优秀大学生工作总结

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优秀大学生工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的优秀大学生工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀大学生工作总结

优秀大学生工作总结1

　　上学期，在上级领导的关怀和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市所有参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名（含市属三校），两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不理想，在市或镇的排名靠后，个别老师的教学成绩与同级同科最好的相比，差距甚远。

　二、指导思想

　　全面提高学生素质，全面提高教学质量。

　　三、工作目标

　　1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加规范化、制度化。

　　2、继续做好青年教师的'培养工作，使之尽快成为教学骨干。

　　3、初一、初二各科的统测，初一1.2合格率要达到100％，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16％（语文10％），初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。

　　4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。

　　5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

　　6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前四名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

　　7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。

　　8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要达到前八名。

　　四、工作措施

　　1、强化目标管理。各科组、级组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。

　　2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。

　　（1）高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考取得好的成绩。

　　（2）高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完成本学期的教学任务。政治科要略有提前，物、化、历、生五科会考科目必须在第10周前结束新课。x科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。

　　（3）高一级：地理科争取在第10周前结束新课，其他各科在打好基础的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分准备。

　　（4）初中部：初一、初二争取提前二周结束新课，初三力争在第6周前结束新课，为升中考复习提供足够时间。

　　3、抓好时间协调。本学期根据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。各科任教师要视当天教学内容和自习安排情况，合理调整好作业量，并教育学生利用好自习时间。

　　4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。

　　5、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。

优秀大学生工作总结2

　　本学年，我担任高三22班班主任。过去的一学年里，我班在学校领导的关心下，在政教处和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在学生的积极配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得突出的成绩。现将本学年的工作总结如下：

　　一、以德育工作为首，攻心为上，注重班级文化建设

　　以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

　　1.确定班级目标，以明确班级的共同奋斗目标，加强班级凝聚力。开学伊始，以民主与集中的方式确定我班班级目标：“创最优秀的班级，做最优秀的自己！”在班级刚组建时就在同学们心中形成统一的认识：首先要有优秀的班集体才可能会有优秀的自己！大家都有一定要把我班打造成优秀班级的并愿意为之而全力以赴的强烈愿望。因为事实证明，一个优秀的.班集体往往具有培养优秀学生的土壤，优秀的学生往往是由集体形式出现而不是由个体形式出现，理由很简单，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。班集体优秀，就会有优秀好的班风和学风，这样班集体的每一个成员都有可能成为最优秀的自己从而实现自己的理想，这样，即使是我班的最后一名，在全年级，全校甚至在全省中学生中都是有很强竞争力的。否则，如果班集体差了，班风学风差，那即使是班上第一名，在全年级也不可能有竞争力的。但是，优秀的班风学风不是只由班主任，或某个同学，或某些同学就可以营造的，它必须是由全班每一个同学共同营造的，所以，班上每个同学都是班级的主人，“班兴我荣，班衰我耻”，每个同学都要为创最优秀的班级，做最优秀的自己而做出自己最大的努力。虽然人性决定了我们每个人都有优秀的一面同时也有不优秀甚至卑劣的一面。但在这个集体中，我们都让自己优秀的一面战胜卑劣的一面，而且要做最优秀的自己，这样既让自己变得优秀，又让集体变得更优秀。

　　2.班级显性文化建设。为了实现班级目标，全班总动员共同确定班级标语：“决胜高考改变命运愈挫愈勇笑傲群雄” “今天寒窗苦读必定有我，明天独占鳌头舍我其谁？” “严绩严纪严己” “忘时忘物忘我”。在标语被贴出后及时召开主题班会，专门解读标语含义和探索如何让它在今后学习中能最大限度地激励每一个学生。

　　3.制定班级公约，从而使班级管理制度化。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。然后将班级公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！打造班级精神：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神

　　总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

　　二、关爱每一个学生，做学生的良师益友

　　1.凡事爱为先。

　　发自内心的关爱每一个学生，在学生遇到困难时，无论是学习上，生活上，心态上……及时帮他们解决，风雨无阻。在其中，有时做学生信任的老师，引导学生；有时当学生的朋友，聆听他们的倾诉，为他们出谋划策；有时扮演他们亲人的角色，给他们一个可以依靠的肩膀和他们休戚相关！爱是世界上最伟大的力量，有爱为基础，一切问题都能被解决。模范地遵守校规班规，要求学生做到的事，班主任先做到，总之，班主任用自己的一言一行引领学生，感动着学生。当然，爱学生并不是事事顺从学生，在学生犯规时，我会毫不留情地批评引导他们及时调整方向，步入正轨。像在一棵树成长过程中，清除其不需要的侧枝，扶正它而不让它长歪，也是一种爱。

　　2.注重心理疏导，树立学生信心。

　　对于大多数高三学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种困难，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。学生进入高三高三班后，学业负担加重，同时也要承受较大的心理负担，因此，我从生活上、学习上关心学生，多与学生特别是目标学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，尽量帮助学生消除不良心理因素的影响，克服心理障碍，培养良好学习习惯的和正确的学习方法，树立起高考必胜的信心。我经常主动找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生征服高三阶段的生活和学习。

　　三、立足常规，做好班级管理

　　1.利用好每天政治学习时间和每周一次班会课及时解决班级问题，至少一个月让学生自己开一次主题班会，充分发动学生力量，让其自己教育自己。

　　2.在学习的关键阶段，例如一轮二轮三轮四轮总复习及高考前用各种有效方式及时做好学法指导。

　　3.建立激励机制，每次大型考试，总分优秀，进步显著及单科前几名张榜公布表彰。激发其学习的热情。

　　4.用好学生成绩记录本，及时掌握各科的单元测试情况，监控学生的整个学习过程。

　　5.深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于管理员沟通，了解宿舍管理状况。

　　6.卫生工作常抓不懈，打印分工表，责任到人，实行班干负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

　　四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

　　制定并打印出高三22班《班干职责分工》，粘贴在宣传栏，明确各班干职责，并有利于全班同学的监督。施行班干轮流值日，以平衡各班干的工作量，从而不影响学习。值日班干填写《班级日志》，以便于班主任及时了解诸如作业送交、卫生值日、课堂纪律和出勤等方面的情况。

　　五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

　　经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。协助班级教师开展教学工作。

　　六、与家长沟通，加强家校联系