教师培训方案

时间:2023-11-06 07:31:11 一般方案 我要投稿

教师培训方案精华(2篇)

  为保障事情或工作顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢?以下是小编整理的教师培训方案,欢迎大家分享。

教师培训方案精华(2篇)

教师培训方案1

  为了贯彻落实20xx年教师培训工作方案精神,全面提高教师队伍整体素质,促进教师专业化发展,努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围,我校将加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

  一、指导思想

  坚持以“十八大”精神为统领,全面贯彻落实《教育规划纲要》,从学校教育教学工作实际出发,使学校成为教师成长的摇篮,将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题,提高广大教师实施新课程的能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

  二、培训对象:

  全员培训,重点培训一线教师。

  三、目标与内容

  (一)目标

  通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

  1、年轻教师,以树立正确的职业信念,巩固专业知识,熟悉有关教育政策法规,熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。

  2、教育教学能力相对较弱的教师,以转变教育观念、改进教学技能和教学方法,提高教学质量,适应教改需要为目标;逐渐形成自己的教学风格和特长,由“经验—技术型”向“实践—反思型”转变。

  (二)内容

  1、学习先进教育理念

  全体教师确立终生学习的思想、认真践行“没有教不好的学生” 的`为师理念。

  在教育教学活动中,紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征,把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。全体教师认真学习教师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的实践与反思》、《教师伦理与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育理论著作。特别是青年教师要积极撰写学习心得和反思小结,努力提高自己的理论素养,通过学习,树立科学的教师观、学生观和学习观。

  2、做好班主任工作

  班主任是班级工作的组织者,管理者,指导者,是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量,一个好的班主任,能造就一个好的班级。因此,提高班主任素质,提高班主任工作质量,是学校工作的一个重点,而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。

  (1)、组织班主任学习《中小学班主任工作暂行规定》。

  (2)、以班级管理案例为例,探讨班主任的管理艺术、管理能力和教育能力的培训。

  (3)、班主任如何整合教师资源,推动班级管理。

  3、开展有效教学的探索、研究和实践活动。

  有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学,所以它也是一种反思性的教学,通过反思,教师能找出自己教学中的优缺点,从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中,全体教师参与校本教研、课程改革、素质教育与课题研究。而青年教师上讲台,各方面相对欠缺,学校将以课堂为载体,从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思,总结教学中的成功和不足,从而提高教学的实效性。

  4、抓好集体备课。

  集体备课是交流教学内容,提高业务素质和教学能力,促进青年教师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定,各个组除了参与县里组织的教研活动外,每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题,经过准备,写成文章后交流,今后集体进修时,一次确定一个人或两个人主讲,每次确定一个主题,讲过以后进行交流讨论,一个人纪录,一个人主持,轮流坐庄,人人有机会,人人都参与,形成一种集体研究的氛围。

  5、落实多媒体在教学中的辅助作用。

  计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了基础,它以丰富的教学资源,形象生动的教育情境促进教育技术信息化的发展,构建新型的教学模式,提高了教育教学的效果。为此,学校将组织教师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等,通过研究课、公开课、课堂开放日等,落实多媒体在教学中的辅助手段。

  四、措施

  在培训过程中,采用专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训,努力构建学习型校园。

  (一)走出去,请进来。选派布部分教师到市里中学培训,拜师学艺。定期返校上公开课,展示学习成果。邀请部分名师、骨干教师深入我校一线,指导教学工作。一起交流教改理念 → 互听教改课并进行研讨→教改展示课。

  (二)青蓝工程。发挥名师、骨干教师的带头作用,让他们和青年教师结成对子,发挥帮、传、带的作用,实现“青出于蓝而胜于蓝”。

  (三)教师培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题,成立若干子课题小组,把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组,定期开展活动,加强交流,互帮互学,共同提高。

  (四)推动"五个一"活动。即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学一得;每天写教学随笔;每学期开放一节教改课。

  (五)充分利用每周四下午的自习时间组织教师培训、研讨。

  五、组织管理

  校本培训由校长任第一责任人,有教务处和年级组具体负责实施。各教研组长、年级组长按照学校培训方案落实具体计划 。

  (1)加强教师培训的组织领导,加强过程监控管理和考核评价工作,做好相关纪录,认真落实培训方案。

  (2)根据培训考核规定计算各位参加培训老师的总分(培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%,共计总分100分)。

  (3)校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。

教师培训方案2

  一、培训指导思想

  全面贯彻党和国家的教育方针,以现代教育教学思想和理念为指导,以信息技术教育为切入点,搭建学习平台,为培养一支具有现代教育意识,精通信息技术业务、掌握现代教育技术、敢于创新、整体素质优良的师资队伍为目标,制定20xx年教师培训方案。培训坚持校本培训为主,集中与分散学习相结合,促使教师学好用好现代教育技术,加速我校信息技术教育进程。

  二、总体目标原则

  培训的指导原则是:

  (1)系统性原则:以学校教师的整体发展为基础,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平的目的。

  (2)实效性原则:避免空洞而抽象的乏味说教,结合当前教育教学实际,切实加强教师现代信息技术技能的培训。

  (3)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多方式、多途径的开展培训,使其能顺应时代潮流,推进学校教育信息化进程。

  (4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展

  三、培训对象(详细名单见附表)

  四、组织实施

  1、培训内容:

  ①PPT课件修改和制作。

  ②能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合(文挡、视频资源的下载,网络视频格式的转换)。

  ③excel软件在教学工作中的应用。

  ④笔记本的软件系统的维护。

  ⑤学校资源网站和江西教育资源网的使用。

  2、培训时间及分组安排:

  见附表《培训分组及时间安排表》。

  3、培训地点:学校学生机房3与机房4。

  4、指导教师:全体计算机教师

  五、培训要求

  1、所有要求参训的教师要确保按时参加培训,按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。

  2、培训期间确保计算机房的清洁与安静,严禁吸烟。

  3、辅导教师要尽职尽责,确保培训效果,参加学习的.教师合格率要求达到70%以上。

  4、不迟到、不早退,按时签到,缺席3次以上的将取消考试资格。

  六、管理职责

  1、成立校本培训领导小组,由郑方相副校长任组长,各学科教研室主任为小组长,加强对培训工作的领导、协调、管理,组织实施及建立教师培训档案,确保培训目标和任务的完成。

  2、信息中心负责课程计划及教学指导,发布培训文档等。

  3、各年级组长应加强管理本年级教师的支持,给参与培训的教师进行课务调整和监督。

  七、评价与考核

  1、在培训过程中严格考勤,参与培训的教师不得无故缺席。

  2、采取相关奖惩措施,严格监督。

  3、各项培训内容将在培训结束之后进行统一测试,成绩优秀的给予表彰,测试不合格者,进行二次培训,直到达到要求为止,并记录档案。

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