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一个人·整个世界作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的一个人·整个世界作文，希望能够帮助到大家。
一个人·整个世界作文1
记得曾经读过铁凝的一篇文章，讲述一位母亲在一个寒冷的冬天遭遇车祸，没有了奶水，就用自己的鲜血哺育孩子。
故事的结尾，母亲看看外面的阳光和屋内熟睡的孩子，问父亲，世界是什么？
她微笑着说：世界就是我！
世界是什么？世界就是我！是的，在生命的长河中，我们出生，然后长大，最后死去，同样的痕迹，同样百年的步伐，有时候甚至来不及一声问候、一句感恩、一次忏悔，就和世界匆匆告别了。在我们出生的.时候，我们是幸福的，因为围绕在我们身边的，都是最爱我们的人，当我们死去的时候，假如能，也许我们会躺在坟墓中扪心自问：我所经历的一生中，究竟留给了家人什么？留给了朋友什么？留给了世界什么？
对于世界，我们只是一个人，指点江山的伟人也好，遗臭万年的奸人也罢，金戈铁马的英雄也好，默默无闻的农民也罢……对于世界，我们都只是一个人，历史翻过，百年之后，我们随风而去，只会留下一些故事，或者永载史册，或者笑谈巷间……但无论那一种结果，我们都走过了，无法回头，也无法重走，世界的轨迹依然清晰，阳光、星月、雨露、鲜花……还是一样按它们的脚步丈量——岁月的罅隙里，没有任何一种永恒的东西因我们的出生而改变，没有任何一种随心的东西，因我们的离去而带走……
对于世界，我们仅仅只是一个人。
可是，世界是什么？世界就是我！对于铁凝笔下的孩子，母亲就是他的整个世界：世界存活，他就依然存活，世界死去，他就跟着死去——对于某个人，我们可能是他的整个世界，这是我们活着的另一种意义！
母亲之于孩子、丈夫之于妻子，即使朋友之间，也许你，就是他的整个世界——所以有了故事，对于我们，真正的故事是和我们生命、心灵或者信念交织的——所以有了铁凝笔下的母亲与孩子，所以有了梁祝化蝶，所有了伯牙与钟子期……所以，这个世界充满着满满的温馨和爱！
所以，不要轻言放弃：信念、理想、生命。我们存活的信念，可能会支撑另一个人的意志，我们奋斗的理想，可能会感染另一个人的前途，我们留下的生命，可能会给另一个人活着的勇气！
对于世界，我们只是一个人，可是对于一个人，我们可能是他的整个世界。
记住这句话，然后努力生活。
一个人·整个世界作文2
首先，我觉得这个题目有问题，因为苏东坡在向我们走来的时候，有的人只会说“来了个人”，而真正理解、了解苏轼的人，会说“和整个世界相遇”。苏轼给我们带来了什么？重要的不是他的诗词，他的经历，他的美食，重要的是我们怎么看他，是我们对苏东坡的看法。
不知晓他的人，只会觉得他带来了他自己。
九年义务教育，语文教材中难免会遇到他的诗词，他的文章，他被后人赞颂的千古绝句。不知晓他的人只会抱怨这位诗人的词诗怎么这么多，这么难背？草草背下，顶多加个“苏轼，字子瞻，号……”到此为止，再好点的会说“他诗写得真好”。他们所了解的，仅仅是从九年义务教育中的几首诗词中呈现出来的苏轼。对他们来说，那个大文豪苏轼带来的就只有他自己的文章，经历，美食……，这些都是附在他身上的光环。没有了他，这些光环也会失去颜色。他们所看见的苏轼只是一个人，一个古代人。我们唯一能够看到的他的影子，只会出现在文章里，在东坡肉里，在东坡祠里。而苏东坡是逆着光走来的，他为我们带来的.不过是一个人最基础的东西，这些东西并不珍贵。
所以说，苏轼为我们带来的只有他自己。
但是在真正理解苏东坡的人眼里呢？当他们从对苏轼的好奇出发，查阅史书，翻遍资料却一无所获的时候，苏轼就这样走来，他们还会觉得他带来的是他自己吗？
当然不是，他带来的是当年北宋官道上的尘土，是西湖底堵塞的淤泥，是岭南荔枝的汁水，是苏轼在狱中的迷茫，是科举中第的意气风发，是挥笔而就的诗词的豪迈。他带来的，不就是整个世界吗？
不仅如此，当我们能够感同身受苏轼时，他那面对困难时仍能洒脱的态度就会自然而然地来到我们身上。苏轼为我们带来的不仅是文化世界，更是丰富的精神世界，苏轼让我们学会坚强，学会客观并且乐观的看待问题，笑着面对生活。苏轼给我们带来了一个丰富而强大的内心，也就是说，我们身上也有了苏轼的影子。
所以说，苏轼，一个人，可以为某些人带来他自己，也可以为某些人带来一整个世界。
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