有趣的一堂课作文

时间:2023-11-16 12:38:09 有什么的作文 我要投稿

有趣的一堂课作文[常用15篇]

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的有趣的一堂课作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有趣的一堂课作文[常用15篇]

有趣的一堂课作文1

  今天,我在上音乐课的时候,突然听到广播。请所有的小记者到多媒体室参加培训。我说:“黄穗涵、黄嘉心,快点,要去培训了。”我和他们拿起本子,穿上马甲,跑向多媒体室。这次我发现电子屏上显示“小记者作文培训”,接着老师问我们“你们喜不喜欢写作文,觉得写作有点难的'同学请举手。”我举了手,因为我觉得要写作文很犯愁,没办法!

  老师用故事做了自我介绍,顿时觉得这老师好有趣。接着显示屏上出现了两句话,第一句话是: 妈妈说:“关了电视去写作业。”第二句是:妹妹说:“我一定要买这面包。”老师让我念第一句,我用生气的语气大声地说:“ 关了电视快去写作业!”老师张大了嘴惊讶地说:“你这个妈妈脾气这么大呀!”老师一说完,周围的同学都哈哈大笑起来, 然后老师告诉我们,同一句话因为标点不一样所体现出来的语气也不一样,看来以后标点一定要用对呀。

  接着老师又通过表演告诉我们要想句子“活了”就要加上表情、动作及语气,通过这方法我试着写出了这两句话:妈妈两手插腰、眉毛倒竖,大声喊道:“关了电视快去写作业!”我又把第二句改成: 妹妹满脸涨得通红,嘟着小嘴跺着脚用手指着玻璃柜说:“我一定要买这面包!”后来,老师请两个同学上台表演,他们演的真好笑呀。我悄悄听到有两名小记在说“瞧,我头一次发现作文可以演出来的呢!”

  一节欢声笑语的课就这样结束了,同学们还沉浸在欢乐之中。期待下次课快点来。

有趣的一堂课作文2

  今天上午作文课上,何老师一说要带我们举行“摆雕塑”的活动,我高兴得在心里连声说“耶!耶!”。听老师讲过具体要求后,我们开始分组、抽号。

  活动开始了,我找了两个人一起去小客厅构思摆什么了,我们左思右想,就是没有思路。忽然我想起一句话叫团结起来力量大,于是,我们就围绕团结讨论起来,最后我们选了右手举高握在一起的方法。

  活动开始后,教室里不时传来阵阵笑声。同学们一组一组地开始表演,每组都表演的非常精彩。最让我们觉得搞笑的`是几个男孩演的千手观音,样子好玩极了。一个高,一个低,一个伸的长,一个伸的短,一看就知道是好几个人。还有一组他们表演的是几朵花,一个扮演印度花,一个扮演美国花,还有几朵花分别代表别的国家,另外一个人扮演和平鸽,寓意着希望世界各平,我们都很佩服他们的想象力。我们最后一组表演,看到大家表演的都很好,我们心里很有压力,一边上台,一边心里还怦怦直跳,但我们还是按照预定思路完成了我们的“团结雕塑”,当然也获得了大家的阵阵掌声。

  整整一堂课的时间,大家一直都沉浸在欢声笑语中,让同学们在娱乐的同时也增强了想像力、创造力。

有趣的一堂课作文3

  每当看到把气球的口子松开时,气球就会乱飞。因此我产生了一个问题:气球为什么一放气就乱飞,撞到这就又飞那?在一堂有趣的课上,张老师为我们生动地讲解了气球的原理。

  课堂上,张老师亲自为我们做了实验。只见张老师鼓着腮帮子吹鼓了气球,气球越来越大,许多同学大声地叫到:“张老师!别吹了,快要爆啦!”我们心里都替张老师捏了把汗。过了一会,张老师安然无恙,并快速地捏住了气球的口子举起了气球,问了一个问题:你们觉得我松开气球后会怎么样?同学们踊跃回答,有人说会在空中乱撞、也有人说会直往下掉。张老师微微一笑,只见张老师松开了气球,那气球像一个调皮的.孩子上蹿下跳。可是没过多久,它掉了下来,像一颗金黄的流星坠落人间。

  这是为什么呢?原来是因为气球中充满气,放出时产生反冲力,由于气球皮有弹力,所以弹回之后,反冲力使气球飞往另一个方向。接着张老师提出了更大胆的想法:给我们每人一个气球,吹鼓气球,老师说放,就一起松手。开始吹气球了,只见同学们个个都吹起了气球,我心里那个着急呀!我使劲吹呀吹,终于把气球吹鼓了。到重磅大戏了,一声放传进了我的耳朵里,43个气球一起撞向天花板,就像五彩缤纷的礼花盛开在天空,可是纵然即逝。

  放学回到家后,我查到了更专业的解释:气球里的气体快速地向外喷出,对外界的空气产生推力,由于“力的作用是相互的”,所以外界空气对气球有一个反作用力,然后气球飞出。这就是气球的秘密。

有趣的一堂课作文4

  盼望着,盼望着,上课的铃声终于响了,大家安安静静地坐在教室里等老师上课。这节品德课是我们的班主任小陆老师上的,她在我们心中是一位和蔼可亲,受大家喜欢和尊敬的老师。

  她走进教室,让我们把准备好的贺卡互相赠送。收到礼物的同学都很开心,没收到的`却很失落。老师都看在眼里,于是她跟同学们说:“请收到礼物的同学为没收到的同学鼓励鼓励。”第一个站起来的是俞凌霄,他说:“我要夸袁家桥,他字写得真好。”第二个站起来的是王恒乐,他说:“李文浩,你的学习在一点一点进步。”

  站起来夸奖的同学越来越多了,最滑稽的数李俊仪。他一边在贺卡上写,一边说:“周彦辰,我要送给你。”不一会儿,他就把贺卡送到我手上了,我一看就叫了起来:“李俊仪,你拼音注错了!”他说:“我没错。”小陆老师笑着说:“是他字写得太难看了吧!”李俊仪有点难为情地脸红了,大家也都笑弯了腰。

  我想:这节有趣的品德课会一直珍藏在我童年的记忆里,等我长大想起这堂课,想起童言无忌的我时,我会更好笑的。

有趣的一堂课作文5

  今天,老师带我们上了一堂有趣的课。这堂课可真是“非同小可”,不同的在哪呢?看完你就知道了。

  上这节课前,老师让我们带缓减辣的东西,我就猜到这节课和辣有关。不出我所料,这节课就是尝辣!不信你看,老师笑眯眯地说:“同学们,我这儿有四种酱。分别是番茄酱、花生酱、沙拉酱和酱抹。下面我会请一些同学来尝一尝。”

  老师话音刚落,班里顿时炸开了锅。过了一会儿,大家纷纷举手。都想上台尝一尝。老师先请了两位同学尝一尝番茄酱。第一位同学尝了后,咬紧下嘴唇,眼睛半闭着,双手握成拳头。一看就知道她觉得很酸。后面那位同学却面无表情。看到这里,我情不自禁地想:每个人尝的口味真是各不相同呀!

  下面尝的就是花生酱和沙拉酱了。大家都眯着眼,砸着嘴,看样子都很喜欢呢!

  接着老师给我们分了妙脆角,里面有不同口味的`。有的吃到花生角;有的吃到了沙拉角;有的吃到了番茄角;还有的吃到了酱抹角。我吃到的是我最喜欢的番茄角。

  最后,老师请我去尝酱抹。我就尝了一点点,就飞快地跑回座位,抓起牛奶就喝。因为实在太辣了!

  现在你知道我为什么说这节课“非同小可”了吗?

有趣的一堂课作文6

  今天,宿老师给请来了一位应县的闫老师,有趣的一堂课。闫老师给我们生动地讲了许多有关应县木塔的事情。还告诉我们应县木塔的.全名是——应县佛宫寺释迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一。现已有950年历史了。

  说完,宿老师让我们举手发言,闫婧说,木塔多年不倒的原因好像是木塔一层的佛祖保佑的。郝永说,那木塔就没打地基,是直接立起来的,这时,我心里犯了嘀咕:那既然它是立起来的,那怎么950年来不倒啊?刚举起手,却被张洋说了。有的同学说,这可能是里面有什么机关吧。

  当我们正思考时,郝永又说,塔顶有一根避雷针,这样,木塔才幸免被雷击倒的厄运。还有,顶部还有几颗佛光舍利子,有时还发光!这时候,高翔说,那好像是极光,还有塔里有许多机关。

  这句话可像是一个未解之谜,谁也不知道这机关。刘琦琦说,那木塔不是用木头做的吗?为什么木塔表面是深红色的?

  幸好这个问题被常宏达给解开了:那是一种红木,不会腐烂。哦,难怪它表面是深红色的。

  常宏达还说,塔顶常有一种鸟在飞,那种鸟就爱吃木头中的虫子,之所以这们,木塔便在应县屹立了整整950年。传说塔顶还有避雷针、震水火的宝石。

  虽然我并没有去过应县木塔,但在这节课过后,我就比去过还了解应县木塔,真是一堂有趣的课!

有趣的一堂课作文7

  今天,老师笑眯眯的走进教室,说:“今天,我们来做一个小游戏——大西瓜、小西瓜。”听到这个消息,同学们都高兴地手舞足蹈。

  老师先公布了游戏规则:老师说大西瓜的时候,同学们比一个小圆,老师说小西瓜的时候,同学们比一个大圆。“好,现在开始,起立!”我们刚刚站定,老师就突然袭击,说了个“小西瓜”,还好全班同学都反应过来,都比了一个大圆。

  瞬间教室里凝固着紧张的气氛,静得掉一根针都能听到响声。我比其他同学还紧张,我急得像猫抓老鼠似的。老师开始说了:“大西瓜小西瓜,大西瓜小西瓜……“我还以为老师会一直这样重复下去呢。谁知,老师又说了一个小西瓜,我却比了一个小圆,意识到自己错了,我嘟囔着:“哦!错了!”迅速的比成大圆,可已经晚了。呜呜,比错了,老师用手势示意我坐下,我垂头丧气的坐了下去。既然已经出局了,我看看别人比错了没有,哈哈!

  老师又加快了速度,“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反应快的同学还能勉强的比划过来。而我同桌早就被一连串的西瓜弄的`手忙脚乱,胡乱的比划起来,没一个对的,也败下了阵。

  “小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老师的速度更快了,剩下的同学被老师的“西瓜炸弹”炸的全军覆没。

  游戏在欢声笑语中结束了,可我真想再玩一次呀!

有趣的一堂课作文8

  今天,我们上了一堂课,主要讲怎样把一些东西变成一个串烧故事,把这些东西全部都记下来。

  一上课,我就好奇:老师怎么把一些东西记下来,我不相信。老师先让我们闭上眼睛放了一段音乐,这音乐真优美,仿佛许多新鲜的景色映入眼帘!又讲了一个小故事,又问我们听到了什么,我听到了小溪流畅的声音。我仿佛看见了小鸟在轻快的.这树枝上歌唱,那声音真动听!我好像在我的秘密花园里,坐着我的吊椅,听着歌,在享受天大自然的勃勃生机!

  随后老师给我们放了一段视频,上面说王峰在记忆大赛上取得冠军。

  老师说可以让我们拥有王峰一样的最强大脑。我们都不相信,我们一个劲地摇头都不相信老师。老师说要把一些词语连在起编成一个故事,很容易记下来。老师把黑桃六看成黑牛,把红桃就说成红酒,把黑桃五说成黑屋,把方块四说成放肆。说到这儿的时候,同学们哈哈笑成了一团。把他们编成一个故事,很快就可以记下来,又快又容易,我觉得这种方法很好。想给老师两个大拇指呢!我们真是低估了老师!

  这一节课给了我很大的帮助。

有趣的一堂课作文9

  上课了,王老师让我们玩了一个有趣的游戏。规则是:一位小朋友上来表演,让其他的同学猜,上来表演的同学不能说话,不能写字,只能用动作。

  游 戏开始后,第一个上来表演的是戚喆喆,他要表演的`是“狗急跳墙”。只见他趴在了地上,然后把舌头从嘴巴里面伸出来,发出喘气的声音,气喘吁吁的如同要休克 了一般,接着从嘴巴里发出“汪汪汪”地叫声。突然,他十分着急地往前面跑,还好像猴子一样抓耳挠腮,只见他纵身一跃,用身体撞了墙,这下很多同学都明白 了,纷纷举手说出了答案,真是太形象了。

  接下来我自己去表演了,表演的是“坐井观天”,我在地上画了一个圆圈然后把手放在了两只脚的中 间,“呱呱”地叫了几声然后纵身一跃“啊……”我大叫一声,然后蹲在那里一会儿看天空一会儿蹦蹦跳跳。可是等我表演完了以后同学们都不知道是什么,这时只 有戚喆喆绝收了,可是他说的答案不是坐井观天,但是老师提示他说快要答对了,再好好想想。后来戚喆喆终于说出了答案是坐井观天,老师表扬了他,他可高兴 了。

  这堂课可真有趣啊!

有趣的一堂课作文10

  “啊,期盼……”我小声地碎碎念道。可是,结果跟我想得一样!今天,冯老要训练我们“快捷观察”的能力,我觉得这也该算一次游戏课吧!我本以为冯老只是训练我们的观察能力,不会习作。可出乎我意料的是我们还是得写作文!

  那先不说其他的,先来听听我们的游戏过程吧!

  首先是“热身赛”:五秒钟,你可以看到什么?冯老师决定每组请三个人上来说自己看到的东西,大家几乎把教室里所有的东西都说了一遍,可就是没有人说班上的任何一个同学包括冯老师,大概是不准吧!

  接着,就是正式的“快捷观察大比拼”,全班所有同学都得参加。第一轮,我们都分成三组,我们第一批“登上了舞台”,我很紧张。在看那十件物品时我都不敢动手去摸它们,生怕别人把我的`手抓伤了呢!在回到座位后,竟然还不能开始写,这样我会忘记刚才看到的所有东东的,呜呜!太不公平了!结果,我写出7个,错了一个,所以只对了6个。第一轮成绩为6个,我一定会努力,在第二轮有所提高,哪怕只是一个!

  但我的希望成真了,我真的只提高了一个。第二轮的成绩7个,真希望还有第三、第四、第五轮呀!如果我每轮都按一次提高一个的规律的话,那就一定能得到十分的!加油!回家练,下次一定拿满分!

  这次课可真好玩呀!我本以为它只是一节普通的游戏课,可我没想到的是,它对我来说会是一节游戏课中的游戏之王呢!

有趣的一堂课作文11

  今天,顾老师竟然迟到了!当顾老师喘着粗气,大汗淋漓地走进教室的时候,手里居然抱着一个大西瓜!大家立刻欢呼起来,难道今天吃西瓜?

  圆溜溜的西瓜,像一个大足球,又像一个穿着外衣的小娃娃,可爱极了!它穿着一件墨绿色条纹衣裳,头上戴着一顶蜿蜿蜒蜒的天线帽,别提多酷了。

  顾老师把这个大西瓜轻轻地、小心翼翼地放在地上,然后让我们将西瓜搬到不远处的'桌子上。老师叫我上去搬。我走上前去,蹲了下来,轻轻地把手放在西瓜下,两只手使劲地把西瓜抱了起来。我摇摇晃晃地站了起来,两只脚成弓字步,像只鸭子似的一摇一摆地走了过去。西瓜实在太重了!我咬紧牙关,眉头紧紧地皱成一个疙瘩,汗珠从脸上流了起来。桌子离得不远,但我感觉却很长。感觉过了一个世纪,我终于来到了桌子前,双手用力地将西瓜抬到胸前,用肚子一顶,西瓜稳稳地放在了桌子上。耶,终于成功了!我喘着粗气回到了座位上。

  搬完西瓜,就要开始吃了。老师给我们每人切了一块,此时,西瓜的清香弥漫了整个教室,钻到了每个人的鼻子。我迫不及待地咬上一口,啊,真好吃呀!甜甜的汁水溢满了我的口腔,我满嘴瓜汁,一口又一口地把整块吃掉了。西瓜的汁水不仅流向我的喉咙,还流向了我的心窝。

  这节课,我不仅吃到了美味的西瓜,还学到了连续动作的写作方法,真是一举两得呀!

有趣的一堂课作文12

  “叮叮叮”上课铃响了,同学们陆陆续续地走进教室,准备上课,今天葛老师给我们讲解比喻句的好处。正当我们听得津津有味时,葛老师停止了讲课,眼睛死死地盯着一个角落,我们好奇地顺着葛老师的目光望去,原来,老师望着一直在埋头做小动作的王海天。我一看,吓了一跳,王海天在干什么?他把自己的脚用红领巾套住,还使劲地把红领巾往手上套。葛老师轻轻的叫了一声“王海天”,他没有听见,继续“工作”着。我想王海天是不是疯了?他把自己当成了土匪片里的人质,把自己“绑架”了?

  葛老师提高了嗓音又叫了一声“王海天”,他才“嗯”的一声反应过来。葛老师叫他上来,可他一动,发现手被系住了,动不了。他想把手上的红领巾解开,可是手上的红领巾好像和他作对似的`,怎么也解不开。他刚想走,脚又被红领巾绊住了,他又忙着去解脚上的结,看着他那滑稽相,我们哈哈大笑起来。

  葛老师把王海天请上讲台,边笑边讲:“你那么喜欢把自己绑住,那我就帮你,让你体会体会,舒服舒服。”过了一会儿,葛老师让他坐回去,可他还是嬉皮笑脸的,好像把全班同学逗笑是一件很光荣的事,很得意呢!老师又把他叫上去语重心长地教育了一番,他才不好意思地低下了头。

  快乐的时光总是短暂,说着笑着这堂课就结束了。这堂课实在太有趣了,太好玩了。

有趣的一堂课作文13

  只听“吱”的一声,老师从门外走了进来,满脸笑容地对我们说:“我们来一个游戏吧!”我们都猜测道:太阳是从西边出来了吗?老师怎么会在上课时间带我们玩游戏呢?正当我们满脸疑惑时,老师对我们说:“我们的游戏叫泡泡糖,游戏人数是单数,当我说到了泡泡糖,你们就说要粘哪里,我就会说出一个身体部位,台上的同学就要用自己的那个部位碰到别人的那个部位,如果有一个人没有碰到,那个人就淘汰。”

  说完,紧接着老师选好了参加游戏的同学,其中就包括我,我高兴地跑上讲台,就看见了我的好朋友曹文博,我准备跟他合作,他同意了。第一轮开始,老师说:“泡泡糖!”同学们异口同声地说:“粘哪里?”老师喊:“粘鼻子!”三组同学迅速鼻尖碰鼻尖了,只有一位同学没有同伴,被淘汰了。接下来的两轮有两位同学陆续被淘汰掉了。

  到了第四轮,老师也参与了进来,老师说:“胸!”只见老师向曹文博冲去,拉住他的手,胸一挺,幸好我跑得快,阻止了老师,打成了平局。

  下一轮老师再次参与进来,老师说:“嘴!”我不管三七二十一冲向曹文博,他赶紧用手捂住嘴,我和曹文博来了一个亲密接触,整个班级沸腾了,同学们有的笑得前俯后仰,有的.捧腹大笑,还有的甚至拍起了桌子。老师一边笑一边走过来说:“这一次两方打成了平局,大家的反应真是太快了。”

  这节课在同学们的欢声笑语中结束了,但却永远留在我童年的记忆中。

有趣的一堂课作文14

  这学期,萱萱爸爸请来了一位教我们唱歌的音乐老师,在每周二爱心时间,教我们唱歌。

  一开始我们在学唱歌的时候,还是一片混乱。还没进入状况的大家,混着五音不全的大小音乐,井然有序的跟着歌谣老师唱着...

  这个歌唱音乐会好有趣哦!我觉得唱歌很快乐,很好玩,我们有时候会拿乐器,比如说铃鼓、沙铃、手摇铃、响板,配合着我们的歌声,整间教室真是热闹极了呢!像这些乐器,我都喜欢玩,一开始是新鲜认识他们,渐渐地,我发现每个乐器都有它不同的声音与特色!好喜欢乐器陪着我唱歌,有着乐器的节拍声,我发现大家好像唱得更好听了呢!

  唱歌真的是个有趣的课!DO、Re、Mi、Fa、SO、La、Si...七个音符就变出了好多首好听的`音乐!我们也因此成为小小的歌唱家!

  我喜欢唱歌,谢谢萱萱爸爸为我们的安排!唱歌让我好开心好愉悦!

  最后,我想在母亲节前夕,也唱首好听的歌给妈妈听!告诉妈妈我爱妈妈,我想,这是我学唱歌最大的收获了!

有趣的一堂课作文15

  上课啦!当老师告诉我们这节课要玩一个游戏时,有的同学非常想玩,坐得非常端正,有的同学很激动,好像在想:游戏好不好玩,有什么特点?我也十分期待游戏快点开始。

  老师把游戏规则讲完后,大嗓门张强说:“老师,你是不是在坑我们?我们都不知道怎么把饼干倒在嘴里,不如你给我表演一下!”同学们都说:“可不可以”?老师笑笑说:“表演不就把窍门告诉了你们,这还怎么玩?”

  游戏开始了,第一名同学上来了,他先皱起眉头,把饼干弄到了鼻子上,再用他丰富的表情把饼干挤到嘴巴旁边,一口就把饼干吃掉了,挑战成功!老师直接给了他一袋饼干,其他同学看着就嘴馋了,一下子所有的同学都举起了小手。

  于是,老师就随机选了一位同学,这位同学先把饼干弄到他的鼻子旁,可是他没有耐心,一着急就弄到了嘴的旁边,同学们一喊,把饼干直接吓掉了,很遗憾,挑战失败!

  我看着,心里痒痒的,也很想上前去挑战,老师好像看穿了我的心思,把我请上了台,我信心满满地走上台,老师把饼干放在了我的额头上,我挤眉弄眼,摇晃着饼干,还伸出了长长的舌头来帮忙,说时迟那时快,饼干正好落在了我的舌头上,我美滋滋地吃起了饼干,老师还额外奖励了我一袋饼干,今天的`收获真不少啊!哈哈……

  今天这个游戏很有意思,锻炼了我们的反应和协调能力,我很喜欢这个好玩的游戏。

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