吃的作文

时间:2023-09-24 15:43:17 吃作文 我要投稿

吃的作文4篇【集合】

  在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的吃的作文4篇,希望能够帮助到大家。

吃的作文4篇【集合】

吃的作文 篇1

  刚一上课,教室里就有几桶薯片。这是干什么呢?哦,原来是老师让我们花样吃薯片啊!你们快点来看看吧!

  老师发好薯片,就有人等不及了。首先挑战。只见顾天宇皱着眉头,使劲把薯片往下送,薯片也很听话,慢慢从他的眼睛往下滑。但是好景不长,薯片到他鼻梁上就不动了,他不停得拱鼻子,把常用的办法都用了,脸上的肌肉都要变形了,薯片却像成心跟他作对似的,纹丝不动。有人就出谋划策了,大声喊:“顾天宇,摇一摇头。“嘿,还真别说,摇头还真有点儿行。薯片慢慢滑到了鼻子前端,他看到胜利在望,就伸出舌头往上舔,可是舔了半天也舔不到。他把头一低,薯片也就华丽丽的掉到桌子上。顾天宇也不甘落后,直接一口就把薯片吃了。同学们看到顾天宇那副囧样,有的笑得直拍桌子,有的一边笑一边拍手,有的笑的肚子痛直抱肚子。

  看到顾天宇玩的这么开心,我也有点迫不及待了。拿起一个薯片就开始了,我用力抽搐脸上的肌肉,又皱着眉头,薯片正好落到左眼,这样看起来,自己真的很像一个”加勒比海盗“了。我不停的眨眼薯片也开始慢慢到鼻子旁边,看到自己快成功了,我伸出舌头就舔,一不小心动了一下身体薯片也就跟着滑了下来。唉!煮熟的`鸭子又飞了……我不甘心,再试一次!!!

  这一次我小心地做每一个动作,心里也不停地告诫自己:"心急吃不了热豆腐“小心小心再小心。终于薯片来到嘴边,自己一舔,那美味可口的薯片就进入我的口中。嘿嘿!自己真厉害。我不禁沾沾自喜。

  从花样吃薯片中,我知道了做任何事都要有耐心丶方法。不能一时心急,正如俗话所说:“心急吃不了热豆腐”。

吃的作文 篇2

  “欲要看究竟,处处细留心。”留心生活,细心观察蜘蛛也能给我们启示。

  一天早上,我做完作业,就出去玩了,忽然我在小区的墙角里发现了一只蜘蛛,于是我细心地观察起来。蜘蛛其貌不扬,可一溜烟就爬上了墙,接着,蜘蛛就开始织起了一张大网,它一吐,一根银丝就粘在了墙上,它好似一个纺织工人,在准备它美味可口的“早餐”,忽然我看到了一只蚂蚱,我心想:“这只蚂蚱难道以为这张大网是一个”蹦蹦床“吗?

  只见蚂蚱用力一跳,就跳到了那张大网上,蚂蚱被粘在网上,蚂蚱用力地挣扎,可是没过几下,蚂蚱就不动了。这时蜘蛛出来了,就把蚂蚱包了起来,又回去了,我百思不得其解:“为什么蜘蛛不吃了蚂蚱呢?蜘蛛为什么把蚂蚱包了起来就走了?我耐心的等了起来。可是蜘蛛就是不出来,气死我了。我就很不甘心的回家了。

  第二天,我又来了,我发现蚂蚱竟然被吃掉了,网上就剩下一个空売了。于是我就从网上和书上找答案,终于在一本《动物百科全书》里找到了答案,原来蜘蛛捕到猎物后,就把猎物用丝包起来,再吐出一种消化液,待猎物一命呜呼,就大口大口的吮吸起来,因为猎物的身体是由蛋白质组成的,猎物的壳不是由蛋白质组成的,所以壳就留在网上。这时我恍然大悟,蜘蛛是这样吃东西的`。

  虽然这只是小小的发现,但是我还是收获了不少的知识。看来留心观察,会让你受益无穷!

吃的作文 篇3

  今天是一年一度的元宵节,同中秋节一样是家人团聚的时候。平时在外地工作的人就可以趁着这机会回家和家人好好地聚一聚。这天,家家户户都要吃元宵,这次,我和姐姐、殷俪然就做一次元宵。

  我们先将米粉和水和均匀,不一会儿,一个又白又胖的面团便诞生,然后,我在面团上扯下一点面屯,然后在手中搓圆。“哎呀,面团裂开。”我焦急地对妈妈说。“加点水就好。”我照办,又继续我的工作。

  我决定做只青蛙元宵。我把面团摁在桌面上,用力一拍,面团马上就变成面饼,我在面饼中央放一些豆沙,包起来后就把它捏成一只小青蛙。“哈哈,我的作品问世喽!”我不禁有些飘飘然,高兴得大叫。我又瞧瞧姐姐的作品,姐姐做的`是一只海星,而殷俪然仍是一个面饼。

  煮熟后,我们都大吃一惊:青蛙的右眼没,海星也烂,大饼也裂开,我们三的作品几乎全军覆没。

  虽然如此,但我们觉得这是世界上最甜美的元宵!

吃的作文 篇4

  孩子进餐时经常会发生各种各样的事情,如不小心把别人的饭菜碰洒了,咳嗽、打喷嚏喷别人一脸饭…过去,老师总是赶紧设法解决问题,指出错误,教给方法,最后让孩子互相道歉。这样做,问题看似解决了,但往往影响孩子进餐的情绪和食欲。课题组的老师们重新思考了解决问题的策略:将保证孩子的身心健康放在首位,不在进餐时论是非曲直,站在孩子的角度理解他们的感受,用适宜的方式安慰各自的委屈。进餐后,引导孩子从对方的角度考虑问题,从而使他们学会理解、善待和宽容。这样才能保证――让吃饭成为孩子的`愉快时光。

  孩子们正在吃早饭,忽然,祁峥带着哭腔对我说:“高老师,兆南抓我。”果然,他的手背上有两道红印。还没等我问是怎么回事,坐在他对面的兆南也委屈地对我说:“高老师,祁峥打喷嚏,喷了我一脸。”我再一看,他脸上还粘着许多嚼过的馒头渣呢。两个孩子都一肚子委屈,兆南无端被人喷了一脸馒头渣很难受,而祁峥因为自己的无意行为挨了别人抓也很痛苦。我想,这时说谁不对都不合适,简单地说一声“对不起”也不会起什么作用。那么,怎样利用日常生活中的这类小事,让孩子学会正确交往、宽容待人呢?我决定先安慰两个孩子。我爱抚地拉着祁峥的手边吹边说:“有点疼是吧?没关系,高老师给你吹吹。现在好些了吗?”他点点头。我又用毛巾替兆南擦了脸,说:“现在不难受了吧?”他也点点头。两个孩子情绪平静了,又吃起饭来。然后,我把这个情况反映给带班的任老师,建议她抓住这个机会,饭后组织孩子们讨论一下:猜一猜祁峥为什么打喷嚏?脸上被别人喷了许多嚼过的馒头渣有什么感觉?针对刚才的事情想一想怎样做更好?让孩子们想办法解决这个问题。我也抓紧时间做好餐后整理工作,然后加入了孩子们的讨论。孩子们争先恐后地发表了自己的看法。

  “祁峥,你应该跟兆南说对不起。”禹禹说。

  “祁峥,你再打喷嚏时,要用手捂着嘴。”蕾蕾说。

  “小朋友有事要好好说,别抓人,多疼啊!”欣欣说。

  我也举手发言:“小朋友说得真好。你们没用老师帮忙,自己就帮同伴解决了问题,真了不起!以后,大家遇到这样的事,都按刚才说的做,学会关心别人、宽容别人,大家就能成为好朋友了。”孩子们听完我的话都鼓起掌来。

  虽然这是件小事,作为保育员劝劝两个孩子也说得过去,但是我认为,那样不能让孩子明白遇到这种情况该怎么做,为什么要这样做。而通过讨论,孩子们既学习了自己解决问题,又初步懂得了在生活中要善待别人、宽容别人的道理。

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