以秋为题的作文

时间:2023-09-29 10:55:19 题作文 我要投稿

(荐)以秋为题的作文

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的以秋为题的作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(荐)以秋为题的作文

以秋为题的作文 篇1

  天空瓦蓝瓦蓝的,万里无云,秋高气爽。大雁成群结队地去南方过冬。一会儿排成“人”字形一会儿排成“一”字形。

  在一望无际的田野里,高梁象喝醉了酒,涨红了小脸;小麦随着风摇动着脑袋,好象在向你点头致意;玉米挺直了腰板,仿佛守卫在边疆的战士,寸守不离……

  石榴树上挂满了沉甸甸的果实,一个个又红又大,就象一个个小灯笼似的,几乎要把一棵石榴树压弯了腰。这些石榴,简直令人看了就想咬上一口。

  路旁有一棵梧桐树。风一吹,一只只金灿灿的蝴蝶便纷纷扬扬地飘落下来,把路边的小路铺上了金黄金黄的`地毯。

  啊,秋天是一个丰收的季节,我爱这美不胜收的秋天。

以秋为题的作文 篇2

  一夜淅沥的夏雨,撕碎了经年的蔽霾。思绪惘若化了黑蝶的蛹,在虚渺的春梦中狂舞。

  这个淫雨绵绵,狂风肆虐的夏夜里,蚯蚓挣扎着挽留泥土之外尘世的喧嚣,除了河塘里的.鱼还在播撒着熙熙攘攘的后代,世间万物都停止了延续生命的骚动。只为这迟来了四十多年梦篱般的幻境。

  我的手拨开了庐山的云雾,只为展示山巅上那颗刚劲的苍松,我的吻融化了天山的冰川,只为将娇艳的雪莲用生命的厚重埋入我弱弱的心灵。我不需听到你姗姗的脚步踏在青石板上细碎的声音,更不用看见你映在窗幔上婀娜的身影,你已然闯入了我久盼不至的梦境。

  夏夜留细雨,闲来入春梦。惜惜约故人,相挽陌上行。轻轻诉心语,慢慢聆亲声。惺惺抚柔胰,款款依香颈。云蔽月色暗,时光总无情。启明驰天际,秋晚临霜冬。我历阅了几十个四季的轮回,却在今夜,夏日里与秋缠绵。不怨我弄错了时节,更不怪秋的羞涩令人心动。只是圆了我对秋那一往情深,久久思念的痴情。

以秋为题的作文 篇3

  终于来了。

  我自言自语:“秋天在哪儿呢?”我这样想着,然后决定去寻找秋天。

  我约了几个朋友在周六一起爬山。朋友问我:“我们去干什么呢?”我告诉她说:“一会儿就知道了”。我们来到山脚下,他们对我说:“哦,是来爬山的。”我说:“不只是来爬山,我们来是为了寻找一个目的,寻找秋天。”

  接着,我们走了一段石梯,爬到半山腰。山上树的叶子都变黄了,像一把把小扇子,一阵微风吹了过来,几片树叶落了下来。我弯腰拾起一片,放在鼻子前闻了闻,说:“我闻到了一股味道。”它们都好奇的问:“什么味道?”我回答说:“秋天的味道。”

  我们继续爬山,我们听到了鸟的叫声,朋友说是燕子在叫,我纠正说:“不是,燕子已经飞到了南方。这应该是候鸟,秋天就藏在它的叫声里。”说完,我想:它在庆祝丰收吧,也许在为农民欢呼呢!

  我们终于来到了山顶上。有几个人在画画。我问他们:“你们在画什么呢?”他们告诉我:“我们在画秋天。”“秋天也能画下来吗?”我好奇地问。

  我们走近一看,果然,他们画出了一片金黄的海洋。

  金黄的`秋天,藏在画家漂亮的画册里,也藏在我心里。

以秋为题的作文 篇4

  那一天是20xx年10月28日,天气如往常一般没什么不同,但那一天却留在了我们每一个人的记忆里,不曾忘记。郊游中的每一个片断,都让我们记忆深刻,感受颇多。

  感受一:秋游的意义原来不止那么一点点。

  每年我们园里基本上都会组织小朋友去郊游,一般一年中会有两次,分别是春游和秋游。目的是通过活动让孩子们真正的亲近大自然、了解大自然,同时也可以让孩子们学习到很多关于春天、秋天的气候特点知识、关于植物的知识并得到身体的锻炼。那意义仅仅在此吗?当然不是,因为这一次,我们希望它的教育目的达到最大化。

  目标一:让路途中的常见风景化身变成我们的教育内容。在蒙氏班里,经常会有一些社会参访活动,例如:认识幼儿园的地理位置、认识幼儿园附近建筑物、认识银行、认识超市、认识交通标志等等。这一次,我们就借着秋游的机会,把这些教育内容渗透其中,做了一个初步的引导。也就是为今后的学习作了一个很好的铺垫。一路上,孩子们随着教师的指引目不转睛的看着,“小朋友们,这里是中国建设银行哦,知道它是做什么用的吗?”、“小朋友们,这是中国农业银行哦,也是一个银行,但是和刚才那个中国建设银行一样吗?”、“孩子们,谁能说说看这是什么地方?”“壹分利超市”、“哇!这里有好多警车啊,这是什么地方呢?”“公安局!”、“注意哦,要过马路了,过马路时要左右看”,就这样,一路上我们逐渐的把近期将要进行的'课程作了一个初步的引导。

  目标二:亲近大自然,感受秋天,认识我们身边的树。“宁宁,到了吗?”我知道孩子们迫不及待的想要到达目的地了。因为在那里,还有很多快乐的事在等待着他们。终于到了,我们开始引导孩子们观察周围的树木。这也是我们此次秋游兼户外参访的重要内容。孩子们想象力丰富极了,有的说柳树像长头发、有的说女桢的形状像皮球,每个小朋友都带着自己的记录夹,寻找着记录表上的四种树木(柳树、槐树、女桢、松树),寻找中,他们认识了四种树木、了解了有些树的叶子到了秋天会变黄、掉落、了解了什么是落叶树、什么是常青树,树的构造是怎样、还学会了用文字和符号去记录……

  目标三:在真实情景中进行生活教育。包括:和小伙伴分享美食、照顾小伙伴、礼貌教育、安全教育、爱护环境的教育等等。

  感受二:孩子们,你们很棒!

  其实,虽然这次我们的秋游地点是距离我园较近的沿河公园,但是对于这些两岁半到五岁半的孩子们来说,要让他们一直步行往返真的可以算得上“远足”了。一路上孩子们有说有笑的,快乐极了。但是不可否认,快到目的地的时候,几个小年龄的孩子挺累的,路上还有说要“老师抱”的呢。但是孩子们都坚持了下来,快乐的坚持了下来。回去后,孩子们依然快乐的不得了,说还要去呢。午休时,看着熟睡的他们,真的觉得他们长大了,因为这一路,我看到了他们的坚强、懂事,真得很想对他们说:孩子们,你们真棒!

  我想对您说:

  其实这次活动给了我们很多启示和感想,这也是我们最想和大家分享的:

  多抽出些时间和孩子一起去走走吧,那是一种锻炼身体的方式、也是一种增进亲子感情的方式,还是一种孩子学习和放松的方式,何乐而不为呢?

  不要因为爱孩子而把你的爱变成了可以剥夺孩子成长的“溺爱”,大胆放开你的手,给予他们动手尝试、体验的机会。例如:一同去公园的时候不要总把孩子抱在怀里,让他通过自己的努力得到某种经验,远比你直接给他的好!

  正确看待孩子所面对的小挫折,给他自己动脑解决问题的机会,让他越来越勇敢、越来越独立。

  学习的方式不止一种,不是只有坐在桌旁看书写字才叫做学习。众多形式中,让我们选择最适合的那几种吧。幼儿期的孩子,最喜欢的还是直观的方式——看得见的、摸得着的、动手做的、有乐趣的。

  生活处处皆教育。

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