初中班主任工作总结【精品3篇】

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的初中班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中班主任工作总结【精品3篇】

初中班主任工作总结1

　　我今年带的是由原初二年级的四个班初三随后重新分班的打乱(3)班。带这样的班还是第一次，感觉此刻的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：

　　1、营造一种家庭式氛围的祥和班级氛围，让班级充满浪漫气息和活力

　　师爱是一种品德的情感，在教育中发挥着关键重要的作用。"没有恨就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每两位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位教师，学生就乐于接受他的教育和管理。为了地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题这时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。学童同时与他们的家长保持联系，取得家长的协力。在我们共同努力下会，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

　　班主任还要积极参与学生的各种社区活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三(3)班主任班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到上新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”

　　俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的'约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会勤奋工作弥补自己的扣分而积极做好自己的为了甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不冲击学生的个性压迫发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

　　对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级飞速发展的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

　　3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作

　　初中的孩子较为单纯，有着强烈的整体表现欲望，都希望在参与班级管理时大放异彩大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，信任感既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造激发学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

　　当然，选出的这些班级干部毕竟不为班级完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现错判的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各个别的工作要点，组织他们学会指定计划相关措施及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中这些行为的不良行为，鼓励大力提倡他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

　　4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活

　　心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在上时对自己能力的慌张估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天胡扯的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

　　特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生烦躁心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养冲劲自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的这些行为，而使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个女孩子心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”身体健康很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我必然能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都市型会带来产生意想不到的良好效果。

　　有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了花脸几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，详述他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习坏方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，激励学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改良措施。

　　我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后工作的工作中还应不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中。

初中班主任工作总结2

　　本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我搞好一向在领悟如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：

　　一、工作情景与经验体会

　　1、用“心”育人

　　“爱就是教育”。我认为，学生拥有是一个个有着多样个性、独特精神世界和内在感受的可信群体。极其是时代飞跃发展的今日，教师不能总以成人的思维思考方式和行为规范去约束学生，教师也须有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的生性和行为，对每一学生的健康发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要互相支持一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在谈做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的训导主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个功亏一篑的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

　　2、班主任应当热爱学生，是学生的主心骨。

　　仅有这样，学生才能不仅仅把自我当做不仅仅教师，当更把自我当做朋友、兄长和父母。我们应当用自我广博的基本知识、对事业热爱的精神及自我的人格魅力去“镇”住学生。我们应当功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的办法。我们应当帮忙学生始终保持梦想，让学生努力学习明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应当要求督促学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。所以，我们应当课程内容经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制无意识，引导学生全面、健康成长。我们责备应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的'价值，平庸的教师阐明知识；水平一般的教师解释知识；好的教师演示医学知识；伟大的教师激励学生去学习知识。

　　3、班主任应当与教师团结相互合作，共同战斗。

　　班主任是本班教师团体的核心，对有关的一切工作都必须负起主要职责，对工作中所涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以沟通协调。仅有充分调动班级所有任课教师的工作大部份积极性，老师工作才能全面完成。同时我以身作则对课任教师较多的尊重，让学生爱戴教给他们知识的教师。

　　班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学活动环境，而使任课教师心境愉悦。班主任应当及时妥善地解决学生与任课教师之间必需的矛盾。班主任应当学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，仅有这样，班主任才能与团结一心教师团结协作，共同战斗，才能造成神奇的力量。

　　二、问题及教训

　　本学期，班上部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室彻夜纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别女同学生活散漫，行为习惯尚需进一步自我管理有待等等。

　　三、努力方向

　　1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的行政管理方法。

　　2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情景掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。

　　3、定期举行各类高三活动，增进班级凝聚力，构成具有班级特色的班风、学风。

　　总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为三名普通教师班主任和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，就必须能够取得梦想成绩。

初中班主任工作总结3

　　光景似白驹过隙一般，xx至xx学年下学期在这个悄然炎热的夏日的阵阵蝉鸣声中不算结束了。通过这一学期全体任课老师与学生的，xx级4班的班风更加纯洁过硬，学风也更加积极向上。在这一次的期末统考中，4班继续保持保持了上学期以来的价格优势，名列年级第一名。同时积极参与组织的各类活动并获得多项殊荣。但是，优点更加引人瞩目的同时，学生颈上的缺点也更暴露，老师管理的不少难度加大了很多。总之成绩来之不易，问题也十分明显。为了更好的搞好班级运营管理，现吉洛姆就本学期的班级工作总结以下：

　　一、加强学生的思想道德教育工作。

　　初中阶段正是学生学理论知识，长身体，形成独立人格和价值观的重要时期。让同学们已经形成相适应与社会相适应的人生观、世界观、价值观，让他们明确亦然判断的正确明确标准，让他们聪明在竞争的社会里，只有勤奋刻苦，努力向上的人才要一直保持进步，才能在未来激烈的竞争中立于不败之地，进而让他们树立起发奋矢志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的观念。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

　　二、进行学风建设，提高学业水平

　　结合本班实际情况，狠抓课堂、换班等各方面纪律，为学习营造优良良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：

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　　(1)对于后进生。我首先找他们谈心，重新认识他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助后进生树立起学习的信心和决心。

　　(2)深入班内调查，并同学们向班干部和同学们了解毕业班情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。

　　三、开展多项活动，提升班级的凝聚力。

　　班级工作，人人有责。现在学生绝大多数是独生子女，一方面娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意识和心灵突出表现x因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的监督管理机会，供他们充分可供展示自己的性格。奥皮尔河的力量是无限的。情操集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的学长习惯，班级在班级中孕育相互信任的风气，或使班级成为一个大家庭。另一方面，我有效地通过好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育，存在的安全隐患，班级卫生打扫必须如何安排，纪律各方面应如何管理等，同时，积极参加学校群众组织中的各种活动中。在学校组织的各项活动中，我们班都取得了比较好的成绩。这些活动大大地促进了良好的学风班风的`。重视班会课的作用，坚持班会课每堂都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使大学生具有集体荣誉感，使班级已经形成良好的风气。

　　四、加强班干部培养管理力度，保持良好班风。

　　在班级管理中，我运用了生本的教育理念。竞选班委、人人有份。班级行政管理的关键和基石核心是班干部，但班干部的选举不能继续按照“师本”模式下的老师任命或同学任命选举先分工，而是应充分信任学生，使用自由竞选方式产生。每个同学都有权竞争职位空缺，先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说，并回答同学、老师的提问，最后由学生和老师共同投票投票选出自己心目中的班委。此举目的是知识结构学生的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识。但是作为十五日的学生来说，大多依赖性强，胆小内向，没有当班干部的经验，缺乏自信心。所以班主任不仅要扶持他们积能参与，让他们勇于挑战自我、超越自我，暗示他们天马行空丢掉畏惧心理大胆竞选，即使功败垂成也是正常的。对某些有潜质但没耐性的同学进行点拨，最后正式实施竞选活动。做好了充分的准备其他工作，竞选活动就可以开展得顺利有效，非常成功。在这样的活动中，学生们会感受到自己就是高年级的主人，做主子的感觉真好。

　　五、以远大的理想激发学习。

　　一个人如果不能理想，就好像大些海上一艘迷失方向的运输船船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行辅导员理想教育。因为四化只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去直抵，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为纯粹学习动力。

　　总之，张老师工作是松散一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责四颗的心，只有这样才可能出现做好。今后我还应当继续竭尽全力，多向其他班主任讲课，争取做得更好。

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