小学课本剧比赛方案（精选14篇）

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小学课本剧比赛方案（精选14篇）

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的小学课本剧比赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学课本剧比赛方案（精选14篇）

　　小学课本剧比赛方案 1

　　为了加快推进新课改，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的.综合素质，特举办学生课本剧表演。

　　一、参赛形式及时间

　　以小组为单位，组织排练课本剧。

　　比赛时间：星期二

　　二、比赛办法和要求

　　（一）演出内容和形式

　　以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

　　表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。

　　（二）评分标准

　　剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。

　　（三）要求

　　（1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。

　　（2）各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。

　　三、奖励办法

　　比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

　　小学课本剧比赛方案 2

　　一、活动目的

　　为了落实“两纲”精神，配合学校读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而促进学生综合素质的全面提高，丰富学生的课余生活，特举办“演绎经典，秀出才艺”课本剧演出赛。

　　二、参赛形式及时间

　　1、学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；

　　2、12月23、24、25日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。20xx年12月31日下午进行决赛。

　　三、活动地点：

　　学校教学区一楼操场

　　四、参赛对象：

　　一至六年级。各班精选1个优秀节目参加比赛

　　五、比赛办法及要求：

　　（一）演出内容和形式：

　　1、以本年级语文或英语课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。

　　2、根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。

　　3、表演的'节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间5-8分钟，最长不能超过8分钟，演员人数不限。

　　（二）评分标准

　　剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

　　（三）要求

　　1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或cD碟。

　　2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

　　3、艺术老师、语文老师积极配合各班班主任的工作。

　　4、各年级组于12月12日前报节目名单到德育处。

　　奖励办法：

　　比赛设一、二、三等奖。另设最佳编剧、最受欢迎奖、最佳男、女主角奖。请各班作好参赛准备，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

　　小学课本剧比赛方案 3

　　一、活动目的：

　　在全国第九届推广普通话宣传周来临之际，为了丰富我校推普周活动的内容，进一步推进我校推普工作的步伐，促进学校教育教学质量的进一步提高，更好的使我校师生学习好应用好普通话的校园语言，也为了促进学校落实素质教育的步伐，活跃校园学生紧张的`学习气氛，培养学生自主实践、自主创新的意识，充分发挥语文教学的作用，让语文教学走出困境，充满灵气。我校特定于20xx年9月８日举行校园课本剧表演比赛活动，通过师生互动、生生互动的表演，提高学生学习语文的兴趣。

　　二、内容与要求：

　　选材健康并积极向上；故事情节完整有趣味性；普通话准确，语言流畅幽默；主题突出，能映时代需求；人物塑造个性显明有特征。

　　三、评奖办法：

　　本次比赛以现场打分的办法，通过累计五位评现场的打分，每个年级组评选两个班为优胜班。以班级的名义颁奖。

　　四、评分标准：

　　本评分标准满分为100分具体分为以下五个方面。由评各自把握标准划分。

　　1、选材健康并积极向上（20分）；

　　2、故事情节完整有趣味性（20分）；

　　3、普通话准确，语言流畅幽默（20分）；

　　4、主题突出，能映时代需求（20分）；

　　5、人物塑造个性显明有特征（20分）；。

　　小学课本剧比赛方案 4

　　一、比赛宗旨：

　　为深入开展读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。

　　二、比赛活动组织和负责人

　　总负责人：诸益华

　　各年级负责人：三年级：诸益华四年级：陈利民

　　三、比赛时间和地点

　　时间：20xx年3月27星期五下午第三节课到写字课。

　　地点：报告厅

　　四、具体要求

　　１．先由三年级和四年级进行年级内比赛，各选出三个节目进入决赛。

　　２．内容以课本为主，既忠实于课本，又需在原文的`基础上有所创新，内容要健康向上。每个节目表演时间6~10分钟，演出人数不限。自报课本剧题目。

　　３．所有表演人员集中在比赛地点观看并按时演出。头饰、服装、道具需贴近活动主题，节目如需要配音或配乐的，自备CD碟并提前做好准备。

　　４．抽签决定比赛出场顺序。

　　五、评分标准：

　　剧本创作：（20分）表演水平（40分）服装道具（20分）现场效果（20分）

　　六、评委安排：

　　杨彩芬孟荣祥诸益华陈利民杨庆锋周颖

　　诸益华为评委组组长，负责发放与收集评分表，根据评委打分，去掉最高分与最低分，结算出最后得分。各评委自己调换好课务，准时到场进行打分。

　　七、奖项设置：

　　一等奖（１名），二等奖（２名）三等奖（３名）

　　小学课本剧比赛方案 5

　　为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧赛。

　　一、参赛形式及时间

　　10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。

　　二、比赛办法和要求

　　（一）演出内容和形式

　　以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的'基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。

　　（二）评分标准

　　剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

　　（三）要求

　　（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。

　　（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

　　（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员

　　（4）10月30日上交剧本1份给校务办。

　　（5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。

　　三、奖励办法

　　比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

　　小学课本剧比赛方案 6

　　一、指导思想：

　　以创建和谐校园和提高学生综合素质为宗旨，以促进学生全面健康发展为目的，旨在培养学生健康良好的审美情趣与艺术修养，使学生能够更好地理解、感悟课本内容，同时在编演课本剧、校园情景剧的过程中，培养学生自主实践、自主创新的意识。

　　二、活动目的：

　　为丰富学生的寒假生活，通过课本剧、校园情景剧的.编排，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，进而提高学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，展现其丰富的创造力。

　　三、工作人员安排

　　（1）比赛评委：

　　初一段评委：xx

　　初二段评委：xx

　　初三段评委：xx

　　（2）分数统计：xx

　　（3）舞台布置：xx

　　（4）拍照片：xx

　　（5）秩序维持

　　（6）颁奖

　　四、比赛时间：

　　2018年4月1日周日下午12：50

　　五、参赛对象：

　　全体同学，每班准备一个课本剧

　　六、课本剧的内容和形式：

　　学生根据自己阅读的书籍，将故事情节以话剧的形式表演出来，内容要积极健康，富有教育意义。每班一个节目，每个节目表演时间为8分钟以内，演员人数不限。

　　七、比赛地点：

　　学校大厅

　　八、注意事项：

　　舞台背景、道具以简练、明快为主，突出主题。参赛的节目，如需要配音或配乐的，自行准备并提前将u盘交给甘晓芬老师。

　　服装、道具要求自备。

　　各参赛班级自行安排好上、下场及更换布景道具等其他工作人员。

　　小学课本剧比赛方案 7

　　一、指导思想

　　深入学习贯彻党的二十大精神，严格落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，促进校园美育文化建设，培养学生核心素养，充分展现学生的才艺特长与艺术风采，为学生提供相互学习、共同进步的舞台。

　　二、活动目的

　　以《艺术课程标准》为指导，以教材音乐为主线，采用大单元歌表演的形式，在班主任及家委会的积极准备和充分酝酿的基础上，将音乐主题用演唱、舞蹈、演奏、戏剧等方式综合呈现，进一步强化以美育人、以美化人、以美培元。通过情境教学启发学生通过音乐塑造形象，激发学生学习兴趣，培养学生艺术表现力和创造力。坚持“五育并举”，培养真、善、美的.新时代好少年充满信心。

　　三、活动主题阳光下成长

　　四、活动时间

　　1.准备时间：4月3日到5月16日

　　2.比赛评选时间：5月16日

　　五、参演年级及要求

　　参演年级:三年级

　　内容要求:以人民音乐出版社教材内容为主，由学校音乐教研组提供大单元主题内容（含歌谱、范唱和伴奏）。各班可适当补充课内外相关音乐作品。作品需符合学生实际，弘扬正能量，渗透社会主义核心价值观。

　　组织形式：在一楼多功能厅线下演出（无疫情情况下）。

　　六、成果展示安排

　　（一）情景剧展演活动彩排阶段

　　1.抽签时间、地点

　　时间：5月8日上午大课间

　　地点：艺体组

　　2.彩排时间：5月8-15日，各班级自行调整

　　（二）比赛具体安排

　　1.比赛时间：2023年5月16日 14:30-16:30

　　2.比赛地点：一楼多功能厅

　　七、具体要求

　　1.请各班提前安排好情景剧及彩排的相关工作，每班两个剧目，每个剧目10分钟以内。

　　2.学生参与率不少于50%。

　　3.各班做好演出前的分工安排，保证演出有序进行。

　　4.演出结束后，各班制作一期宣传公众号；并将过程性材料（情景剧本、照片、视频等）上传到资源仓库指定位置。

　　八、具体分工

　　具体组织调度：李琨

　　场次抽签安排：宋迎美

　　彩排时间安排：孙迪

　　场地安排：徐哲

　　电子屏、音响：贾斌

　　评委：校级领导；一年级、二年级、四年级、美术组各派出一位任课教师担任评委。

　　剧务：各班级家委会。

　　计分：从年级组派出的老师中确定两位计分。

　　照相：班级家委会。

　　录像：班级家委会。

　　海报：各班自主设计，一式三份，两份上报音乐组，一份演出前张贴在一楼多功能会议室门口。

　　节目单：自行设计，打印10份

　　九、活动评价

　　学校将根据各班展演情况，评选出最美歌声、最佳表演、最佳服化道、最佳节目并从中择优参加校园艺术节及区级“百灵”艺术节等活动，并计入班级考核。

　　小学课本剧比赛方案 8

　　一、活动目的：

　　为进一步丰富我校校园文化生活，营造向上、向善、向美的文化艺术氛围，更好地开展第二十届校园文化艺术节，经学校研究决定，特举行“沐浴书香，精彩‘剧’现”课本剧表演比赛。通过活动，旨在提高学生的综合素养，为学生展示个人风采提供舞台，同时进一步提高课文的演读能力，感受德美大阅读的书香魅力。

　　二、活动主题、时间及地点：

　　活动主题：沐浴书香，精彩‘剧’现

　　活动时间：5月9日中午11点50分

　　活动地点：若水厅

　　三、活动对象：

　　三、四年级各班学生

　　四、演出内容、形式和比赛要求：

　　（一）演出内容和形式

　　1．以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的根底上有所创新，可根据需要对人物的语言〔对话〕与相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要情节，内容要健康向上。

　　2．根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的.装扮。

　　3．表演的节目最好是由本年级本册课文改编的课本剧，时长3-5分钟，每班自行组不少于1队参加，人数不限。

　　（二）要求：

　　1.舞蹈背景、道具以简练、明快为主。参赛的节目需要配乐，需自行准备。

　　2.服装、道具需自备。

　　五、课本剧表演评分标准细则

　　（一）节目基本要求

　　课本剧就是把课本中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语

　　言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改的面目全非。

　　1.节目内容：健康向上、富有思想性;

　　2.形式活泼、主题突出、艺术性强；

　　3.服装整齐、动作大方、整体效果好；

　　4.班级重视、组织有序、参与面广。

　　（二）评分标准（100分制）

　　1.主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力（20分）;

　　2.仪态：表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好（20分）;

　　3.故事表达：故事表演完整，语言流畅，清晰。（20分）

　　4.服装道具：服装整齐美观、符合剧情。（10分）

　　5.剧本创作：在原有故事基础上有合理的创作、改动，有新意。（10分）

　　6.背景和音乐选取与节目内容的整体搭配好（10分）;

　　7.效果：有感染力，观众反应好。（10分）

　　六：奖项设置：

　　一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

　　小学课本剧比赛方案 9

　　为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的'艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。

　　一、参赛形式及时间

　　17周，学生以班为单位参加学校比赛。（每个节目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。

　　二、比赛办法和要求

　　（一）演出内容和形式

　　表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

　　每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。

　　（二）要求

　　1、舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具（比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。）参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备（并按规定时间提交）。

　　2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

　　3、各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员、

　　4、各班于11月30日前报节目名单到教务处。

　　三、课本剧表演评分标准细则

　　（一）节目基本要求

　　课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

　　1、节目内容：健康向上、富有思想性；

　　2、形式活泼、主题突出、艺术性强；

　　3、服装整齐、动作大方、整体效果好；

　　4、班级重视、组织有序、积极参与。

　　小学课本剧比赛方案 10

　　一、活动简介

　　课本剧表演活动是一种融合教育和艺术的课堂教学模式，通过学生们的表演，让他们更深入地理解课本中的知识点，并培养他们的口头表达能力、表演能力和团队合作精神。

　　二、活动准备

　　1.选择教材：根据学生的年龄和学习进度，选择合适的教材作为表演素材，如小学三年级《小蝌蚪找妈妈》、初中一年级《红楼梦》选段等。

　　2.分组演练：根据故事情节和人物角色等因素，将学生分成不同的小组进行演练。

　　3.导入活动：在开始表演之前，可以设置一个导入环节，让学生们了解故事内容和角色背景，培养他们的角色理解和沉浸感。

　　4.排练演出：让小组在集体或个别时间里进行多次排练，演员可以通过反复排练来熟悉角色台词，练习情感表达和动作配合。

　　5.舞台搭建：根据剧情需要，搭建舞台、布景等，增强表演的视觉效果。

　　三、活动实施

　　1.自由表演：让学生按各自分组表演，自由发挥。

　　2.角色转换：让学生体验不同角色的情感，增强表演的多样性，自己发挥台词、动作和情感。

　　3.模拟面试：模拟面试形式，让学生扮演角色，展示个人的表演能力和口头表达能力。

　　4.角色商榷：让学生根据剧情，表演中遇到的问题，讨论是否合适或者可以改进。

　　5.评估活动：评估小组表演中学生的表演能力和团队合作精神，并针对表现突出的学生进行奖励。

　　四、活动效果

　　1.提高学生的课堂参与积极性，使学生学习更具针对性和兴趣性。

　　2.培养学生的口头表达和表演能力，增强自信心和表达能力。

　　3.促进学生的团队协作与合作精神，增强集体荣誉感。

　　4.通过对剧情的理解和表演，促进学生思考和感悟，提高学习效果。

　　五、注意事项

　　1.准确把握活动时间和教育目的。

　　2.合理安排学生的角色及任务，让每个学生都有表演机会。

　　3.注意活动场地和状态，确保学生的安全。

　　4.要确保活动成果，并根据学生的'表现进行评估。

　　总之，课本剧表演活动是一种寓教于乐的新型教学模式，通过学生的表演，可以使他们更好地理解课本中的知识点，并且培养他们的口头表达能力、表演能力和团队合作精神。在实施过程中，需要注意活动时间和教育目的，合理安排学生的角色及任务，注意活动场地和状态，确保学生的安全，并在结束时评估活动成果。在实施过程中，若能达到预期目标和效果，将会带来更有趣、有益的学习体验。

　　小学课本剧比赛方案 11

　　为了加快推进新教育实验，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧大赛。

　　一、参赛形式及时间

　　各实验班以班为单位，组织排练课本剧。

　　比赛时间：12月28日

　　二、比赛办法和要求

　　（一）演出内容和形式

　　以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的'基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

　　表演的节目参照各班的课本剧剧本，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。

　　（二）评分标准

　　剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。

　　（三）要求

　　（1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备u盘。

　　（2）各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。

　　（3）12月17日前上交节目单，并注明课本剧名称。

　　三、奖励办法

　　比赛设一、二等奖。一等奖2名、二等奖3名。

　　请各参赛各班级作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

　　小学课本剧比赛方案 12

　　为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。

　　一、参赛形式及时间

　　1、学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；

　　2、5月20、21、22日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。5月27日进行决赛。

　　二、比赛办法和要求

　　（一）演出内容和形式

　　1、以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可根据需要对人物的.语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。

　　2、根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。

　　3、表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间最长不能超过8分钟，演员人数不限。

　　（二）评分标准

　　剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

　　（三）要求

　　（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或cD碟。

　　（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

　　（3）艺术老师积极配合各班班主任的工作。

　　（4）各年级组于5月15日前报节目名单到艺术组赵雁红处。

　　三、奖励办法

　　比赛设一、二、三等奖。一等奖3名、二等奖4名，三等奖5名

　　请各班作好参赛准备，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

　　艺术组

　　20xx-4-22

　　附：评分细则

　　课本剧、童话剧表演评分细则

　　节目号：

　　项目具体要求分值得分

　　剧本创作改编自课本，主题鲜明，故事情节完整20

　　有创造性10

　　语言普通话标准，语言流畅、清晰，语调符合人物性格。20

　　服装符合剧情10

　　姿态落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格。10

　　情感感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。20

　　效果有感染力，观众反映好。10

　　合计100

　　小学课本剧比赛方案 13

　　一、指导思想

　　为了提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和创新能力,发挥学生的主观能动性,鼓励学生个性特长的持续发展，为学生个人风采展示提供舞台；同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，营造积极向上、健康活泼的.校园文化氛围，学校特开展课本剧展演活动。

　　二、展演形式及时间

　　第一阶段：20--年4月，学生以小组为单位参与班内的初评，每班评选出一个优秀的节目。

　　第二阶段：20--年5月，各班的优秀节目在学校进行展演。

　　三、展演要求

　　（一）演出内容与形式

　　以课本和《语文经典读本》为主，既忠实课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

　　每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数为小组内所有成员。

　　（二）要求

　　1.本次活动，班主任、语文教师均不参与指导，选材、排练等一切活动均有学生自主完成。

　　2.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配乐，要自备。

　　3.服装、道具要求自备，能符合时代特点。

　　四、展演地点

　　多媒体教室

　　五、参演对象

　　一至六年级各班。

　　六、评分标准

　　1.选材于本年级所学课目或《语文经典读本》，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。（2分）

　　2.剧目编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对学生进行思想教育。（2分）

　　3.剧目表现形式有创新，表演过程流畅、紧凑、完整。（2分）

　　4.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。（2分）

　　5.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮、吐字清晰、语言有感染力。（2分）

　　小学课本剧比赛方案 14

　　为了深入开展素质教育，培养学生爱国主义热情，践行社会主义核心价值观，进一步推进“书香校园”的建设步伐，促进新课程改革下学生语文素养的提高，使学生在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神，从而培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。

　　一、指导思想

　　1、以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

　　2、为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，利用课本剧的表现形式，与课堂教学有机结合，进一步活跃和丰富学生的课外文化艺术生活，激发学生的表演欲和创造欲，培养学生的自信心，感受“我体验，我快乐”。

　　二、活动目标

　　1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

　　2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

　　3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中，让文明之风吹遍校园的每一个角落！

　　4、培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验；提高学生的艺术表现力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

　　三、活动要求

　　（一）节目要求：

　　1、课本剧的`类型可有：童话剧、小话剧、小品、寓言剧、小歌剧、音乐剧等，也可以是其他形式。

　　2、课本剧的选择以课本为主，既忠实于课本，又不局限于课本，可在现行教材、课外阅读材料、童话名著中产生，也可自编自创。基于课文的内容展开合理想象，适当地充实和丰富故事情节。鼓励对课文进行再创作，将课文改编成小剧本，展示师生的想象力和创造力。要注重人物的性格、作品。剧本力求语言准确鲜明、生动简练，耐人咀嚼。

　　3、剧目内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。

　　4、参赛剧目所需服装、布景、道具、音乐、配音等由各班级自行解决。

　　5、情节设计合理，人物形象鲜明（包括人物语言、动作、情感、服饰等），道具和音乐选择要为剧情服务，容知识性、思想性和趣味性于一体。

　　四、课本剧要求

　　1、主题突出、思想性强，有较强的爱国主义教育意义。

　　2、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力。

　　3、表演过程流畅、紧凑、完整。

　　4、表演者服装、道具、舞台设计有特色，有利于表现主题。

　　5、演员精神饱满，声音宏亮，发音标准，吐字清晰，配合默契；语言有感染力，且具有个性化和幽默感；

　　6、时间严格控制在10～15分钟

　　活动具体时间及内容

　　第一、二周观看课本剧录像