幼儿园说课心得体会

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幼儿园说课心得体会

　　我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园说课心得体会，欢迎阅读与收藏。

幼儿园说课心得体会

幼儿园说课心得体会1

　　近日，我参与了某幼儿园的验收工作，通过这次经历，我对幼儿园的工作有了更深入的了解，也收获了一些心得体会。首先，我感受到了幼儿园教育的重要性；其次，我体会到了园长的领导力在幼儿园中的举足轻重；再次，我意识到了园所环境的重要性；最后，我也深深感受到了满满的爱在幼儿园中的传递。

　　在这次验收中，我深刻感受到了幼儿园教育的重要性。幼儿园是孩子们的第一座学堂，对培养幼儿的基本素质和养成良好的生活习惯具有重要的作用。通过与老师们的交流，我了解到幼儿园在教育中注重的不仅是知识的传递，更注重培养孩子们的良好品德、团队合作意识和健康的生活习惯。老师们通过丰富多彩的活动，让孩子们体验到了生活的乐趣并培养了他们的兴趣爱好。这些种种的教育方法，使我深信了幼儿园在孩子们成长过程中的重要性。

　　同时，我对园长的领导力有了更加深刻的认识。园长的角色不仅仅是负责管理，更担负着带领团队，制定教育方针和目标的重要任务。通过与园长的交流，我了解到园长的智慧和决策能力对于整个幼儿园的运营至关重要。园长需要制定明确的发展目标，并且能够将目标转化为行动。此外，园长还需要有丰富的教育经验，能够从教师的角度出发，理解和满足教师的需求，激发他们的工作积极性和创造力。园长的领导力能够为幼儿园带来稳定的发展和持续的提升。

　　园所环境是教育的重要组成部分，也是幼儿园验收中需要关注的重点。幼儿园的环境应该是温馨、安全、卫生的，符合儿童的成长需求。在与工作人员的交谈中，我了解到该幼儿园在环境建设方面做了很多努力。他们注重环境的布置和维护，确保幼儿园内外的环境整洁和安全。同时，他们还在房间布置、教具配备等方面进行了创新，让孩子们有一个愉快、舒适的学习环境。通过这次验收，我深刻认识到园所环境对于幼儿园的教育质量和形象的重要性。

　　最后，我深深感受到了满满的爱在幼儿园中的传递。在这次验收中，我看到了老师们对孩子们的细心关爱和悉心教导。他们像孩子们的第二个家人一样，用爱心和耐心教育每一个孩子。而孩子们也感受到了老师的关爱，他们在幼儿园中得到了温暖、被尊重和被关注的感觉，这对于他们的成长是至关重要的'。我深深感受到园所中教师们对于孩子和家长之间的沟通和配合有着不可忽视的作用，他们建立了教育三方面的良好关系。

　　通过这次幼儿园验收的经历，我对幼儿园的工作有了更深入的了解，对于幼儿园教育的重要性有了更加深刻的认识。我认识到园长的领导力对于幼儿园的运营和发展至关重要，园所环境的建设与整洁也是保障教育质量的重要因素。最重要的是，我深深感受到了在幼儿园中满满的爱在孩子们中的传递，这是幼儿园教育的核心所在。希望通过我的努力，能够为提升幼儿园的教育质量和环境建设做出一些贡献。

幼儿园说课心得体会2

　　特别快乐能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩沟通会，通过这次的学习，可以刚好更新自己的教化理念和教学方法，取长补短，发觉自己的不足，还有以后须要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。

　　第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君（上海市教学评优一等奖）老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清爽自然，由于是青年老师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在视察，猜想，嬉戏中积累感知不同空间方位的阅历，老师制作的ppt简洁直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发觉了这其中的改变，老师引导语到位，刚好的把孩子引导了教学重点上，并让孩子驾驭了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维实力，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化。

　　听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我须要学习的地方，金老师上的其次节课是小班数学活动《数脚丫》，结合现在孩子们最喜爱的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节好玩的数学课，首先教具特别丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性特别强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，起先说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中嬉戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的快乐。

　　接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》，特别贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的改变，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重健康，老师教学风格也是很有特点，干脆，风趣幽默。

　　中班语言《这就是秋天》，这是一节特别应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经验这这季节的改变，很多生活阅历的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发觉秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的宠爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一起先比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发觉，我的.课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。

　　下午听了贺蓉园长（上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家）的新课程背景下幼儿教学教化的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教化理念的先进性，也充分感受到上海学前教化阶段的重视和新改革局面发展是多么快速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。其次天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今日她依旧把自己探讨的新课题《在情境中教学—绘本阅读探讨》带来与大家共享，感受许多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点依旧是让孩子欢乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今日他的讲座开展的《藏在哪里了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精致，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。

　　让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情改变，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我须要学习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应老师的机灵，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，举荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子憧憬阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教化。

　　经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，许多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有许多地方须要充溢，感觉自己须要不断磨练，不断吸取新学问并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教化，这一方面，我今后会接着钻研，把这方面做精，提高自己的教学水平，我会接着努力的，专心的去做去学。

幼儿园说课心得体会3

　　幼儿园省陪是指幼儿园在限制陪读政策背景下，组织家长代表进幼儿园参与课程、教育活动，以及家园沟通的一种形式。作为一个幼儿园的家长，在参与了一年的省陪后，我深感受益匪浅。

　　参与省陪可以帮助家长更深入地了解孩子在园的情况。家长可以亲身感受课程和教育活动的内容和组织方式，同时也可以了解孩子在校学习和生活中的表现和进展。另外，省陪还可以促进家长和幼儿园的沟通与合作，增强幼儿园的家园共育意识，共同关注孩子发展。

　　通过一年的参与省陪，我深刻地体会到省陪带给我的收获。我发现幼儿园老师在课程设计上很有想法，教学方法也很新颖、有趣。在家长活动中，我也和其他家长交流了不少关于孩子教育和家庭教育的.心得体会，互相借鉴和帮助。对于我和孩子而言，省陪让我们更加深入地了解了幼儿园和教师的教学理念和方法，也对孩子的兴趣、性格、学习等方面有了更具体的认识。

　　幼儿园省陪不仅仅是家长活动，更是教育活动。参与其中的家长应该始终把孩子的成长和发展放在首位，认真倾听幼儿园老师对孩子成长的建议，并在家庭教育中融入其中。此外，省陪还能够让家长更好地参与到幼儿园的建设中来，为幼儿园的长足发展作出自己的贡献。

　　总之，幼儿园省陪是幼儿园与家庭互动、合作的一种形式，通过省陪，家长可以更好地交流、了解幼儿园的教育理念和教育实践，还可以与其他家长互动，共同为孩子的身心健康和全面发展助力。参加幼儿园省陪，我获得了很多与孩子成长和发展相关的信息和经验，同时也提高了自己的育儿水平，是我和孩子一起成长的重要经历。

幼儿园说课心得体会4

　　听课、评课是教学探讨的有效手段。在提倡大力开展校本教学探讨的今日，大力开展听课评课活动、探讨并改进教学中存在的问题尤其显得重要。然而，在传统的教学理念中，教学被认为是传授学问的过程，教学过程往往成为以老师活动活动为主、“老师讲、学生听；老师说、学生记”的过程，所关注的是老师的教，从而把老师活动作为教学评价的重点。而且由于听课者既不参加课堂教学、也不干脆参加教学内容的学习，通常被认为是与课堂教学不发生干脆关系的人员。因而在听课前无充分打算（没有去了解大纲、教材，分析教学目标要求以及学生智能状况）；听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课，明显是有孛于课程改精神的，无法起到应有的教学探讨的效果。为此，必需依照现代教学理念，革新听课、评课。我们知道，现代教学理论认为，教学的本质就是由老师组织学生进行有目的、有安排的有效学习的活动过程，其目的在于促进学生的发展。它有五个要义：

　　①教学是涉及老师与学生双边的活动过程；

　　②它是一种学习活动（当然活动主题是学生），本质上是学而不是教；

　　③它是由老师组织的、有目的、有安排的学习活动；

　　④老师的组织活动有多种手段，包括讲解、指导、辅导、演示、评价等；

　　⑤旨在促进学生全面发展。老师是这一活动的组织者与指导者，而老师教学工作的着力点就是组织好这一学习活动。因此，课堂教学的评价应当从学生学习活动的角度来进行。换句话说，在评价课堂教学时，应当把视察的重点老师的作为转到学生的`作为上，把老师的作为联系到学生的活动中来加以评价。针对这样的新理念，我们必需这样听课。

　　第一、不仅要关注老师的教，更要关注学生的学依据现代教学理论，教学是涉及老师与学生双边的活动过程。因此，作为听课者，在听课时，不仅有关注老师的教的活动，而且还要关注学生的学习活动。对于老师的教，听课是重点应当关注的是：

　　①课堂教学确定怎样的教学目标、目标在何时采纳何种方式呈现；

　　②如何引导学生复习回顾、回顾什么；

　　③新课如何导入，包括导入时引导学生参加那些活动；

　　④创设怎样的教学情境，实行了哪些教学手段；

　　⑤设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）；

　　⑥设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的学问进行整合；

　　⑦支配那些练习让学生动手练，使所学学问得以迁移巩固；

　　⑧课堂教学氛围如何。对于学生的学习活动，听课者应当关注：

　　①学生是否在老师的引导下主动参加到学习活动中；

　　②学习活动中学生常常做出怎样的心情反应；

　　③学生是否乐于参加思索、探讨、争论、动手操作；

　　④学生是否常常主动主动地提出问题；等等。由于教学是一种学习活动，本质是学而不是教；而且老师活动是围绕学生的学习活动而绽开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。其次、应把听课者定位为教学活动的参加者、组织者，而不是旁观者

　　假如把听课者定义为课堂教学的旁观者，听课前无充分打算、听课过程中无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息，就无获得学生全面的、真实的课堂表现。只有有“备”而听、并参加到教学活动中，和授课老师一起参加课堂教学活动的组织（主要是指听课者参加学习活动的组织、辅导、答疑和沟通），并尽可能以学生的身份（模拟学生的思路、学问水平和认知方式）参加到学习活动中，才能获得第一手的材料，从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。

　　第三、把学生的发展状况作为评价的关键点教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、胜利与否的关键要素。学生在学习活动过程中，假如思维得到激发、学业水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习爱好得到充分（或较大程度）的激发并产生持续的学习欲望，则可以认为这就是一堂很好的课。

幼儿园说课心得体会5

　　随着社会的发展和竞争的加剧，家长们对孩子的教育重视程度也越来越高。为了能够给孩子提供更好的学习机会和教育资源，许多家长选择让孩子在幼儿园参加补课班。我也选择了这样的方式，给我的孩子提供更多的学习机会和拓宽他的知识面。在这次的补课经历中，我深刻体会到了一些道理和心得，下面就来分享一下吧。

　　首先是关于补课的目的和重要性。在幼儿园中，孩子们或许会有些方面的不足，比如对于某些学科的基本概念理解不深，或者在某些技能上需要更多的磨炼。通过补课，我们可以让孩子在这些方面得到更加专业和全面的培养。补课的目的不是为了追求孩子成绩的提高，而是为了让他们在成长过程中能够更好地理解和掌握知识，培养他们的兴趣和学习能力。

　　其次是关于补课的方式和方法。在幼儿园的补课中，我发现教师们注重的不仅仅是传递知识，更注重的是培养孩子的学习能力和兴趣。在课程中，教师们采用了多种形式的.教学方式，如游戏、互动等，使孩子们在轻松愉快的氛围中更好地吸收知识，并激发他们的学习兴趣。同时，教师们也注重启发式的教学，帮助孩子们发现问题、解决问题，培养他们的创造力和思维能力。

　　再次是关于家长的角色和责任。虽然补课提供了更多的学习机会和教育资源，但家长的陪伴和参与也是至关重要的。作为家长，我们应该与教师密切合作，了解孩子在补课中的学习情况，及时了解他们的困惑和问题，并与教师共同解决。同时，我们也应该给予孩子足够的鼓励和支持，让他们在补课中感受到家长的爱和关心。

　　最后是关于补课的效果和价值。通过这次的补课经历，我发现孩子们在知识面和技能上都有了明显的进步。他们对于学科的理解更加深入，解题能力也有了很大的提高。更重要的是，孩子们在学习中逐渐形成了积极向上的学习态度和良好的学习习惯。他们开始主动思考问题，勇于表达自己的想法，并且乐意接受新的挑战。这些表现无疑是补课的价值所在，他们不仅能为孩子们提供知识和技能的锻炼，更能塑造他们的人格和品质。

　　综上所述，通过这次的补课经历，我深刻体会到了补课的目的和重要性，学习到了补课的方式和方法，认识到了家长的角色和责任，同时也看到了补课带来的效果和价值。补课确实在一定程度上能够帮助孩子们更好地成长和发展，但在补课过程中，我们也应该保持理性的态度，不应过分追求成绩的提高，而是重要培养孩子们的兴趣和学习能力，让他们在成长过程中更加快乐和自信。希望在未来的教育中，能够有更多的教育方式和方法能够为孩子们提供更好的学习机会和教育资源。

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