朗诵比赛方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的朗诵比赛方案，欢迎大家分享。

朗诵比赛方案

朗诵比赛方案1

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的`工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

　　二、参赛要求：

　　1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。

　　2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。

　　3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

　　4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。

　　5、比赛顺序赛前抽签确定。

　　三、奖项设置及评审办法

　　本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。

　　四、评分标准：（十分制）

　　1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；

　　2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；

　　3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；

　　4、现场效果（包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等）2分。

朗诵比赛方案2

　　为庆祝祖国XX岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　一、内容和形式参考

　　1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

　　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

　　二、活动的有关事项如下：

　　1、参加对象：全体学生。

　　2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。

　　3、比赛时间：9月30日下午午1：40—4：10

　　4、比赛地点：东操场

　　5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任

　　6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任

　　7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选）

　　8、音效、摄像：张主任

　　9、评委：非班主任语文老师

　　10、统分：贺主任、闫主任

　　11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任

　　12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的.思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

　　13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

　　三、其他注意事项

　　1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内、如果超时或不足，评委将适当扣分。

　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

朗诵比赛方案3

各班级:

　　为进一步加强校园湿地文化特色化建设,推进生态文明、乡土文化与素质教育的深度融合,我们将依托三垟湿地资源优势,积极打造湿地文化特色化校园。经研究,决定举办全校小学生“我爱湿地”主题朗诵比赛。现奖关事项通知如下:

　　一、活动主题

　　“我爱湿地”

　　二、参赛对象

　　参加范围为小学1-3年级学生

　　三、比赛时间、地点

　　时间:11月底(具体会通知)

　　地点:五楼研训室

　　四、活动要求

　　1.各班要高度重视,抓好活动的组织落实。

　　2.内容要紧扣主题、真实。可以讲述自己倡导绿色文明,保护生态环境。也可以讲述对湿地的`深入了解,知道湿地的存在价值等自我的感受。朗诵内容尽量为诗歌或散文为主,倡导结合实际的创作。形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,要求普通话标准,仪态端庄大方。时间控制在5分钟以内。

　　3.参赛对象各班限报1名

　　4.比赛人员务必在比赛当日比赛前半小时到比赛现场进行抽签,抽签后马上进行比赛。

朗诵比赛方案4

　　一、活动目的：

　　为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。

　　二、具体事项安排：

　　1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。

　　参赛者自选一首参加（自行准备配乐）。

　　2、比赛形式：一人独诵。二人对诵。

　　一人领诵，其他人配合。

　　独诵、齐诵相结合。

　　3 、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。

　　4、比赛时间：9月25日下午。

　　5、比赛地点：七年级（6）教室。

　　6、比赛评委：七年级语文教师。

　　7、奖项：个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　团队奖：一、二、三等奖各1个。

　　三、评分细则

　　（一）规则

　　1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。

　　2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。

　　3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。

　　4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。

　　（二）办法

　　去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。

　　（三）标准

　　1、朗诵水平（60分）

　　朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。

　　吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。

　　能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。

　　2、精神面貌（20分）

　　参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。

　　3、艺术效果（20分）

　　参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的'享受。

　　团队评分附加标准：（10分）

　　1、组员分工明确，各有工作，各司其职。（2分）

　　2、每个成员都能认真完成自己的工作。（2分）

　　3、组员之间配合默契，有团队意识。（4分）

　　4、展示准备充分，精致。（2分）

朗诵比赛方案5

　　一、活动目的

　　为了更好地缅怀故人，缅怀先烈，切身体会英雄烈士们的无限爱国情操，深化感恩教育，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的'民族精神，加强思想道德教育，增强学生的责任意识，教育学生做到爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。同时，也为了激发学生朗诵诗歌和创作诗歌的兴趣，提升学生的文化素养，陶冶他们的精神情操。七年级将在清明节前举行诗歌朗诵比赛。

　　二、活动主题：

　　以"清明节咏怀"为主题，开展诗歌朗诵比赛。

　　三、参加对象：

　　初一全体学生。

　　四、活动时间：

　　20xx年4月2日(周四)下午第四节课

　　五、活动地点：

　　信息楼三楼报告厅

　　六、比赛要求

　　1、各班两个朗诵节目，人数不限。

　　2.自选诗歌题材，主题鲜明，内容健康，提倡自创诗歌。

　　3.形式多样，不拘一格，特色鲜明，诵读时间不超过3分钟，可配合音乐展演。

　　4、脱稿朗诵，有对诗的理解和赏析。

　　5、参赛者服装得体，仪态稳重大方，具有感染力。

　　七、活动安排

　　1、3月30日前各班主任将参赛诗歌内容以电子稿的形式发张文路老师，由张文路老师训练节目主持人(七6班一男一女)，完成开场白、串联词和结束语，并制作节目单。

　　2、4月1日12：00前各班主任将配乐交沈丽英老师处试音，12:10抽签。

　　3、4月1日下午第4节课由沈丽英、张文路老师负责彩排，班主任通知诗歌朗诵者到报告厅彩排。

　　4、4月2日下午集中信息楼三楼报告厅。

　　八、评分规则：

　　1.评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后两位。

　　2.比赛打分满分10分，评委打分以8.50分为基础分，去掉最高分和最低分，得出均分。

　　3.奖项：个人：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。

　　班级：一等奖两名，二等奖三名。以累计班内参赛者得分为班级总分。

　　4.评委将根据诵读内容、诵读形式、诵读效果及诵读者的表现情况进行现场打分。

朗诵比赛方案6

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，营造书香校园。

　　二、活动目的：

　　为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

　　三、比赛时间及地点：

　　1、集体赛

　　时间：

　　地点：各班教室

　　2、个人赛

　　时间：

　　地点：二部多功能教室

　　四、比赛形式：

　　分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

　　1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

　　五、奖励方法：

　　1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

　　2、各年级按参赛人数的'50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

　　3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

　　六、后勤工作安排：

　　（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟

　　（2）报导：黄婧

　　（3）集队：各班语文教师

　　七、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

朗诵比赛方案7

　　为展示我校学子的特色风采，发扬大学生的青春活力，风发意气，展示青春风采，使同学们加深对学习的热情。同时也为了努力弘扬优秀传统，广泛开展传统诗文教育，提高大家的艺术品位，丰富同学们的业余文化生活，陶冶学生们的的高尚的道德情操，进一步营造良好的学习氛围，特举办z文理学院“楚才”杯朗诵比赛，具体通知如下：

　　一、参赛对象：z文理学院全体学生

　　二、组织机构：

　　主办单位：共青团z文理学院委员会

　　承办单位：楚才演讲朗诵协会

　　三、报名方式、时间：

　　1、报名方式：

　　A、各学院将报名表（附表一）下发至班里，由学院负责人收集齐所有的报名表，并制作一份总的报名人员名单表，在截止日期4月12日之前，将报名表及电子档文件上交到学生团体联合会办公室处,办公室会与各社团部长联系。

　　B、现场报名：届时会在T3-A503的现场有现场报名点，选手领取报名表，填写后交给现场临时报名负责人也可以参加比赛。

　　2、报名时间：4月8日-4月12日

　　3、活动负责人及联系方式：

　　四、活动阶段：

　　20xx年4月8日-4月12日各学院报名组织阶段

　　20xx年4月13日-4月14日初赛

　　20xx年4月16日决赛

　　五、活动流程

　　活动分为初赛、决赛两个阶段进行，对热爱朗诵者进行层层选拔，挑选出优秀人才。通过考察选手的基本素质，形象气质，普通话等方面的能力，从初赛中选出16位选手进入决赛。

　　1、初赛

　　1）时间：4月13日--4月14日（周六，周日）

　　2）地点：T3-A503

　　3）对象：报名参赛的全校学生

　　4）比赛内容：朗诵自由命题，创新性自我介绍；时间5分钟

　　2、决赛

　　1）时间：4月16日（周二)

　　2）地点：T3-D101

　　3）对象：通过初赛的'16位选手

　　4）比赛内容：

　　六、奖项设置：

　　1、“z赛区主题演讲比赛一等奖”一名，奖品：200元奖金+主办方提供的精美奖品和证书。

　　2、“z赛区主题演讲比赛二等奖”两名，奖品：100元奖金和证书。

　　3、“z文理学院朗诵比赛三等奖”三名，奖品：主办方提供的精美奖品和证书。

　　4、“最佳现场人气奖”一名，奖品：主办方提供的精美奖品和证书。

　　5、“最佳形象气质奖”一名，奖品：主办方提供的精美奖品和证书。

　　共青团z文理学院委员会

　　20xx年4月10日

朗诵比赛方案8

　　活动目的：

　　朗读训练是小学语文学习的关键，练好朗读能力，不仅有助于学生积累词汇句式，提高学生的语言表达能力，还可以让学生从优秀的作品中受到品德教育、审美教育。为了进一步加强我校语文教学中朗读的'训练与指导，促进语文教师对朗读、朗诵活动的重视，同时激发学生们朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，促进小学生朗读水平的不断提高，学校特拟定于5月19日举办美文朗诵比赛活动。现将具体活动安排通知如下：

　　一、活动时间：

　　5月19日

　　整个活动过程分两步进行：

　　5月5日11日班级活动：语文教师组织学生选材，并进行朗读指导，于9日之前完成班内自选，9日上交参加学校比赛名单（每班各2人），5月11日下午进行初选。

　　5月19日下午决赛。

　　二、活动形式

　　1、参赛选手以班级为单位比赛，推选2名参加学校的选拔。

　　2、11日进行初选，选出25名学生参加决赛。

　　3、按由一六年级决定选手出场顺序。

　　三、朗诵内容

　　1、朗诵作品内容不限，材料来源不限，可以是课内，也可以是课外，本班同学朗诵内容不能重复。

　　2、作品体裁不限，可以是诗歌、也可以是散文，朗诵时间不超过5分钟。

　　四、活动要求：

　　本次比赛目的是激发学生朗读兴趣，督促学生自觉练习朗读，培养朗读能力，提高语文水平，要求语文老师高度重视此项活动，真正把活动落实到实处，认真搞好班级活动，具体要求如下：

　　1、面向全体，让给每个学生都得到锻炼，给每个学生平等的参赛机会，班内通过比赛选拔优秀。

　　2、教师要切实加强选材和朗读指导，通过活动不仅锻炼学生的语文朗读能力，而且激发学生的语文兴趣，激发学生的审美能力，感受到语文学习的乐趣，学会欣赏文章的美、感受自然的美，培养良好的生活情操。

　　五、比赛基本要求。

　　1、仪表：着装干净、整洁；表情自然、得体，落落大方；上、下场能礼貌致意、答谢！

　　2、朗读（朗诵）技能要求：

　　1）正确：普通话发音标准，不读错字，不添字、不漏字。

　　2）流利：语调自然，停连合理，整齐协调，不读破句，不唱读。

　　3）有感情：情绪饱满，感情丰富，根据所读内容作相应的控制与处理。

　　4）能脱稿：将自己融入作品之中，脱稿诵读，让人感受到文章的美。

　　六、评奖办法：

　　1、当场打分，现场评奖、发奖：

　　2、奖项设置

　　一等奖10名，将参加31日的学校展演

　　二等奖15名

　　七、评委设置及相关教师分工

　　1、评委安排：

　　评分：

　　统分：

　　2、评分办法：

　　去掉最高分、最低分，取其他几位教师给分的平均值作为选手最后成绩。

　　3、评分要求：公平、公正、没有个人倾向。

　　4、摄像：

　　5、主持：

　　望各位班主任和语文老师接此通知后，配合学校做好活动布置和各项准备工作，语文老师做好朗读指导。

朗诵比赛方案9

　　一、活动宗旨

　　为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌、文章的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校学生会学习部特办此小型活动。

　　二、比赛形式

　　1、各班组织学生参加，每班1—2个节目参加。

　　2、学生会部门组织参加，每部门1—2个节目。

　　3、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）

　　4、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的`意境美、情感美、文字美、韵律美。

　　5、活动地点：上操场三楼电教室，时间：XX年11月21日星期三、下午4:00

　　三、比赛要求

　　1、每个节目朗诵时间不超过6分钟。

　　2、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。

　　3、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。

　　四、竞赛评奖办法

　　1、采用评委现场打分的方式

　　2、本次活动设：

　　一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　五、各班可以有学生在现场观看加强氛围，学生会各部门部长、副部长、会员必须到会参与。

　　六、活动过程前后由纪检部、组织部管理好现场秩序，做好安全工作。

　　七、评分标准

　　1、表情生动，口语表达流利。（3分）

　　2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）

　　3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的感染力。（2分）

　　4、吐字清晰、诗词发音准确。（2分）

　　5、熟悉文章，用时适宜。（1分）

　　6、脱稿朗诵（附加分期分0.5分）

　　7、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均值，排出名次。

　　八、比赛程序

　　1、主持人致词

　　2、介绍评委及部长入场

　　3、全体奏唱共青团歌

　　4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。

　　5、比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。

　　6、评委点评并进行打分。

　　7、统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。

　　九、活动组织

　　1、评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸

　　主持人：刘x

　　记分员：刘x

　　2、学生组织：学生会

　　会场布置：文艺部人力资源部

　　中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。因此，请各位参加的同学们做好准备。

朗诵比赛方案10

　　一、活动背景

　　国庆节是中华人民共和国的生日，也是我们每个中国人共同的节日。为了提高学生的爱国情感和口才表达能力，我校决定举办一场国庆节朗诵比赛活动。

　　二、活动目的

　　1、培养学生的爱国主义情怀，增强他们对国家的热爱和自豪感。

　　2、提高学生的口才表达能力与艺术表演能力。

　　3、加强学生的团队合作意识与沟通能力。

　　三、活动内容

　　1、报名阶段

　　学校在国庆前两周进行报名，每个班级可以推选3名学生参加比赛。报名要求：学生自愿参加，有意愿并有一定朗诵基础。学生需准备一篇与国庆节相关的诗歌或文章。

　　2、准备阶段

　　学校将根据报名信息，安排专业朗诵老师进行选材和指导，使用晚自习时间为学生提供朗诵技巧和演讲训练课程。选材要求：题材广泛，内容丰富，有爱国主义教育意义。

　　3、比赛阶段

　　比赛分为初赛和决赛两个阶段。

　　初赛：在国庆前一天的晚上进行，每个班级的选手分别进行朗诵演绎。学校邀请几位专业朗诵老师、艺术教师和语文教师组成评委团，对选手的表现进行评分。初赛结束后，评委团将根据表现情况，评选出10名进入决赛的选手。

　　决赛：在国庆节当天上午进行，选手进行朗诵表演。决赛采用评委评分和现场观众投票相结合的方式，评选出前三名。颁发奖项：一等奖、二等奖和三等奖。同时，还设立“最佳表演奖”和“最佳口才奖”。

　　四、活动实施

　　1、设立组织筹备组，明确小组成员的'分工和责任，制定详细的活动计划和流程。

　　2、加强宣传，将活动的宣传海报和报名表张贴在学校的显眼位置，并通过微信公众号和学校广播进行宣传。

　　3、为初赛和决赛准备比赛场地，并提前进行布置和演练。

　　4、选拔评委团成员，确保评委具备相关专业知识和经验。

　　5、对参赛选手提供专业的培训和指导，提高他们的表演水平和自信心。

　　6、对比赛结果进行公正评定，确保活动的公平、公正、公开。

　　7、在比赛过程中设置现场观众投票环节，增加互动和参与感。

　　8、在颁奖典礼上，邀请学校领导和专业朗诵老师致辞，并颁发奖项。

　　五、活动保障

　　1、学校提供足够经费支持，确保活动设施和物资的购置。

　　2、学校领导给予全力支持，并派出相关工作人员协助组织实施。

　　3、安排专业老师对参赛选手进行指导和培训。

　　4、做好活动的安全措施和疏导工作，确保参与人员的安全。

　　5、对活动过程进行现场拍摄和记录，以便于后期宣传和回顾。

　　以上就是我们学校国庆节朗诵比赛活动的方案。通过这次活动，我们希望能够激发学生的爱国热情，提升他们的口才表达能力，培养他们的团队合作意识，塑造他们健康向上的人格品质。

朗诵比赛方案11

　　一、比赛目的

　　为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累、全面提高学生的`朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下：

　　二、比赛内容：

　　本期小学语文课文（诗歌、散文）。

　　三、参赛对象：

　　全校1—6年级学生。

　　四、比赛时间：

　　初定第十五周星期四下午。

　　五、比赛地点：

　　待定。

　　六、比赛形式：

　　1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

　　2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

　　3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

　　4、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

　　七、评委事项：

　　1、参评人员：各班语文教师。

　　2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

　　3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

　　八、评分基本标准：

　　1、用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

　　2、能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

　　3、朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

朗诵比赛方案12

　　实验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

　　二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

　　三、参赛对象:一到六年级学生。

　　四、活动时间：第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。

　　五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。

　　六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。2、鼓励教师与学生同台诵读。3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

　　七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。

　　八、人员分工：1、评委小组组长：陈文斌组员：何世伟、刘启福、周玮、高长琼、刘兴梅、石世凤、姚琼、张玲、宋萍、李烨工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。2、宣传小组组长：罗耀星成员：陈鑫、杨英、曾德荣工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的'选拔培训和活动全程的摄像录影工作。3、后勤保障组组长：江明杰、万志均组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王炜、王伟工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。4、安全小组组长：张常习成员：万志均、田运开、年级负责人、各班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

　　九、评分标准：

　　1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择。（1分）

　　2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）

　　3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）

　　4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分）

　　5、脱稿：（2分）。

　　6、时间：控制在3—5分钟以内。（1分）附件：《弟子规》诵读评分标准表班级1、内容（1分）2、诵读（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脱稿（2分）

朗诵比赛方案13

　　一、活动目的：

　　为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。

　　二、比赛内容：

　　要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

　　三、参赛对象：

　　七八年级全体学生

　　四、报名方式：

　　以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

　　五、比赛时间及地点：

　　1、比赛时间：3月13日（周二）晚上

　　2、比赛地点：会议室

　　六、参与人员

　　主持人：张琦悦、王一薄

　　评委：吴成丽、张明玉

　　计分：王欢凤、张培娟

　　会场秩序维持：谢亚楠

　　七、评分标准：

　　本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的'平均分为最后得分。具体评分标准如下：

　　（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。

　　（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

　　（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

　　（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

　　（五）脱稿10％：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

朗诵比赛方案14

　　一、比赛目的

　　为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的.朗诵习惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:

　　二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。

　　三、参赛对象：全校1-6年级学生。

　　四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

　　五、比赛地点：待定。

　　六、比赛形式：

　　1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

　　2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

　　3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

　　5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

　　七、评委事项：

　　1、参评人员：各班语文教师。

　　2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

　　3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

　　八、评分基本标准：

　　1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

　　2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

　　3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

　　xxx学校课文朗诵比赛组委会

　　20xx年11月18日

　　班级参赛选手名单

　　班级

　　姓名

　　朗诵内容

　　得分

　　评委

朗诵比赛方案15

　　为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。

　　一、活动主题：

　　热爱国学经典，争做文明少年;诵读千古美文，弘扬中华文化。

　　二、活动目标：

　　1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。

　　3、提高学生的'朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

　　三、比赛时间：

　　5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。

　　四、比赛地点：

　　学校教学楼前

　　五、参赛数量及参赛形式：

　　1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。

　　2、九年级每班限2个朗诵篇目。

　　3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。

　　六、比赛要求：

　　1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。

　　2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。

　　3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

　　5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。

　　6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。

　　7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。

　　七、比赛方法：

　　1、比赛采用现场打分，满分为10分。

　　2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.

　　3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。

　　八、评分标准：

　　1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。

　　2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。

　　3.仪态(2分)：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

　　4.效果(2分)：整体效果好，富有感染力。

　　九、奖项设置：

　　一等奖3名，二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。

　　说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。

　　十、组织安排：

　　1、总指挥:唐xx校长)

　　2、副指挥:xxx(副校长)

　　孙xx(政教处主任)

　　王xx(教务处主任)

　　3、全程运作：郭xx

　　4、场地布置、音响:孙xx，晏xx

　　5、现场拍照：王xx

　　6、主持人：张xx，邵xx

　　7、评委：白xx(特邀)、王xx(特邀)、李xx、陈x、蔡xx

　　8、合分、排名：陶xx

　　9、现场奖状填写：郭xx、陶xx、陈xx

　　10、奖状及奖品颁发：

　　王xx(颁发优秀奖、三等奖)

　　白xx(颁发二等奖)

　　xx(颁发一等奖)

　　11、信息联络：耿森(主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处)

　　主办：政教处、团委承办：语文组

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