也不断提高。我园成功的承办了区幼教科研培训班，受到区教科所一致好评。

　　教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了基础，但“路漫漫兮，需上下求索”，离品牌与特色我们还要不断的找出差距与不足，进一步提高与改进。提高我园保教质量。

　　三、本学期中心工作

　　1、贯彻《纲要》实施新课程，对我园现有的课程进一步改进与讨论，提出合理化建议，以建设我园具有特色的园本课程。

　　2、抓实教研日活动，开展有主题，有实效的教研活动。

　　3、改进对幼儿的`发展评价，每阶段对幼儿的发展进行跟踪与评价，更客观，更公正的对幼儿发展进行评价。

　　4、开展更丰富的各类活动，如：节日庆祝、实践活动、竞赛活动、兴趣活动等为幼儿的全面发展与个性发展提供机会与条件。

　　5、做好市教坛新秀的开课与青年教师基本功比赛。

　　6、做好各级立项课题的研究，加强对课题中期的跟踪与指导。做到有目标、有计划、定时、定量、圆满完成研究任务

　　7、搭建教师信息服务平台，选送优秀论文、案例等参加区比赛。编印幼儿圆教师论文辑。

　　8、做好青年教师的帮教与带教工作与自我培训计划。

　　9、进一步搞好幼儿园网站的建设。

　　四、分月安排

　　九月

　　1、制定各年龄段教研组计划。

　　2、古林见习。

　　3、环境评比

　　4、&

　　nbsp; 青年教师座谈与师徒接队。

　　5、教师节、中秋节幼儿实践活动。

　　6、全国教育科学“十五”规划20xx年度课题申报。

　　十月

　　1、举办“我与新课程”、“教育的人文性与工具性”征文活动。

　　2、浙江省20xx年规划课题申报。

　　3、幼儿国庆、重阳节日实践活动以及小主持人比赛。

　　4、汇编教师论文（三）。

　　5、广泛开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动。

　　6、幼儿园网站建设改进。

　　十一月

　　1、继续开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动。

　　2、期中检查，幼儿素质发展测查。

　　3、送教活动，片、镇教研活动，

　　幼儿趣味运动会。

　　4、&nb

　　sp; 立项课题中期成果展示。并邀请有关专家来园指导。

　　十二月

　　1、市公开教学活动。

　　2、第十二期《园报》编辑。

　　3、元旦幼儿素质表演。

　　4、教师外出学习。

　　5、教师教玩具活动器械展示。

　　一月

　　1、家长开放日。

　　2、幼儿发展评估。

　　3、各类计划总结上交。

　　4、第二轮园本课程材料汇编。

学期计划篇3

　　光阴似箭，日月如梭。一个漫长的寒假已过去，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

　　在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成我们永远的回忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀?新的学期正在向我们招手。经过了风吹雨打我们面对了许多想要打败我们的对手，但因为我们的坚持不懈，已稳稳的战胜了对手，所我们是一个强悍的`成功之手。

　　这次我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期望：期望着自己在这新的学期里能跑得更快更高，也特希望自己以后的未来可以更美好，因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新打算。也为自己好好的制定行学期的计划，让自己有一个明确的方向与目标。

　　当然，在新的学期中，我要比以前要更努力的学好每一科功课，同时也要在日常学习方面改变自己的日常学习态度，上课认真听讲、不做小动作、不扰乱课堂纪律。只要自己相信自己的能力相信只要自己能付出一份努力就能换取一份有一的收获。日常学习不是人生某一阶段的任务而是一种受益，是我应该做而且必须做好的事情，同时日常学习是有一定的压力与辛苦但这些辛苦却可以换你一生的知识，所以在日常学习中不吃苦和没有经过挫折磨难是不能体会到日常学习是需要努力、需要奋斗、需要勇敢的去战胜挫折，在成功中是我们需要努力，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。所以就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力!

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标与方向，奋力前进!新的一学期已经走我们的视线了，开始我们新的旅程，扬起新的风帆!我要努力加油，在绚丽多彩的学校生活中，应该好好的为自己当冲锋力了，让自己在这新学期里能飞翔的更高，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功。

学期计划篇4

　　一、指导思想：

　　人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力，并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础潜力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

　　二、教学目标

　　四年级：

　　1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

　　2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

　　五年级：

　　1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

　　2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

　　六年级

　　认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

　　1、四、五年级学情：

　　五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习资料。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的`学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　2、四年级学情：

　　四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

　　三、教材分析：

　　本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的潜力，培养学生创新精神和实践潜力。

　　四、教学的突破点与创新点

　　1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体参与作用。

　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

　　3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

　　4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

　　6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　7、加强学法指导，用心创造自主学习的机会。

　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。

　　五、教学的方法措施

　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

　　2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

　　3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知潜力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。

学期计划篇5

　　一、工作目标

　　以语文教研组工作计划为指导，以新课程改革为宗旨，调动全组语文教师的智慧，群策群力，集思广益，更新教学理念，精编教学案，深化教学案教学，加强课堂语文教学的研究，改进教学方法，提高教学质量，取长补短；按时完成规定教学任务，抓紧复习备考，提高全年级语文成绩水平，为中考打下良好基础。

　　二、学生现状分析：

　　整个九年级，学生在语文方面是比较薄弱的环节，很多学生存在语文偏科的情况，不论是及格率、优秀率、平均分还是均量值各项数据都与预期有一定差距。学生重理轻文现象比较严重，忽视语文学习，大量挤占语文学习的时间，学生阅读理解能力不够，材料作文审题立意能力亟待提升，学生答题的规范性欠缺等问题，给备课组语文教学提出更严峻挑战。

　　三、主要措施：

　　1、加强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，练习题的配备等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。这样，对每个教师既是锻炼，也是提高，特别是对年轻教师更加有利。组内各位教师一起讨论各班的学情，在教学案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

　　2、结合我校学生的具体实际，仔细研究教材，注意面向全体，编制教学案，选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，理解所学的知识。

　　3、组织好“课内比教学”教研活动，尤其做好复习备考的教研交流，开展组内教师语文课堂教学交流研讨，教师间加强切磋交流，互听互评，相互取长补短，不断提升语文教学水平。

　　4、做好集体备课，学习交流以及听评课等活动的资料收集整理工作。

　　5、深入做好五月模拟考试等大型考试的`年级语文的质量分析，分析问题，查找差距，不断调整改进复习备课工作重点。

　　6、坚持做好日常语文教学反思工作

　　①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。

　　②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。

　　③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。

　　④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。

　　⑤及时记下教学案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。

　　⑥及时记下失败的原因。

　　四、工作措施

　　1、备课在保证基本共性的同时，鼓励个性的张扬。

　　2、有疑即备，增强目的性,充分发挥集体力量，追求备课实效

　　3、加强理论学习，认真钻研教材,努力打造高效课堂.

　　4、合理安排时间，保证教学进度的统一

　　5、各尽所长，互助合作，资源共享，紧跟新课程改革步伐，加强大型模拟考试试题研究，分析题型结构，及时了解中考最新信息。

　　总之，本学期我们语文备课组将进一步充分调动发挥语文组全体成员的智慧潜能，加强协作探讨，为不断提升年级组语文成绩水平共同努力!

学期计划篇6

　　遵循上级领导的指示和学校办学目标，确定我校教学管理工作以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点, 以素质教育和教育现代化工作为目标，以提高课堂教学效率为重点，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。

　　重点工作及措施

　　(一)加强教学常规管理，关注细节,注重实效。

　　1.加强教学常规的检查与落实，端正教风、学风，要求教师教学工作做到六认真:备课、上课、作业批改、辅导、教学反思、检测分析每一环节工作都细致认真落实。

　　2．备课：加强教师合作备课和教研，形成集体智慧。教师认真学习新课标、教材说明、交流优秀教学设计，课件，提升说课、评课的能力，了解分析学生，设计适合本班学生实际的'教案。每单元重难点的突破要统一认识，单元起始课、重点课要集体备课交流。备课优劣的标准主要是“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，依托课标思想；二看教学设计三维目标是否清晰，是否有具体的落实目标的方法。三看教后反思是否具有针对性、指导性。学校将于期初、期中、期末及听课时进行检查与交流。

　　3．上课：严格按照课堂教学评价标准上好每节课。教学准备充分，教学目标明确，教学过程始终体现着教学目标的落实，教学氛围和谐，学生活动有序有效，教师指导适时适度，教学目标达成度高，提高课堂教学实效。

　　4．作业：严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。加强书写指导并从严要求。

　　5．辅导：加强培优补差工作，提高优秀率、合格率。建立学困生档案，辅导做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。在积极倡导勤奋学风的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。

　　6．教学反思：教师按照课堂教学评价标准要进行课后反思，及时总结亮点与不足。

　　(二)深化课程改革，加强课堂教学研究，提高教师水平。

　　1．把握教学规律，深化课堂教学改革。培养具有可持续发展理念和行为能力的学生。

　　2．落实新课程计划规定的体育课程课时安排，科学安排学生的作息时间，将体育与健康课程、课间操、课外体育活动时间充分体现在学生在校活动时间之中，确保学生每天一小时体育锻炼时间。

　　3．落实校本教研，加强学习和培训，全面提高教师课程实施能力，培养学习型、反思型、科研型教师。

　　(三)加强质量监控,注重教学分析,提高教学质量.

　　1．检测分析：各教师要注重各单元的检测，自行安排，及时阅卷，及时分析，发现问题及时寻求有效的解决办法。

　　2．月考: 学校组织每月月底进行月考，学校统一出题，检测教学质量。学校还将开展组织教师认真分析考试中取得的成绩和存在的问题并撰写试卷质量分析。

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