小学作文（锦集6篇）

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学作文（锦集6篇）

小学作文篇1

　　“等会儿你陪我出去逛街，顺便看看张学友的专辑。你可别以为与我说话的是和我年龄相仿的哥哥姐姐，她其实是我那年过花甲的时髦外婆。外婆退休多年,电视机便成了她最好的朋友.但看言情片，骗了外婆不少的眼泪,腻了；看港台片心情不佳,烦了；看股票跌了,失落对心脏不好；涨了,兴奋得血压又高,怕了……百般无奈之下，外婆猛然发现，原来娱乐新闻也是个看点！外婆不仅在电视方面比较精通，在衣着服饰方面也喜欢跟着时尚走。

　　记得外婆看过《花样年华》后，外婆便想要买旗袍。虽然因为体型不合适而放弃，但最终还是买了一套唐装。记得有一次，外婆买了一部新手机，为了尽早熟悉它，外婆没事就琢磨着它的用法。每天，外婆忙完家务后，就坐在沙发上，拿出这造型精美的手机看来看去，爱不释手。每天打电话，一天，一天就要打上上百通，半个月就用掉一百多元花费，哎，真不明白……外婆还特别喜欢最近的新起之秀——张杰。

　　他每天晚上按下录音机，听他的歌睡觉，久而久之，这变成了他的习惯，只有听了张杰的歌才能睡觉。有一次，录音机坏了，外婆不能听歌了，当晚，她失眠了，要知道，老年人失眠是一件很痛苦的事。早上，外婆早早地就烧好了早饭，我起床一看外婆变成了“国宝大熊猫”，深深的眼圈，让人一看就知道外婆昨晚没睡好。爸爸见了，当天去修了录音机，因为外婆经不起这般折腾，她不能再失眠了。

　　录音机修好了，外婆抱着它入睡了，可她还时不时跟着录音机唱上两句：“是否爱上一个人不问明天过后，山明和水秀不比你有看头……”早上起来，外婆精神充沛，坐在沙发上，边织毛衣，边对我说：“张杰的专辑，还蛮灵的'，唱得还蛮不错的，不愧是歌王哟！”不知为什么，外婆这几天还迷上了街舞，她当天就去买了一条舞毯。

　　舞毯上有9个点，她把舞毯放到电视机前面，把光碟塞进vcd里，随着节奏跳起来。他跟着电视机，先学基本的舞步。看来，她已经走火入魔了。渐渐地，外婆的水平越来越高，而且跳的节奏越来越快。

　　又一次，她一不小心闪了腰，可她“执迷不悟”，依然热衷于舞蹈事业，这就是所谓的“执着”吧！唉，时代变得真快，连我这乡下的外婆也变得如此疯狂，如此时髦……

小学作文篇2

　　心愿，看不见，摸不着，却是你心中所蕴藏的对未来的憧憬。

　　对于眼前的幻想，倒不如自己努力一把，不做贪婪之人，也不做懦弱之人，只为以后的自由而活。

　　没错，我的.心愿便是以后有钱还有时间，如何做到这一点呢？以我现在的状况来看，就只有通过学习了。

　　不怕苦、不怕累，努力过却半途而废。不可以！想到心愿会让我充满力量。

　　平均二天用完一支中性笔，活蹦乱跳的我穿过黑暗，走向教学楼。这些不算什么，如果想赢，就要自己与学习战斗。

　　心愿，不可能想想就实现，每次上英语课前，要先把笔记翻一翻；在家写完作业后就要背一背英语课文，英语特差的我要完成一项这样简单的事情，不容易，但我坚持了下来。

　　每次早读，老师要求读课文要读五次以上，看起来挺简单，但读到一半眼睛像针扎了一样，我就把手弄热，放眼睛上捂一会儿继续读；背古文时，也不容易，它毕竟不是现代文。但你坚持一段时间后，你会发现每一句都很押韵，甚至会感受到背诵的快乐。

　　一系列的种种努力,都给我带来很多快乐。过年过节，叔叔阿姨都会问到：“咦？这句前一句是什么？这句英文什么意思？”我都能答上来，在你耳边的就是一句句的夸赞。

　　一步步的努力，使我明白苦中有甜，甜中有苦的道理。这样一份小小的心愿竟蕴藏着如此大的力量，虽心愿还没实现，但这样的力量促使我一直进步。

小学作文篇3

　　小学语文教师肩负着重要责任。那如何才能提高写字教学的实效？可从以下几个方面入手：

　　一、课堂落实写字环节

　　在常态课中，老师往往比较注重阅读理解，而把写字环节放在最后，有时间则写，没时间就随便讲几句，甚至让孩子自己照样子写一写就过去了，五到十分钟的书写时间形同虚设。笔者认为完全可以把写字环节放在课前或者课中，老师应重视写字的重要性。在低段，尤其是一、二年级，更要把大笔时间花在写字上，学生对生字进行观察，正确书写的过程其实就是识记生字的过程，既学到了书写技巧，又记住了生字新词，一举两得。

　　在写字教学中，“最好也是最省力的办法，则是亲笔做示范给学生看。"这种示范在低段临贴教学中显得尤为重要，它可以使学生从感性认识入手，但如果操作不当，会流于形式而不见实效。根据自身的教学实践，我认为做好示范，应做到三个方面：

　　第一，教会孩子观察。“字一半是看会的”。从两个方面进行观察，范本和对示范。先教学生观察范本的方法步骤，遵循从整体到局部，再从局部到整体的原则，要让学生带着问题去观察。比如，教学“听、唱”这两个生字时，问学生：这两个字有什么共同点？再引导孩子总结出左右结构的字，大都是左窄右宽的。接着教会孩子观察教师的范写，引导他们分析教师所写的范字，验证理论知识，帮助他们进一步理解书写技法和规律。

　　第二，抓住典型字例，引导孩子总结规律。课堂教学时间有限，既要节约时间，又要解决问题。比如同样教学“听，唱”两字，引导孩子发现这两个字的“口”字旁在整个字中的位置在左上边，再出示一些例字“吗，呢，叶”等字，口也占据左上边，从而总结出：“口”字旁在左边的，“口”字都靠做上边写，通过观察，我们还发现“口”在右边的字，都靠着右下边写。这样教学生字的书写，学生就能举一反三，收到以少胜多的效果。

　　第三，注重细节。所谓细节，就是书写时毛笔运动的具体环节和细小动作。教师在教学时要注重细节，突出细节。学生单独临帖临不像的主要原因是读帖不细心，临写不入微，对一些难度较大的或不易查觉的细微特征，如方圆﹑提按﹑藏露﹑转折﹑曲直﹑疾徐，疏密的变化常常视而不见，简单带过。所以老师在教学时，要把写字的速度放慢，让学生仔仔细细观摩“慢镜头”，对待那些书写感不强的孩子，教师要手把手地教，甚至握着孩子的手写字，让其体验什么叫做“运笔轻”，撇重起笔，渐轻，出锋收笔等等。

　　第四，议字。教会孩子议字，即评看字。学生书写后，要有评议环节，可以是写得漂亮的字，也可以是写得不够规范的字，供大家评议，评议的根据就是第一个步骤中观察汉字时讲到的要点。刚入学的孩子，给他评议的根据要简单明了，一两条足以。

　　比如，横平竖直是否做到，压线笔是否到位等，以后逐渐加深，做到循序渐进地议字。

　　二、让“书”香四处飘逸

　　为孩子营造一个良好的书写氛围。从“孟母三迁”的故事，我们可以为孩子创造好的生长，学习环境，通过环境影响孩子的观念。

　　第一，以身作则的写好汉字，教师在上课，批改，示范中认真写好每一个字，让学生在耳传目染中明白：时时刻刻都要认真对待汉字朋友。传递给孩子一种认真的`态度，对书写的重视，对内容的重视，对孩子的尊重学生。尤其是低段的学生，更是以老师为模仿的主要对象，看到老师这么认真地对待书写，他们也会效仿。美观的字还能够在孩子心目中确立美的雏形，让孩子产生对于美的喜悦和追求，持之以恒，便可陶冶心灵，变化气质，起到润物细无声的效果。

　　第二，名家引领。在教室中悬挂书法家的名作，让孩子欣赏这些，从而模仿怎样才能写好汉字。

　　第三，在舆论中诱导孩子正确书写汉字。每一次批改生字抄写本后进行反馈，把写的好的同学的作业给大家欣赏，树立榜样。大家的夸赞，既是对孩子良好书写的肯定与激励，更是其他孩子的引导。良好的书写氛围可以让孩子形成良好的行为习惯，并且能够激发孩子的学习写好字的浓厚兴趣。

　　三、在活动中激趣

　　子曰：“知之不如好之者，好之者不如乐知者。”可见兴趣是最好的老师。教师要积极的培养孩子书写汉字的兴趣，没有兴趣的引导，孩子的行为就可能成为短期的应付，只有在兴趣的引导下，学生才能够自觉的坚持天天进行练习。用我国著名书法家练习写汉字的故事，动画片教育孩子，持之以恒、循序渐进才能达到写好字的高峰。在写汉字的进程中是没有什么捷径可以通过的，只有从基本的点横竖撇捺开始，日积月累积少成多才能真正写好自己的字。不能操之过急，否则适得其反。经常在班级或年段开展书写竞赛等活动，如定期举办书写竞赛。让全班同学共同参与，甄选出一、二、三等奖，并给予一定的奖励。或者举办书法展。一学期展两次，并邀请家长参观指导。用精神和物质的双重激励，调动孩子对书写的内驱动力。

　　四、课内外相结合。

　　学生在校时间有限，专靠课堂教学不能对学生产生深刻的影响，学生的习字也不会有太大的改观。因此需要有课外练写时间，作为课内的延伸和补充。可以给学生选择与教材配套的字贴，在课外练写。对于课外练写的字，教师不必做过多的布置，练到哪里算哪里，有兴趣，有时间就可以练写，比较自由，学生也会特别喜欢。

　　同时对学生作业中的书写严格要求，多给予鼓励和表扬。

　　对出现的问题要个别指导，不能撒手不管。教师可以采取多种方法，激发写字兴趣。例如：1.小红花鼓励。教师在批改学生课外练写或作业时，在好字旁边画上一朵小红花，以此作为鼓励，还可以写几句鼓励的话，“进步了”“小小书法家”等，激励的效果会更明显。2.开设“作业之星”专栏。选出优秀、进步的作业，并注以评语贴在墙壁上，展示给全班同学。这样，对写字较好、进步较大的同学来说无疑是一种鼓励，而且为写字较差、进步小的同学提供了奋斗的目标。良好的课外练写是对课内书写的锦上添花，它会有效地激励学生努力把字写好。

　　注重书法，不仅是为了提高人的书写水平，这更一门培养学生爱国情感、提高学生审美、陶冶性情、培养习惯的课程。课堂中的书写教学仅仅是孩子们学习书法的开始，教师要为学生终生的书写习惯做好铺垫，为孩子打开一扇触摸书法艺术之门，使学生的“第二张脸”笑得更加灿烂！

小学作文篇4

亲爱的奶奶：

　　您好

　　从小到大，可以说我是家里挨你骂挨你打最多的一个人。小时候因为不吃饭而受到你的追打，你从家门口沿着小巷一直追，直到我的踪影在拐弯出消逝。这件事让我难忘。——那时，我几乎天天挨你的打。

　　现在，我大了，不再挨打了，可是没想到却天天挨你的骂。您知道吗，我宁愿让你打，也不远让你骂，您知道您骂的有多难听。我知道您这是为我的好，可您也不能总是不分青红皂白地骂我。

　　就拿今年正月来说吧，因为伯父得知我数学不好，说要辅导我一下。我当然是求之不得，立马上楼去找一张较难的卷子。而您却因为找不到钥匙而叫我去找，我一直在找卷子，一时下不来，这是您便破口大骂：“丹丹，你给我死下来，躲在楼上干嘛？你见不得人呀！”我一听赶紧揣着卷子跑下来解释给你听，可你却不理会，还是当着那么多的`人的面骂我。

　　吃完午饭，伯父走后，我像再给你解释一下，可只说了几句，您又骂起来。你又不是不知道我手里拿着试卷和纸笔。

　　我知道您总是一天忙到晚，肯定会有压力，但是，这也不应该是你对我乱发脾气的原因呀！您应该静下心来和我好好谈一番，不要动不动就乱发脾气。

　　我曾经多次想和你交谈一次，科每次看见您那张生气的脸，又说不出口，再次我想对你说：不要太操劳了，我希望您改改脾气。

　　祝身体健康，福如东海。

　　您的孙女：丹丹

　　 20xx年2月28日

小学作文篇5

　　我家有三只活泼可爱的小仓鼠。

　　寒假里的一天早上，我和妈妈给小仓鼠们清洗笼子，首先，我们把三只小家伙放进一个闲置的垃圾篓里，然后，我和妈妈就去洗笼子去了。过了一会儿，听见爸爸在客厅里大叫：“仓鼠跑了！仓鼠跑了……”我们跑过去一看，小仓鼠们居然顶开了顶上的盖子，从篓子里跑出来了，一只还留在笼子边，一只躲在沙发缝里，还有一只不见了。我们全家总动员，找遍了所有的房间，都没有找到那只小仓鼠。

　　我们分析了一下，那只仓鼠最有可能去的地方是婆婆爷爷的房间，他们床底下堆了不少的'杂物，小仓鼠很可能是躲在杂物堆里。我婆婆放了一片青菜在房间中间，想把它引出来，可是，大家等了半天都没有动静，我们都失望地走开了。过了一阵，小仓鼠真的跑出来了，婆婆看到了又不敢抓，只好小声地告诉我们。我一听，兴奋地跑了过去，还没等我跑到，小仓鼠已经吓得又跑回床底下去了。

　　妈妈把我们都赶出了房间，一个人在房间里静静的等，不一会儿，小仓鼠又跑到了床脚边上，小心翼翼地探出了一个小脑袋，妈妈忍着没动，等它全身都爬出来了，就迅速伸手去抓，小仓鼠猛地钻进了她的袖子里，吓得她使劲抖胳膊，想把小仓鼠抖出来，可小家伙紧紧抱着她的衣服不放，还使劲往里钻，最后，费了九牛二虎之力才把它弄到笼子里。

　　这件事真有趣，以后我一定会好好看着小仓鼠们！

小学作文篇6

　　“同学们，今天我们学习《狼牙山五壮土》，请翻到第九十八页。”老师一边在黑板上写“狼牙山五壮土”这几个字，一边说。

　　不知怎么的，我总是听不进老师讲的话，可能是因为快期末了，学习任务重吧！我托着腮望着窗外那掉光了树叶只剩下一根枯干的银杏树。虽然叶子已掉光了，但还是那么挺立，威严地守卫着学校。天空阴沉沉的，好像快要下雨似的，这时只能听见小鸟在议论纷纷。

　　“同学们，请在第五、六、七、八自然段找出五壮土的英雄事迹。”我的双眼一下看到了第一、二、三自然段，老师那老鹰般锐利的.双眼迅速地扫描有没有人在做其它的事。不知何时老师的眼睛定格在了我身上，“卢亭利，你来吧！”

　　啊！我又没举手，老师就抽我啊！我还没找到呢！怎么办呢？我的脸顿时发烧起来，一下红到了脖子上，整个人就好像张飞一样。我本想说没找到的，可话到了嗓门又咽了下去。看看窗外草儿耷拉着脑袋，鸟儿叽叽喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛万物都失去了生机，我的眼前一片空白。为了应付老师，于是我随便找了一句，便支支吾吾地答到“马……马……。宝玉”。

　　刚念完，老师果断地否认了我的答案，严厉地重复了一遍这：“我们要找的是英雄行为，不是语言！”我又重新找了一处，口齿不清地答到“说罢，他把…………”。这时老师才叫我坐下。

　　唉！真是吓死我了！老师怎么会让我来答呢？幸好我答出来了，不然就要站着听课了。好险啊！

　　这次回答问题给我留下了深刻的印象，从中吸取了很大的教训，从今以后，我上课要认认真真地听老师讲课，再也不能“人在教室心在外了”。

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