一次有趣的实验作文【热门】

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的一次有趣的实验作文，希望对大家有所帮助。

一次有趣的实验作文【热门】

一次有趣的实验作文1

　　今天，我们做了个有趣的实验，你们猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作业中的“考考舌头”。老师准备了糖、咖啡粉、盐和醋，又分给我们每人一根筷子，要考考我们的舌头哪个部位的味蕾对哪种味道最敏感。

　　实验开始了，张权昊大声说：“我先来，让我先来！”老师就拿着他的筷子在白糖上面蘸了蘸，张权昊张开嘴巴，老师用蘸着白糖的筷子在他的舌尖上点了点，张权昊高兴地说：“舌尖好甜啊！”轮到我点了，还真的呀！我的舌尖感觉到甜甜的味道。

　　我们开始试咖啡粉了，老师拿筷子蘸了粉后点到了张权昊和劳昱铖的舌根上，他俩大声叫苦，连忙大口大口地喝起水来，而我却没有他俩敏感，可能是因为我小时候经常喝咖啡的缘故，所以我的舌根对咖啡的苦味已经习惯了，不过，我知道苦味还是在的。

　　接下来我们要试酸味了，只见老师拿筷子在醋里蘸了一下，我兴奋地说：“这次我先来了！”老师在我的舌体两侧轻轻一点，“一股酸味，”我开心地说，“真好吃，真好吃！”原来舌体两侧的味蕾对酸最敏感呀！实验接近了尾声，大家还试出了舌尖两边的味蕾对咸的'东西非常敏感。

　　哦！我终于明白了，原来我们每天吃的美味都是靠舌头不同部位的味蕾辨别出来的呀，这真是一次有趣的实验！

一次有趣的实验作文2

　　今天，育成培训中心的谢老师和我们做了一个有趣的实验，同学们都在纷纷议论。到底是什么实验让同学们如此感兴趣呢？不要急，来听我一一讲述吧！

　　“安静！”老师严肃地说。“你们相信纸杯可以烧开水吗？”老师问道。顿时，同学们在教室里七嘴八舌地议论着。“那我们就一起来做一做吧！”“好”同学们异口同声地说。只见老师从讲台抽屉里拿出了一根蜡烛、一个打火机和一个小巧玲珑的纸杯。

　　开始做实验了，只见老师右手拿着打火机，左手拿着蜡烛。首先老师把蜡烛点燃了。然后滴了一滴蜡油在桌子上，接着把蜡烛固定在桌子上。最后，老师把装满水的纸杯放在了蜡烛的上方。小蜡烛好像很淘气，一会伸出火红的舌头舔舔纸杯，一会儿又昌出了浓浓的烟。过了20多秒，蜡烛才完全把纸杯底给烧黑了。这时，水里昌出了一串串“珍珠”。“可以了”老师说。

　　“告诉你们吧。因为水的沸点是100度，纸的燃点比水的`沸点高很多。热量会通过纸杯传到水中，水昌起泡，烧开了。纸杯也不会被烧破。”老师开心地解释道。

　　这真是一次有趣的实验。以后我要养成多观察、多发现的习惯。

一次有趣的实验作文3

　　今天下午，我们怀着激动的心情来到教室。你知道为什么这么开心吗？因为老师说，今天要给我们做一个小实验。

　　上课铃响了，我们都伸长了脖子，目光都盯着教室门口，听到门边同学叫到：“老师来了。”我们赶快坐好，等着老师进来。

　　只见老师手里拿着实验用的材料玻璃碗、盐、鸡、清水。笑容满面的走进教室。

　　实验开始了，老师先把清水倒进碗里，然后小心翼翼地把鸡蛋放进水里。鸡蛋沉到杯底，一动不动。老师舀了几勺碗盐放进碗里，轻轻搅动了几下。鸡蛋还是懒洋洋的躺在碗底，一点变化都没有。我们着急了，老师似乎也有一点紧张！老师又放了几勺盐，慢慢的搅动。鸡蛋开始浮动了，上下摇摆，好像在欢快的跳舞。可是又慢慢地又回到了原位，我们的心又紧了。但没放弃，老师继续加盐。同学们目不转睛的盯着碗。碗底有白色的.沉淀物，那是鸡蛋壳吗？喔！鸡蛋还是那个鸡蛋！它突然浮起来了。我们高兴的欢呼起来。又惊又喜的，看着它可爱的样子！

　　这一次实验真是太有趣了！太神奇了！

一次有趣的实验作文4

　　我最大的爱好就是做实验，平时在家里总是拿爸爸的一些花草做实验，被我做过实验的花总是不结果，就是不开花，所以也不少挨爸爸的批评。今天，科学老师说要在课堂上做一次实验，这可把我高兴坏了。

　　不等老师做实验，我就把材料早早准备好了，就等做实验了。这次试验的器材可不少——有粉笔，泥土，杯子。对了还有最不可缺少得一项——水！

　　第二天下午，我总于盼到了科学课。我便快速的.从桌子洞里拿出器材，等待老师的到来。一分钟后，老师终于来了。起先，科学老师先叫我们把杯子里乘上半杯水，然后再拿一块泥土或粉笔放入水中。发不发现水中有些气泡往上升。“咦？水中怎么没有气泡呢？”我疑惑的自言自语到，我拿着杯子看了半天，怎么也没有发现不冒气泡的原因。这时，在讲台上的老师看到了我思索的表情，慢步走了过来，给我慢慢讲解。“奥！原来是因为我用的是湿泥土，所以才不会冒气泡。”老师叫我用一块干粉笔来试试，我把粉笔放进了杯子里，紧张的两秒过后，从粉笔中开始冒气泡。“耶！成功了，成功了。”我高兴地跳了起来，用手做了一个V（成功）的手势。我喜欢实验，因为实验能解开生活中的许多奥秘，而且能让我们懂得更多知识。

一次有趣的实验作文5

　　上周末，我在百科全书上看到了这样一个有趣的实验：把一个生鸡蛋放入玻璃杯中，再往杯里倒入白醋，直到淹没鸡蛋的顶端为止。我看了后面那一段后，心理产生了一种奇异感，因为它写道——过了二十四小时，鸡蛋的壳就会消失。

　　这个实验说明激发了我的兴趣，于是我决定亲手做一做。我先拿来一个玻璃杯、一个生鸡蛋和一瓶白醋。然后我按照百科全书上的实验步骤，先把鸡蛋放入玻璃杯中，然后把白醋小心翼翼的导入玻璃杯中。正当我兴致勃勃的往杯里倒着白醋的时候，妈妈的声音在我耳边响起：“停。”我被吓了一跳，白醋瓶差一点掉在地上摔成碎片。我这时才回过神来，原来白醋早已淹没鸡蛋的顶端，差点溢出玻璃杯来！我赶忙把多余的白醋从玻璃杯倒回白醋瓶里。在一阵手忙脚乱之后，”世界”终于太平了……在接下来的'一天内，我仔细地观察着鸡蛋的”一举一动”。鸡蛋漂浮在白醋里一动不动，仿佛睡着了似的，8小时过去了鸡蛋仿佛在出汗，24小时过去了，我发现：鸡蛋的外壳果然消失了，鸡蛋变成了一个晶莹剔透的”大珍珠”。这时，我像哥伦布发现新大陆似的，高兴得欢呼雀跃，一蹦三尺高。甚至拿出了照相机，”咔嚓、咔嚓“一口气拍了十几张照片。

　　这真是一个有趣的小实验啊！

一次有趣的实验作文6

　　“落！落！”教室里响起了同学们此起彼伏的叫声，“哇，浮起来了！”又一次，同学们的叫声响彻整个教室。

　　今天，彭老师神秘兮兮地端了一盆水进入了教室，还拿着一盒针和一卷纸。我一看老师这架势，慌了！老师是不是要把水浇在不专心的同学身上，是不是要用针去扎不专心的同学？我不敢乱动了。后来，彭老师告诉我们要做实验，我才松了一口气。

　　实验开始了，这个实验叫水上漂针，老师让我们用一种方法，无论如何都要将针漂在水面上。我第一个去操作实验，但是针马上落了下去。接着去了两三个同学，但都是外甥打灯笼——照旧。

　　这时，彭老师站出来了，她对我们说：“拿五根针过来放在纸上。”我们照做了，然后彭老师将这张纸轻轻地放在了水面上，又将纸向下一压，针居然浮起来了。这是什么原因呢，是因为水的表面有一层张力，就算你用再轻的力都会破坏它，针就会下沉。如果加了一层纸张，力就会受到保护，就能将针从水面上浮起来。

　　这次实验让我明白了一个科学道理，告诉我要善于观察，多发现大自然的`奥秘。

一次有趣的实验作文7

　　说到有趣的课，那就是我们上的那节实验课了。实验课既好玩，又能学到知识，也正是因为这样，我才觉得它有趣。

　　在快上课之前，大家都很期待，期待什么呢？当然是期待要学什么。开始上课了，老师拿着许多东西，有苹果、鸡蛋、泡沫……最引我注意是的.老师手里拿着像尺子一样的东西。我问老师那是什么？她说等上课你就知道了。上课了，老师先给大家变了一个魔术：她把鸡蛋放在一个装满水的水缸里，鸡蛋沉了下去。而老师把鸡蛋放在另一个水缸里时鸡蛋却浮了上来。这是为什么呢？我们百思不得其解。于是我们齐声问老师，老师说要等到下课才知道。

　　这节课上的内容是“浮与沉”。老师拿出了那个像尺子一样的东西，告诉我们这是测力器，是由牛顿发明的，所以它的单位叫做“N”（牛）。老师说潜水艇就是因为它排水和吸水的时候就会产生沉与浮。老师又拿了一个吸管串着一个什么东西，老师说这就是简单的潜水艇，还说只要吸满水就会下沉，排水的话则会上浮。老师还告诉我们哪些会上浮，哪些会下沉。就这样一节课结束了。那开始那个魔术是怎么回事呢？原来水太稀了，老师把水里撒了点盐，水就变浓了，鸡蛋就掉不下去了。

　　实验课真有趣，既有意思，又能学到知识，真想再上一节这样的课啊！

一次有趣的实验作文8

　　一天，我在聚精会神地看书，突然瞄到了一个有趣的实验，能在蛋白上写字。我心想：在蛋白上写字？这鸡蛋还能吃吗？在好奇心的驱使下，我奔向厨房，急急忙忙地准备着，见材料都有，便开始做起了实验。

　　我拿着一个生鸡蛋，用蘸了醋的笔在上面小心翼翼地写了一个“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自语道。开始煮了，我把鸡蛋放入锅中，期待着奇迹的'降临。一分钟，两分钟，时间一分一秒地在流逝。我的心也悬到了嗓子眼上，只听见“咚咚”的心跳声，离开锅的时间越来越近，我也越来越紧张。我迫不及待地拿起鸡蛋，再轻手轻脚地把它放入水中。我目不转睛地盯着这枚鸡蛋，我写的“白”字还是在上面，“会有变化吗？鸡蛋啊鸡蛋，千万别让我白费心血啊。”我看了看时间，也应该差不多了，便把鸡蛋从冷水中拿出来，毛手毛脚地剥开蛋壳。“天啊！”我情不自禁地大叫起来，眼睛瞪得老大。“怎么会这样啊，太不可思议了！”只见洁白光滑的蛋白上留下了我刚刚写下的“白”字。我赶紧上网查了一下，原来是因为醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情况下会发生水解，呈蓝色或紫色。“原来如此！”真是令我茅塞顿开啊。

　　通过这次试验，我明白了：我们要善于发现身边有趣的事，亲自实践，就能获取知识，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊。

一次有趣的实验作文9

　　一张纸可以对折几次？你们做过这个实验吗？有人说可以折10次，有人说可以折8次，然而我说可以折无数次……但它究竟能折几次呢？今天，我们在小桔灯课堂上，通过一次实验解开了这个谜底。

　　刚进教室，老师就给我们每个人发了一张小卡纸，让我们来做实验。一拿到纸，我们就迫不及待地开始折了起来。前5次我折的很顺利，但到了第6次的时候，纸变得非常硬，怎么也折不动了。我们大家异口同声地说：“这纸太小了，折不了。”过了一会儿，陈老师又给我们每个人发了一张大一点的纸，我们还是像刚刚一样，立刻折了起来。我前6次折的非常顺利，可是到了第7次的时候，纸就开始变得硬了，我使出了浑身解数，也没有把这张纸折到第8次。

　　后来，老师拿出了一张超级大的报纸，我们争先恐后地想上台折纸，可惜老师没有喊到我，而是喊到了我后座的人。他大摇大摆地走了上去，前6次依旧很顺利，可到了第7次的时候，纸又开始发硬了，他又捶又压，涨红了脸，也没有能成功。

　　老师对我们说：“理论上，一张纸是可以折很多次的。只不过我们现实生活中，一张普通的`纸，每对折一次，面积就会减少一半，厚度则增加一倍，而且还要加上一个纸被折叠后的作用力，每折9次相当于一本512页厚的书。”

　　这节课让我收获了一个“冷知识”，还让我知道了要善于观察，就会有所发现。

一次有趣的实验作文10

　　上课了，老师微笑地走上讲台，开始了我们新的一节课。这节课老师带着我们做了一个有趣的实验。

　　只见老师右手拿着矿泉水，左手轻轻地把瓶盖打开。然后左手拿起一次性杯子，慢慢地把水倒进一次性杯子里。然后请出我们的神秘嘉宾——回形针。打开了回形针的盒子，拿出一枚回形针，老师先拿回形针碰了碰水面顿时水面荡起了一圈圈的波纹。老师，小心翼翼地把回形针放进一次性杯子里，水竟然没有慢漫来。接着是第二枚、第三枚……

　　老师放了几枚回形针后，让我们每个同学都上去放一枚。轮到我放的时候，我不不禁提心吊胆，生怕水撒出来。我也像老师一样把回形针放进去，回形针入水时，像一条小鱼一样“游”下去，探索海底世界的奥秘。做完实验，以后我们都在问老师，为什么放那么多回形针水还不会漫出来？

　　原来啊，是因为水中是有空气的，另外我，水的表面有一股收缩、拉紧的.力量，这就是水的表面张力。虽然水达到杯口，但是由于表面张力的原因水面可以呈现弧形。照股无形的力量支撑水面超过水口，令水不会溢出来。

一次有趣的实验作文11

　　这几天，我看到一本书上说，几只蚂蚁被冻住后，像死了一般不动了。可是解冻后，它们又活了过来。我不相信，就想冻两只小蚂蚁试试。

　　放学后，我飞一般的冲向了院子，四处寻找蚂蚁。不一会儿，就找到了一大群芝麻般大小的黑蚂蚁。当我把一只蚂蚁放在手心的时候，它刚开始一动也不动，但没多久，就开始在我的手上到处乱爬，怎么也捉不住。当我把两只蚂蚁捏回家的时候，已经是满头大汗了。

　　我打开冰箱，取出一块夏天用来解渴的冰块放在桌子上，再把那两只不安分的'小蚂蚁放上去，就大功告成了。它们在上面“闲逛”了一下，马上蜷缩成一团，不动了。接着就是给它们解冻了。我把它们放在手上又是哈气又是给它们翻身，可还是一动也不动。我急了，干脆放到窗台上不管了。过了不久，我按捺不住好奇心，又来看蚂蚁。没想到它们竟然又活了过来——一只在窗台上不分东西南北地乱爬，另一只早已逃得无影无踪了。

　　通过这次试验，我知道了冰冻后的生物，解冻又能活的说法是真的。为什么呢？我不知道。但我相信以后一定会揭开这个奥秘。

一次有趣的实验作文12

　　今天我做了个小实验，它的名字叫静电实验。

　　下午上语文课之前，老师让我们提前准备好材料，要带领我们做实验，别提我多高兴了。首先要准备一块干抹布，再准备碎纸片，然后准备一个直尺。一切准备停当，只等上次课啦。

　　课上，我看到老师先用干布快速擦尺子，接着把尺子接近碎纸屑，然后尺子会把碎纸吸起来了。我看的目瞪口呆，接着老师也让我们重复他做过的实验步骤，最后我实验居然也成功了。

　　可我弄不懂其中的缘由，老师告诉我们这是静电吸附原理：当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体。没有带电物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象，这就是静电吸附的原理。

　　我听的那么认真，明白了其中的道理，我感觉太有趣了，从未有过的喜悦一直在我心中徘徊，我会更加努力学习，做更多的'实验，学更多的知识，充实自己的生活。

一次有趣的实验作文13

　　星期天二的下午，我们端端正正地坐在教室里，静静地等待着陈老师的到来。

　　不到一会儿，陈老师拿着一个袋子，脚步轻盈地走进来，她神神秘秘地告诉大家，今天我们要做实验--纸锅烧水。

　　老师一宣布这个课题，立刻教室里的同学们谈论起来。大家七嘴八舌的讨论着，老师是不是在开玩笑呢？纸不会烧焦吗？老师是不是在异想天开？这时，老师说大家请安静，就让我带着你们一起打开你们心中的疑问吧！开始实验，老师从袋子里拿出了准备好的蜡烛，纸锅，一瓶水和打火机。老师把纸锅拿在左手，右手拿水往纸锅里倒，大概2毫升的水，接着把蜡烛点燃，固定在桌子上，然后双手端锅的耳，将纸锅底对准蜡烛，进行加热。我们静静地观察着，不一会儿纸锅的水沸腾了，纸锅却完好无损，老师看着我们一个个惊讶的表情，对我们讲纸的.着火点比水高，当温度达到一百摄氏度时，水就会沸腾，而水沸腾时温度保持不变，温度无法达到纸的着火点，所以纸不会燃烧，这就是这个实验的原理。这是同学们才恍然大悟。

　　回家后，我把这次有意义的实验课分享给我的爸爸妈妈。

一次有趣的实验作文14

　　早上，屋子里射进两三方斜斜的太阳，就在这时，老师发了一个关于摆的摆动快慢的探索视频。在看的过程中，我觉得这是一堂有趣的课堂，我不禁想去探索其中的奥秘，那该是多么有趣啊！

　　果然，中午时分，老师发来一条信息，说要做摆的实验，我乐坏了，在我高兴之时，有一件事，让我冲昏了头脑，去哪里弄摆呢？我便和妈妈拿起手机，在网上寻找制作摆的.方法，怎么也找不到，就在这时，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房间，拿起我的积木，开始拼了起来，不久之后，便拼好好了两条支架；妈妈找了一根线，把摆锤拴了起来，并且绑在支架上的一个板子上，我们便开始了实验。我们要做三次，每一次都要拍视频，可是在这三次实验中没有一次能成功，眼前的表格还没有完成，眼看就要到时间了，我却迟迟没有完成。最后，时间到了，老师看了看还有几个人没有交作业，便又给了我们最后一次机会。

　　我心里默默地念着，一定要把握好这次机会。我吸取了上几次的教训，和妈妈一起又制作了一个简单的摆。这次，我们不敢有一点差错，小心翼翼，最后顺利的完成实验。

　　虽然这次实验不是太顺利，可是我战胜了困难，依然觉得这是一次有趣的实验。

一次有趣的实验作文15

　　一天下午，我想去观察蚯蚓，因为大家都说蚯蚓被分成两半后还能生存，我还想看看蚯蚓最喜欢什么土壤。

　　我先找了一块干燥的土壤，我用铲子挖，挖不动，就想：这里可能没有蚯蚓吧。我自言自语地说：“蚯蚓不在干燥的土壤，一定在潮湿的土壤里了。”我又找了一块非常潮湿的土壤，可是挖了好一会儿也不见蚯蚓的影子，只好垂头丧气的离开了。我找不到蚯蚓，太阳公公都为我着急，急得脸涨得红彤彤。正当我要放弃时，看见一块有点潮湿的土壤，就想挖挖看，不一会儿，就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外，这让我知道了蚯蚓喜欢比较潮湿的土壤。

　　接下来，我要用铲子把蚯蚓切成两半，我仔细地找蚯蚓身体中间的位置，因为我出门时妈妈叮嘱过我：“不要往蚯蚓身体靠后的.位置切，不然蚯蚓会死掉的，因为那里有它的内脏。”这可真难找，因为不管我怎么按着不让它动，它都一直在扭动。终于，我找到了蚯蚓身体中间的位置，赶忙按住那儿，然后用铲子切。我想：蚯蚓真可怜，不停地扭来扭去，我都不忍心再看下去了。看！一条蚯蚓变成了两条小蚯蚓，居然没有死，我终于相信了把一条蚯蚓从中间切成两半还能生存。

　　我真是次有趣的实验，让我对蚯蚓有了更多的了解。

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