学期计划
日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的学期计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学期计划 篇1
一.幼儿发展状况分析
本学期我班幼儿经过上学期的学习和培养，各方面能力较以前有明显进步，特别是再语言表达、社会交往、动手操作等方面进步明显，同伴之间能友好相处，对各种很多感兴趣，乐于探索，能积极动脑筋解决问题，有合作能力；但在科学、艺术方面游戏欠缺，如有的幼儿以自身为中心分不清左右、创造想象力还有待遇进一步培养。本学期着重培养幼儿自我学习的能力，再日常生活中主意培养幼儿运用知识的能力，将各种教学与主题活动有机结合起来，促进幼儿身心健康的发展，使幼儿能在不同程度上都有所提高。
二.领域目标
健康领域
1.乐于参加各种健康体育游戏活动。
2.知道春、夏季的保健常识、学习平衡、钻爬、攀登等动作技能，会跑、跳、投掷，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。
3.能创造性的一物多玩，有生活自理和自我保护的知识经验，保持仪表整洁，迅速有序的穿脱衣服，叫熟练地整理床铺和自己的物品。
语言领域：
1.乐意与人交流，喜欢阅读、听故事。
2.学习专心有礼貌的听他人讲话，理解对方观点，并能积极应答，会用恰当的词和句型表达自己想说的'事，掌握正确的语言表达方法。
3.能用普通话有表情的朗诵诗歌、散文、讲述故事、独立看懂图片、并讲述，能积极主动回答问题，多交的思考问题，具有初步的仿编、续编的技能，具有初步的语言评价能力和概括能力。
社会领域：
1.乐意与人交往，愿意主动参加各项活动，有自信心，能控制自己的情绪，体验相互关爱与合作的重要和快乐。
2.了解重要的节日和气意义，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体，爱心粮食，向往小学生活，有做小学生的自豪感。
3.能努力做好力所能及的事情，克服困难，有责任感。
科学领域：
1.萌发爱科学的情感，对事物发展的过程感兴趣，喜欢探究，勇于提问，敢于创新，喜欢参与操作活动，有初步的环保意识，爱护动植物，关心周围环境。
2.了解常记得动植物名称，比较异同进行分类，加深对数概念的理解，获得一些时间、空间概念，学习从多角度进行分类、排序、推论等智力活动，学习10以内分解组成及加减运算，等分。
3.能运用各种感官，动手、动脑探究问题，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
艺术领域
1.喜欢参加艺术活动，乐意用各种形式大胆的表现自己对美的感受和体验。
2.感受歌曲和乐曲、舞蹈的情感变化有表情的进行表演，学习简单的绘画，利用自然材料、废旧物品进行简单的制作。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，能相互欣赏，相互交流，共同提高。
学期计划 篇2
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小学一年级上学期数学复习计划一、
复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号＝＜＞，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
复习的重、难点
重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
二、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的'进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
三、 复习措施
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导
四、复习时间安排
2、020各数的认识及相应的加减运算（3课时）
3、分类（1课时）
4、认识物体和图形（1课时）
5、认识钟表（1课时）
学期计划 篇3
新学期开始了，我、于晓老师、陈小健老师三人配班带领小四班的孩子们升入中四班。为了更好地搞好班级工作，我制定出详细的班级工作计划。
幼儿情况分析：
全班35名幼儿，年龄在4岁至4岁半之间，其中男孩17名，女孩18名。通过小班一年行为习惯的培养，幼儿对幼儿园的生活已经非常适应。所以中班的教育重点应放在幼儿学习习惯的'培养上。
班级管理工作：
要求班内三位老师密切配合，提高责任心。在日常工作中时时处处留心孩子的一举一动，让每一个孩子都在老师的视野中，做到眼到、手到、心到，真正做个有心人。在工作中，有问题及时发现、及时交流、及时处理，杜绝出现工作上的配合失误。
1、认真做好幼儿晨检记录、幼儿服药记录、幼儿各项消毒记录。班内三位老师能及时全面的了解幼儿的各项情况。
2、每周班内三位老师交流幼儿情况一次。对班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。
保育工作：
保育工作是幼儿园工作的重之重，也是家长最关心的事情。家长关心幼儿在幼儿园是否吃饱、喝好、是否安全。因此，为解决家长的后顾之忧，我们努力做好保育工作。
1、幼儿学会自己饭前洗手，饭后漱口，使用手巾、认真洗手不玩水。
2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3、安静就寝，幼儿学会自己有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持仪表整洁。
4、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。
学期计划 篇4
总体目标：
按时完成教科室的常规工作、校本研修工作和上级有关部门布置的有关任务，坚持教育、教学、教研、科研、培训一体化原则，以活教乐学和新加盟教师培训为核心，根据我校各层次教师的发展需求和学校发展的目标来设计校本培训的内容。通过本学年的工作,充分发挥我校自身优质资源的作用,突出教师培养工作；制定并实施《杭州市公益中学“名师”培养计划》，利用一学年时间摸索和建立我校教师培养模式。推出学校课题的两个重要子课题，由教研组承担具体研究工作，教科室承担指导把关工作，力争提升教师的教育教学能力和科研能力，树立以科研引领教育教学的理念。
具体目标和相关措施：
一、科研课题：
1．组组有课题 以教研组为单位开展校级课题的研究：这项研究的实施和资料的收集直接影响到学校课题的质量，是学校课题的两个大的亮点，希望得到校长的大力支持！
根据学校课题《基于轻负高质有效教学的校本教研实践研究》的研究进程，根据学校发展的需要，本学期在样板课模式、命题两个热点问题要进行深度研究。该项研究必须在教研组层面展开，需要得到学校领导层、全体教师的大力支持。请校长化一点点时间在教工大会上对老师进行思想动员，吹吹风，使老师们乐意去做，否则会被老师认为是额外的、硬性的、被迫的任务，很难开展或者没有质量。
具体措施：以教研组为单位，每组都要开展研究，用4个月的时间（即到今年的2月底）形成《公益中学XX学科样板课模式的评价量表》和《公益中学XX学科命题评价量表》，汇总公开课资料、授课感悟等，打包上交公益FTP，建议与新加盟教师的适应性培训想结合，作为每位老师本学期校本研修作业，与学分考核相结合。
教科室承担指导把关，汇总、整理资料等工作。
2．做好学校市级课题的论文撰写和修改工作：
具体措施： 于8月22日前完成论文初稿，经教科室整合、教研组论证后，进行一轮修改；请专家对论文进行把关，进行二轮修改后再参加区论文评比。
这项工作时间紧，任务重，条件许可的情况下，要自己打磨和专家打磨想结合。
3．做好10月份的专题论文送评工作：
具体措施：按照暑期前的布置，要求教师们8月26日前上交论文，由教科室进行第一轮一对一修改后，再请专家对教师论文进行点评辅导，再由教师本人对论文进行二次修改，使论文获得精加工。此项工作可以作为校本研修活动之一；时间安排在8月底前上交,教科室与教师进行初步交流后教师本人进行一轮修改后上交，于9月中下旬安排时间进行专家点评辅导，教师利用国庆假期完成二轮修改后上交，10月13日前上交到教科室送评。
4．做好省级、市级、区级课题管理规范和监督工作：要求每一个课题的研究重过程，重积累。并严格按照区课题管理要求来要求教师对本课题的管理。
具体措施：开学初，召开一次课题负责人会议，按照上学期已经制定的课题研究时间表，自查完成情况，并前期课题研究过程中积累的材料总结整理成论文，参加区论文评比。
对于在规定时间内必须结题的课题负责人,按要求在规定时间结题,若有特殊情况不能结题的,则可申请延缓一年结题,若没有申请,则作自动放弃处理，将会影响进修学校教师发展促进中心对我校的考核。
二、校本研修：
1、总体思想：教研组备课组承办，将校本研修学科化 主题化 课题化；在立足教师整体优化，部分突破的.基础上，按照“面向全体，人数适当，重点选拔，分层培养”的原则，聚焦课堂、聚焦课改、聚焦教师专业发展，提升教师师德和智慧水平；根据各年龄段教师和各成长期和发展教师的实际需要分别进行培养提高。教研组、备课组要形成“问题即课题”的意识，在制定计划时要体现教教师培养、样板课打造、命题研究等活动的策划和资料收集，形成本组良好的教科研氛围，形成以科研引领教育教学的理念。
2、研修形式：发挥“培训、科研、教研一体化”的特色，制定并实施《杭州市公益中学“名师”培养计划》，以校内名师工作室和学科带头人、各级学科带头人研修班、新任教师培训班、中青年教师骨干班、班主任培训班、中老年教师的示范展示课、专题研讨课、教师“读思悟行”、白板培训等活动为载体，以各级立项课题为领航，倾力打造公益中学“名师”培养的工程研究；中青年骨干教师的“特色讲台”工程研究和中老年教师的“品牌讲台”工程研究。发挥校园网络的作用，积极实践，为教师成长搭建平台。
3、组织重心下移——教研组、备课组承办
具体措施：为了极大地调动教师参与校本研修的积极性，充分发挥教研组、备课组成员的智慧，使研修活动形式丰富多彩，也更具实效。我们采取组织重心下移，教导处教研组确立大的研修思路和活动时间，备课组申请承办，具体负责活动形式和活动内容。备课组内成员分工，各司其职。业务上由备课组长总协调。教导处和教研组长配合，主要是协调年级之间、学校部门的之间的交叉性事务和服务性工作。
4、具体内容：
本学年学校层面的大的研修内容有：基于我校样板课打造的课堂教学活动策划、实施、宣传、资料收集等方面的研修；有关命题能力的研修；有关新教师课堂教学观察诊断方面的研修；有关新教师班主任工作方面的研修；有关新教师快速适应公益课堂教学的研修；有关特色晚自修材料的研修等（可再组合教学领导意见）。
5、评价措施和需解决的问题：
（1）教师80%的校本研修学分的考核下放给德育处和教研组长，具体由德育处和各教研组长操作，教科室可以给出相应的评价制度如：
考核依据：（1）每一次校本教研的出勤情况；（2）作业的完成情况：要求各备课组和教研组研修活动后有反思和总结作业；组长对作业每次有检查和汇总，并把汇总情况作一个详细的统计；（3）组员承担组内事务情况：如出卷、设计作业、展示课、课题、论文、研修等。
注：校本研修考核各教研组在学校有关规定的基础上，可以结合本教研组实际情况补充实施细则。
（2）各教研组长于开学初要根据学校给的研修内容制定本教研组每月一次的校本教研主题计划
（3）每个教研组在本学期组织一次关于活教乐学的课堂教学的公开课活动，可以结合新教师课堂教学诊断的研修。
（4）学校基于实际安排的研修：专家主题报告。
三、学分管理：
1、目标：努力完成西湖区进修学校下达给学校的培训指标：90学时培训每学期达到教师数的22%以上，其中“1+X”专项培训不低于10%；教师在省培训网上选课达到人均36学时，努力做到每个教师能按时选课、按时参加培训、按时完成培训评价。
2、措施：
（1）大会动员和个别交流相结合，从思想和理念上提升教师对培训的认识，从而增强教师对自身学习、培训的管理，能熟练进行省培训平台的操作。
（2）实行教研组长负责制，负责提醒和督促本组教师在学期初的选课、培训和学期末的培训评价。
（3）设立教研组的联络人。
学期计划 篇5
一、指导思想：
认真学习数学课程标准，深刻体会数学课程的基本理念，处处体现“以学生发展为本，为学生一辈子负责” 的教育理念，为学生提供优质的教育服务。结合学校实际，进一步落实常规，研究课堂，聚焦质量。我组老师严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的力量，努力使数学教研组的各项工作上一个新台阶。
二、工作目标：
1、积极参加“家常课”的教学评比活动，人人做好准备，通过评课提升教学水平。
2、准确制定每节课的“三维目标”，重点研讨如何在教学过程中落实 三维目标 。
3、以提高合格率为目标，积极、主动、有效地开展补缺补差工作。
4、关注初三的教学工作，争取今年中考初三（西）名列前三名，上海班合格率达到93%。
三、工作重点及具体措施：
1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养和教学水。
每位教师都要集中精力不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格。认真学习数学课程标准，深刻体会数学课程的基本理念，加强学习先进的教育教学的理论，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在“提高学生的数学素养，培养终生学习的基础”上，让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，积极准备参加“家常课”的评比，研究教学环节，努力提高教学能力和教学实绩。
2、进一步加强教研组和备课组建设。
要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录。争取每人每学期上一节校内公开课，活跃组内教学研讨活动。教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的`渗透提出反思。听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。按要求每位教师每学期听课不少于八节，教研组配合教导处加强教师听课检查。鼓励教师积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。各备课组强化质量意识。初三年级要研究中考新模式对数学的影响，加强对毕业班的教学调研，力争20xx年中考稳中有升；初二年级要针对几何难度变大的特点，研究适应性教学；初一年级要做到学法指导工作、新教材研究工作，循序渐进，夯实基础。预备年级要进一步强化学生学习行为规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。
3、抓好提优补差工作，大面积提高教学质量。
作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
4、做好数学组网页和校本教研工作。
四、具体的工作
三月份：
1、学习新课标，研究教材。
2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。
3、教研组长制定好教研组工作计划。
4、针对学校提出的备课要求，准确制定“三维目标”，认真地备好、上好每一堂课。第一次检查教案。
5、检查学生的学习行为规范。
四月份：
1、“家常课”的教学评比活动
2、西藏班骨干教师展示课活动。
3、调整教学进度，制定好复习计划，迎接期中考试。
4、第二次检查教案
5、做好期中考试工作。
五月份：
1、期中考试质量分析
2、学生优秀作业展评
3、“低起点、密台阶、缓坡度、勤反馈”教学研讨活动。
六月份：
1、调整教学进度，制定好复习计划。
2、第三次检查教案
3、每位教师写好学期总结和反思完成学期教学考核表。
4、各教师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。
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