经验交流会演讲稿15篇(经典)

　　演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在社会发展不断提速的今天，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的经验交流会演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

经验交流会演讲稿15篇(经典)

经验交流会演讲稿 1

从教一个半学期以来，在学校的领导和众多老师的关心下，慢慢地适应这里的环境，教学阅历是谈不上的，这里只权且谈一谈我从教以来学习的一些体会，无论在那个环境，我觉得学习始终时最重要的。从高校课堂出来，走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼乱跳动的同学，第一次面对那么多对布满期盼的眼睛，我感到紧急，同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上，前几个星期甚至常常消失语无伦次的尴尬场面，尽管我细心地备了课，这时候是同学和我的指导老师给了我动力和特别大的关心。

　　一、向同学学习。

　　人人都说老师是要有急躁的，我觉得懂事的同学也是有急躁。同学知道我这个刚出道的毛驴，敢于也乐于和我接近，但是我开头那段时间给他们上的课的确使他们绝望，我曾经也很懊恼，但从他们带有鼓舞的眼神中，我看到那份体谅，那份宽容和那份急躁，尤其是他们在（日记）对我说的心里话，使深深地感动。我知道课上的效果不好，我常常去问他们的看法，询问他们觉得怎样教才更加令他们更简单接受，他们真的提许多特别值得借鉴的（方法）。

　　二、向老师学习。

　　阅历就是财宝，虽说这东西不能照搬，但擅长借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋，而学校提倡的多听课真的特别好，说真的我每听一节课都有一种启示，都有收获，包括教学的方法，教案设计，课堂组织，同学调动，练习支配，作业的布置，可以知道课原来可以这样上。我听过莫老师，王晓阳老师的课，他们投入和奔驰有度的教学给我很大的启发，尤其是看了王老师的教案，才真正懂得教案原来可以写得这么工整、具体、有条不紊、思路清楚。上学期上了汇报课，我曾仔细地听了何校、邓校等好几位老师的看法，他们给我提出特别中肯的看法，我开头懂得扬长避短在教学上的使用，《水调歌头》原来是一首意境美丽的意蕴丰富的词，却给我学问性的肢解了，美感荡然无存。吸取这些教训，渐渐地在教学上有所改善。

　　三、向现代信息络真是好东西

　　我记得欧阳校长说过这样一句话，我受益匪浅，他说老师尤其是年轻老师要充分现代化的信息资源。对我这样刚（毕业）出来的老师，无论是理论还是实际操作的阅历都相当缺乏，而网上却供应众多有阅历老师的胜利的阅历，失败的教训，甚至细到如何指导同学的每一个步骤，怎样指导同学的课外阅读，怎样写日记，搞什么样的活动激发同学读书学习的爱好，许多许多。这对我来说的确是一个不行缺少的一个老师。而网上一些好的'资源也可以给同学看看学学。举个例子，对于语文老师来说，特殊像我这样教起点年纪的，同学平常的沟通主要又用方言，朗读是必不行少的。我知道就我这朗诵水平范读可能会害了同学，我们古人就知道，人能顺当地渡过河，是“善假于物”罢，于是我更多地利用现代化的媒体资料，用人家的范读，在加上适当的指导，同学还学的像模像样的。

　　总的来说，经过一个半学期的实践，在各位老师的指导和关心下，虽然有过困惑有过挫折，也有过领悟。上个星期，指导老师王老师听了我的一节课，说我上课从容多了，同时也指出我的需要改进的地方在调动同学时仍有待提高。的确，需要学习的路还很长，我想多方面学学，我想会更快更好地适应老师

经验交流会演讲稿 2

尊敬的各院领导，辅导员；

　　大家好！

　　我很荣幸今天我能代表计算机科学与技术系的辅导员来参加这次工作交流会，同时也感谢领导对我的关照。下面我将我的管理经验和大家一起交流学习。

　　第一：加强政治思想教育，热爱学生工作

　　要做好学生工作一定要辅导员一定要加强学生正治思想工作，促进学生全面发展的作用。在思想方面引导学生;在学习方面辅导学生;在行为方面教导学生：再就业方面指导学生。为学生全方位的发展服务，二要充分发挥学生骨干的作用，要重视大学生自我教育能力，促进校园文化建设，营造娘好的育人环境。三要不断总结经验，不断创新，使学生工作更上新的台阶。四要特别关注学生特殊学生群里，对思想偏激、有心理障碍、学习困难、经济困难的同学给予更多的帮助和关心。

　　第二:全面了解学生，学会尊重和欣赏学生在与学生相处中要找恰当的机会与学生谈心，为学生解决困难，与学生做朋友，坦诚交流，平等相处，对他们敢于严格要求，特别是在学生犯错的时候一定要批评教育。就拿新生开学讲，把工作重点放在增进同学之间、师生之间彼此了解，帮助同学们尽快熟悉生活和学习上的环境，开展丰富多彩的主题班会活动。如收心教育，诚信教育没有任何借口教育念亲情谢师恩安全教育职业生涯……收心教育教他们改掉高中不良习惯和作风，进入大学自己就是一名当代大学生，给学生提出了三高要求，高素质，高技能，高文化，一专多能等;诚信教育教育大家在现实生活中怎样做一个值得别人信赖的人，讲诚实守信用;没有任何借口教育错就是错，不要给自己找任何理由任何借口;在上大学的同时不要忘记亲人对自己的希望和老师的期望；同时安全教育是首位，没有安全就谈不到任何保证，有了安全我们就有了一切，提前预事防事，放隐患消灭在萌芽之中，在培养指引他们的不忘记职业生涯教育，让他们了解社会规划自己职业生涯，在职业生涯中有一个良好的心态和心理素质，充分做好先就业后择业再创业的原则在创造人生。

　　第三：热爱我们的学生，做好顶岗实习工作

　　我们学校属于三流教育学校是人管人的制度，国有国法，院有院规，班有班规，既然定出制度必须按照制度去做，例如在1+2的`学生有四十多人，对于学习管理难度比较大，我们及时做好这些学生的思想工作提高他们的学习兴趣和爱好，在学费管理中我们无一人拖欠学费，在宿舍管理当中叫他们像在家一样人人关心他人人爱护他，有一个舒适良好的环境。在学习方面，我与课任老师互相探讨，协调配合，发现问题及时改进。在大三的就业方面，及时与学生联系，一个月两次，帮助他们找合适自己的实习岗位，而且及时和家长联系。在全国软件水平考试中，姜丽同学获全国软考第三，湖南省第一，省内我班有三名同学获前十名，而且通过率全省最高。

　　第四：身正是范，做好表率，教育与教学相结合

　　我认为作为一个辅导员不仅懂得德育方面的管理而且还懂得教务教学管理。管理和教务教学管理是互相兼备的不能分开的，作为辅导员在政治思想方面教育是非常重要的，所以每个辅导员所要具备的高思想高素质高能力，目前养成教育是重中之重。

　　以上就是我工作几年来的一些感受和一些浅薄的看法，希望得到大家的指导批评指正，多多给我提出宝贵的意见，谢谢大家！

经验交流会演讲稿 3

尊敬的领导、同志们：

　　大家好！

　　在开始之前，我想先感谢学校政教处为我们提供了一个学习的平台。在过去这些年，我担任了班主任的职务，已经度过了两个本命年。虽然我的经验并不是很多，我的能力也并不是很强，但我一直在忙碌地工作。因此，我无法与大家分享很多的经验，但我想在这里分享一些我在班级管理中的想法和做法，并希望能够与大家交流。如果我有做得不好的地方，还请各位同仁斧正。

　　接下来，我主要想谈一谈班级工作中的三个方面。

　　1.实施“三一三”班级管理模式

　　本学期，我针对我们班级的实际情况，设计了一种“三一三”班级管理模式，作为我们参与学校政教处提出的班级和课程改革课题的一部分。

　　首先，这个“三一三”包括三次会议：早间班会、启发性班会和班委会。在启发性班会中，我会提前准备好生动有趣的故事，从一些小道理入手解决大问题。我也会从课外书籍（例如《读者》、《哲思》、《青年文摘》等）中获取一些启发，并把自己在这些班会中的感悟、想法整理到成长册上，以方便学生回顾、总结。早间班会是我根据班级实际情况创造出来的。每周至少开一次，其中包含了启发性教育和反思教育。由于早晨学生头脑清醒、休息充足，新的一天即将开始，所以我会让学生开启有力、有动力的日子。我会按照周1、3、5的时间值班，并结合这些早间班会的教育主题，比如提醒学生如何自我激励、如何反思等。班委会通常在星期日晚上召开。班长会负责组织会议，并让班委发现问题、提出解决方案。作为班主任，我会将所有的会议记录下来，并在星期三早间班会或会议之后公布所有的问题及解决方案。

　　2.反思机制的设立

　　我们班级设置了一面反思墙，并将其主要分为两个部分。第一个是反思学生在学习或生活中发现的不足，第二个部分则是反思学习中的进步和自己的总体成长。这样，学生们便可以通过对自己的反思，让自己得到进一步的成长，并拥有更好的成长意识，同时也起到了给其他同学警示、借鉴的作用。

　　3.建立家长管理网络

　　我们班级通过综合利用微信、QQ等社交平台，建立起家长管理网络。家长们可以通过网络及时了解到他们孩子在学校的学习情况和活动情况，并能与我们进行及时沟通和反馈。我们班级还定期地组织家长会，让家长们与老师们面对面地沟通交流，以便更好地了解孩子们的成长情况。

　　以上就是我想分享的几个班级管理经验，希望这些经验能为班级管理提供一些启示和帮助。谢谢大家！

　　我校在班级管理和宿舍卫生方面采取了一系列新的措施，旨在提高学生的操行和生活习惯，促进全面素质教育的发展。

　　三册：成长册、活动册、班级册。成长册和活动册基于我校三大励志教育，而班级册则记录《班级日志》，由7名值日组长负责管理。这些值日组长每天根据班级册的内容，从早操起立、早自习、值日、早读、上午课、午写纪律、午休、下午出勤、下午课、限时训练完成情况、晚辅导纪律等方面对学生的操行进行评价，然后在晚三下课后向班主任报告并交由班主任签字，第二天由我在班务管理栏公示。对于班级集中存在的突出问题，我们在早班会上进行集中解决，并要求各组长与违纪同学进行谈话，一同与班主任当面解释。一开始时，班级出现了很多问题，但经过一个月的精细化管理，我们成功地培养了学生良好的习惯，并逐步减少了班级违纪现象。

　　我们还实行了宿舍值日制改革。本学期，我校加大了宿舍卫生检查力度，但由于有部分学生初中时未住过校，所以对宿舍值日不熟悉。于是，在班级中我们开始实行周值日制度，即一人负责一周。我们抱着试试看的态度，在班级中开展了这一制度，并由各宿舍长带领，班主任进行检查。首先，我们对宿舍值日的质量提出了五个要求：地面无拖痕、无断发，被子有棱角，床下物品摆放整齐，垃圾及时清理，卫生间整洁清新。第一周，我们注重细节，特别是宿舍死角，确保每个宿舍都得到清洁。经过这一制度的实施，全校宿舍卫生得到了明显的提高。

　　宿舍长在第一周起就发挥了模范带头作用，第二周开始，他选择了值得信赖的同学作为值日生。在星期日的第三节课后，他带领值日生前往班主任办公室参加了一次培训会，与此同时，班主任再次重申了五个值日要求。第三周，宿舍长又选定了另一个可靠的值日生，接着类推，直到最后一周，这时值日生通常是宿舍中最缺乏能力的学生。但是此时，他们已经有了一个月的实践经验，从感性操作逐渐过渡到了理性管理阶段，因而犯错的可能性也会大大降低。这样做的好处是两方面的：一是能够降低应对突发事件的风险；二是作息时间也更加固定了，能够更好的保持生物时钟稳定。在我们班级里，值日生每天最迟5:30起床，而且他们还负责督促其他同学按时起床，这样也可以减少值日时间不足和其他同学迟到的'情况，算是一举两得。

　　实际上，我们宿舍长对管理还有一个非常有效的方式，那就是走动式管理。他会定期巡视宿舍，了解同学们的需求和问题，以及宿舍的卫生情况。在这个基础上，他还会给同学们提供一些有益的建议和指导，以帮助他们更好地管理宿舍。这种管理模式非常有效，因为它能够让宿舍长与同学们有更多的接触，更加了解他们的真实需求和实际情况，从而更好地为大家提供服务。

　　班级管理是我本学期在德育校王校长和政教处李主任的指导下，参与我校班级课程改革一体化的课题。我们将班级管理由单一的班级干部管理变成全员管理，实行了五部长制度，包括生活部长、行为部长、活动部长、学习部长和值日班长。这些部长设计的小组长和副小组长共有42名，占班级总人数的90%。这种人人争当主人翁的班级管理模式不仅提升了同学们的管理力度，也使学生违纪现象大大减少。学生们担任班干部后，带有自尊心、追求进步的心态，他们希望得到同学的认可、班主任的表扬和赞美。

　　然而，青春期的学生不会完美无瑕，也会出现不当行为。在这种情况下，班主任需要通过走动式管理及时发现问题，帮助学生成长和进步。例如，我班在开学初课间10分钟出现了学生趴桌子的情况，这种不良的行为有可能会影响下一节课的听课效果。在这种情况下，如果不及时解决问题，势头会扩散转移。因此，我采用了课间10分钟进入教室的措施，并在敲山震虎之后，引导学生认识到危害，理解这是一个必要的措施。在班主任不定时无规律的抽查下，学生觉得班主任随时出现在班级中，值日未改正，将引起更严厉的处罚和谈话，迫使他们尽快改正错误。

　　通过走动式管理，班主任能够细致地发现问题和关注细节。这种方法对学生的养成教育至关重要。班主任不应拍马屁，也不应害怕辛苦。学生们可能不会在一次谈话或一次反思中改正错误，但是班主任的抽查和不时的提醒可以提高学生们的警觉性和自我纠错能力。

　　以上是我班主任工作中的一些想法，虽然有些不成熟，但是我仍然期待能够得到大家的宝贵意见。在此，我要感谢大家对我工作的支持。另外，我提前给大家拜年祝福。祝愿各位领导和同仁身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意。

　　谢谢大家！

经验交流会演讲稿 4

老师们，同学们：

　　你们好！

　　今天，我很荣幸能站在这里和大家一起互相切磋互相切磋学习体会。

　　对于学习，我的看法是，踏踏实实地学，学习是一条充满坎坷的泥泞小路，只有经过了风雨才可以见到美丽的彩虹。

　　掌控恰当的自学方法不仅可以提升自学效率，也可以协助你迈向自学顺利的大门，以下几点就是我个人指出很关键的，大家都必须努力做到的：

　　1.合理安排时间，做到不使学习方生忙乱。

　　2.听课认真听讲，搞好课堂笔记。我经常一边听讲一边记重点。

　　3.做到学得活，记得牢，用得上。

　　4.自学协作，我经常和同学们一起探讨自学中的难题;有时，我还在网上查询资料，谋求解决问题的方法。解题过程就是一种心得体会交流。

　　5.多读一些如《读者》《青年文摘》等杂志，这些杂志具有浓厚的文学色彩，有助于提高文笔。

　　另外，各科的.自学方法就是融会贯通的，一门研习得不好，其他的也就高没哪儿回去。比如说，数学就是多练习，思维必须有效率，不要自己堵塞在一条路上。语文就分后写作认知和基础知识两方面，基础知识就没阶级，必须多腰;写作认知就得多念一些解析。英语就比较麻烦，存有五大块：听到、说道、念、写下、腰。听到，就是听力练，除了听到答案还要听到他们的发音;说道，就是练对话，英语课上就是练对话的一个较好的机会;念，就是朗诵书上的短文、对话、句子、单词;写下，就是撰作写下英语文章，有时候能够念并不代表能够写下;腰，就是背单词、腰对话、腰短文，如果这些你搞没，前面的也就显然无法顺利完成的。

　　同学们，我们应该在学习实践中不断总结，找到适合自己的学习方法，养成好习惯，就会终身受益。

　　我的讲话完了，谢谢大家！

经验交流会演讲稿 5

尊敬的各位领导，兄弟学校的各位校长，老师们：

　　大家上午好：

　　先介绍一下我们隆宫小学的两位生活指导老师，一个老宋，宋加法，一个是老洪，洪学农。两人是隆宫小学的老前辈了，一辈子都在隆宫小学奉献，他们这一代人是捧着一颗红心，踏踏实实、勤勤恳恳、认认真真、一心为公。两位老师在当生活指导老师真是尽职尽责，在隆宫接下了生活指导老师的担子，已经是第二年了。

　　今天我坐在这里来说有一定压力的，说得好吧，那是老洪老宋确实干得好，说得不好吧，那是本人水平有限，请老宋老洪和在座各位谅解。

　　生活指导老师管生活，做的都是些学生的日常小事，我在听了老洪老宋的经验介绍后，再结合自己平常的一些参与、观察整理了几个碎碎的小点，与在座的各位一起交流探讨：

　　１、规定周日必到学生名单——隆宫这个地方村落比较分散，像小林源的学生没有到隆宫的直通车，走路要两个多小时，像桃园、石头弄村走路到校也要一个多小时，针对这个情况，老洪老宋规定了住校生中的小林源和桃园、石头弄村的学生周日三点左右必须到校，晚上集中餐厅进行晚修。就寝点名也就按周日必到学生进行点名。而其他村的住校生如果哪个星期要来的话，就先得和老洪老宋打招呼。事情很小，却是规矩，没有此规定，周日到校学生没没个定数，老师没法管，是一个很大的安全隐患。这是我们隆宫特殊情况的采取的特殊措施。

　　２、周五学生离校有序——周五回家，源头、小关、黄坑、生水塘和张地是坐同一辆车的，为了公平起见，对他们每周的排队顺序会进行调整，让他们在老师的指导下，按顺序一个一个上车，确保一般的同学的都有机会坐好位子。如果本周是小关排头的话，那下周就是小关排尾了，让黄坑排头，再下周，黄坑的学生又顺势排尾了，让张地的排头了。谁都有机会轮到。不至于总是几个要强的学生抢车位。其他的孩子干瞪眼。走路的学生呢，一般是按路的远近原则进行排队，最远的小林源排头。对于小孩子，别小看了这个小措施，每周五有了这个规矩，学生是自成方圆，没有怨言。周五离校时，每个路队都培养了两个路队长，负责路上的纪律和安全，同时还每个路队都配有一名指导老师，周五每队要在指导老师的点名教育后方可离校，层层管理，确保学生回家平平安安。

　　３、寝室物品整齐摆放——在寝室里最让人赏心悦目的就是寝室里所有物品的整齐摆放了，针对这点，生活指导老师还是花了点心思的。今年隆宫搬了新宿舍楼，硬件好了，今年入住新楼的第一件事就是进行住校生的入住培训，对规章制度及注意事项进行了学习，特别是对床铺的整理和物品的摆放进行了严格的规定，在大会上宣读了呢，更重要的是一个一个寝室再逐一指导，鞋子规定鞋头朝外，鞋跟朝里，在床底呈直线摆放；被子夏天薄，就折方块，冬天厚，就平铺；脸盘统一放在一张空铺上，毛巾对折铺在脸盆内，牙杯、牙刷朝同一个方向放在脸盆中间；箱子统一按顺序摆在另一张空铺上；有书包统一放在枕头里边；私人衣服或物品一律折好后藏在枕头下面，床铺铁架一律不准悬挂物件，清扫物品统一放在门后。这些事说起来容易啊，一个一个寝室逐一指导下去，再在平常生活中巩固下来，指导老师也真是累得够戗。

　　４、开展文明寝室竞赛——这也为了更好的巩固学生的摆放习惯、卫生习惯，也为更好的管理寝室，隆宫小学的生活指导老师制定了一份有针对性的，操作性强的寝室竞赛制度（附：竞赛制度）

　　５、随手关门保安全——寝室检查后，上课时间一到，寝室门及时关掉。要等到放学再开，防止学生在课间任意进出。保证了卫生和安全。另外，三餐过后，食堂打扫后，门也及时关掉，到开饭时间再开，随手关门保卫生、保安全。

　　６、严格出门请假制度——平时规定住校生中午一般不外出，傍晚外出一律请假，可以向生活指导老师、值周老师或是班主任请假。在学校大门口设立住校生外出检查岗，学生外出，必须出示有老师同意签名的请假条，在检查本上签好名后方可外出。在规定时间赶回校后再在本子上签好回校登记。（困惑：外出是真的买菜还是去买零食，是真的拿米还是跑去玩游戏了呢，难管了。）

　　７、大会常开——学生到底还小，寝室的规章制度的实施，寝室纪律的巩固，文明竞赛的'反馈，卫生问题的解决，新的制度的公布，只要有事，利用学生的用餐集合或是课间时间还有课外活动时间，给住校学生多开大会，统一大家的思想认识，统一大家的行为规范。

　　８、事无巨细——生活指导老师的活说细吧，真是细到家了，可也就是细节决定成败，生活指导老师就是在无数的细节中不断的进行完善，做好这份工作。比如说，周五学生想着回家不想蒸饭，得监督检查他们蒸饭吃饭。学生生病了，要带他们就医，照顾他们吃药。学生没米没菜了，要帮忙通知家长送米送菜；天凉天热了，提醒他们及时添衣减衣；新生入学了，教他们蒸饭叠被；床架镙丝掉了，得拧紧它。等等的事，生活指导老师真是没得闲。

　　我们学校的两个生活指导老师都是细致认真的人，所做的事岂是我三言两语就概括得完的，对于这两个老前辈的做事风格，我有的只是一份敬佩。

　　不过，生活指导老师这事真是不好干，他们也碰到了一些问题，比如学生的寝室纪律吧，就寝了，学生很爱说话，转楼上，楼下开吵，转楼下，楼上又开吵。有些学生实在胆小，晚上不敢上厕所啊，有时甚至不管三七二十一，朝着窗口都敢往下拉。还比如寝室内有些小偷小摸行为，也很让人头痛，查都不容易查，有时也搞得人心惶惶。另外，这学生也欺负人，有些调皮的，指导老师的话可不一定听，这里就想到，这寝室管理也得要班主任多帮忙，在平时的班级教育中，将寝室教育也算上一项，不时根据指导老师的反馈在班上作些强调，让学生的管理形成一体，老师提倡家校合作，学校也可提倡寝室教室相合作。

　　附:

　　隆宫小学文明寝室竞赛细则（试行）

　　一、地面

　　发现垃圾扣01分，垃圾未倒扣01分

　　二、床铺

　　被子未整理每床扣01分，衣服及零星物件未隐藏存放每床扣01分，书包及袋子未放在枕头内侧扣01分；

　　三、脸盆、箱子

　　箱子存放不整齐扣01分，脸盆存放不整齐扣01分，脸盆内毛巾和牙杯牙刷摆放不整齐扣01分；

　　四、鞋子

　　鞋子未按规定摆放扣01分，床底未清理扣01分；

　　五、其他

　　其他如墙面脏、任意悬挂、破坏床架、乱图乱画等以及违反住校生有关规定的每发现一次扣01分。

　　以上五项扣分最高不超过08分，整个寝室未整理扣1分。

经验交流会演讲稿 6

尊敬的各位老师：

　　大家好，首先感谢校领导给我这样一个机会，让我站在这里与在坐的优秀班主任进行交流。我的发言谈不上什么经验介绍，在座的都是比我经验丰富的老师，作为一名新教师，我还在摸索阶段，我只是粗浅的谈一谈班主任工作的点滴做法，不当之处请大家批评指正。

　　还记得刚刚走上班主任工作岗位时，面对眼前的班级，我有些手足无措，不知道应该先从哪些方面着手。于是我找到与我同年级的李老师和贾老师，向他们请教班主任工作应该怎么开展，他们非常耐心地教我，而且经常鼓励我，让我的工作找到了方向。除此之外，我在工作中遇到了哪些困难，解决不了的难题，我都会像前辈们请教，老一辈的经验是丰富的，可以很轻松的解决我们所面临的难题。所以我总结了一点，作为年轻班主任，我们一定要做到勤问，向比我们经验丰富的老师讨教，这样我们才能少走弯路，在此我向所有帮助我的老师们说一声：谢谢。感谢您们对我的支持和帮助，并给予我很多切实可行的经验。

　　后来，我想工作方法不能只局限于我们生活的'校园里，还可以借鉴一些书籍，看看其他老师是如何进行班级管理的，于是我阅读了《班级管理的艺术》这本书。从这本书里，我看到很多案例，有些正好与我面临的情况很相似，于是我就从书中找到方法。比如，班级里总有一些调皮淘气的孩子，让我们老师很头疼，之前我每次看到他们都是训斥他们，希望他们能好好表现，没想到效果一点都不明显。后来我看到这本书里有一篇文章叫“好学生是夸出来的”，他告诉我们要善于发现学生身上的闪光点，每一位孩子身上都有闪光点，只要你用心去发现，并且去放大，那么他的缺点也会慢慢减少。于是我就在班级里采取以表扬为主的评价方式，只要看到这些学生表现好我就及时夸奖，尽量少批评。就拿我们班级的吕金坛和邵俊皓同学来说吧，他俩非常聪明，头脑灵活，但是性格优点叛逆，上课注意力不集中，总是喜欢摆弄小动作，之前我总售察他们什么时候做小动作，然后批评他，希望他们能反省自己，没想到他们的状态更不好了，越说他，他越不愿意听讲。后来我转变方法，开始观察他们什么时候上课认真听讲，然后及时表扬他们，没想到他听到表扬之后很开心，听课更认真了，比之前的注意力集中的时间长了很多，慢慢的他们的成绩已经名列前茅了。这个方法比之前我只是一味的批评效果好很多。于是我又总结了一点，年轻班主任就要勤学。只有多看书，不断地学习，才能提高自我，找到事半功倍的方法。

　　到一年级下学期的时候，我发现我在班级里也慢慢有了威信。我认为原因是与孩子们接触了一学期，彼此有了更多的了解，他们知道老师说话算数，只要开展了哪些活动，布置了哪些任务，一定会检查，我会言出必行。比如我们班级开展的百日阅读活动，最开始我是让孩子们发小视频，记录百日阅读第几天，最开始孩子们兴致很浓，到一百天了就到我这领取礼物。到第二个百日阅读活动时，我就改成每天晚上在班级群里发语音，我会不定时的在班级里表扬积极完成任务的同学，也会适当点几名偷懒的同学。这样孩子们就会认为老师很重视这项工作，他们会更认真的去做。到目前为止我们班级已经有孩子进行到第四个百日阅读活动的第84天了。这些活动起初是我亲自检查，班级学生很多，我自己完成工作量会有些大，但是我还是坚持了一学期，到下学期的时候，已经给学生们养成了习惯，我就开始分派各个小组长每天检查汇报。所以我总结，年轻教师要想树立威信，就一定要勤做，不要觉得时间不够，或者其他事情耽误就忘记自己与学生说的话，那样久而久之，学生就不拿你的话当回事了。

　　作为一名老师，一名班主任我认为想要最快提升自己的能力，还要做到一点：那就是勤省。谁都会做错事，班主任也不例外，尤其是我们这些血气方刚，容易冲动的新班主任，有时候会为了一个同学把整个班级批评一顿，最后自己弄的心情不爽。这样做是不对的，事后一定要放松心态，反省自己。勤于反省自己的工作，我经常在睡觉前回忆，这一天的工作有哪些做得不尽人意，需要怎么改进，然后在今后的工作中尽量避免做得不到位的地方，完善自己。

　　总之，在今后的班主任工作当中，我会一如既往的做到：勤问，勤学，勤做，勤省，尽快让自己成为一名合格的班主任。

经验交流会演讲稿 7

各位领导、老师：

　　大家好！

　　今天，能站在这里做经验交流，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是不安，说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，和大家相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验。但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来算不上是经验交流，只是结合南京的学习经历，把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下几点，来和大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批评指正。

　　一、亲其师，信其道

　　像有句话说的那样，“班班有本难念的经”，“幸福的班级个个相似，不幸的班级各有各的不同”，我觉得，自己班里的调皮孩子尤其多，时不时地惹事、扣分，人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风密切相关，我不知道这是我的原因造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。在很多老师的眼里，我是一个严厉的老师，乍一听到，还很委屈，其实我自己反思，自己确实也很严厉。他们是我的孩子，我对他们又爱又气。尽管清楚地记得寒假的论坛上，大谈特谈自己的教育理想——心平气和，这却是一件说来容易做来难的事情。在一次次情感的撞击、底线的碰触中，终究败给了止不住的愤怒，难以抑制自己的情绪。就这样，孩子不听话，心情烦躁，接二连三发火，作业控制不好数量等等，都牵扯到了一起，充分发挥了蝴蝶效应的后果。感觉有时，是在进行一种自残，给孩子们布置了作业，自己还忙得焦头烂额地批改，最后累了孩子们，家长们也各种不情愿。

　　后来，恰巧优质课后找王主任评课，王主任和我聊起平时的教学工作，我也向王主任叙述了我的苦恼和问题，王主任在交流中告诉我“亲其师，信其道”，首先得让孩子们喜欢我，然后才会喜欢我这门学科，他才能真正地学好。这似乎把我惊醒了，仔细反思，我天天对孩子那么严厉，作业那么多，久而久之，孩子们还喜欢我吗？那岂不是一种恶性循环吗？六年这么下来，可能谁过得都不安生，我多么希望，六年后的自己，得到的是孩子们对我的恋恋不舍，而不是远远唾弃啊！想想在自己的教学中，确实有时会因为心急而考虑不到孩子们的感受，导致不能从他们的角度去思考问题，致使孩子们受累，这的确是我的极大错误。

　　反思过后，我决定真正地心平气和地来对待孩子们，我选择放慢我的语调，从他们的接受能力来考虑我的话语，尽量默念三秒后再选择说话，尽量表情灵活，不显得凶神恶煞，几天下来，我发现孩子们比以前可爱了。我想，今后还是用这种心态、语调去对待我可爱的孩子们吧。也许这会让孩子们真正喜欢上我这门学科！

　　南京的学习中，杨坚老师也说，名师是把自己种到孩子心上的人。一个孩子喜欢学习，一定是从喜欢老师开始的。看了这句话，让我又一次想到了“亲其师、信其道”这句话，不要再埋怨孩子不喜欢学习，那是因为我们没有让孩子喜欢上我们，所以我下定决心，一定做一名被学生喜欢的老师！杨老师还说，教育不是追求成功，而是追求幸福。教育是一项幸福的事业，必须以幸福为目标、为导向！如果天天被愤怒环绕，何有幸福可言？临近暑假写《成长记录册》的时候，每个孩子的优点缺点在脑子里过滤了一遍，掀开一本本记录册，突然发现自己有很多话想和孩子们说，发觉他们个个都可爱至极，一个个可爱的小脸庞在脑子里盘旋。我想，在我的职业生涯里，能有他们的陪伴，这就是我的一种幸福吧！

　　二、表达期待，及时赞美

　　记得教育心理学上有个“皮格马利翁效应”，留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了一种积极向上的动力，以避免对方失望。每个孩子都有可能成功，但能不能成功，取决于我们教师能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓励他。好孩子是夸出来的，请多给孩子一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。南京学习时，郑杰老师更是通过科学验证的方式，向我们阐释了关注什么就强化什么的道理，所以一定要关注孩子的优点！若是关注孩子的缺点，那么就会不断强化孩子的缺点！班里的王少军，接受能力比其他孩子都要慢，但在班里，我从来不会责怪他的笨拙，哪怕一点儿的小进步，我也会使劲夸赞，每次一夸赞，他的上课积极性就特别高。临近期末，我告诉他老师觉得你肯定能考A，可是我心里明白，这对他来说，简直太难了，不考C已经是万幸。就这样，内心深处没抱希望，嘴头上却一直这样给他期望，没想到到了期末，居然考了A，我的心里有一种说不出的喜悦！通过这件事情，我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要给予他们期望。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，让学生从内心发现自己的优点所在，从而努力学习。有一次上收学校的问卷调查，一眼扫到王少军妈妈的话，上面写着：“在这我非常感谢一三班的老师们，我儿子因接受能力有点儿慢，老师给予充分的关爱，并且牺牲休息时间为孩子补课，每天都用鼓励的方法教孩子上学，虽然孩子学习不是很好，但特别爱上学，因为孩子在学校从来没有受到打击，真诚地谢谢老师们。”看到她的话，我感到无比地欣慰，感谢家长的认可与肯定，更让我尝到了运用皮格马利翁效应带给我的成就感。

　　对孩子的赞美、表扬，一定要及时、准确。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。有时上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这时我会拿起粉笔，把坐得最端正的那个孩子的名字写到黑板上，教室里一下子安静了许多。我在班里，每天都会把几个听话孩子的名字写到黑板上光荣榜的模块中。班里的上课纪律有了一定程度的改观。

　　三、孩子是一粒充满无限可能的种子，静待花开

　　听杨坚老师的报告时，杨老师说孩子根本不是一张白纸，而是一粒种子，充满着各种可能与奇迹，会长出我们所不知道的无限可能，教育不是对白纸的改造，而是去发现种子里孕育的精彩。不同的种子，有不同的花期，迟开早开的花朵，同样美丽。“在学校表现好”不代表“在社会表现好”，我们身边的大器晚成者，比比皆是。孩子的成长是场马拉松，教育需要静待花开。教育首先是发现，然后去成全，让孩子成为最好的自己。听着杨老师的报告，我脑子里浮现出了49个孩子的身影，他们是充满个性的一个个小精灵，我为什么非得把他们培养成一种人呢？想起了班里老是慢半拍的王少军，接受能力差的冯建霖。我何必去强求他们和其他孩子一样的学习程度呢？这对他们来说是艰难的，对我来说，岂不是自寻烦恼吗？正因为孩子们的兴趣不同、发展不同，才有了现在所谓的三百六十行。我们不可能让所有的学生都能成为牛顿、爱迪生。从那以后，我尽量考虑每个孩子的接受能力去评价、教导每个孩子，不去过分地强求，不去控制生命发展的方向，而是激扬生命。

　　四、教育孩子知其然，知其所以然

　　一次，班里的井xx因为打闹被扣分了，这个孩子平时学习很好，也特别聪明，看起来也很老实，可是为什么老是因为打闹或者乱跑乱跳的事儿给班里扣分呢？我感到非常纳闷，于是请他到办公室里谈话，当我问他为什么老师不让他们打闹时，他说会被扣分，我接着问为什么要扣分呢？他皱着眉头想了一会儿后低声说：“不知道”。此时的我，有点儿蒙了，我没想到他居然会告诉我不知道。他的妈妈是大学老师，爸爸在看守所工作，我也曾因为孩子打闹、乱跑的问题和家长沟通过，我觉得他的爸爸妈妈应该跟他讲过这关乎安全，可是孩子告诉我他不知道。于是，我只能给他一步步地分析，如果打闹或者乱跑乱跳，会对自己和同学造成什么危险，会给爸爸妈妈造成什么损失和影响。从那之后，孩子就没因为打闹乱跑被扣分了。通过这件事，我想我还是要时刻记住，他们还只是一个孩子，有许多简单的道理他们不懂，需要我耐心地告诉他们。特别是针对孩子屡次犯错的问题，需要我静下心来深究原因，站在他们的角度去考虑问题，把孩子可能不理解的东西尽量讲细致、讲清楚，那么才能减少孩子犯同样错误的可能。

　　有段时间，班里的女孩子流行抹口红、染指甲，开始的时候我还没太在意，后来发现这样的孩子越来越多，在一次班会我告诉孩子们这样做的坏处，这种现象果真没有再出现。以后再发现类似情况，一定要把他们扼杀在萌芽状态。

　　其实，不论是知识的掌握还是规范的学习，在让孩子知其然，知其所以然的过程中，都要注意保证我们讲解时的耐心和细致，这样才能让师生处在愉快轻松的交流环境中，这样也才能让孩子学得更好。这是我在暑假学车过程中总结出来的。学车时，重新做回了学生。而我的教练，就是一个极其没有耐心的教者，他讨厌我们寻根刨底的问题，有时选择大声呵斥、有时选择默而不语，致使我十分讨厌他。可是反过来想想，他不正是在学校里的自己吗？他在我心目中的形象不正是我在孩子们心中的形象吗？顿时感觉惭愧不已，暗暗发誓开学后一定要做到不急、不躁，做一个有耐心的好老师。

　　五、做个有爱的班主任

　　郑杰老师说，孩子在做错事情时，一般都是直觉判断，而非有预谋的价值判断，比如一个孩子把别人的东西弄坏了，这并非已经预谋了好些天的事情。尽管家长、老师总是告诉他不要乱碰别人的东西，但在事情的发生过程中，这些话语还是起不到任何作用。听了郑老师的话，我突然明朗了很多，有时我们并不应该劈头盖脸地责备孩子，这也非他们的本意，这与孩子的人格、品质没有必然的联系，不要想得太过复杂。他们在日常生活当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，这些都是小孩子的天性所致。他们还只是单纯的孩子，我们不能用厌恶、丑恶的表情去对待他们，要表达出对孩子们的爱。对孩子最有效的.教育时机，是在这件事情发生之后，引导孩子去反思自己的行为，这样才会强化孩子心中的是非意识，提高孩子的判断力。对孩子，我们可以通过多种方式去教育，比如间接方式的讲故事、看电影等等。我们要用积极的情感和情趣去引导孩子正确的归因，给孩子正确的暗示，不能把他们的进步归因为聪明和优秀，而是他的努力，要赞美孩子的努力付出。低年级孩子的思想里充斥着各种贪玩的念头，前一分钟告诉他们的规矩，会在瞬间忘得一干二净，我想，也许我们老师就是应该扮演一个唠叨不止的妈妈，一直和他们强调什么应该做，什么不应该做，时间久了自然在他们的脑子里留下印象，所以我们不能怕重复、怕啰嗦！

　　有这样的一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出了浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果失败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒向大地，天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越温暖，行人终于脱下大衣。从这则寓言里，我们可以领悟到阳光的重要作用，在教学中，对孩子的训斥就好比这北风，对孩子的爱就好比这阳光，做一个心中有阳光的班主任，与他们进行心灵上的沟通，把自己爱的阳光照射在每一个学生身上，让他们沐浴在爱的阳光之中茁壮成长，那么再顽固的学生也能被改变、被转化！

　　六、与家长沟通交流要不卑不亢，真挚诚恳

　　在班里有两个家长不管孩子的学习，尤其是上半年刚转来的一个孩子，先不说学习，仅仅是看他的字，就是潦草至极，作业本发下去没有几天，已经是惨不忍睹的样子了。学习上，基础训练做得一塌糊涂，错题一向不知道更改，强调一百八十遍都不顶用，跟家长交流沟通，家长的回应态度很好，诸问题和家长强调一遍，第二天拿过来基础训练一看，照样错题不改，不会的题空了一片，再和家长沟通交流，态度依旧很好，但是行动上却不落实，总是有应付的嫌疑，孩子的学习还是抓不上去。这个问题一直困扰着我，后来借群众路线实践活动谈心谈话的机会，顺便向王校长请教。面对这样的状况，王校长支招说，当我打电话和孩子家长说孩子需要完成什么任务后，如果第二天孩子没有完成，那么我应该给家长打电话，让家长把孩子带回去，完成后再回学校上学。并且告诉家长，这样做是让孩子养成规则意识，时刻遵守班级、学校的规则，那么他长大了之后才会做一个遵守社会规则的人，从低年级就应该让孩子养成良好的学习习惯，只有学习习惯好了，将来才能更好地立足于社会。还要和家长讲明白，孩子的成长，离不开家庭教育和学校教育的两相结合，在小学阶段，家庭教育更是占到了70%多，所以不要认为孩子被送到学校里来就可以不管，孩子的成长进步离不开父母和老师的共同关注。听了王校长的话，我在心里就有了底儿。之后，当这两个孩子依旧不按时完成作业时，我就按照王校长说的去和家长不卑不亢地交流，真挚诚恳地分析，后来家长果真变得比以前负责了，孩子的成绩也有所提升。

　　人生之旅，就像一列生命列车。孩子便是我们生命列车上的同行者。孩子上车时都是空空的行囊，但愿同行的六年，我们能给他们装满甜蜜的记忆。作为一名只有一年教龄的小学班主任，我是幼稚的、不成熟的，我需要学习和借鉴的地方还有很多很多。以上只是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见，并予以批评指正。

　　谢谢！

经验交流会演讲稿 8

各位同仁：

　　大家好！今天，要我给大家做班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

　　班主任的工作是非常辛苦和琐碎的工作。班主任不仅要把自己教的学科教好，还要培养一个健康向上的班集体，使每一个学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分发展，形成良好的人格。没有辛勤的劳动和汗水，你将得不到任何东西。

　　1、一颗善良的心。

　　在平凡的教育过程中“没有爱就没有教育”，我要求自己用一颗善良的心平等地对待每一个学生，站在他们的角度去体验他们的内心感受，进入他们的情感世界。爱的表达往往通过具体的小事体现出来。例如，每天早上当我进入教室，我首先看学生

　　你到达了吗?天气冷或热的时候，早上在上学途中提醒学生换衣服，注意安全。每天当我做运动的时候，我看到学生们的红领巾没有正确佩戴。我会提醒他们系鞋带或帮助他们系鞋带。如果一个学生的衣服不够整齐，我会轻轻地拉他们。如果有人的播音练习不到位，我会让他们在休息练习后做好。让学生感受到老师对他们的关心和爱，让他们明白老师非常关心每一个学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中。这些事情看起来很常见，因为这是班主任最基本的工作，其实这是班主任爱心的具体体现。

　　作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况，给予他们精神上的鼓励和支持。学习退步，考试不及格的;有困难;缺乏母爱、父爱等的我经常用语言来启发他们，鼓励他们，教育他们，并与他们交谈。这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的心理压力，获得了他们的信任。我们不会偏袒、歧视或放弃任何一个学生在我们的学习。我要求自己不要用家人的低身高和智商来评判我的亲属关系，不要用我的成绩来评判我的优点。尊重学生的人格，使爱、规、信、尺在严。及时把握学生思想动向，找准时机说话，做好学生思想工作。

　　2、做模范教师，带头树立榜样，对学生进行思想道德教育。

　　班主任是整个班级的组织者、教育者和引导者。他在创建好班级、提高学生素质、培养学生情操、培养全方位人才等方面具有决定性的地位和作用。班主任与学生们有长期的接触。在学生的前面，有一面镜子和一本书。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。学生在工作中需要做什么，我们首先应该自己做，尊重每个学生的个性。我对同学们说，我最关心你们的有三个方面。首先，每个学生都应该注意安全。如果他不注意安全，其余的都是空话。第二是品行端正。俗话说，海之宽不如心之宽，地之厚不如德之厚。一个人要想成为一个人才，他必须先成为一个成年人。不管你有多少知识，如果他没有道德，他也是不道德的。那么他就不能对社会有用。因此，我们应该更多地积累道德，而不是做不道德的事情。我利用早会课对学生进行道德教育和小学生的日常行为，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的，提高辨别是非的能力。三是认真学习。我让学生们告诉他们，他们的父母多么关心他们的成长。我告诉他们，父母挣钱不容易，培养你们长大也不容易。父母不仅花钱培养你成为人才，而且倾注了他们的努力。你应该懂得感恩，用优异的成绩回报父母。

　　3、完善班级管理。

　　班主任必须善于组织和管理学生。作为一名班主任，有许多复杂的任务要做。例如，每天督促学生打扫卫生，每天带领学生打扫卫生，早上提前到校，检查作业，组织早读等。到了早操、眼保健操、各种集体活动等，班主任都到了。每学期的工作计划、期末总结、每天的早会、每周的班会、平时不定期的班干会、学生会、教室布置、板报、专题班会、广播操训、文娱活动、班主任手册的填写、各项收费要到位。此外，每天花在意外事件、探亲等琐事上的时间也无法计算。那么我们怎样才能轻松出色地做好班主任工作呢?作为班主任，要有组织管理学生的能力，注重培养班级骨干，让学生管理自己。这样一来，班主任既轻松了，又能培养班干部的组织能力。现在班长负责我们班的日常事务，但具体的工作是划分到各个班委。语言、数学、英语早读由专人负责，晨练由体育委员负责;研究委员会和所有学科的代表负责这项研究。当然，班主任要随时随地检查指导。清洁工作应该把任务分配给不同的人，并张贴在墙上。劳动委员会负责检查。如有不洁之处，应立即找到有关人员并加以弥补。一般清洗后，及时总结，表扬先进，指出缺点。我发现班里有一些成绩好的同学不喜欢工作，做事很细致。我问他们，你将来想做大事吗?他们说，他们想知道“为什么不扫房间就扫世界”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的，什么都能理解。我借机教育他们:一个人连教室都打扫不好，还能干什么?如果你想做大事，你必须从小事做起。你常常可以从一件小事中看出一个人内心深处的想法。你做每一件小事都要脚踏实地、不浮躁，更何况你是一名班干部，对形成良好的班风起着重要作用。你若不正直，怎能正直呢?在我的教育下，学生们改变了态度，变得热爱劳动，每次大扫除都主动承担任务。现在已经形成了良好的班级作风。

　　4、善于挖掘学生的闪光点

　　每个人都喜欢被表扬。优秀的'学生需要表扬，学习困难的学生更需要表扬。事实上，有学习困难的学生也有很多优势，这些优势需要我们去发现和挖掘。作为班主任，我们要善于发现他们身上的闪光点，给予他们信任，引导他们自觉扬长避短，扬长避短，使之得到良好的发展。我们班的蒋杰和唐某学习不好，但他们工作很积极。每次他们打扫学校，他们拖地，擦窗户，门，一排排的桌子和椅子。他们忙得汗流浃背，不停地问:“老师，你还想做什么?”我趁机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现。如果你在学习上更加努力，你会成为一个品学兼优的好学生。那时，学生们会用新的眼光看待你。老师和家长会更高兴的。”他们听了我的话也很高兴。接下来，我有时让他们去办公室做问题，有时让学习委员会安排学生帮助他们做作业。渐渐地,他们改变了。徐某以前写作业很粗心，甚至不做。现在他已经取得了进步，他的字迹更清晰了，他在课堂上很自律，他的家庭作业做得很快。他想第一个给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

经验交流会演讲稿 9

尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：

　　大家好！非常高兴能够有机会在这里和大家一起交流班主任的工作方法，今年是我干班主任的第四个年头，在这几年内，我也走了不少弯路，遭遇了不少挫折，曾经也一度想过要放弃，但是最终我一步步地走过来了。在这里我真的要特别感谢曾经和我一起合作过的老师，正是因为有了他们的默默付出，才让我的压力减轻了不少，同时也要感谢我们年级的各位领导和其他班主任，因为在这三年多的时间内，我也曾跟学生之间产生过矛盾，正是因为他们的劝慰和耐心指导，才能让我调整好心态，认识到自己的问题，从而思索怎么样才能成为一名智慧型的班主任。所以，今天我发言的题目是《学会做智慧型的班主任》。

　　我是12年开始干班主任的，在没干班主任之前，我的性格比较急躁，而且因为以前没有干过班主任，所以遇到了很多我意想不到的问题。以前总是听别人说，对学生要严格要求，不能和学生走得太近，否则班级的学生就会比较散漫。当时由于我的阅历不够，我就把严格简单地理解为在学生面前要非常严肃，和学生之间要保持距离，要求学生必须按照我的要求去做事，如果一件事情做不好，就必须进行惩罚。所以，我每天在进教室时一直故作严肃，能不跟学生多说话就不多说话，学生只要犯错我就惩罚。结果，我每天忙得焦头烂额，学生还怨声沸腾，甚至到最后还跟我站在对立面，我自己也觉得很委屈。一个学期过去了，我所带的班整体成绩倒着数，我的英语成绩连前二分之一都没进，当时我的心情也非常灰暗。我开始思考问题究竟出现在哪儿了。后来，我跟别的老师在交流，无意间我谈起了没干班主任以前的生活和工作。我说，没干班主任以前，我特喜欢跟学生聊天，课前几分钟，我会跟学生聊时政，聊自己的生活琐事，课后，我也喜欢跟学生谈心，那个时候，学生很喜欢上我的英语课，我也很喜欢在批改作业时给学生写很多激励性的话语，我的英语成绩也一直排在前列。而当了班主任之后，我几乎丧失了工作热情，对学生也没耐心了，很多时候我的心情还非常糟糕。当时有位老师说：为什么就不能做一个快乐的班主任呢?我当时还纳闷：班主任工作这么难做，谁还能快乐的起来？但是，那次聊天的聊天使我开始尝试着去改变，我开始寻求一些方法，而事实证明这些方法确实在班级管理中发挥了很重要的作用。今天，我只谈我认为比较好的方法：

　　一、班委的培养

　　班级的管理光靠班主任肯定不行，得发挥班委的作用。在开学的第一天，我就给学生讲了在高中阶段提升自己管理能力的重要性，让每位同学利用好做班委的这个平台，提升自己的能力。接着，我在黑板上写了班委的`组成机构，包括班长，副班长，团支书，学习委员，纪律委员，文体委员，男生委员，女生委员，寝室长，科代表等，共计32人，并且说了对班委的基本要求，一种特别提到了，要有把班委长久干下去的决心，一旦决定去做，就不能中途随便放弃。最后我给学生留出20分钟的时间，让学生自我推荐，并陈述理由。我的要求是，每个学生都要至少承担其中的一项任务，写的东西不要太繁琐。后来我认真看了学生写的材料，大概拟定了班委名单。对于选上的同学，我给他们开了班委会，明确了他们的职责以及对他们的要求。

　　二、小组合作考评办法

　　首先，按照成绩分小组，各小组的成绩基本一样，这样各个小组之间没有太大的差距，有利于成员之间的互相帮扶。小组名单确定后，各小组成员在一起自己选出组长并上报。我在班里宣读了组长名单，并给学生一再强调，组长是大家选出来的，所以大家要服从组长的管理，积极配合组长做好各项工作，而组长不能辜负组员的信任，要勇于承担小组管理任务，带领整个小组的成员积极进取。

　　我让团支书负责在后黑板绘制表格，主要内容有组名，组长姓名，还有卫生，几率，学习，宿舍四项。每天由两名班委和一个小组专门负责对各个小组进行考核，并把考核结果进行公示。每天下晚自习前一分钟，负责考评的小组组长公布考评结果。得分最低的小组第二天晨读所有成员站到教室后读书。每周日晚，班长公布本周的考评结果，每考试一次换一次位置，积分最高的小组优先挑选位置。

　　三、学生行为习惯方面

　　要敲开学生的心门，班主任的人格魅力比责任心更重要。可以毫不夸张地说，班主任的人格魅力，在相当程度上决定着一个班级的风貌，决定着全班大部分学生对社会，对人生的意识，这种影响对学生来说是深刻的久远的。首先，班主任要善于观察学生的闪光点，多做正面的引导，循循善诱地开导学生，别出心裁地做学生的思想工作，一言一行如同磁铁般一样紧紧吸引住学生，学生自然会心悦诚服。其次，作为班主任，就必须时时处处把造就自己高尚人格放在首位，端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从身边事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨，润物无声的境界。另外，幽默风趣是一种语言风格，语言魅力是人们知识和修养的表现，它富有情趣，意味深长。幽默常和深刻的见解、鲜活的知识结伴而行。幽默风趣在教给学生理智的同时，让学生产生会心的微笑，获得美感的享受。幽默的班主任通常都很受学生欢迎，幽默是班主任得“人气”，得“民心”的重要法宝。

　　再次，理想班主任要懂得以“爱”育爱。 “没有爱就没有教育”爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，提醒学生返校途中注意安全。

　　四、班主任要做好“两手准备”

　　1、要准备好学生犯错误。作为老师，要相信世上没有天生的坏孩子，没有想做坏孩子的孩子，没有一无是处的孩子，也没有不可救药的孩子。不管多么令人讨厌的孩子，他的内心都有做好孩子的愿望。恩格斯说过：连上帝都原谅年轻人的错误。想想，世界上没有一位父母在自己的孩子小时学走路时，因为孩子摔倒了而责备孩子，更多的是呵护、鼓励和表扬，这样孩子才能勇敢地一路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是要走。当学生出现错误时，老师应该用一颗平常心，像对待自己的孩子那样对待学生，存一颗包容之心，在了解和理解的基础上进行教育。教师的价值就在于：当学生犯下错误时，没有因为学生的错误，而气急败坏地扼杀学生的求知欲，而是及时地帮助学生分析造成错误的原因和可能出现的结果，在包容“错误”之中寻找有价值的教育时机。从而准确地捕捉学生“错误”之中闪耀的思想火花，选准教育的切入点，帮助学生因势利导，正确地分析和利用“错误”，把“有价值的错误”加以发掘和开拓，使之成长为一个“美丽的传奇”。

　　2、要准备好自己教育的挫败。俗话说，“人无完人”，每个人都不完美，都有犯错的时候。学校是学生犯错误的地方，也是学生改正错误的地方。在学生的成长过程中，总是要犯各种各样的错误。我们既要做好学生犯错的心理准备，又要做好教育失效的心理准备。当孩子犯错后，必要的指导、教育还是要的，但我们不要指望，经过教育，孩子就不再、也不能犯错误了。因为“犯错、吸取教训、获得进步”，这本是一个螺旋式上升的必然过程和规律。有一点，教师应该明白，教师的作用就是让学生学会，在犯错后明白一定的道理，并懂得自己总结出避免今后犯同样错误的经验。因为，学生的每一次的错误、失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫。

　　最后，我用魏书生老师的一段话结束我的点滴感悟：“世界也许很小很小，心的领域却很大。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

经验交流会演讲稿 10

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！我今天跟大家交流的学习经验主题是“我自主、我快乐、我发展”。下面我就从三个大的方面谈谈我的学习方法：

　　一、爱学习是促动学习的基础。我不喜欢逼近式的学习，因为这样只会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，体会不到学习中的乐趣。俗话说 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。其实每个学科都是有它学习的意义在，学习的价值在，现在也许我们不觉得，但到了现实生活中、工作中可能都会用到它，自己要善于去发现学习中的乐趣，所以学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们认识到学习的美，而投入进去了又能使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。

　　二、会学习是促进学习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。我们从初中直接升到了大学，跳过了高中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目相比以前少了，但更具有针对性、专业性，各科的`深难度亦增大了。大学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化，而不是死学。我认为学习主要包括“制订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－过程考试”六个部分。（一）学习计划。从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、月计划、周计划和日计划。学期计划一般是计划一学期总的学习内容；月计划是计划一个月要学习的内容；周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理；日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业和任务。（二）课前预习。它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。首先，课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。（三）课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得我们既要当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。多问、多记、多背。（四）课后复习。“温故而知新”，重温老师当天上课的内容，把学过的知道及时地做个总结，看看哪些地方弄懂过了，哪些地方没弄懂，没弄懂的地方及时的请问老师或自己找法解决。（五）课外作业。课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。做作业时一定要坚持做到：“看书时不做作业，做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的同学，就能很好的掌握学习知识。（六）过程考试。首先，要合理安排好复习。注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。而对熟悉的内容则“一带而过”。这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心态。用正确的心态检测自己的学习过程。最后，要认真做好考后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，及时做好梳理，再一一去解决问题！

　　三、学已至用是学习的关键。“熟读诗三百首不会作诗，也会吟”，注重课外阅读，是学习知识的又一渠道，要多看些对学习有益的书籍，把好的词句记下来，闲暇时拿出来看看、记记，有时候有益于我们的写作；再看些好的文章，能提高我们的写作水平。最后将学到的知识运用到实际中去，转换为自己的知识。

　　以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，获得更多的知识和取得更大的进步。我的发言到此结束，谢谢大家！

经验交流会演讲稿 11

　　近年来，各种“模式”打着课改的旗号应运而生，然而我们“突袭”课堂。教师还是那些教师，学生还是那些学生，课堂仍然很还是那个课堂。教育近乎疯狂，究其原因，功利使然！曾有网友哀叹：今天的陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。如何让教师静心教书，潜心育人？给教育“管理”提出新的问题？我校教师由于年龄结构等原因，浮躁之气没有，但对课改的态度可以说”少有的“的冷静。用有一位到校检查的领导的话说”有点顽固“。其实，在我们与教师的交谈中，我们明显的感觉到我们的教师并不抵触课改，相反，他们对目前的教育生活有太多的”无赖“，不敢轻易尝试改革主要是基于两点原因：

　　一、杜郎口学生的负担并不清楚，

　　二、洋思中学的教育模式我们去过的老师看到的所谓”军事化“管理不过是一条神话了的”教育流水线“。鉴于此，我们尝试从教育原点探寻新的教育观。教育到底要干什么？

　　鉴于教师对当前教育的“恨”，但是，出于对学生升学负责的（请允许我在这里“自豪”一下，我们能不大张旗鼓课改、不违规上晚自习、不违规星期天补课的情况下能取得中考升学率排名的成绩）态度，我们尝试走进“大师”读书活动，鼓励老师个性发展。上学期我们统一为教师购买了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、美国名师雷夫《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》等书，老师们通过阅读这些书籍在学生评价方面有了明显的改变。因为评价的改变，师生关系明显改善。因为这些改变，校园语言轻柔了许多。

　　现在做什么事情都会冠以“工程”之名，我们也不例外，几年前，就“打造”书香校园，推行教师阅读“工程”，曾经轰轰烈烈的开博。但是，一阵热情之后，收效甚微，自感加重教师负担要不得，尤其在网络教研中，我们发现有的网友可以天天晚上参与讨论，而有的网友好不容易上一次网，却“怨声载道”。怎样才能使得教师变“阅读”为“悦读”，变“被动”为“主动”？我们在总结前面读书活动的基础上，决定变推荐为自主选择，变原来的规定阅读为倡导读书之风，本学期我们建议老师们自己根据自己的兴趣爱好选择性读书，摒弃功利，开卷有益。任务布置一个星期，老师们购书积极性明显提高，而且设计领域较以前广了许多。

　　随着新论课改的推进，各级各类专家应运而生。对于教育不同的人都有不同的理解，但是高效课堂说的最多的话是“相信学生”。曾经有专家这样说“相信学生是最高师德”，既然如此，作为同行有什么理由不相信我们的老师呢？再说，隔行如隔山因此我校教学管理一直以来立足于为教师服务，为教师的教学提供尽可能的帮助。比如多媒体教学培训，资源下载等，对于课堂设计等教学技能我们尽可能提供平台，教研组内部研讨。努力做到少搞花架子。

　　在20xx年课内比教学活动中，我们按照区教研室的安排，认真组织了各阶段的“赛课”活动，与大多数学校不同的是，我们参加区级比赛的教师不是根据校内比赛结果推荐，而是教师自愿报名的。比赛结果相对来说还比较满意，参加区级赛课3人，全部一等奖，其中吴芬老师代表开发区参加武汉市课内比教学比赛获得二等奖第一名，邱慧老师参加湖北省音乐优质课比赛获得一等奖，东湖开发区英语课内比教学总结会在我校召开，陈茹兰老师再上展示课，得到了市教研员钟爱玲老师的'高度评价。

　　目前我校无论哪个学科，没有模式，无论哪个教师也还没有总结出自己的教学模式。一方面，我们认为教育应该遵循“因材施教”的原则，教无定法！不应该为模式而模式。另一方面，我们组织教师的理论学习还没有达到应有的高度，无法总结提炼。但是，从目前我校条件与学生成绩，我们认为绝大多数教师无愧于这个职业，从每次的教研活动教师话题窥见一斑，数学老师谈论最多的是“思维模式”、“思维习惯”，语文老师谈论的是“语文素养”，所有老师的共识------关注生命，做真教育！

　　在一次班主任研讨活动中，我校王晓军老师在谈到转化学困生的经验中说道：“转化学困生最有效的途径是关注他们的需要，并合理引导是他们的需要合理化！”

经验交流会演讲稿 12

同学们，晚上好!

　　前些天，来龙山校区看望老师和老朋友的时候，偶遇xx同学，得知xx荣任学习部部长，心里很替她高兴。随后在聊天中得知学习部准备举办学习经验交流会，她邀请我和同学们见见面，聊聊天，但怕我工作忙没时间。我随即表示不管工作再忙，也要抽空回来，因为我始终无法忘记的是，安庆师范学院是我的母校，我的根在安师院，同学们就是我的亲人!

　　首先，我要祝贺一〇级的同学们进入安庆师范学院学习，在这里你们即将开启新的人生，并快乐地渡过四年。同时，我也提出两点希望，一是希望同学们迅速转变角色，从高中生转变成大学生，性格上变得更为成熟，想问题变得更为周全，做事情变得更为细致。二是希望同学们寻找到前进的目标，在高中阶段的学习目标很明确，就是高考，到了大学，同学们需要确立新的目标，主动地学习和实践，求索和应用。

　　既然来了，就有必要说些有意义的事，不然总觉得对不起同学们。书本上的.条条框框留给同学们自己研究，今天我要说的是发自肺腑的个人感想，对同学们来说有意义的事就是解决同学们实际生活中的困扰，因此现在我和同学们交流的就是“如何在学习中实践，如何在实际中学习”。

　　谈到这个问题，我们首先要问，在大学里究竟要学会什么?我认为大家要掌握三项本领，学会做人，学会做事以及学会思考。做人就要做干干净净、抬头挺胸、不卑不亢、乐于助人的人，我始终认为人是感情动物，你以真诚的心对待他人，他人也会对你真诚，反之，别人有难时你落井下石，有朝一日他也会对你乘火打劫，因此我劝同学们要做心胸宽广、热情待人的人;做事就要考虑周全，认真细致，遇到困难决不退缩，勇敢地面对挫折，古人说：“吃得苦中苦，方为人上人”，往往成功的人都是经过了众多磨难的洗礼，佛像和台阶都是大理石所做，有一天台阶对佛像埋怨说，为什么材质一样，你受世人敬仰，我却受世人践踏，佛像说，那是因为你横竖左右四刀完成，我却经过了千刀万剐!所以请同学们切记，做事不要怕难!除了做人做事以外，同学们还应该学会思考，带着怀疑和好奇心去独立思考，在大学里希望同学们开动脑经，处理问题的时候，多从几个角度思考，总会有解决的办法。

　　知道了“学会什么”，那么怎么去学习与实践呢?我送给同学们5句话，一是要读万卷书，二是要行万里路，三是要阅人无数，四是要名师指路，五是要自己领悟，这五句话是有层次的，而且一层比一层重要。读万卷书就是要求同学们多读书，读好书，因为书本知识是前人经验的总结，广泛深入的读书才能丰富自己的知识;行万里路就是要求同学们多多参与实践活动，我在这里强调一点，实践需要从小事做起，从周围的活动入手，所以希望同学们多多参加校园活动，此外实践还需要勇气，不能因为有难度就畏惧，如果你不吃葡萄，就永远不知道是酸是甜。阅人无数就是要求同学们搞好在校的人际关系，与人交流也是一种本领。名师指路就是指别人的成功之处你要学习，在安师院里不乏各行各业的高人，如果得到他们的指点，你将事半功倍。自己领悟就是不断总结，积累心得，今天有没有比昨天更有进步，套用人人网的口号，希望同学们每天都在快乐的进步着。

　　以上便是我的一些看法，我愿拿出来和大家一起分享。临来的时候，写了一副对联，上联是“学习快乐交友快乐运动快乐安师院内无不快乐”，下联是“山也精彩水也精彩人也精彩大龙山下处处精彩”，横批是“将快乐精彩到底”，送给同学们，衷心地祝愿同学们在大学的四年里学有所成，学有所感，学有所悟!谢谢!

经验交流会演讲稿 13

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家下午好。站在这里，我觉得我很荣幸，感谢领导给我这次机会。

　　首先我要感谢我们级部的全体老师，作为一名班主任，在各方面都没有经验，是他们在一直默默的帮助着我，指导着我。还要感谢所有任课的老师，尤其是数学老师韩老师，是大家共同的努力才取得今天的进步。

　　下面我就把平时做的工作谈几点体会：

　　一、真诚地爱每一个孩子。

　　我发自内心的喜欢每一个孩子，无论是学习好的，学习不好的;听话

　　的，调皮的;长得漂亮的，长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱，每个人都有自己的优点。

　　上学期，我班后转来一名女同学，性格内向，学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊，学习上出现错误时，我总是鼓励她，从来没有大声说过她一次，帮助她建立起学习和生活的信心。现在，她慢慢变得自信起来，性格变得开朗起来，对学习产生了兴趣，在课堂上，经常会看到她举起自信的小手，课下，也能够与同学一起玩耍，进行交流。

　　二、建立班级的规章制度，调动孩子的积极性。

　　无论是学习、纪律、卫生，每一项都有相应的奖励和惩罚措施，有奖

　　有罚，调动他们的积极性。

　　就拿学习来说，每一次乐园、听写、图形格，做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章，十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣，同学们的'积极性很高。

　　三、以身示范，培养孩子认真细心的好习惯。

　　孩子的模仿能力很强，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他们

　　的榜样。

　　比如说：早晨要求他们7：30到校做值日，我7：30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整，记得加标点，我在黑板上写字的时候，也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候，必须按照要求粘得端端正正，否则就要被揭掉;每一次批改完作业，我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上，学生在我的影响下，也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后，我都会作详细的错误纪录，当天的作业务必在当天让学生改正错误，从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每一件小事，孩子做事认真细心的态度也就形成了。

　　以上三点就是我所想到的。作为一名班主任，我知道自己经验不足，在很多方面还很欠缺，但是我年轻，有精力，有热情，我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。

经验交流会演讲稿 14

说到先进，总觉得有些不敢当。因为在座的各位工作都很出色。我也仅仅每天忙碌在自己的工作岗位上。只是先进工作者名额有限，我幸运地被选中了。在谈经验更感到惭愧。各位都有较长的中层中作经历、经验。我应该算是比较短的，工作方法稚嫩，绝无经验可谈，在这里，我只想把几年来自己的一点工作体会与大家交流一下。

　　一、努力开拓业务范围，求实创新

　　我院妇产科分科3年来，在院领导的大力支持及直接参与下，妇科工作有了历史性地突破。在开展传统手术上，又先后开展了腹腔镜、宫腔镜、阴道镜等妇科内镜技术，微创手术。医疗技术水平上了一个新台阶，更大程度上为患者提供了高新技术服务。并逐渐开展了妇科恶性肿瘤的手术，每一项新技术的开展，说起来容易做起来的难处只有我们自己知道。面对患者的不认知，面对同事们的质疑。只有反复讲解宣传新技术的优势，如履薄冰地顶着风险上，甚至不惜在自己亲戚身上首开先河，还好，在我们坚实地努力下稳扎稳打，腹腔镜、宫腔镜手术都顺利开展了，今年宫腔镜已较去年明显增多。我们已能为子宫肌瘤，卵巢囊肿、宫外孕、子宫内膜异位症、不孕症等患者开展微创治疗。

　　二、一切以医院的大局为重，牢固树立整体观念

　　科室有科室的工作计划、工作安排、医院有全院的整体规划，当局部利益与全院整体利益出现矛盾时，服从领导安排。时时刻刻顾全大局，记得妇产科分科之际，由于床位分配不均衡，剖宫产病人住妇科还是住产科一度成了焦点问题。难点问题。直至去年领导们还在不断协调此事。我科人员抱着艰苦奋斗、自力更生的思想做好本职工作，面对科内职工的情绪波动，积极作大家的思想工作，号召大家树立全局意识，以医院整体利益为重，随时接收或转或不转的病人，为患者提供了优质服务，减少了医院的损失。

　　三、身先士卒，做好排头兵

　　要想领导好一个科室，我认为首先要以身作则，以自己的行动感染大家，我科门诊量大，在全院排名第一，而门诊工作中又是检查，又是手术，尤其是宫腔镜检查，阴道镜检查。一次检查最少需要3个人，在加上爱心小屋及病房的工作。涉及面广除一个门诊外每个岗位都是单岗，面对这个分科至今依然存在的`问题怎么办？只能从自身做起，哪里忙往哪里去。随时电话联系。仗着年轻力壮。楼上楼下跑。可以说一直在实行着弹性工作。在我的影响下。我科人员自觉形成了这样的习惯。哪里需要哪里去，有了手术不管上下夜班随叫随到。因此我深深感动。像原来科里的史海峡、冀涛都是外地大学生，平时几乎长在科里。过年过节我不忘初心让他们独自在外过年。放他们回去和父母团圆。于是我担起了他们两个人的班次。当科主任3年来，春节期间我值过连续48小时的班和连续72小时的班从三十白天到初二早晨，从三十白天到初三早晨，科里所有的医生，护士节日期间我看了一个遍，全部当面拜3年，唯独没给父母，经过三天三夜的值班见到接班人员时，我说终于把你们盼回来了。今年春节我科值班人员家都在本市，我终于如愿以偿的回家过了一个为期3天的短暂春节。

　　四、加强沟通，更好地做好本职工作

　　不善于沟通，尤其是与领导的沟通，我想这一关在各位领导都会深有体会，我总觉得领导们工作都很忙，自己埋下头，踏实地做好本职工作，不给领导添麻烦，不让领导操心，就是对领导的工作的最大支持。踏踏实实做事，诚诚实实做人，时间长了，大家对你自有一份认可，因此工作中疏于与领导沟通，但现实生活中交际交流也是很重要的，交流会在同事之间，与领导之间增加了解，增进情感，对自己的工作有很大帮助，在以后的工作中，我也会在这方面不断完善自己。平凡而忙碌的工作日夜依旧，

　　我只是一直在干着分内的工作，领导和同志们给了我最大的荣誉，我想荣誉属于过去。我会时刻提醒自己继续努力，从头再来，我喜欢郑板桥的竹子，竹子意味着正直虚心，我希望自己做一个正直的人更要虚心向各位学习，不断提高完善自我，为医院发展尽自己的微薄之力。

经验交流会演讲稿 15

尊敬的各位老师：

　　大家好！

　　感谢你们给我这样一次交流的时机，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验，觉得我是在班门弄斧。

　　今天我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧。

　　一、养成教育，工作细化

　　我自从参加工作，多年担任班主任工作。让我深刻体会了一个班主任的艰辛。班主任确实是个很繁琐的工作，我的一贯做法是始终把学生的养成教育放在首位，培养班级好的纪律气氛。

　　我经常跟学生说，做事只有对于不对，没有中间选项。老师和父母的话，永远是为你好，要无条件服从。我觉得这样的话，我的学生不会太淘气。任科老师各有风格，但只要学生不皮，尊师重道，每位任科老师都好管理。

　　学生无小事，对任何小事情都表示出你的重视，这样学生就会重视。其实各班的学生大多都像班主任，都在学老师的风格，就是告诉我们你对他们的影响有多大。

　　我经常跟学生讲我，我有要求在先，我的规定很细。所以别讨价还价，让他知道犯了是什么后果，没有怨言。

　　我班班级的规定很多，而且及时修改。首先有一日常规，课上课下怎么做，几点该干什么大家都很清楚。再有就是定期学生总结，在班会上指出班级以及自己的问题，有问题不遮不盖，坦然面对。其实刚开始只是个别责任心较强的学生总结，但我发现时间长了，只要班里有正气，也有很多人敢管敢说。让学生感到你是多么的公平。这样大局部同学共同监督几个人，自然会有效果。学生的责任心和能力也会逐渐提高，学生成为班集体的真正主人。

　　有专家分析，初二是人生比拟关键的时期，面临很多学生的分化。本着对班里每一位同学负责的原则，我加大课堂和作业的管理，上课违反纪律，作业不交或不完成就扣分，罚劳动。其实我觉得初中学生，你要是定期多整点事，哪怕是一些严厉的规定，他也会不时的紧张点，有点新鲜感。再有就是班级的小事，专人专管。班主任关注的多，学生就关注的多。

　　开学一个多月，各科老师反映八年级四班纪律比拟好，学习气氛浓厚，几乎找不到任何批评学生的理由。别人能做到的我班就得做到；只为成功想方法，不为失败找理由这是我经常跟学生说的话。学生有良好的学习气氛，对各个学科都很重视。

　　其实我们都很在一个问题，就是在学生怕你的同时怎样让他更信任你，服你。

　　首先我认为应该适时让学生感受到他们带给你的快乐。比方学生取得荣誉时，其实一个严肃的老师适时给学生一些温暖，他们会有受宠假设惊的感觉。

　　再有就是让学生感觉到教室里很严肃的班主任，私下里跟他谈话对他也是关心，告诉他们，我很重视你，不要让我失望。有时间与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的'快乐和烦恼，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停。身体不舒服了，买点药来；和同学闹矛盾了，给调解一下，学生都乐意来告诉我。当他们的生活、学习经济遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。

　　苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。

　　二、用心观察，因人而宜

　　就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。

　　现在的孩子个性太强，有的不说不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以需要把握学生个性，这样让你自己少操心，学生多争气。

　　我觉得现在的孩子懂得的很多，不要完全当小孩看待，平时多观察，少啰嗦，找他谈话时，你会说出关于他很多的问题，还有优点，他会很快乐。觉得你没骗他，真的很在意他，重视他。我班小林同学，成绩差，易冲动打架；找他谈话时，把他每次作业，每份检查都分析了一下。他先是很惊讶，然后惭愧的低下了头。以后的表现让我感到吃惊，无论在纪律还是课堂表现方面都十分出色。

　　在处理学生的问题上，我坚持以疏导为主、正面教育，查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。什么时候学生感觉自己犯错是给老师添麻烦，感到愧对老师，那我们的工作就成功了一多半，日后进行起来便事半功倍。

　　教师不是神，班主任也不是自己仙。我们或严格或细致的教育不可能把每个学生都培养成才。我认为只要尽心了，人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，感化学生，转化学生，使问题学生问题减少，一定会到达教好书育好人的理想境界。

　　回首多年的教学生涯，多年的班主任工作经历，我悟出一个道理：只要肯真情付出，定能换来学生的真心回报。虽然没有名利的收获，但是我认为问心无愧是世界上最幸福的感觉。

　　最后祝愿在座的每一位老师，都和我一样，守着这份薪俸微薄的职业，幸福着。

　　谢谢！

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