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幼儿园早教工作总结（精选8篇）
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候抽出时间写写工作总结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编为大家整理的幼儿园早教工作总结，欢迎大家分享。
幼儿园早教工作总结 1
我们嘉定区鹤旋路幼儿园作为早教指导分中心一年来深入贯彻上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》，现将本年工作汇报如下：
一、落实好各项制度，完善早教管理工作
为保证0-3岁早教工作的有效开展，我园积极落实好各项早教管理制度，同时做到分工明细，我园业务园长担任分管领导，早教负责人具体负责，同时定期与早教组成员共同研读0—3岁婴幼儿的年龄特点，依据不同年龄段婴幼儿的特点不断优化课程内容，细化实施形式与手段，同时我园与所属13个社区紧密联系，为了让社区干部更深入的了解我园的早教工作，我们把所辖范围内各村的妇女干部请到了幼儿园，并请来嘉定区及江桥镇计生干部前来助力，有效提高了我园的早教工作。本年度我园共有466户家庭接受六次公益集中指导服务，我们在原有四次的基础多加了两次这样的公益集中指导服务，有效提高了辖区婴幼儿的受指导率，同时我们的的专业与优质获得了家长们的认可与赞许。
二、加强队伍建设，提高教师指导能力
我园目前拥有高级育婴师2名，中级育婴师7名，初级育婴师15名，有效提高了早教指导者的专业素质。同时为了有效的开展的各项活动，提高我们指导教师的专业能力，我们还开展了一系列的`培训活动。如针对区下发的《0-3岁婴幼儿早期教养指导手册》我们进行了详细的解读。同时我们还开展了《婴幼儿的早期教育》培训、《婴幼儿生活卫生习惯的培养方法》培训、《婴幼儿良好生活习惯的培养》培训自培。我园还会定期开展多形式、多内容的研讨活动，从而提高了03早教指导员专业指导能力。
三、开展多形式的早教指导活动
1、早教班活动——扎实进取，稳步前进
我园早教班活动认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》，同时我园还使用了我园的园本活动方案，因此为来园婴幼儿及家长提供了最好的课程，在活动环节上我们采用动静结合的活动方式，分为运动时光，点心时光，游戏时光等，为了便于家长区分自己孩子所在的组别，我们为每个班级婴幼儿准备了一张小卡片，卡的正面是幼儿的资料而背面是我们要为幼儿测量身高、体重的表格。贴心的设计在各个细节中彰显魅力，深受家长的好评。为了突显出我园阅读的特色，我们在故事时光中还特别为他们开放了我园独具特色的“故事屋”，美丽逼真的海底世界，各种形式的图书，有趣的故事无不让婴幼儿为之欢喜雀跃。
2、家长讲座 ——形式多样、助力家教
除了零距离的早教指导工作，对家长的一些早教观念、早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的，因为家长将成为孩子第一任老师，是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人。为此，我们组织开展了一系列家长讲座活动，把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教指导讲座。
3、送交活动——请进来，走出去
同时我园提倡“请进来，走出去”的送教方式。
请进来——我园积极开展03早教活动，把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动。早教亲子班以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行，并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材，活动安排科学、有序，形式生动、有趣，帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活，符合入园前孩子和新生家长的需求。早教活动备受家长的青睐，在活动中家长不仅了解一些教养的知识，而且激发了孩子在活动中的愉悦情感，增强了亲子关系，更为孩子之间相互认识，家长与家长之间，家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。
走出去——为进一步加强社区0—3岁婴幼儿家庭教育的指导，丰富0—3孩子的生活，我园还开展了“早教流动大篷车”送交上门活动，我们的老师们把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村、社区。早教带到居委自家门口满足了各个孩子，使他们享受科学的教育，在玩中学，在玩中乐，教育孩子的思想和观念有了全新的改变。
我园通过“请进来，走出去”的送教方式，让社区中的散居儿童在活动中得到了发展，家长教育孩子的观念得到了转变，促进了教师和孩子的共同成长，在活动中我们也积累了一定经验。
幼儿园早教工作总结 2
我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。
一、领导重视，注重工作细节：
在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
二、专业培训，提高指导能力：
我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实
教养方案的研讨，为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富，从而掌握更多的关于0—3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
三、结合社区，挖掘地方资源：
0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的，需要全社会的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园0—3岁儿童早期教育实验工作的实际情况，与街道居委会计划生育委干部紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
四、准备充分，保障指导效果：
为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草活动方案，并向园长进行反馈、沟通；在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还
召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持；会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求，增强对本次早教活动的重视意识。（如：活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等）、各活动室的各项准备（如：各室游戏玩法的交代，安全提示的`告知、活动场景的布置等）进行了认真细致的检查，活动后及时反思，为下次活动积累经验。
五、面向家庭，促进科学育儿：
指导在亲子活动中，我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，讲座经常会赢来03家长们的阵阵掌声，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0—3早教有了新的认识，0—3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。
强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为0—3早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提高，社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。
六、我们的困惑与对策：
1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，还有少数家庭没卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：1）、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2）、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
3、轰动中家长的三方互动能力较弱：
对策：
1）、增加宣传资料的发放，提高家长对不同年龄段的知晓率。
2）、运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。
幼儿园早教工作总结 3
在温暖的阳光下，手中捧着一杯热茶，茶水蒸腾而起，犹如仙气般散发出五彩斑斓的光芒。这景象让我不禁回忆起去年冬天的时光。回首过去的一年，仿佛去年的圣诞歌还在我的耳边回响，时间的流逝令人感慨万千，让我的步伐显得匆忙起来。回顾这一年的工作，我既有喜悦也有忧虑，但我始终以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责地工作”为信念，全身心地投入到工作之中。同时，我也非常感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。
一、锤炼自己，促专业化成长
20年对于启明星中心来说是一个充满起伏的一年，并没有因修桥而阻碍我们继续前进。在这一年里，启明星早教中心给予了许多老师展示自己才能的机会。我们不仅注重教师综合素质的学习和礼仪的培养，还组织了各种社区活动、商场活动、生日会以及3Q互动营等营销课程。每一个舞台都让我和所有老师充满激情，不断提升专业技能，积极探索研究，不断完善自己，不断突破原有的水平。从这一次又一次的经历中，我和其他老师都得到了成长。在启明星工作中，我们总会面临各类问题需要解决，但也正是通过解决问题，我们逐渐变得成熟起来。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
幼儿教育经常被外界认为是一项不起眼的工作，更多人会说：“你们就是做保姆吧！”尽管如此，我们不得不承认我们既是孩子们的保姆，也是优秀的教师。我们努力让家长们意识到早期教育的重要性。尽管我们很努力地工作，但仍然会有一些家长对我们的工作不满意，这是很正常的`情况。
现今的家长对孩子的要求越来越高，我们的工作也不断进取。对于我们的老师来说，早教是一项极具挑战性和琐碎劳累的任务。面对正在成长、个性鲜明的活生生的小个体，无论是日托班还是亲子班，我都要设计各种有趣的游戏，采用不同的方法引导他们，促进他们富有个性的成长。为此，我付出了大量的努力和心血。我坚信只有付出才会有收获，所以我一直专注地工作着。看，短短几个月的时间，启明星有了更好的氛围。孩子们迅速地发展出富有个性的特点，而我不仅要做好教师的角色，还需要兼顾妈妈的身份！这就是我的收获。更重要的是，我们希望与同事和谐相处，这样启明星的师资队伍才能更加团结！
三、勤于思考，反思中求进步
作为一名教师，我深知“教师即研究者”的重要性。在我的教学生涯中，我始终保持反思、研究和改进的态度。通过不断审视自己的失败，我能够找到其中的原因，并在学习和反思的过程中发现自己的弱点。特别是在与家长沟通方面，我意识到自己的表达不够流畅，但我看到吴老师、龚老师、杜老师以及李老师都在这方面取得了进步。尤其是李老师不久前接任了主教工作，她的自信给了我很大的启示，让我深感需要向她们学习。除了亲子班，我们还要负责日托班的工作。相比于亲子课，日托班需要花费更多的时间和精力，我们必须关注每个孩子的饮食、睡眠和学习情况。同时，我们也担心他们会生病，因此我们要采取相应的预防措施。通过不断反思和努力，我相信我能够提升自己的教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。这是一项艰巨但有意义的工作，我愿意不断学习和进步，为孩子们的成长贡献自己的力量。
更重要的是保障孩子的安全。如果是早教中心或亲子园，我们希望能够提升亲子课程的质量，让老师们有更多时间去探索和研究。我们需要培养更多优秀的主教老师，因为每个老师的精力是有限的。我们都希望日托班和亲子班都能发展得更好，对每个孩子的身心发展负责并得到家长的认可。毕竟我们不只是被称为“保姆”，对吧？
尽管过去一年我在朝着自己的目标迈出了坚实的步伐，但我也清楚地看到了自己仍然存在许多不足之处。我的发展还不够稳定，理论水平还有待提高，思考过于草率，与家长的沟通也需要加强。不过，在新的2020年，我相信只要我确定了正确的方向，我一定能够取得突破，找回那份应有的自信！
幼儿园早教工作总结 4
回顾这一年来的儿童早教工作，我们在各级领导的带领下深入解读《0—3早教方案》，本着全园参与的理念全面落实0—3早教工作，现对幼儿园的早教工作做如下总结：
一、不断完善的早教管理网络和制度
我们以03早教指导工作领导小组为核心，建立了幼儿园、妇联(计生)、社区的多方合作的早教指导工作模式。同时，我们还吸纳了居委会妇女干部共同参与早教指导活动，进一步完善了我们的早教管理网络。
在充分理解上级文件和精神的基础上，我们幼儿园积极改进早教工作制度。例如，我们建立了早教教研活动制度和早教教养指导活动制度，使我们的03班早教工作有规可循，逐渐提高。
二、内容丰富的03教研活动
1、早教理论的学习
由于我园年轻教师的比例较高，对于03岁以下婴幼儿的早教活动缺乏经验。因此，我们特别组织了一次培训活动，结合上海市新出台的《03岁以下婴幼儿教养方案》解读，进行了理论学习。通过这次传达式的学习，年轻教师们更加准确地掌握了03岁以下婴幼儿的年龄特点。同时，我们还结合理论学习开展了根据本园实际情况全面落实教养方案的研讨活动，为提高教师们在03岁以下婴幼儿指导方面的水平奠定了良好的基础。
2、方案选编的实践研讨活动
我们提供了一套优秀的亲子早教指导活动范本，但在实践中，我们更注重创造性地运用和调整活动方案。我们通过观摩方案中的03亲子活动，对早教指导活动中遇到的真实问题和困惑展开实践研讨。教师们在思维碰撞的过程中寻求指导策略，并通过调整方案，以更好地服务于我们的园所的03亲子指导活动。
3、成熟型教师实践带教
早教工作的开展需要综合运用理论学习和实践经验。仅仅依靠幼儿园现有的力量是不够的，因此我们实施了成熟型教师一对一带教活动来加强早教个人工作的发展。通过参与各种培训活动，我们不断丰富了早教经验和知识，将理论与实践相结合。
三、亲子早教活动的成效
1、亲子早教活动应选择适宜的时间
根据以往的经验，我们结合03孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、月份进行，避开了严寒与酷暑，这为我们提高03受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出发点受到家长的好评。
2、亲子早教活动按月龄细化分班
我们的亲子早教活动充分考虑了不同年龄段婴幼儿发展差异大的特点，根据0-12个月的月龄段进行了细化。我们将这一阶段以半年为单位，划分为两个年龄段，并设计了相应的亲子活动。例如：0-6个月宝宝按摩操、6-12个月找宝贝等。
3、集体活动与分散活动相结合
针对12至36个月的幼儿，他们已经开始展现一定的独立性。因此，在选择亲子活动时，我们充分考虑到这一特点，并采用了集体活动与分散活动相结合的方式。例如，开放的集体活动包括：12至24个月的水果寻找和饼干送递，以及24至36个月的小鱼捉取和洗手（伴随着儿歌）。而分散活动则包括小社会、建构室和户外活动场地。通过在家长的陪同下，让幼儿自主选择活动区域。这样丰富有趣的集体活动让孩子和家长都能体验幼儿园的集体活动模式，并感受到集体活动带给他们的乐趣。孩子们对这些活动非常感兴趣，并在幼儿园学会了自己上厕所和洗手等基本自理能力。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭常见物品作为教具，使家长更容易模仿。同时，我们也非常注重对家长的指导，帮助他们避免过多代替孩子的'行为。当遇到可以采用多种形式进行的游戏时，我们还会引导家长进行类比思考，提高他们在家中指导孩子的能力。
四、我们的困惑与对策
1、很多家庭对早教卡的保管与使用不够重视，导致出现了各种问题。有的孩子会把卡撕坏了，有的会剥掉卡上的贴纸，甚至还有一些家庭没有早教卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：
1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
尽管我在这一年中有了长足的进步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，让自己快速成长!
幼儿园早教工作总结 5
一、班级情况分析：
本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的 工作计划 。
二、本学期教育教学目标
健康领域
1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。
动作协调、灵敏。
语言领域
1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话。
社会领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的 环保 意识。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、具体工作要求和措施：
1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。
2、常规和自理能力的培养：
(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
(2)掌握正确的洗手方法很重要。首先，我们要学会挽起袖子，然后排好队伍，每个人轮流一个接一个地洗手。在洗手的时候，不要玩水，水流要控制得小一些。使用肥皂后，要用水冲洗干净，洗完手后不要乱摸脏东西，并且要用自己的毛巾擦干手。此外，我们还要提醒男孩们小便时要尿到盆里，养成在活动、开饭和午睡前后使用厕所的习惯。在吃饭之前和上完厕所后，一定要记得洗手。
(3)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。
(5)学会自我保护，正确使用家具，如搬动凳子、上下楼梯和玩大型玩具时要小心谨慎。在户外活动时，要听从老师的指令并积极参与游戏。
(7)学习收放玩具。
3、提高保育质量
加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的.开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。
春季是一个适合幼儿晒太阳、散步并呼吸新鲜空气的季节。为了增强他们的体育锻炼，每天应确保幼儿有两小时的户外时间。我们可以选择一些有趣的户外体育游戏和多彩的活动，来调动孩子们的兴趣，并鼓励每个幼儿都参加集体活动。此外，我们还要及时为幼儿增减衣物和被子，并提醒家长及时更换被子。另外，每天我们也需要对室内环境进行消毒，确保室内空气流通，同时保持洗手间的清洁和无异味。桌面、凳面、地面和柜子也需要保持干净。最后，我们要开展丰富多彩的户外活动，确保幼儿有充足的户外活动时间和运动量。
四、家长工作
为了加强教师与家长之间的沟通，提高孩子的健康状况、睡眠情况以及饮食习惯，我建议教师可以利用早送晚接时间与家长进行交流。教师可以主动询问孩子的健康状况，了解他们的睡眠情况和饮食状况，并及时与家长交流这些信息。另外，教师还可以召开家长会，向家长公布班务计划，并征求家长的意见和建议。
通过这种方式，教师能够与家长建立更好的合作关系，得到他们的配合与支持。在家长会上，教师可以向家长传达关于孩子作息时间的重要性，希望家长能够帮助孩子调整好作息时间，养成按时起床去幼儿园的习惯，避免迟到的情况发生。此外，教师还可以向家长提出一些建议，帮助他们培养孩子良好的饮食习惯。例如，教师可以鼓励家长教育孩子饭前、便后洗手的重要性，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。这些习惯对于孩子的健康成长非常重要，教师希望家长能够在家中加以培养和引导。总之，通过与家长的积极沟通和合作，教师可以更好地关注孩子的健康状况、睡眠情况和饮食习惯，并与家长一同努力帮助孩子养成良好的生活习惯。
幼儿园早教工作总结 6
暖暖的阳光下，手中的暖茶冒出阵阵热气，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，似乎去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝啊，让自己的脚步显得如此匆忙。回顾这一年自己的工作，真是有喜又忧，但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也非常感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。
一、锤炼自己，促专业化成长
20xx年对于启明星中心来说是潮起潮落，并非因修桥而影响迈开大步走的一年，在这一年中，启明星早教中心为一些老师提供了一个又一个平台，为的是让更多的教师有展现自己的机会。教师综合素质学习礼仪，组织各种社区活动，商场活动，生日会，3Q互动营，开展了许多营销课。就在这样一个个舞台中我和所有老师都茆足了劲，不断提高自己的专业技能，努力探索钻研，不断锤炼自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。就是这样一次一次的经验中让自己成长，在启明星工作中，总会遇到各类要解决的问题，发现自己不轻易间也成熟许多。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
幼儿教育对于外行来说是一项不起眼的工作，更多人都说：是做保姆呀！我们不得不承认我们是孩子的保姆，更是好老师，才会努力让他们了解早教重要性，我们做的在好，还是会有很多家长不满意都是正常的。现在的家长要求越高，我们的工作也不段的进取。对，于我们的老师来说早教是极富挑战性，极琐碎劳累的事。面对正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，日托班和亲子班我都要设计各种有趣的游戏，以不同的方式方法去引导他们，促进他们富有个性的成长，在此中我付出了很多很多。我踏实的工作，因为我坚信有付出才有收获。看，短短的几个月，启明星有了更好的气象。孩子们飞速的富有个性的发展，我们不仅仅要做好一个老师更剩过做一位妈妈！这就是我的收获。更多的是如何与同伴间有好相处，启明星的师资才会更和谐。
三、勤于思考，反思中求进步
“教师即研究者”必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。从自己的失败中找原因，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，更多的时间在亲子班中：“在如何与家长沟通关系”一开口总是不流畅，这方面我看到吴老师龚老师杜老师她们的进步，更努力的是李老师没多久接首了主教工作，更是那份自信，也是我要像她们学习的地方！
我们的.工作不仅要带亲子班还要带日托班。在日托班花费的时间都会比亲子课多，要关注每个孩子的吃，睡还有所学的知识。生怕他们生病，更关键是他们的安全，如果是早教中心亲子园，更多希望我们能把亲子课提升的更好。让老师们更多的时间去摸索。培养更多主教老师，因为每一个老师的精力都是有限。我们都想日托班好，亲子班也一样要充分点。对每一个孩子身心发展尽心尽责得到家长的认同。因为我们都不是人家嘴说的“保姆”不是吗？
尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，寻找那份该有的自信！
幼儿园早教工作总结 7
两个月的时间转瞬即逝，回想起来，东方的日子仍然历历在目。大学四年的求学生涯以我作为一名早期教育老师的经历画上了完美的句点，回忆起整个大学时光，内心弥漫着浓浓的爱意。
我是以一名早教老师的身份进入东方的，真正投入工作后却没有像所有老师一样进入课堂，单位根据我的特长安排我做前台工作。这里的前台是集咨询与销售于一体的工作，既要负责早期教育的专业咨询又要负责早教课程的营销，对员工的沟通能力表达能力以及专业知识要求很高。
最初，找不到头绪，看着那么多如花儿般美丽如阳光般灿烂的像春日和风拂煦下的草儿般生命力旺盛的宝宝们，除了爱与微笑，似乎不知道其他。每天看着那里的老教师忙来忙去，自己只能主动的做些力所能及的事情。那时候，还没有接受系统的培训，接待家长时，绞尽脑汁回忆自己大学学过的关于幼儿的知识，给家长介绍。晚上回到学校便拿出书本复习蒙台梭利，福禄贝尔、卢梭等有关幼儿早期教育方面的知识。我是个容易发问的学生，从书上看了案例与理论之后，并不是在心里画上句号而是打上问号，希望哪一天能够在现实中得到证实，我的求知路比较纠结，满头的问号。
通过参加培训和观察，我逐渐对邢台东方早期教育中心有了更深入的.了解，并对自己的工作有了更清晰的认识。我最深刻的感受是自己的专业知识不足。同时，我也改变了对早期教育教师的看法。我记得大学时老师曾说发达国家从事幼儿教育工作的人才必须具备高水平的学识，因为一个人的早期经历会对其一生产生影响。基于对早期经历对人生影响重要性的认识，我从未怀疑过这个观点。然而，现在我认为，要成为一名合格的早期教育教师，最重要的不是学识的高低，而是道德水平的高度。她需要拥有足够的爱心、耐心和真诚，真正地热爱孩子，耐心地引导他们。
现如今，在国内的早教行业中，大部分老师的学历并不高。他们上课的方式是根据一本专门的、现成的、详细的教案来进行教学，只需要按部就班地执行，并不需要有太多自己的创新。所需的只是一颗充满爱心和良好沟通能力的心。教案的详细程度到了什么程度呢？可以说非常详细，包括上课所使用的教具、介绍教具的措辞以及取出展示教具时的姿势等等。这种模式非常实用。因此，从人力资源的角度来看，让一个博士生来担任早教老师可能确实有些浪费人才的感觉。然而，用圣人的道德标准来要求一名早教老师并不过分。
在工作期间，我总是充满了积极努力的态度，虚心向同事请教，并且与他们和谐相处。同时，我也与那里的会员家长建立了良好的情感联系。就在我辞职的那天，有一位妈妈得知我要离开后，主动提出为我写一份家长评议。宝宝纯真地拉着我的手，这位妈妈说：“我们都希望岳岳老师能留在东方，我们邢台人欢迎你、喜欢你……”当时，我借口还有工作要处理，匆匆离开了。然后，我躲到小小的储藏室里，望着低矮的房顶，眼泪不由自主地涌了上来。我不想让宝宝看到我的眼泪。走出储藏室之后，我继续面带微笑，忙碌着……难道宝宝和妈妈认可我，并不是对我工作两个月以来最好的肯定吗？在工作中，我接触了很多妈妈，通过与她们的交谈，我对婚姻、生活、孩子、家庭和未来有了新的认识，我也看到了这个世界另一番美好的景象。
幼儿园早教工作总结 8
婴幼儿的早期亲子教育是真正的根基教育，这份不凡的意义激励着我去全身心的投入与付出，转眼间，xx年悄然离开了我们，作为一名早教的亲子老师，每天，当我迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候，当我踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，我感到无限欣喜，我感觉自己是太阳底下最幸福的人!一年来，我始终保持对婴幼儿教育的这份热情，勤勤恳恳工作在亲子教育第一战线，我积极主动向家长提供早教策略、提供最新早教 信息 ，主动了解社区儿童及家长对早教的需求，以早教中心为依托，有针对性的采取了多种形式对来我园参加亲子教育的孩子开展早期教育工作，努力创造一条具有自身特色的早教之路。下面我就一年来早教工作中的一些感悟与思考总结如下：
一、思想品德的方面
我深知，教师的一言一行，都会直接影响到孩子们。因此，我注重自己的每一个举动，比如保持整洁、用文明的语言交流、礼貌待人等等。我希望通过自身的表率，让孩子们学习到一些实际生活中的常识，让他们从小事做起，从身边开始培养良好的习惯。这些新理念将一直深深铭记在我的心中。
二、工作方面
早教中心的孩子都是年纪小，为了做好早教工作，我首先要从自身做起。我要对孩子充满爱心，随时保持微笑，给予他们信任感。每次上课前，我会为孩子准备好本节课的学习内容和一些辅助玩具。下课后，我会和孩子一起收拾教具，给予他们像妈妈一样的关爱和教育。在上学期的工作总结中，我提到自己美术方面的不足，表示需要下功夫进行练习。主任当时安慰我说：“工作中我们要发挥自己的长处，避免自己的短处。”但这一直是我内心的痛点。在环境布置方面，我觉得自己很被动，只能跟着其他老师帮忙设计制作，当其他老师没有时间制作时，我就只能等待，心里非常难受。因此，后来我利用业余时间开始练习画画。现在我觉得自己有所进步了，如果时间不是很紧张，我也能自己动手准备要画的教具。为了尽快提高自己的业务能力，我会利用业余时间唱儿歌、搜集环境布置的素材，并不断练习画画。
三、教育教学方面
(一)不断学习，不满足与现状
活到老，学到老，作为教师，不断加强自身的学习是至关重要的，我时常告诫自己人人都是我的师长，要学的东西还很多，作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐。
(二)融入孩子喜欢的东西
活动是培养孩子动手动脑的手段，因此，一年来在教学过程中我不断地修改活动方案，在活动中融入儿歌、音乐、和生活实际相结合，比如在我的课程里我会安排一些波橘子皮、剥香蕉皮、剥鸡蛋皮的游戏，这样既提高孩子的兴趣，又培养了技能。当宝宝坐在一起吃香蕉、吃橘子是我还会及时提醒宝宝先送给家长咬一口，并且要求宝宝回家练习剥皮给奶奶爷爷波、给爸爸妈妈剥，最后给自己，教他们明白孔融让梨的道理。例如：在亲子课堂上我不仅仅为了完成游戏而游戏，我还会把对孩子的教育渗透到每一个环节中，有的孩子不爱用水杯喝水，总用奶瓶，有的不爱吃水果，我就利用1小时中间休息的时间把孩子组织到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你给我吃我给你吃，小宝宝坐在一起，相互学习，相互模仿，原来不爱喝水的现在爱喝水了。有的宝宝平时在家不好好吃饭，不愿喝奶，我知道这些情况后，以后每次宝宝到中心来上课我都会问一句：宝宝今天吃饭好不好，宝宝这几天喝奶了吗，然后拿出小山楂片奖励宝宝。每次游戏过后我会带着宝宝一块整理玩具，在巧手屋里教宝宝把椅子插到桌子里，玩具放到盘子里一盘一盘摞起来。在健身房里玩完了会知道宝宝把大型玩具都拆下来，一个一个送到吧台后的小玉老师那，看到宝宝们拿着大型玩具，一趟一趟，乐此不疲。
(三)把早教融入到实际生活中
早教的目的就是让孩子能从小理会生活，从小做起。所以在教育过程中少不了要和实际生活相结合，这样才能达到早教的'目的。例如：在上完一节简单的认字课后，可以给每个小孩子发一只香蕉，教他们剥香蕉皮，看谁学得快，剥得快，众多孩子一起，既有兴致也能很快学会剥香蕉皮，放学后也可以告诉孩子们回家后给爸爸、妈妈，或者爷爷、奶奶剥香蕉，从小培育他们的生活能力和爱心。
(四)把对孩子的教育渗透到每个环节中
在教育中，培养孩子良好的耐心、安静、认真、专注、细致的好习惯是非常重要的。作为教师，我们扮演着孩子第二个父母的角色。为了帮助学生养成这些习惯，我采取了一些具体措施。首先，在课堂上，我注意到很多学生在玩了玩具后便将其丢一边。为了解决这个问题，我给学生们的玩具标上了各自的名字，并告诉他们每次玩耍结束后都需要自己整理好自己的玩具。此外，在下课或放学时，我要求他们把自己的小椅子放在桌子下面并保持整齐。为了激励学生，我还进行了一些小的评比活动，对于整理好的孩子给予了一些奖励。通过这样的方式，既能培养孩子良好的品质，又不会引起他们的反感。除了培养良好的行为习惯，我还教导学生一些礼貌用语。例如，我教他们在上学和放学时说“早上好”、“老师辛苦了”等。我希望通过这样的学习，他们能在回家后记得关心家人，例如说“爸爸、妈妈辛苦了”或是表达对家人的爱，“我爱爸爸、妈妈”、“我爱爷爷、奶奶”等等。通过以上的措施，我希望能够培养孩子们的耐心、安静、认真、专注和细致等良好习惯。这样不仅有助于他们的成长，也使他们在学习和生活中更加出色。
(五)注重对家长的沟通理解
亲子课的特点是每次都有家长陪同，但是来得多数是老人，与家长的沟通和对家长的知道显得不是那么直接，因此，我平时会通过电话、和亲自接待来访的形式和家长进行沟通联系，如每次因天气原因进行课程调整需要打电话通知家长，我都会亲自来做，从不用陪伴老师帮忙，因为我会利用这个时间与孩子的父母进行沟通，把孩子近期的进步和问题及时的反映给父母。
有些家长苦恼于宝宝总动手打小朋友，于是我就利用些许时间上网搜集信息，查找原因，寻找对策介绍给家长;针对孩子上课总闹，坐不下来，动不动就突然间的大哭的行为，我让助教老师每节课观察这个孩子记录他的表现，帮助家长查找原因和对策，坚持了一段时间发现这个孩子缺乏安全感，不自信，依赖姥姥我就交给家长平时要多培养宝宝的自信，多注意鼓励宝宝，指导完家长后，孩子情况有所好转，进步也很大。另外，我在为宝宝安排的多数游戏是训练手脑眼的协调能力，指导家长时，我会交给他们具体的方法，比如一只手压住图画纸，另一只手用胶棒涂，眼睛还要看着小手，要求家长要像我这样指导孩子、提醒孩子。
本学期还有几位由于工作比较忙不能来参加亲子课的父母亲自到中心找到我了解孩子的表现，我都能热情的接待，能够把自己的见解将给家长听，这些家长普遍反映原来早教里面包含了这么多的学问呀，打心眼里佩服我。这一年里有很多家长出差回来后都会送给我一些小礼物，开始我很惊讶很意外，我觉得家长花钱上早教课，上完走人，而且全程都是家长陪同，没必要给我送礼物，但是后来我想明白了，家长给我送礼物，说明家长喜欢我，孩子喜欢我这既是一种肯定也是一种鞭策。还有的孩子每周一到固定的时间就催着家长来上课。就这样，今年在对家长的指导方面我荣幸的得到了教育学院李云祥老师的高度评价，这个肯定对我无疑是个鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作当中。
(六)勤学苦练基本功
幼教是一门学科，我虽然之前不是幼教老师，但为了掌握幼教知识，我付出了很多努力。在过去的一年里，我反复研读各种早教教材，并深入研究婴幼儿早期心理教育。在教学中，我灵活运用时间和创新思维，以使教学更加有效。此外，我利用空余时间阅读自己订阅的幼教杂志，去图书馆查阅和借阅相关的幼教资料。我还会到书店购买与教育教学有关的各类书籍和音像资料，并进行观看和学习。通过对自身的不断反思和实践，我发现只要坚持认真学习和投入全身心，以充沛的热情和孩子们互动，我的所学在孩子们身上会产生良好的效果。这让我感到小小的成就，并增加了更大的信心，也能赢得家长们的放心和满意。
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