以让为题的作文[大全4篇]

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的以让为题的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以让为题的作文[大全4篇]

以让为题的作文篇1

　　成长的岁月就像一场绵长的春雨，飘然浸润了每一寸心田，将会成为我们心底那份温暖且柔软的回忆……

　　——题记

　　小鸟叽叽喳喳叫个不停，路边不时有几只蝴蝶飞来飞去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飞走了，多么像美丽的小精灵呀！此时我的心也十分欢乐，一想到等一下就要参加十公里长跑活动，全身上下每一个细胞都跳动了起来。

　　来到操场上，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，我也不例外。大家排好队形，随着发令老师的一声枪响，大家就开始了三个小时的师生10公里长跑。一路上欢声笑语，大家都很高兴，队伍走走停停，倒也十分惬意。“哧——”地一声响，脚下来了个华华丽丽的急刹车，我的脸差一点就和大地妈妈来了个亲密接触，无奈的抬起头，原来是红绿灯，我的后脑勺顿时挂下三条黑线，好险……前面的同学大概是太过激动，一路上都不消停，一会儿慢悠悠的散步着，一会儿又疯狂的马不停蹄，这可害苦了我这个反应迟钝的人，总是一头撞上前面人的后背。就这样，我们愉快而又艰辛的到达二桥，成功完成了三公里的路程。我的肚子却因为跑的频率不对，隐隐作痛起来，唉！体质真是弱爆了啊！看来还得多加练习！阳光柔柔的照在我们的身上，感到十分的温暖，遥望前方，一片光明，让我们的成长道路上洒满阳光，让我们能在天空中自在的翱翔。

　　继续前进，来到了一条坑坑洼洼的小道上，地上尽是大砖头和碎石块，难走极了，两旁栽着高大挺拔的树，时不时有几片落叶飘落下来，再向前走，有车轮辗过的痕迹，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走钢丝一样，但是……“呀！”还是被拌了一跤。一双手扶住了我，我有些惊讶，抬头一看，她的脸上是关心和温暖的笑容，我感到一股暖流从心田上流过。在十公里长跑的路上，大家互帮互助，终于到达了终点，所有人都蜂拥在桌子旁，在大条幅上签下自己的名字，我也上前去签下我潇洒的大名。这一路上尽是阳光，我学会勇敢，学会友爱，学会坚强，让我们的成长道路上洒满阳光。

　　清凌凌的阳光里，我们微笑着。迎接我们的，是美好的明天！

　　魔方格针对本篇《让成长的道路上洒满阳光》提供如下关于记叙文、写景作文的写作指导，希望可以帮到你！

　　●作文百科

　　散文-指点迷津

　　散文写作模式：

　　散文是应考的一种重要文体，是一种好的选择，因为散文往往能以丰富的感情、优美的景物描写和语言打动阅卷老师。但近年的考场作文中，不少同学写的散文，往往或文体特征不明显，或感情苍白无力，或只知道议论，搞成“‘四不像”作文，不仅不能得高分，反而把作文写砸了。所以训练好散文写作，是考场作文获得理想分数的一个途径。

　　散文可以主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法)两种。下面将两种散文的模式列出，供初学者和高等教育应试者选择使用。

　　1、记人散文模式：

　　【开头】

　　①感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。

　　②两者关系及该人精神特质的议论。

　　【中间】

　　一种情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。

　　另一种情况：几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。

　　【结尾】

　　①重申特质，照应开头。

　　②深化感情关系，发出感慨。

　　2、抒情散文模式：

　　【开头】

　　①叙述自己与景物的关系。

　　②议论景物和自己。

　　【中间】

　　①描写景物，分出层次，细致动人。

　　②联想发挥，更大意义。

　　【结尾】感慨。

　　抒情-结构特性

　　（一）抒情作文分类：

　　1.直接抒情文：将心中情感实实在在写下来的，就称为直接抒情文。

　　2.间接抒情文：间接抒情是与直接抒情相反的一种方法，它不把作者的主观感受和思想感情在文章中直接抒发和表达出来，也不像记叙文那样需要一个有头有尾的完整事件来贯穿全篇，但是必须借助对各种具体事物的描写，来间接抒发感情、展开想象、表达主题。

　　抒情文常常是借事物、风景、人物的描写，来抒发自己感情的文章。

　　写抒情文，必须记述内心真实的感受。若只是追求文句的雕琢，无的放矢的感慨，这篇文章就会流于空洞无物，令人讨厌。

　　（二）抒情方式：

　　1、借景抒情

　　借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。

　　2、触景生情

　　触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的'方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。

　　3、咏物寓情

　　咏物寓情，是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。

　　4、咏物言志

　　咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。

　　5、直抒胸臆

　　直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。

　　6、融情于事

　　融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。

　　7、融情于理

　　融情于理，就是把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思．拨动人的心弦。

以让为题的作文篇2

　　在我生活中最让我感动的人那就是我的妈妈了。

　　记得那是一个星期天的上午，寒风凛冽地刮着，天空中不时地飘着雪花，虽然下得不大，但雪花也盖住了路面。我在离家十几里路的大剑桥学英语，放学了，我跟小伙伴们在暖和的`教室里玩游戏等待着妈妈来接我。当时我只顾着玩根本没考虑外面的天气，半个小时过去了，终于等来了妈妈。

　　妈妈牵着我的手下了楼梯，刚到楼梯门口一阵寒风扑面而来，这时我才想起把棉衣落在教室里了。现在回去拿是不可能的了，因为老师们都下班了。没办法只好忍着吧，谁怨让自己忘了呢？我坐在冰冷的自行车后座上一边打着寒战，一边在小声地埋怨这该死的天气，此时也无心欣赏雪中美景了。

　　妈妈看见我瑟瑟发抖的样子，便关切地问我：“小雪，你的羽绒服呢？”我低着头，不敢正眼看妈妈，支支吾吾地说：“我把衣服落学校了。”“你怎么不早说。”“我怕你生气。”妈妈虽然有点生气，但没有再说什么。只见妈妈把自己的棉衣脱下来披在我身上，还用力裹了裹生怕寒风吹进我的身体。回过头去凳上自行车顶着寒风向家骑去。

　　此时我眼泪不争气地从眼中流了下来。

　　这时，雪停了，太阳公公露出了它的大半个脑袋，可风还没有停止的意思。妈妈对我的爱犹如那缕缕阳光温暖着我的心，真是有妈的孩子像块宝。

　　这件事让我终身难忘，它永远记在我的心中。

以让为题的作文篇3

　　她，像一股清泉滋润着我的心田。她，像一股茶香值得细细品味。她，像一个护身符，陪伴在我的左右。他，就是我的爸爸，一个无私的爸爸，让我感动的好爸爸。

　　爸爸，一个多么熟悉地名字啊！

　　可他并不只是爸爸，更是一位妈妈，更是一位老师，更是一位家庭保姆......

　　每当清晨，天空微露白肚，爸爸的房间已是空荡荡的，只听见厕所一阵“淅淅”声，走近一看，他，不是妈妈，也不是保姆，他，正是我的爸爸。是的，你们没看错。我的妈妈

　　因为工作原因，每天都要出差，甚至一个月都见不到她。已是，我的爸爸就是我的妈妈。当我心里一阵酸痛是，爸爸回头一看，满脸水滴的回头望了望我，笑笑的说：“早餐准备好啦！

　　你快去吃吧！

　　”我回了他，点了点头，我坐在椅子上看着桌子上的早餐。突然心里一酸，眼泪便溢满眼眶，想起了......

　　一个闷热的'下午，我不停的拉肚子，起初我以为是吃错东西了，没管它。但后来，我的肚子越来越疼，好像一把刀在刺我的肚子，我急得像热锅上的蚂蚁，吓得大哭起来。爸爸听见了问我怎么回事，我抽泣着说：“我肚子痛死了，都上了四趟厕所了，这肚子还要折腾我，怎么办呀爸爸？”爸爸连忙说：“肯定是衣服穿得太少着凉了，来，你上床躺着，我煮碗汤给你暖一下肚子。”爸爸去厨房煮姜汤了，我的眼泪却在眼眶里打转，我生病了爸爸就好像什么重要的东西丢了似的，着急的不得了，而爸爸生病的时候，我却在外边玩儿，爸爸不但没责备我，还跟我说不用管她，和同学们玩得高兴点儿。多好的爸爸啊！

　　想到这里，我情不自禁的哭了起来。

　　爸爸之所以让我感动，是因为爸爸很敬业的工作，有一次爸爸在工地上修光缆时，不小心脚摔伤了，其实，爸爸是因为看一根小光缆要掉下来了，爸爸一挡，就摔在自己腿上。

　　我和妈妈把爸爸接回家，让他休息两个月，爸爸不同意，非要明天接着来上班，我和妈妈好说歹说，爸爸也只休息了一个月就继续上班。爸爸说：“如果我不出去挣钱谁来养活你？”我听到了当时滚滚热泪顺着脸颊流了下来

　　这一次的事情，我的爸爸真是让我一直也忘不了，从小我从来不喜欢爸爸，可是这件事让深受感动：爱我们的人不只有爸爸，还有爸爸！

　　爸爸每天都很辛苦，爸爸这么辛苦，都是为了我以后的美好生活，我长大以后一定要当一个对社会有用的人，来答谢父母的养育之恩。

以让为题的作文篇4

　　父爱是什么？是安静的、大山一般的依靠，亦是沉默不言的注视。父亲的目光紧盯着你，而他的双手却从不过来帮助你，因为他正是要用这样的方式告诉你，什么都要靠自己。

　　过去的我一直没能得到成长，是因为我不懂父亲对我的爱。我憎恨过自己的父亲，恨他对我不管不顾，别人的爸爸都是孩子的好帮手，而我的父亲只是站在一旁看着我，看着我摔倒，也看着我重新站起来，他从不向我伸出援手，他对我只是注视，像看待陌生人一样的“冷眼旁观”。

　　等长大一些，我才明白，从不伸手拉我扶我的方式，那正是我的父亲爱我的.方式啊！他清楚一旦我习惯了他的帮助，一旦我在摔倒了时，总有一只手会去拉我，那我慢慢就会失去独立自主的能力，会在遇到困难的时候，总想着让别人来帮助自己，渐渐地，我会把这种帮助当成一种理所当然。

　　父亲肯定是愿意帮助我的，他这一生的努力不还都是为了我吗？但他不能用那种搀扶帮助的方式来爱我，因为他明白，一旦他不在了，那我就等于失去了双手或者双脚，我就丧失了独自一人活下去的生存能力，与其那一天到来时，我会成为一个失声痛哭不知如何活下去的人，不如让我在成长的过程中，总是摔倒总是哭，也总是自己爬起来，自己将眼泪化作微笑。

　　父爱，这种沉默不言注视着我的父爱，让我学会了成长。我的父亲像是天地那般将自己的孩子也视为“刍狗”，让其通过自己的造化去生去成长，而不是将他的仁慈不断地输送给我，直到他突然离开的那一天。我爱我的父亲，父亲对我的爱，让我学会了成长。

【以让为题的作文】相关文章：

以让为题作文11-02

以等为题作文02-10