（精华）学习作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的学习作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（精华）学习作文

学习作文篇1

　　你是好样的——陈伟起。我要向你来学习。

　　无意中看过一段文字介绍，给了我深深的震撼。

　　河南的一个中年男人，因为不幸得了先天性脑瘫，凭借他对生活强烈的爱与执着，双手不能写字，用舌尖顶起嘴唇敲打键盘，创作了百万字的科幻文学作品，出版作品近30万字，有的作品还得了奖。

　　他叫陈伟起，今年35岁，被网友誉为“舌尖上行走的人”。他严重萎缩的双手垂在胸前，频频伸长脖子，用舌头顶起下唇，敲击着键盘。他的小说《生命进阶》已经出版，他还被称为科普科幻青年之星。

　　了解到这样多，在我心中引起了震撼，想不到这世间竟有如此生活的人，想不到身体的残疾竟然没有打到他，想不到他能有这么多的作品，他该有多大的毅力啊！

　　正常的人，这里指的是四肢正常，身心健全的人，多少在虚度时光，多少人生活在无忧无虑中，而荒废了大好的岁月，多少人，活着，可能就是仅仅活着，甚至不能完成自己的责任，不能为他人带来幸福，而成了别人的`累赘，或者成为了社会的蛀虫。和陈伟起相比，我们该多么汗颜。

　　每个人来到人世间，我觉得都是带着自己的使命来的，和这样残疾人相比，我们更应该庆幸，我们更应该多多的奉献我们的爱心，成为一个有作为的人，这样，才无愧于属于我们的生命。

　　要像陈伟起学习，不仅要活出生命的长度，也更要活出生命的厚度。

学习作文篇2

　　人生如行路，并不都是一帆风顺。有直行，也有弯道；有上坡，就有下坡。沟沟坎坎，颠颠簸簸，甚至陷入泥淖，原地打转。

　　学习不如意，工作不顺心，爱情不顺利，事业不理想，这一切都会让我们重新去审视人生。人生是一缕阳光，给我们光明和希望；人生也免不了遇上狂风暴雨，迷失你前进的方向。

　　前行需要一种勇气和信念，而克服前进道路上的困难更需要一种智慧和韧性。对诸多的不如意，我们虽不能轻言放弃，但也不要做扑灯的飞蛾，为了一个虚幻的信念，撞得尸横遍野，最终一无所获。

　　我们不妨学做一只善飞的候鸟，为了生存不断地飞翔，在飞行中矫正目标，在迁徙中实现理想。

　　候鸟是聪明的。它们为了生存而飞翔。它们知道什么叫适者生存，它们明白如何顺应自然，它们懂得与自然和谐相处。春夏秋冬，南来北往，在迁徙中它们获得了新生，在蓝天上它们提升了自我。

　　候鸟是顽强的。它们的迁徙并不是一种懦弱，也不是一种逃避，而是一种顽强。迁徙的路途几千甚至几万里，飞行途中它们要面对各种困难，饥饿、劳累、暴风雨的.袭击、人类的捕杀，但是它们从不放弃，总是顽强面对，继续前行。

　　候鸟是自信的。它们清楚，自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己，于是它们选择了飞翔。候鸟的目标在我们看来总是遥不可及的，但它们从不怀疑自己的选择，始终保持着一种坚定的信念。

　　人生的道路如候鸟迁徙，需要勇气，更需要智慧的选择。环境不适合我们，我们可以去选择环境；职业不对口，我们可以去重新寻找。物竞天择，适者生存。学会像候鸟一样智慧，不做无谓的牺牲。学会像候鸟一样飞翔，放飞人生的光彩。

学习作文篇3

　　校园十分多彩，有许多独特的风景。梅花、竹林、九大行星、五环……都是校园中一道美丽的风景线。

　　最有特色的无非就是“九大行星了”。九大行星位于体育办公室右前方，是由十颗大小不一的圆石头组成（最大的“太阳”除外）。圆石下面，用黑色的小鹅卵石铺成了行星的运行轨道，这可是校园的最大特征。

　　“九大行星之地”的小路尽头，有一棵山茶花，淡粉色的非重叠花瓣，即使在阴天也显得生机勃勃。山茶的叶子是深深的墨绿，刚好与淡淡的.粉色形成了一大对比。山茶的花蕊是一种活泼的明黄，大自然真是一位神奇的造物师！

　　猛然抬头一望。哇！浅粉和白色混在一起，像一层迷蒙的彩霞，像一片飘渺的云彩，有一种迷幻的感觉。

　　出了“九大行星之地”后，继续往前走，发现眼前一片翠绿，原来到竹林了啊！这些竹子长得真秀丽，真挺拔！竹子有高有矮，高的有四层楼这么高；矮的几乎只有手那么长。一个词：形态各异！

　　这就是一个校园的风景，这就是我的校园的独特风景！

学习作文篇4

　　一提到“学习”这一名词，包括我在内，头一下子就大了，像是一个落在地上的糖果，吸引过来了一群蚂蚁，蚂蚁一号：父母的期盼。蚂蚁二号：如同监狱的学校。蚂蚁三号：枯燥无味的书本……神色瞬间就变了味。

　　其实，它本该就是这样。有人说你只有对学习感兴趣，才能学好习，其实，这只是少数人能在其中回味无穷，这个时代，大家都对学习一副严肃的嘴脸，你难道真的不会毫不被沾染吗?如果，大家都认为学习如同游戏般，也便可以无师自通了，到最后还能打到Boss,然而，这是行不通的。这个社会就是这样。年轻人就是祖国的未来，一个国家，一旦落后，就要被欺压，侵略。“物竞天择，适者生存。”所以，对待学习，只能严谨。

　　学习并非努力了就有回报。

　　面对理科，你总会听别人说，“我把这整个书店的高考题都已经做了个遍”心里想着，他是多么厉害，学霸呀，定会成绩很高。其实，那可不一定。题海战术，并不是绝对的正确的方案，如同，你已经将1+1=2熟练至极，还要重复做好几遍，为什么不将这些时间用来攻克更难的题目。最好的办法就是从题中找出漏洞，然后专注于它们。用蛮力只能费力不讨好。

　　面对文科。很多学生，拥有张口就来的好的文采，彪一口流利的纯正英语，全都是日积月累，不断的一次又一次地突破自我，并不是，考前一天不睡觉，读一晚上英语，优秀作文就能够达到的境界，每天一小时，365天就是，365小时，而你的.一个晚上12个小时，真的能够赶上吗?

　　这些作业总是一些抄抄写写，看起来像是完成了作业，脑子里如果想三想四，听听音乐，这可能只锻炼了手部肌肉。方法，很重要。

　　其实，学习就是，努力与方法的结合，既然你不是天才，那就用汗水来证明自己，毕竟天生我材必有用!

　　所谓学习，并不是多少字就能诠释的，它的神秘没人能够看懂，我们都在用自己的理解来呵护它，接近它，在我的脑海中，所谓学习，就是这样。

学习作文篇5

　　作为教育工作者，要不断学习，更新观念，跟上潮流，这样才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。暑期我有幸读了《向孩子学习》这本书，读后让我耳目一新，感触很多。我现在身为教师，也是孩子的母亲，有时也为教育问题生感到困惑，为女儿的不听话而烦恼，读了这本书，让我的思想更进一步，是它教会我如何面对现在的学生，如何成为学生的良师益友；它教会我如何与自己的孩子相处，让她能把我当成她的朋友。

　　这本书分为三部分：成年人向孩子学什么，成年人为什么向孩子学习，成年人怎样向孩子学习。本书是各位课题组成员访谈诸位专家所记录的一些真实的事例所得出的向孩子学习的结论。本书中的各个小故事都很吸引人，并且每个故事都会让我从中吸取不同的经验，对我的工作生活都有很大的启发。为了人类的生命之树常青不老，在我们正值壮年的时候，更应该去发现并张扬这一代孩子的优秀品质。本书年选择的向孩子学习，两代人共同成长这个课题是推动社会发展的因素。当然不是一昧的向孩子学习，而是要知道今天的孩子所具有的优秀品质，努力做孩子的好伙伴，建立对话式、交互式、融合式的'教育模式。

　　中国青少年研究中心《少年儿童研究》编辑部副主任、副教授康丽颖说：同是跨过一条河，当年父亲走的是公路桥，而今天孩子走的是立交桥。桥发生了变化，两代人过桥时的感觉也会有所不同。我们可以给孩子讲自己过公路桥时的感觉，但是没有理由告诉孩子走公路桥的人一定比走立交桥的人伟大。社会文化的传递肯定是由上一代向下一化传递，作童愈小，愈得接受上一化影响。但是这种传递过程到了一定年龄，到了15岁、18岁，情况就发生了变化。70岁的人要向50岁的人学习，这是肯定的，因为他接受什么都慢了，记不住了，守旧了。50岁的这一化肯定要向30岁的这一化学习。30岁的要向20岁的人传递好多东西。我们家就有个例子。我弟弟25岁，刚参加工作，我就得向他学习，因为他花在国际互联网上的时间比我多得多。他可以直接从网上读各种报纸，从中了解各国对中国的任何事情的评价。这些事情我就做不到，虽然我有这个技术，但我没有他那么精通，接受新事物那么快。在饭桌上，我们可以从他那获得很多非报刊、非广播的信息。他每天可以从网上获得3万—10万字的信息，而且很快就能看完。现在还有很多15、13岁的孩子也能做到，我们不得不向他们学习。

　　从本书中所调查访问的资料中也可以看出，在信息迅速发展的今天，电脑进入家庭之后，受益最大的是孩子。他们不仅获得了一个功能齐全的新型“玩具”，找到了一个认识世界的新窗口，也从中获得了一份自信，拥有了向自己父母解释电脑的权威性，寻觅到了在这方面施展才华的机会。又如，现在的小学生在新学期开始，自己用电脑为全班同学打课程表。班级组织春游，个别同学会从家里扛来摄像机，跑前跑后为大家拍摄，运用得非常自如，好多家长和老师都有这样的感触，在学习和使用新科技成果方面，成年人常常不如孩子。

　　韩愈说：“师者，所以传道，受业，解惑也。”从中我们可以看到，能告诉你做人之道，向你传授学问，帮你解决疑难问题的人，皆可称之为师。古人在谈及教师资格时，并没有对教师的年龄做出说明。年幼者为师的人也不是没有。当年，曹冲称象的时候只有8岁，却惊动满朝文武，让那些耋耋老臣自愧不如。同样在今天，我们更有以年龄的大小判断人的知识的多寡，也不能认为孩子年幼就无法为师。

　　当然向孩子学习是学习孩子的优点，受其积极的影响。今天的孩子身上也存在深刻的弱点，如在克服一定困难取得某项成功方面的动力较弱、在伙伴交往中容易伤害别人、勤劳勤俭表现较差等等。如何正确教导，指引学生呢？了解孩子是向孩子学习的基本前提。

　　人们常说，长江后浪推前浪，向孩子学习，两代人共同成长，是新世纪教育观念的重大变革，我们要让孩子身上的优点发光发亮。

学习作文篇6

　　提到乌云，悲观的人想到了倾盆大雨，乐观的人想到了云霄雨霁后的彩霞。提到生活，富足的人想到了诗和远方，平庸的人想到了世俗与繁琐。提到分数，有远见的人想到了未来和选择，肤浅的人想到了分数与名次。

　　然而，从某种意义上来讲，学习并不完全等于分数。在现实生活中，我们习惯性的去定义一批人或一批事物，总结他们的特性，赋予不同的标签。但往往因为这些标签的`不恰当而使得事物扭曲式发展。在学习与分数的关联中，许多人也就习惯签，随之便签，随之便便用一串数字来评定学生的成败，进步与落后。

　　对于分数与成绩的处理，大部分人是迷糊的。虽说分数足以直接体现出一个阶段的学习状态与成果，但这仅仅是表现的体现。关于学习，我们应该更深入更长远的去看待。而不该像许多家长那样把分数当做衡量自己孩子的直尺，只去看那串红色数字的变化而忽视了孩子的其他进步方面。毕竟社会对个人发展的要求是具有全面性的。假若家长一味的用分数去丈量孩子，总拿自家孩子去和邻居家成绩优秀的孩子相比，接而去否定孩子，那么，孩子将陷入的无尽的自卑。

　　对一个孩子来说，什么最重要呢？就是成功的经验，感受到自己的价值。但是，把学习＝分数这样的观念用在孩子身上，无疑会扼杀孩子价值确定的多样性。

　　龙应台在给儿子安德烈的信中曾这样写到：我也要求你用功读书，不是我要你和别人比名次比分数，而是我希望你将来也有选择的权利，选择有意思有时间的工作，而不是被迫谋生从龙应台的话语中我们可以清晰的了解到学习的真正目的。是为了眼前讲台上那几秒的荣耀?是为了那接近满分的成绩?还是为了校园板上出现你的名字?

　　学习并不等同于分数，分数只是学习的辅助工具。它本该是用来展现你学习状态的，来促进你学习的，但如若你非要急功近利，把分数当作学习的目的，那么便也注定了要在未来的迷茫中徘徊。