设计方案3篇（精华）

　　为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的设计方案3篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案3篇（精华）

设计方案篇1

　　教学目标：

　　1、聆听本单元乐曲作品，使学生了解欧洲音乐一般特征，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。

　　2、聆听《青少年管弦乐队指南》《查尔达舞曲》《梦幻曲》《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》，了解西洋管弦乐队及各个乐器组中的乐器，能够辨别主要乐器的外形、音色特点。了解乐器的不同构造、性能、演奏特点、表现力及在乐队中的地位和作用。

　　3、分析乐曲《青少年管弦乐队指南》，初步了解变奏曲等基础知识。

　　第一课时

　　教学内容

　　1.音乐欣赏：《查尔达什舞曲》《梦幻曲》。

　　2.音乐知识：西洋管弦乐队、弦乐器组。

　　3.认识音乐家：维托里奥。蒙蒂、舒曼。

　　教学目标

　　一、情感、态度、价值观

　　使学生初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增强学生对音乐的感受力。

　　二、过程与方法

　　1.通过讲解、合作、探究等教学法，了解西洋管弦乐队的组成，使学生初步熟悉欧洲音乐的一般特征。

　　2.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《查尔达什舞曲》《梦幻曲》，提高音乐的感受力。

　　三、知识与技能

　　认识各种弦乐器，了解音质、音色、表现力在乐队中的地位和作用。

　　教学重点与难点

　　教学重点：

　　了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。

　　教学难点：

　　听辨不出弦乐器在不同音区的音色。

　　教学过程

　　一．导入

　　播放约翰.施特劳斯的《蝙蝠序曲》片段。请学生说出此去由何种乐队演奏？能否说出具体乐器的名称？（此段视频片段为动画片《万能指挥家》）

　　二、新课教学

　　1.简介西洋管弦乐队

　　西洋管弦乐队也叫交响乐队，是一种大型乐队形式。它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造。性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

　　2.自学指导，了解弦乐器组

　　（1）出示乐器图片，请学生判断下图中那些乐器属于弦乐器组？

　　A小提琴B双簧管C圆号D低音提琴

　　E定音鼓F中提琴G大提琴H竖琴

　　（2）归纳总结。

　　弦乐组由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、竖琴组成。

　　3.辨别音色

　　（1）音色的概念

　　音色：指乐器或人的嗓音的音质。在器乐音色中，可分为单一音色和混合音色。

　　单一音色：在乐队中一种乐器的音色。

　　混合音色：两种或两周以上乐器的音色。

　　（2）依次欣赏作品片段，了解弦乐器组乐器的特点

　　4.合作探究，欣赏作品

　　（1）欣赏《查尔达什舞曲》

　　A.聆听两部分的音乐主题，说出主奏乐器及感受。

　　B.聆听两部分的音乐主题，判断在那些音乐要素上的鲜明变化形成了情绪上的对比变化。

　　第一部分：慢而忧郁的“拉绍”速度徐缓，情绪低沉而忧郁，旋律带有歌唱性。

　　第二部分：快而热烈的“弗里斯”热烈而奔放，音乐富于动感，具有舞蹈性。

　　C初听全曲。小组合作，划分段落。

　　D介绍作曲家——维托里奥。蒙蒂

　　E对比欣赏不同演奏家和演奏的此曲，了解演奏家二度创作的特点：由于演奏技法、人文背景等情况的不同，对作品的诠释和表现也不相同。

　　（2）欣赏《梦幻曲》

　　A.聆听《梦幻曲》音乐主题，划旋律线，谈谈感受。

　　B.随琴声轻声模唱音乐主题，边唱边打4/4拍指挥图示。

　　C.聆听《梦幻曲》全曲，感受乐曲的音乐情绪

　　D.分析作品，分组讨论，进一步加深对管乐器组的认识和了解。

　　E.简介音乐家——舒曼

　　欧洲浪漫主义时期德国著名作曲家、音乐评论家。舒曼从小就表现出超人的音乐天赋，师从著名的钢琴教育家佛里西学习钢琴。后师从德伦学习作曲技巧并开始走上浪漫主义音乐大师的道路。代表作品有：钢琴套曲《童年情境》、协奏曲《a小调钢琴协奏曲》、交响曲《降B大调第一交响曲》、声乐套曲《诗人之恋》、戏剧配乐《曼佛雷德》序曲等。

　　F.实践检测。

　　G.归纳总结。

　　第二课时

　　教学内容

　　1.音乐欣赏：《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》

　　2.认识的乐器：铜管乐器组、木管乐器组、定音鼓

　　3.认识音乐家：威尔第、比捷。

　　教学目标

　　一、情感、态度、价值观

　　1.通过不同音乐作品的欣赏，丰富学生对音乐的感受。

　　2.通过二声部的节奏练习，训练并体验如何进行合作。

　　二、过程与方法

　　1.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》听辨出不同乐器音色，为进一步了解各乐器打下基础。

　　2.通过不同的节奏练习，增强对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

　　三．知识与技能

　　认识定音鼓及铜管乐器组、木管乐器组的主要乐器，并能够听辨不同乐器音色。

　　教学重点与难点

　　教学重点：

　　识别铜管乐器组、木管乐器组及打击乐器组的主要乐器，并能够听辨出不同乐器音色。

　　教学难点：

　　通过节奏练习，体验四分音符、八分音符、三连音等节奏，加强学生对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

　　教学过程

　　一、情境导入

　　播放穆索尔斯基《图画展览会》会中的《两个犹太人》片段，提问：乐器的主奏乐器是什么？

　　二、新课教学

　　1.欣赏《大进行曲》

　　（1）聆听音乐回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

　　（2）对比聆听《两个犹太人》《大进行曲》片段，比较“阿依达小号”和小号在音色上有何不同？

　　（3）介绍主奏乐器——小号

　　小号音色清晰嘹亮，音量较大，加弱音器可使音响更为柔和。可以表现辉煌壮丽的情景，加强乐队和声气势，又能演奏抒情有没的歌唱性乐段，并常担任独奏的角色，是交响乐队、管乐队、轻乐队及爵士乐队中重要的音高管乐器。

　　（4）聆听乐曲，回答问题：乐曲的音乐风格是什么样的（进行曲）

　　（5）介绍进行曲

　　（6）介绍曲作者——威尔第

　　意大利作曲家，19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。他的创作以民族民间音乐为渊源，借鉴外国先进经验，取得了丰硕的成果。他的作品以歌剧为主，一生工创作了26部歌剧，《茶花女》《阿依达》等是其代表作，他把意大利歌剧推向了一个新的'历史高峰，为世界歌剧艺术做出了杰出的贡献。

　　（7）节奏练习

　　（8）再次聆听音乐，背唱音乐主题旋律

　　（9）介绍铜管乐器组，并通过看图或看实物认识主要乐器。

　　音色的主要特点是：雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器的共同特点。主要包括：小号、长号、大号、圆号等。

　　（10）聆听《龙舌兰》辨别乐曲的主奏乐器

　　2.欣赏《小步舞曲》

　　（1）聆听音乐、回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

　　这首乐曲由长笛演奏音乐恬静、优美、具有典型的欧洲田园风情。这段清新而单纯的长笛独奏旋律，原味

　　比捷的歌剧《美丽的波斯姑娘》中的间奏。美妙的竖琴以及轻巧的琶音伴奏，更衬出长笛明澈的音色。

　　（2）介绍主要演奏乐器——长笛

　　音色清澈优雅，最适于吹走华丽欢快的曲调。长笛家族包括短笛，高、中、低音长笛等，最常用的是C调标准笛。多用于独奏、重奏或管弦乐队中，有时也用于军乐队。

　　（3）介绍曲作者——比才

　　法国作曲家，又名比才。9岁学钢琴，同年考入巴黎音乐学院，后又碎骨诺学习。比捷的第一部独幕音歌剧《医生之家》受韦伯和意大利歌剧的影响较深。1856年他完成了《C大调交响曲》，这部作品形式严禁，旋律清新，色彩明快，充分显示了他的创作才华。代表作品：歌剧《卡门》、戏剧配乐《阿莱城姑娘》等。

　　（4）介绍木管乐器组，并通过看图或实物认识主要乐器。

　　包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管

　　3、欣赏《鼓手的战争》

　　（1）介绍主奏乐器——定音鼓。

　　（2）分组做节奏练习感受二声部。

　　第三课时

　　教学内容

　　1.音乐欣赏：《青少年管弦乐队指南》

　　2.音乐知识：西洋管弦乐队编制、变奏赋格。

　　3.认识音乐家：布里顿

　　教学目标

　　一．情感、态度、价值观

　　体会作曲家布里顿的独具匠心，用高超的作曲技巧结合寓教于乐的方式，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐的美。

　　二．过程与方法

　　1.通过聆听、归纳等方法对西洋管弦乐队的形成、发展及编制进行进一步的了解和研究。

　　2.通过引导、分析等方法熟悉作品各部分的表现内容。

　　三、知识与技能

　　掌握有关变奏和赋格的基础知识。

　　教学重点与难点

　　教学重点：

　　欣赏《青少年管弦乐队指南》启发学生体会和感受大型管弦乐队作品。

　　教学难点：

　　初步了解赋格。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　欣赏《青少年管弦乐队指南》主题片段视频。请学生回答：这首作品的演奏形式是独奏还是合奏？

　　二、新课教学

　　1.介绍西洋管弦乐队编制

　　2.出事波塞尔主题曲谱，让学生模唱波塞尔主题。

　　3.聆听《青少年管弦乐队指南》第一部分——珀赛尔主题部分。

　　4.分析讨论珀赛尔主题部分所表达的音乐情绪（这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势）。

　　5.介绍作曲家布里顿

　　6.聆听第二部分——珀赛尔主题变奏

　　7.聆听第三部分——赋格曲

　　（1）初听赋格曲，谈感受

　　（2）简单了解赋格（赋格是起源于15世纪末的复调声乐曲，后在器乐曲创作中也出现了这样的作品。它是复调音乐中最复杂、最严谨的曲式，采用模仿及对位的方法创作的）。

　　（3）讨论作曲家在此处运用赋格曲来结束作品的妙处。

　　8.聆听全曲、分析作品。

　　9.拓展建议

　　（1）推荐西洋管弦乐作品，如贝多芬《第一交响曲》等

　　（2）介绍我国西洋管弦乐队的建立与发展。

　　10.归纳总结

设计方案篇2

　　【设计思路】

　　1.学写说明文是初二年级下学期的主要学习任务，而恰当安排说明顺序及正确使用说明方法这一内容，又是说明文的主要环节，是学好、写好说明文的基础和前提，相对于枯燥单调的说明文整体而言，找到学习说明顺序及说明方法的有效、有趣的切入口，调动学生学习说明文的主动性和创造性，提高单位时间内的学习效率，是说明文教学的关键。

　　2.在帮助学生梳理知识点的同时，开启学生想像的闸门，培养他们的创新意识、竞争意识和协作精神，使他们养成勤于动脑、动口、动手的学习习惯。

　　3.将说、写、演、画融为一体，以游戏比赛的形式呈现，发挥特长，弘扬个性，多方面展现学生的综合才能，力求内容丰富、亲切，形式活泼、有趣。

　　4.运用多媒体课件。

　　5.课时安排：2课时。

　　【导写过程】

　　一、导入

　　同学们，前一段时间我们对说明文这一文体进行了初步的学习，懂得要把一个事物说得清晰、明白，就要抓住特点，恰当安排说明顺序及正确使用说明方法。我想先请一位同学告诉大家，有哪些常用的说明顺序和说明方法。

　　好，今天，我们来一个竞赛，看看哪一个组的同学学得最扎实，用得最灵活。

　　竞赛规则：

　　1.全班分成四个小组，以小组为单位开展竞赛活动。

　　2.共设六大板块，其中一、二板块为抢答题，三至六板块为必答题，必答题以抽签的形式决定题号或顺序。

　　3.对别组的答案进行了正确补充的，亦可适当加分。

　　二、比赛过程

　　1.起跑线上。

　　解说：①从所给选段中找出采用的说明顺序和说明方法。②每题50分。③每组同学都要积极抢答。

　　题目：

　　（1）大豆的蛋白质含量达40%～50%，可做好多种美味食品，亦可作饲料，工业上用途也很广泛，大豆的蛋白质和油分的含量，是反比例的规律性关系。在土壤肥沃、水分较充足的条件下，生长的大豆含油量较高，蛋白质含量则较低；反之，蛋白质含量高的，油分则较少。东北是高油分大豆产区，长江流域则是高蛋白大豆的产区。

　　（2）霉干菜的制作过程可分为四步：首先是脱水，地里的菜割倒后，须经过日晒除去水分；其次是腌制，将干瘪状态的菜整齐地叠放入缸内，同时加入适量的食盐，每百斤瘪菜大约加3斤盐，先用脚踏，踏出水来，然后在上面压一块石头；第三道工序是洗晒，菜腌下后，经过一个月，便可拿出来清洗、晒干；最后一道工序是封藏（因为漏风会使干菜变酸不脆，且没有香味），过6个月后取出。这就是霉干菜制作的全过程。

　　（3）人脑的形状和表面很像一个核桃仁，它拥有大约一百亿个神经细胞，与银河系中星星的'数目大致相同。脑的平均重量男子为1380克，女子为1250克。脑分为大脑、间脑、小脑和脑干四个部分，大脑是脑的最高级部位，占据全脑的70%，分为左右两个半球。

　　（4）庭院的正北是刘备殿。大殿雄伟高大，金黄色的玻璃瓦在阳光的照耀下显得格外辉煌。斗拱飞檐，雕梁画栋，使大殿气势非凡。大殿的中央供奉着刘备的塑像，这位蜀汉君王面目慈祥，眉宇间显露出帝王的尊严。两侧偏殿是刘备结义兄弟关羽、张飞的塑像，栩栩如生。大殿南北两侧为文臣、武将塑像廊，28座泥塑个个色彩鲜明：文臣凝神静思，似在运筹帷幄，武将神采飞扬，如同驰骋疆场。

　　2.实话实说。

　　解说：①按要求口头完成下列说明，字数不得超过100字。②每题50分。③全组同学认真配合，主动抢答。

　　题目：

　　（1）下定义衣服

　　（2）举例子可以照影儿的

　　（3）打比方书

　　（4）作诠释水中筷子变弯

　　（5）列数字粉笔盒

　　（6）作比较铅笔与水笔

　　（7）分类别鞋子

　　3.走进生活。

　　解说：①先抽签决定题号。②看实物写片段作文。③字数200字左右。④每题100分。⑤各小组群策群力共同完成。

　　题目：

　　（1）十九中校徽

　　（2）电风扇

　　（3）工艺笔筒

　　（4）篮球

　　4.智力快车。

　　解说：①先抽签决定题号。②对下面问题进行科学的口头说明。③字数250字左右。④每题100分。

　　题目：

　　（1）在打扫校园时，有个别同学会把树叶、废纸、废塑料等垃圾集中后点火焚烧，请你说说这样处理垃圾的害处。

　　（2）小明背书十分困难，请结合自己的体会告诉他几个背书的诀窍。

　　（3）运用中学物理课中学过的知识，对下面的史料作解释说明。

　　“古法，以牛革为矢服，卧则以为枕，取其中虚，附地枕之，数里内有马声，则皆闻之。盖虚能纳声也。”（《梦溪笔谈》）

　　（4）请你从形式到内容介绍一下第四册《语文》书。

　　5.梦想剧场。

　　解说：①按照下面的提示，大胆、自由而又合理地进行情境表演。②抽签决定表演顺序。③此题200分。

　　一日，逗号小姐、句号大婶、问号大妈……在街上相遇。俗话说：“三个女人一台戏。”那么，在这几个“女人”之间将会演绎出怎样的故事呢？

　　6.精彩十分。

　　解说：家——教室，是同学们每天学习生活的主要场所，面对一成不变的环境，好新好奇的你是否有话要说？现举办《我手扮我“家”》设计大赛，请分别从三方面参赛。①设计师：以小组为单位，对教室的面积、形状、布置进行不拘一格的想像设计，使之科学、合理、美观。②解说员：按一定的说明顺序、说明方法将设计方案进行介绍。③绘图员：现场在黑板上画出设计方案的平面示意图。以抽签的形式决定参赛顺序及形式。此题250分。

　　三、总结

　　统计成绩，宣布结果，进行小结。

　　四、布置作业

　　运用恰当的说明顺序及正确的说明方法，任选生活中的一个事物进行说明。字数在600字内。

设计方案篇3

　　活动设计：

　　xxx

　　活动对象：

　　小学六年级学生

　　活动背景：

　　近来，柳州许多地方忽然掀起吃“小龙虾”热，热闹的商业街上，狭窄的巷子里各色“小龙虾”小吃店铺如雨后春笋般冒出，尤其入夏后，在我校附近的雅儒路一带，每当夜幕降临，人们坐在路边摊上一边喝着啤酒纳凉，一边争相品尝小龙虾的情景丝毫不逊色于热闹的商场购物情景。那么，这忽然冒出的“龙虾热”对我们的生活又有什么影响呢？我们将对此展开实践研究。

　　活动目标：

　　1、通过调查了解潮流小吃小龙虾的特点及其蕴涵的`人文特质，激发学生对探究家乡小吃的兴趣及对家乡的热爱之情。

　　2、了解家乡的饮食文化，体会它们对人们生活的影响。

　　3、通过实践活动，使学生学会合作，学会交流，培养提高学生的观察、搜集、整理及运用社会信息的综合能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、彩图、照片、实物投影仪；

　　2、调查风味小吃小龙虾。

　　活动内容：

　　1、查询资料，了解柳州小龙虾相关知识；

　　2、问卷调查，了解关于人们对潮流小吃小龙虾的看法；

　　3、出访各饮食场所，感受柳州街头特色小吃小龙虾；

　　4、访问相关人员，查询资料，了解柳州潮流小吃小龙虾的历史及做法；

　　5、总结报告组员讨论。

　　活动时间：

　　2个月。

　　授课类型：

　　选题指导课

　　具体安排：

　　一、课前准备：

　　1、提醒学生注意观察饮食店、酒楼，路边摊等地，收集广告宣传用语和招牌文化。

　　2、通过看、闻、尝、问等方法，多种途径了解本地的小龙虾做法、用料、口味特点、价位及菜式命名等，注意观察，收集资料。

　　3、亲自实践，在家里学做小龙虾，在下厨的过程中体验参与的乐趣。

　　二、课中激趣

　　同学们吃过小龙虾吗？不知道大家有没有注意到，最近，在我校附近的雅儒路一带，每当夜幕降临，人们坐在路边摊上一边喝着啤酒纳凉，一边争相品尝小龙虾的情景是多么的热闹，让路过的人忍不住侧目，甚至垂涎三尺。这些小龙虾究竟有什么样的魅力，吸引了那么多食客，你想不想去看看呢？让我们走进街头巷尾去聊聊时下柳州人的热门话题“小龙虾”。

　　三、指导选题

　　1、关于小龙虾，你知道什么？

　　2、你最感兴趣小龙虾的哪个方面？

　　3、学生分组讨论，确定选题

　　针对有困难学生，教师可提供相应研究主题作为参考：

　　（1）小龙虾的制作方法。

　　（2）小龙虾夜市探访。

　　（3）关于小龙虾的饮食卫生安全。

　　（4）小龙虾的来源。

　　（5）有关小龙虾的历史故事、传闻。

　　（6）由小龙虾想到的有关“潮流小吃”与“传统小吃”PK话题。

　　4、讨论分析研究方向是否可行，教师相机指导调整修改研究主题