一次有趣的实验作文汇编15篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的一次有趣的实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一次有趣的实验作文汇编15篇

一次有趣的实验作文1

　　在上一个星期五的科学课上，认课老师给我们讲了一个新的知识：物质的性质变化和形态变化。物质的性质变化就是物体有了新的物质产生；物质的形态变化就是没有新的物质产生。上完课后，老师又给我们布置了一个任务，就是让我们做几个实验，看看都是什么变化？是性质变化还是形态变化。于是，我选择了一项实验，就是在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋的实验。

　　当天，我回到家里就做起这个实验。首先我先挑选了一个有光泽的椭圆形的鸡蛋，把他放入了一个玻璃杯当中，然后有将半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫过鸡蛋，完成之后我就把他放在桌子上，等待明天早上看看是什么结果？

　　第二天早上天刚刚亮，我就悄悄起床，怀着急切和好奇的心情去看我的做的实验。当我走近玻璃杯仔细一看，呀！发现奇迹发生了，鸡蛋壳的表面光泽消失了，我又小心用手碰了碰鸡蛋壳，咦！又一个发现出现了：鸡蛋壳怎么变软了？而且鸡蛋还一会儿上，一会儿下，于是我带着许多问题就到知识的宝库——电脑的网里去查一查，“噢——！”原来那是因为鸡蛋壳里有石灰质的物质，石灰质的.物质遇见醋就发生性质变化，鸡蛋壳石灰质被破坏了，所以鸡蛋壳也就变软了。

　　通过这个小小的实验，对老师昨天讲的课进行了巩固，有让我在电脑里学到了许多新的知识。

一次有趣的实验作文2

　　今天下午，叶老师拿了两个敞口瓶和两个鸡蛋，说：同学们，我来给你们表演一个魔术，叫瓶子吃鸡蛋。

　　咦？老师又不是魔术师，怎么会表演魔术呢？我不禁这样想到。

　　然后，老师就开始试验了：他从袋子里拿出一个打火机，用酒精把棉球打湿，然后就用打火机点燃棉球。可那棉球竟然没有点燃！接着，老师换了一种方法：用纸巾，老师把纸巾撕成一条一条的，拿起一条纸巾，用打火机点燃，可那纸条到瓶口时竟然灭了！老师又试了几次，可都是和第一次的结果一样，最后，直至那火快燃到老师手指时，老师才放下去，这次没有熄灭，放下去的那一刻，老师立即就把鸡蛋放在了瓶口，我们看着鸡蛋慢慢地从瓶口下去时，我们不禁哇一声，这也太神奇了吧！可那鸡蛋在瓶口慢慢滑的时候，竟然卡住了！于是，老师就问：同学们，鸡蛋为什么会卡卡住呢？然后，同学们就七嘴八舌地讨论了起来，最后，得到的结果是：瓶口太小了。

　　没事，我还有大瓶子。接着，老师就重复着刚才的操作，结果，鸡蛋竟然真的被吃进去了！

　　为什么鸡蛋会进去呢？老师解释道：当鸡蛋放在瓶口，如加热瓶子的空气，空气膨胀，压力升高，气体会吹起鸡蛋，使鸡蛋和瓶口产生缝，气体跑到大气。当冷却后，空气收缩，瓶中压力下降，比大气的'压力小，大气就把鸡蛋压入瓶中，这样，鸡蛋就被瓶子吃了。哦，原来是这样！

　　这真实一次有趣的实验！

一次有趣的实验作文3

　　今天，老师让我们做了一次有趣的试验。

　　老师给我们一人发了一张纸，让我们用笔画把纸的正反面同步画上。要求是：从正面到反面不能碰住纸的四个边缘。

　　有个调皮的同学说：“老师，我让笔跳一跳，就可以了。”我们听了哈哈大笑。老师告诉我们，笔不能离开纸。我们左想右想，怎么想也想不出来。

　　于是，老师亲自给我们演示。我们认真地观察着。只见老师先把纸对折，再对折，再扭一下，用胶带粘住，接着用笔在中间点一个点，用笔沿着中线画一条线，我发现笔走过外面，又走过里面，结果回到原来的那个点上了。

　　我们吃惊地看着，这怎么可能？老师看着我们惊讶的表情又问我们：“如果沿着我们画的线剪开会变成什么样的呢？”同学们有的说会变成两个，有的说会变成两半，而我，有了刚才的`教训，认为一切都有可能。越是大家想不到的结果，越有可能。我猜会不会变成一个大圆圈呢？

　　我们迫不及待地想知道答案，催促老师给我们剪开看看。当看到老师真的剪成了一个大圆圈，嘻嘻，我真高兴啊！我竟然猜对了！接着老师又问我们：“如果沿着边缘剪开会不会有什么变化？”这下我们全班鸦雀无声，老师问了再问，我们没有一个同学回答。

　　老师让我们自己动手剪，我按照老师的要求剪开，让我出乎意料的是，这次竟然是一个大圆套一个小圆。真神奇呀！两次的结果竟然不一样！从中间剪和从靠边缘的地方剪结果竟然不一样！！！

　　这真是一个有趣的实验呀！

一次有趣的实验作文4

　　同学们，你觉得在装满水的杯子里倒满水，再放进一颗硬币，水会不会从杯子里溢出来呢？今天，我们就要做这样的实验。

　　童老师拿起一袋硬币，让我们猜里面有几颗，我喃喃自语道：“妈妈前几天刚跟我说过，童老师集了180颗硬币。可我一看硬币那么少怎么可能有180颗，我就说了80颗。但是最后童老师公布结果，我傻眼了，真的是180颗硬币。“这么少，居然有180颗。”我很吃惊。

　　童老师说两个同学一组，然后请表现最好的马可同学来分放硬币，接着老师亲自拿着水壶给我们每组的杯子倒满了水。倒满水的杯子看上去像一个透明的巨大的果冻呢，让人垂涎三尺！

　　实验开始了，我拿起一颗硬币轻轻地往杯子边缘放进去，杯里的水却没有溢出来，我觉得很奇怪，我又继续慢慢地一颗一颗的把它放进杯子里，非常顺利，直到我们组放第10颗的时候，水宝宝还是纹丝不动。

　　过了一会儿，童老师又给我们一大把的'硬币和回形针，我们组迫不及待地从杯里拿出回形针，轻轻地放进杯子里，回形针一个个翻着跟头，好像在和水姑娘玩耍呢！回形针放完了，我们又拿出剩余的硬币放进杯子里，我心里默默地念叨：24颗、25颗、26颗……撑住啊，哎呀，一颗晶莹剔透的水居然溢出来了，那水珠儿圆溜溜的，真像一颗透明的宝石呀。我只好把“26”这个数字报给老师。这时我疑惑不解，这水怎么就溢出来了呢？

　　最后，老师告诉了我们一个科学原理：水是有张力的。水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出。当硬币放得少时，张力没有破坏，水便没有溢出来。而硬币放到一定量，水便溢出来了，这多余的硬币就破坏了水的张力呀！这时我恍然大悟，原来小小的水也有这么多奥秘呀！今天真是受益匪浅！

一次有趣的实验作文5

　　嗯今天早上我怀着高兴的心情来到教室，你知道我为什么这么开心吗？因为黄老师说今天我们做一个实验就是“鸡蛋浮起来了”。

　　我一到教室就听到同学说:“老师来了”，直接黄老师手里拿着做实验用的材料，清水.盐.鸡蛋.透明实验杯，笑容满脸的走进了教室。实验开始了，黄老师先把清水倒进。透明实验杯里，然后小心翼翼的把鸡蛋放进水里。鸡蛋沉到杯底一动不动。黄老师舀了几勺盐放在杯里。轻轻搅拌一下鸡蛋还是懒洋洋的躺在杯底。一点儿变化都没有，我们急起来了，老师也有点紧张，一位学生大喊:“老师做放点盐”。于是黄老师又放了几勺盐。鸡蛋开始浮动了，上下摇摆，好像在欢快的跳舞。可是慢慢的又回到了原来的位置我们失望极了，但是并没有放弃。老师继续加盐同学们目不转睛的盯着杯子。突然奇迹终于出现了鸡蛋像充足了气的皮球。浮上水面，我们又惊又喜，一个同学还一蹦三尺高。我们终于尝试到了成功的学院，看他可爱的样子，同学们都想摸一摸，老师让我们轮流着么，同学们一摁，鸡蛋沉下去了，一松开手鸡蛋像顽皮的孩子，沉下去又弹起来，露出她的小光脑袋，鸡蛋为什么会浮起来呢？同学们都百思不得其解。看看同学们一脸的疑惑不解，黄老师告诉了我们其中的'奥妙:清水和盐水的比重各不相同，鸡蛋的比重比清水的比重大。所以鸡蛋在清水中就会沉下去。盐水的比重比鸡蛋的比重大，所以鸡蛋在盐水中就会浮起。同学们听了恍然大悟，终于明白了蕴藏在里面的科学道理。

　　这一次实验真是太有趣了，太神奇了。

一次有趣的实验作文6

　　“哈哈！我的花开了！真漂亮呀！”从教室里传来一阵阵轻快的笑声，是在干什么呢？我们快去看一看吧！

　　同学们带着自己的材料，七嘴八舌地聊着：“今天到底要干什么呢？”老师走了进来，教室里马上安静下来，同学们将好奇与期待的目光投向老师，而我们越想知道，老师就越开始卖关子。

　　老师终于说出来答案：“哈哈！其实我们今天要做一个实验小游戏，不仅能增加我们兴趣，还可以学习知识，不是两全其美吗？”老师还没说完，全班就开始欢呼雀跃了，迫不及待地想要开始做实验。然后老师就开始发白纸了，老师先让我们在纸上画个圆，我在圆里画了一个小脸蛋，很可爱哦！老师又让咱们同学画上花瓣，涂上颜色。教室里十分安静，连一根针掉到地上都听得见。因为同学们都在低头认真画画呀！我画的是双层花瓣，涂的是五彩缤纷的渐变色。剪下来后，老师让我们把花瓣折起来放到水里，１、２、３！“啊！我的花朵有点开了！”同学们都目不转睛地看着自己的'花，生怕自己的花开不出来。

　　我的花也开了，像一位可爱、乖巧的小女孩对着我笑呢！最后我还明白了：纸花盛开了是因为水分子运动到纸分子里去了，纸会发生膨胀，所以“花”就开了。我恍然大悟，原来是这个原理呀！

　　这次的作文课可真有趣呀！

一次有趣的实验作文7

　　今天，陶老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验，就是怎样让鸡蛋浮在水面上。真的是太有趣了。

　　首先陶老师准备了一些盐、一个勺子、一个空杯子、一个鸡蛋、还有一些清水。看着这些材料，我们像是倒入油锅里的水一样沸腾，一下子七嘴八舌地议论开了。陶老师看着一脸困惑的我们，微笑着说：“今天我们换个学习的方式，我们来做一个有趣的实验，你们觉得怎么样？”“耶，太好了！”欢呼声仿佛要把房顶掀开了！

　　实验开始了，先将杯子里倒入清水，接着老师拿着鸡蛋对我们说：“你们猜鸡蛋是漂浮的还是沉入水底？”“当然是沉入水底了！”我们异口同声地说，果然，鸡蛋放下去后立马沉入水底，还发出叮咚的响声。陶老师看着专注的我们说：“如果放入盐，它会有什么变化呢？”接着老师放了两勺盐进去，杯子里好像下起了暴风雪，到处是白色的粉末，老师用红笔搅拌了起来，鸡蛋也随着水流旋转，像是一个旋转的陀螺。停下来后，鸡蛋还是矗立在杯底，好像一座大山一样屹立不动。“加盐，加盐……”我们又哄闹起来。老师又放入一些盐，再次搅拌，杯子里的水浑浊不堪，接着见证奇迹的时刻到了，鸡蛋慢慢浮起来了，悬在水中。老师接着加盐，鸡蛋竟然浮在水面上了。老师还用笔把它按下去，手一松开鸡蛋又浮上来了，真是太有趣了！过了一会儿，鸡蛋下面出现了一些粉末，好像上面长满了绒毛，水又渐渐变清澈了。

　　实验结束后，老师告诉我们，盐水的浮力比水大。鸡蛋在清水、适量的盐水还有浓盐水中的状态是不一样的`。就像是死海，在死海里，人都是不会下沉的一样。科学造福人类，对于一个热爱科学的我来说，觉得科学就在我们的身边，以后我更要努力的学习科学，成为一名举世闻名的科学家。

一次有趣的实验作文8

　　今天，老师神神秘秘地走进教室，满脸笑容的对我们说：“今天我们来做一个试验：一张纸用手完全对折不能超过九次。”老师这句话还没说完，台下的同学们就开始七嘴八舌地议论开了，只听一位同学满脸怀疑地说：“不可能，我肯定可以的！”老师摇了摇头。

　　接着老师发给每个人一张白纸，让大家开始做试验。大家都特别兴奋，一把抓起纸像手上抹了油似的.折了起来，“这不可能，换一种折法肯定可以。”房子晴高声喊道。我也希望能够得到第九次，但是大家试了好多次，却没有一个人能折到第九次。

　　老师看大家谁都不服气，又从办公室里拿出一些报纸，我心想，这么大的报纸折二三十次都不成问题。“第六次，第七次！”白雪大喊道，我觉得白雪在炫耀，就也加快速度喊道，“第七次，第八次。”可不管怎么折，都没人成功，可谁也不想放弃，此时老师自信满满地公布答案：“其实不管什么纸，都是不可能用手完全对折超过九次的。”

　　可大家就是不甘心，老师没办法，只能拿出最轻薄的餐巾纸给我们试，我哈哈一笑，还摆出了一个思考的动作，喃喃细语：“又软又轻的纸巾，谁都可能折九次啦！老师，你就等着打脸吧！”可是我咋横折竖折都不行呢，最后只能放弃，终于大家也都放弃了。

　　原来一张纸真的对折不能超过九次呀！

一次有趣的实验作文9

　　“妈妈，快来看那，鸡蛋浮起来了，鸡蛋真的浮起来了”。我兴奋地大喊着，让妈妈一起来分享我的喜悦。

　　星期天，我在家里做了一个有趣的实验，实验的名字是鸡蛋在水中是沉还是浮。做实验当然离不开器材了，我准备好盐、透明杯子、鸡蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进了杯子里，生怕把它打破了。

　　鸡蛋刚放到水里，就直接落入了杯底。哦！原来鸡蛋在清水里是不会浮起来的。此时，只见它懒洋洋地躺在杯底，仿佛在说：“这里好舒服呀！”我对鸡蛋说：“不要高兴得太早了，你的舒服日子快要到头了，下面，看我怎么收拾你。”

　　我先往水里放了几勺盐，然后用筷子在水中来回搅拌。加了盐的水变成了乳白色，可鸡蛋仍纹丝不动躺在杯底。我又往水里加了几勺盐，再次不停地来回搅拌，这时我发现，鸡蛋很不情愿地离开了杯底，但是只上升了一点点后就不动了。“鸡蛋呀鸡蛋，你这么懒，怎么行呢？”我自言自语地说。我又加了一勺盐进去，继续用筷子不停地搅拌，随着水的旋转，鸡蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到盐完全溶化后，我发现鸡蛋又向上升了一点。

　　我继续往水里加盐，继续搅拌，在我停止搅拌的时候，突然发现鸡蛋完全浮起来了。我高兴得手舞足蹈。鸡蛋为什么浮起来呢？带着这个疑问，我向妈妈请教。妈妈说：“是因为清水的密度小于盐水的密度，鸡蛋受到的.浮力小于鸡蛋自身的重量，鸡蛋会沉在杯底。而水中加了盐之后，水的密度增大，鸡蛋受到的浮力大于它自身的重量，鸡蛋就会浮在水面。”哦！原来是这样，我终于明白了这个道理。

　　这次实验真有趣。通过实验，加上细心观察，多动手，勤思考，我们就会知道更多科学知识。

一次有趣的实验作文10

　　只见他在台上面目狰狞，两手紧紧捏着一张“冒牌报纸”。告诉你，我们正在进行一场“大”规模的“超级实验”——一张纸能折九次吗？让我们开始实验吧！

　　老师给每人都发了一张长方形纸，听完老师的规则，我们早已跃跃欲试了。“开始吧！”一声刚出口，我们就将纸对折、对折、再对折……等到第六次时，我们开始紧锁眉关、咬牙切齿，显得格外吃力。但最后，还是以第八次为失败告终。

　　真理不是千万次实践行动揣摩出来的吗？因此我们没有放弃，开始继续实验。

　　这次，老师换了一张大报纸，请了一位同学上台演示。只见他的脸上挂着自信的目光，用手指轻轻将报纸对折，那种神态，好像这次必胜无疑，十成把握。

　　随着纸的'厚度增加，硬度也在增加。同学已不像以前轻松了，眉头开始微微皱起，嘴开始“咝咝”地抽着凉气，好像在想：嗯？这咋回事儿？这不符合逻辑思维！

　　经过又捏又捶一番折腾，终于折到第七次，可同学说：“兄弟们，我尽力了！”我们顿时一齐“唉！”

　　这时，一位“绿衣使者”上前拿住报纸用力用手上的肌肉用力一按，顿时，教室里的空气仿佛凝固了，我们期待着……

　　“耶！第八次成功！”我们欢呼着。可，第九次没希望了。

　　真理是靠多次实验取得的，实践，是取得真理不可缺少的一部分！

一次有趣的实验作文11

　　一张纸可以对折几次？你们做过这个实验吗？有人说可以折10次，有人说可以折8次，然而我说可以折无数次……但它究竟能折几次呢？今天，我们在小桔灯课堂上，通过一次实验解开了这个谜底。

　　刚进教室，老师就给我们每个人发了一张小卡纸，让我们来做实验。一拿到纸，我们就迫不及待地开始折了起来。前5次我折的很顺利，但到了第6次的时候，纸变得非常硬，怎么也折不动了。我们大家异口同声地说：“这纸太小了，折不了。”过了一会儿，陈老师又给我们每个人发了一张大一点的纸，我们还是像刚刚一样，立刻折了起来。我前6次折的非常顺利，可是到了第7次的时候，纸就开始变得硬了，我使出了浑身解数，也没有把这张纸折到第8次。

　　后来，老师拿出了一张超级大的报纸，我们争先恐后地想上台折纸，可惜老师没有喊到我，而是喊到了我后座的人。他大摇大摆地走了上去，前6次依旧很顺利，可到了第7次的时候，纸又开始发硬了，他又捶又压，涨红了脸，也没有能成功。

　　老师对我们说：“理论上，一张纸是可以折很多次的'。只不过我们现实生活中，一张普通的纸，每对折一次，面积就会减少一半，厚度则增加一倍，而且还要加上一个纸被折叠后的作用力，每折9次相当于一本512页厚的书。”

　　这节课让我收获了一个“冷知识”，还让我知道了要善于观察，就会有所发现。

一次有趣的实验作文12

　　生活处处皆学问。大千世界，包罗万象，生活的有心人常会从一个小小的实验中获得启示。

　　今天，我们做了一个实验－－纸杯烧水，老师一脸神秘地对我们说：“今天我们做一个有趣的实验，大家先猜一猜是什么？”说着拿起手中的纸杯和蜡烛，我们一眼便看了出来，异口同声地回答：“纸杯烧水”。

　　老师给我们一人发了一个纸杯和一截蜡烛，再用打火机点燃蜡烛，倒入少量的水。老师说：“把水杯放在火焰上方，不要挨着火焰，把火焰对准杯底的正中间。”不一会儿，原本洁白的杯底慢慢有了一些黑点，水的温度也慢慢上升，底部的黑点慢慢扩散，水也由凉→热→烫，杯子上方慢慢开始出现了少量的水蒸气，底部也有一些小水泡。随着时间的推移，水蒸气越来越多，气泡也慢慢上升变得沸腾起来。许多同学的杯沿慢慢燃烧起来，我也不例外。老师帮助我们把杯沿的火星扑灭，实验有条不紊的进行着。

　　实验结束后，老师向我们提了一个问题“为什么杯沿边部着火而底部却不着火呢？”同学们的'回答各种各样，有的说：“因为底面厚，边缘薄。”有的说：“结构问题”……不过这些答案很快就被否决了，老师为我们揭开了谜底：因为底部有水，边缘没有水，所以底面不会着火，边缘才会着火。

　　这次的实验让我们认识了一个物理现象－－热传递。从这次实验中，我感悟到：只要动脑子，善于动手，就会懂得其中的奥秘。

一次有趣的实验作文13

　　今天，顿老师给我们做了一个的实验，一直到现在，我还意犹未尽呢。

　　走进作文课堂，看到讲桌上放着一个绿色的水盆，一个大杯子，还有一只蜡烛。顿老师笑着说：“这节课，我来给大家做一个实验。”一听说做实验，我们都高兴得叫了起来，教室里瞬间炸开了锅。顿老师一说出实验名字---漂在水上的火焰，大多数同学都说：“老师肯定在吹牛，连幼儿园的小朋友都知道“水火不融”。”老师葫芦里买的'是什么药啊，我怀着一颗好奇地心期待着实验。

　　实验开始了，老师先从口袋里掏出打火机，点燃蜡烛，把蜡烛底部粘上一块硬币上，轻轻地放在在水盆里。我瞪大眼睛，目不转睛地看着，生怕漏过一个精彩的镜头。只见老师将大水杯的水往水盆里倒。，我不由地屏住呼吸紧张的看着这一幕，生怕吹灭蜡烛似的。老师先是把水哗哗地倒入盆里，等接近火焰时老师的动作缓慢，听见水慢慢地流，我的心一下子提到了嗓子眼，难道蜡烛不会熄灭吗?我紧紧着注视着蜡烛，当水面与蜡烛同高时，老师就停下来了。只见蜡烛在水面上摇曳。不一会儿，烛光在水面以下，它仍然在燃烧。看着这神奇的一幕，我们都睁大眼睛，张大了嘴巴，可却百思不得其解。

　　接下来老师开始给我们讲解其中的道理，原来蜡烛燃烧后其外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量会很快被水吸收，使外壁不被熔化并在蜡烛四周逐渐形成一圈篱笆似的防水层，那么蜡烛就不会被浸湿，从而就出现了蜡烛可以在水里燃烧的奇景。听了老师的解释，同学们都恍然大悟。

　　原来大自然真是一本神奇的书，永远都无法让人们读懂。我们只要我们留心去观察、思考，就会有所收获。

一次有趣的实验作文14

　　上星期五，我看了一本实验书。实验书上写着一个实验，它是这样写的：首先把一瓶醋倒在一个杯子里，接着把一个鸡蛋放进去，然后泡上一个星期左右。最后把鸡蛋拿出来，鸡蛋就像一个兵乓球一样可以在桌子上弹来弹去。

　　这天我就照着这本书做这个实验。我叫妈妈买了一瓶醋和一个鸡蛋，还有一个杯子。我先把醋到在杯子里，放了一个鸡蛋。一个星期过了七天，一个星期过去了，我把鸡蛋从杯子里拿了出来，我一把鸡蛋拿出来，鸡蛋就破了。我心里想：我把鸡蛋弄破了，妈妈会不会打我。我趁妈妈还没有回来，我赶紧拿了一些纸巾把弄破的鸡蛋用纸巾包住放到垃圾桶。

　　妈妈回来一看到垃圾桶说：“怎么有一个鸡蛋在垃圾桶里？”我说：“不是我把鸡蛋放在垃圾桶里的。”妈妈又说：“你诚实地说鸡蛋是不是你放到垃圾桶，我就给你买一个雪糕。”我又说：“妈妈鸡蛋是我放在垃圾桶的，因为我把鸡蛋拿出来的时候一不小心把鸡蛋弄破的。”妈妈又说：“孩子，不要伤心，下一次你做实验的`时候一定会成功的，你要记住，坚持就是胜利。”我说：“妈妈我一定记住你这句话。”说完我又重新做了我刚才的实验。

　　我把醋倒进杯子里，再把鸡蛋放杯子里。过了一个星期，我把鸡蛋小心翼翼地从杯子里拿出来，轻轻地放在桌子上，鸡蛋居然可以弹起来，我兴奋极了。我大声地说：“我做的实验成功了。”

　　经过这次的实验，我知道了：要坚持，要多做实验才能知道许多奇妙的事情。

一次有趣的实验作文15

　　这是一次有趣的实验。

　　我来到童声作文班的课堂，老师说今天我们写的是实验作文滴水不漏。老师先把一个大盆儿里注上了满满的水，而后拿出了一张白纸和一个小杯子，老师先给我们来示范了一次，只见老师用手托住杯口，把杯子转过来，仔细看着，见证奇迹的时候到了，同学们每个人都围到了老师的旁边，伸着脖子全神贯注地看着，生怕盯漏了什么重要环节，老师小心翼翼地把手从杯口上移开，我们都为老师捏了一把汗，老师放开手的时候，我以为我会听到飞泻而下的水声，但是不可思议的是水竟然没有倾泻而出，一张纸怎么会拖住一杯沉重的水呢？

　　老师演示的时候我们便早已按耐不住蠢蠢欲动的心，现在终于可以自己动手来过一把瘾了，老师让我们轮流来试一下，我们都兴高采烈地排队，我静静地等待着，终于到了我，我拿起一只注满水的.杯子，紧接着我一个咸鱼大翻身，终于成功了，我正得意洋洋的时候纸突然掉了。还没过了几秒呀，这让我想起了一句话：事不过三秒。目前为止，我们的最高记录是206秒，突然一个身影，常潇龙要来挑战这个纪录。果真我们同学们正在兴奋的数着“205，206，207”常潇龙成功的破了记录，就连捣蛋鬼也看得目瞪口呆了。

　　原来看不见的大气压才是神奇的魔术师，真有意思！

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