有趣的实验作文

时间:2023-09-19 08:30:20 有什么的作文 我要投稿

有趣的实验作文(常用15篇)

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的有趣的实验作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的实验作文(常用15篇)

有趣的实验作文1

  鸡蛋的营养很丰富又很美味,成了早餐中必不可少的食物,可这难免会碰到麻烦,鸡蛋没煮熟或者煮破了……。这都是问题,下面我就教你一着,怎样快速分辨熟鸡蛋和生鸡蛋。

  这一天,顽皮的妹妹把桌子上煮熟的鸡蛋放到冰箱,与生鸡蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若无其事的样子,而早上放在桌上的熟鸡蛋不见了。我心想:这下惨了,肯定是妹妹又干坏事了,生的和熟混在一起了,要挨妈妈骂了。在的再三问下,妹妹惭愧地低下了头,小声地说:“我不是故意的,鸡蛋在冰箱里。”

  我连忙把鸡蛋从冰箱里取出,依次排在桌子上,妹妹在一旁疑惑不解地问:“姐姐,你这是干嘛?”“你等着瞧。”我高声地回答到。

  我先小心翼翼地拿出两个鸡蛋,左右手各一个。鸡蛋握在手里,冰凉冰凉的,但是十分柔滑,舒服极了。我两只手使用相同的力度,轻轻一转,刹那间,鸡蛋像位跳芭蕾的小姑娘,飞快地旋转起来;又如同一个个椭圆形的陀螺在迅速地旋转着,时而转到桌边,摇摇欲坠,令我虚惊一场;时而左右晃动,似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑,总认为这有些不可能。终于,其中一只鸡蛋犹如喝醉酒似的,摇摇晃晃,趴在了桌面上,而另外的却依然在桌子上自由自在地旋转着。哈哈,实验成功了,熟的鸡蛋找出来了!我欣喜若狂,沾沾自喜,妹妹却愁眉苦脸,手摸着鸡蛋,苦思冥想中。妹妹挠了挠头,皱着眉头说:“这普普通通的`转鸡蛋,怎么能分出生熟鸡蛋来呢?”

  别着急,妹妹,让我来告诉你。

  道理是生鸡蛋的蛋壳与里面的蛋液不是一个整体,蛋壳转动时,里面的蛋液没有转动,最终转几下就会趴下了,而熟鸡蛋的蛋壳与蛋液已经是一个整体,所以转的圈数多,你明白了吗?

  这真是一次有趣的实验啊!看来在科学的世界里隐藏着太多未知与挑战,正等着我们怀着敢于探索的精神去揭开他的秘密………

有趣的实验作文2

  现在的大楼中,上上下下,最方便的就是乘坐电梯了。我对电梯特别感兴趣,今天,我正对着大楼的电梯呆呆出神,觉得很神奇。这时,爸爸走过来对我说:“电梯有什么神奇的,我还能让玉米粒坐电梯呢!”“真的吗?”我半信半疑,“那赶紧回家给我演示一下吧!”于是,我们回到家,开始了紧锣密鼓的准备工作。我们拿来了小苏打、玉米粒、柠檬酸、紫甘蓝等材料,一切准备就绪,实验开始了。

  爸爸先在两个透明杯子里各放入60毫升的水,分别把白色的小苏打粉末和柠檬酸倒进不同的杯子里,用扁木棒搅拌,直到完全溶解。爸爸又在另一个杯子里加入10毫升的水,放入紫甘蓝粉末,搅拌均匀。“我们先见识一下紫甘蓝的'本领吧!”爸爸说着,用滴管吸了一些紫甘蓝溶液,一滴一滴地加到小苏打和柠檬酸的杯子里,我惊奇地发现,小苏打溶液变蓝了,而柠檬酸水变红了。“这就是紫甘蓝的本领了,它遇酸变红,遇碱变蓝。一会儿,我们就可以通过溶液的颜色知道哪种材料不够了。”

  终于到今天的主角——玉米粒登场了。只见爸爸把玉米粒倒进了小苏打的杯子里,我以为玉米粒会上上下下,可是一点儿动静也没有,我急了,连忙问爸爸,怀疑爸爸在跟我开玩笑,但爸爸没说话,拿来了柠檬酸的水,倒了进去,顿时,杯子里的水沸腾起来,玉米粒也跟着气泡上上下下动起来了,看起来真像在坐电梯。我高兴得一蹦三尺高,说:“太好了,太好了!”同时,我也充满了疑惑:“玉米粒为什么会上上下下呢?”爸爸告诉我:“柠檬酸和小苏打在一起会反应产生气泡。气泡比较轻,所以会上升到溶液的上面,这时,附着在玉米粒上的气泡就会带着玉米粒来到水的表面。而气泡来到水表面以后就会破掉,玉米粒又沉到了杯底。这样反反复复,玉米粒看起来也就能在水里上上下下了。”顿时,我感到茅塞顿开,于是我问爸爸:“如果杯子里的玉米粒不动了,里面的液体是红色的,我就要加点小苏打;里面的液体是蓝色的,我就要加点柠檬酸,对吗?”爸爸竖起大拇指直夸我:“对!你真棒,你已经学会独立思考了!”

  这次的实验,不仅让我感受到了做实验的乐趣,还让我学到了好几个科学知识,更让我懂得了一个道理:做事一定要多动脑筋、善于观察、勤于思考。这次的实验真令人难忘啊!

有趣的实验作文3

  “鸡蛋浮起来了!浮起来了!”这样的声音,不时的从一个窗户口中散发出去,怎么了呢?原来是我们一家人在做一个有趣的实验。

  一天,我心血来潮,突然萌发了一个大胆的想法去做一下小实验,我一提意,父母也纷纷点头表示配合。做什么呢?看见一个个小精灵似的鸡蛋,心中暗暗想就它吧,我要让它浮在水面上。

  我小心翼翼地把一个小巧玲珑的'鸡蛋拿出,放在碗(在家中,没有正规的器材)边沿,家里有鸦雀无声,三双眼睛目不转睛地盯着我手中的鸡蛋。只听“咚”一声,鸡蛋,就如同跳水员那样,一个轻快,敏捷的弹跳入了水,沉到了杯底,不是还有气泡冒出。顿时,鸡蛋又大又胖,像一个圆滚滚的皮球。怎么办呢?我们压抑住心中的激动,坚定下来,冥思苦想。

  就在此时,妈妈一拍大腿,“有了!”说完,就三步并作两步地往厨房奔去。拿了一袋食盐,行吗?看着我们疑惑的眼神,妈妈拍着胸脯保证没有问题,我舀了满满一大勺子盐,放入水中,轻轻搅拌。盐马上被水溶解了,可知道还是呼呼大睡,纹丝不动呢!我继续加了两勺子盐,继续提着勺子搅拌。闭气凝神地观察着它,只见鸡蛋懒洋洋的伸了个腰,像喝醉酒了似的。摇晃了几下,又沉了下去。我得到了启发,继续一勺子接着一勺子往进放盐。终于,鸡蛋耐不住性子了,像一个红气球似的,飘飘悠悠的浮了起来。尖尖的脑袋露出了水面。

  “成功了!”我兴奋地大叫起来。父母的眼睛里也含着高兴在。我好奇的用指尖蘸了一点尝尝,咸咸的,涩涩的。我邹了邹眉头。

  这是为什么呢?我查了查资料。液体的密度越大,所受的浮力就会越大。当所受的浮力大于其所受重力时,鸡蛋就会上浮,当鸡蛋露出水面时,。所受的浮力就会减少,所以就会浮在水面上了。虽然有一些名词,我并不太懂,但随着知识的增加,有一天,我会明白的。

  处处留心皆学问。生活中观察留心不仅有语文,也会有科学。,有好奇心,探索之心,就会发现更多奥秘。

有趣的实验作文4

  从三年级到五年级的科学课上,我们做过许多实验。有一次实验让我记忆犹新,那就是“高锰酸钾溶解实验”。

  那天,科学老师拿着一袋特别的东西走进教室,又从桌子上拿起塑料水杯,告诉我们说:“今天,我们来做一个实验!”同学们欢呼雀跃,全班差点乱成了一锅粥。“安静!安静!今天的实验叫‘高锰酸钾溶解实验’。我把材料发下来,你们把高锰酸钾一粒一粒地放入水中,最后再观察它是否溶解!开始吧!”说着,实验材料就发下来了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子里灌满了水。

  同学们的心情又是激动又是兴奋。我怀着好奇的.心情,拿起袋装的高锰酸钾掂量一番,然后拆开包装,把它捧在手心,细细地端详一番:只见一粒粒高锰酸钾就像是形态各异的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中,它一落水就像流星一般转瞬即逝。水中渐渐浮现出一道道被高锰酸钾划出的深紫色的纹路,就像是仙女的彩带。不一会儿,水变成了淡紫色的,真没想到小小的一粒高锰酸钾竟能染紫清水。我又一次把它放入水中,我和同学们认真地注视着它入水的情景。“真是太有趣了!”我的同桌欢呼道。其中一颗高锰酸钾在水中翻了一个跟头,在水中留下了一道完美的弧线,最后慢慢落入水底。整个小组里笑声回荡,不绝于耳。

  我们静候了两三分钟,我的眼睛盯着水杯不放,只见里面的水又慢慢地变化着,颜色由浅而深。时间到了,我拿起了玻璃棒,在水中搅拌了几下,水又立刻变成了深紫色。我们为了解开这个疑问,在讨论时请教了老师。老师告诉我们:“这就是高锰酸钾没有溶解的现象。”我用棒子在水中搅了许久,实在没有力气了,眼看它好像溶解了,可惜没过多久,水底又沉甸了许多小颗粒。

  虽然高锰酸钾并没有溶解,但它却成了我有趣的回忆,我永远不会忘记这次实验!

有趣的实验作文5

  “叮铃铃~~叮~咚~咚”上课铃响了,同学们有的奔跑着回到教室;有的依然在嬉戏打闹,有的拿出语文书,准备上课……我也快步回到自己的座位,等待着陈老师的到来。因为这节课,是我最期待的——课。

  这时,陈老师满面春风地走进了教室,拍了拍自己的手掌。我们也安静下来,“盯”着陈老师,观察她的一举一动,好似下一秒钟,她就会向我们投放一颗炸弹。陈老师一脸严肃,不紧不慢地从粉笔盒里拿出一支绿粉笔,郑重地在黑板上写下三个大字——“吹气球”,接着转过身来,对我们说:“”今天我们来做一个实验,名叫“吹气球”班级里顿时像炸开了锅,同学们猜测着:“吹气球?这有什么难的.?”“哼!吹气球这件小事,我只要动动手指,不就完事了?”大家议论纷纷,我的脑袋里也装着无数个问号。

  就在我们疑惑不解的时候,陈老师神秘地从教室里的办公桌下,拿出一个袋子,接着慢悠悠地从袋子里拿出一个装着不明液体的大瓶子,一个空的小瓶子,还有两个带着夹子的红气球,还不时在我们面前炫耀几下。班上再一次炸开了锅,猜想着陈老师会做什么实验,里面放的是什么?水?气体?我们都不知道陈老师的葫芦里卖的是什么药。只见陈老师挽了挽袖子,故作神秘地把大瓶子里的不明液体,小心翼翼地倒进小瓶子里,脸上还摆出嫌弃的表情,接着把其中一个气球套住瓶口,并作出了一个“安静”的手势,教室里顿时鸦雀无声,仿佛马上就会发生一件大事。大家紧紧地盯着陈老师,不敢发出一点声音。就在陈老师将气球抬起的那一瞬间,一些粉末便从气球气球中“逃”出,瓶子里的水就像施使了魔法似的,从透明的颜色,变成了白色,就连那瘦小的气球,也变得膨胀起来,好似鼓起了自己的“腮帮子”,同学们目瞪口呆,不敢相信发生的这一切。

  这到底是怎么回事?陈老师向我们揭示了这个实验的谜底:气球里装的是小苏打,瓶子里的液体是白醋,小苏打里的碳酸氢钠,遇到了白醋里的醋酸钠,反应生成了水、醋酸钠和二氧化碳三种物质。同学们听了焕然大悟。

  哈哈,真是没想到,原来瓶子真的能吹气球,这太不可思议了!我喜欢这个有趣的实验。

有趣的实验作文6

  作文课上,老师神秘兮兮地站在讲台上,像变戏法似的从口袋里拿出了两个鸡蛋,在我们面前晃了晃,微笑着说:“同学们,你们想见证一下奇迹吗?”

  教室里一下子就像炸开了锅似的,同学们七嘴八舌地问道:“什么奇迹?”只见老师又不慌不忙地拿出两个杯子,杯子里各装了大半杯的水。同学们面面相觑,脸上写了大大的问号,还是不知老师葫芦里卖了什么药。

  “同学们,你们猜一猜,我把这两只蛋分别放入这两只杯子中,会出现什么情况?”老师问道。“沉下去呗!”有人说。“不对,会浮起来。”老师使了个眼神叫我们安静,不一会儿同学们都安静了。只见老师把左边鸡蛋放在左边水杯里,最前面的一排同学都趴在桌上看着老师手中的那一只蛋,放入水中,蛋沉下去了,教室里又一下子沸腾了起来,为自己的'猜测或喝彩或叹气。老师要把右手边的蛋放入右手边的水杯时,又问:“你们猜这只蛋会怎样?”“会浮起来!”“会沉下去!”喊叫声又此起彼伏。“嘘……”老师示意了一下,接着把蛋放进杯子。哇!蛋浮起来了!教室里又吵闹了起来。老师问同学们:“知道这是什么水吗?”“口水!”吴淼不假思索地叫道,逗得我们哈哈大笑。又有人说:“这是盐水!”老师笑了笑回答道:“对了,是盐水!”可没有人能回答出这是为什么。

  于是,老师又为我们讲鸡蛋能在盐水里浮起来的原因:“盐水的密度大于淡水的密度,盐水的浮力大于淡水的浮力。当水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋就能浮起来了。”我们听了恍然大悟。接着老师给我们讲了课外知识“死海不死”的原因。由于死海中的盐分太高,导致海底没有海洋生物,它的旁边土地也因为盐分太高,植物无法生存,就算不会游泳的人去死海也会浮起来。我们若有所思地点点头,感觉特别有趣。

  从这个有趣的小实验中我明白,生活处处皆学问,只要细心观察,多多思考,便能从身边学到许多科学知识。

有趣的实验作文7

  今天,我们在科学课上学习了关于火山的内容。课后,老师布置道“今天大家都回家查查,想想,火山是怎么爆发的?”我一头雾水,就是搞不明白究竟是怎样爆发的。我便有了好多不合实际的猜想:难不成是外星人住在地底下,还是火神感冒了喷出来鼻涕,也有可能是……我左思右想,决定用科学实验来探究其中的奥秘!

  可这个实验该怎么做呢?我又看书,有上网,终于找到了。可对科学一窍不通的我看着这些专业术语搞得晕头转向。“哎,没办法。就照着方法一步一步来吧。”我准备了一只玻璃杯,一瓶白醋和一点儿洗衣液,哦对了,还有一瓶苏打粉。

  首先我兴致勃勃的往杯子里的倒入一些小苏打,再小心翼翼的倒入一些洗涤剂,做到这一步,我感到十分奇怪:“干嘛要放这些东西?”于是我怀着疑问往杯子里倒进醋,突然奇迹出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的闭目养神,怎么才过了几秒钟的时间就变成了活蹦乱跳的泡沫呢?白白的泡沫真是好动,而且本来只是一点点,刹那间不断地疯涨,就像从山口涌出的熔浆。才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到桌子上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。嗬,真神奇!

  可这到底是怎么一回事呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。我突然想的:小苏打与醋会发生化学反应起白沫并爆发,就像汽水一样摇一摇也因压力过大产生一些泡沫,“碰”的'顶开瓶盖爆炸,就说明了熔浆因地壳运动,地下压力过大而从山缝里喷出来。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催促泡沫产生爆发。

  哇塞,原来凶猛可怕的火山喷发是这么一回事,并非外星人入侵或火神流鼻涕,看来问题都要用科学来证明,不能没有依据的瞎猜。而且这次实验真是太有趣了!

有趣的实验作文8

  科学课前,老师神神秘秘地告诉我们,今天要来做一次有趣的实验。我们满腹疑问地跟着老师来到科学教室,发现讲台上不知什么时候多了一盆水(里面有一个小水杯)、一个玻璃瓶子和几张比瓶口大一些的绿色卡纸片。

  开始做实验了!同学们顿时安静下来,目光全都转向了讲台。只见老师从水盆里拿起小水杯舀满水,随后慢慢倒入玻璃瓶子中。大约五六下吧,玻璃瓶子中的水就到了瓶颈处。老师小心翼翼地继续将水倒入,水已经慢慢超过瓶口了,还不时溢出来些,老师这才停手。全班鸦雀无声,期待着老师下一步会怎么做。老师取出一张绿色的卡纸片放在瓶口上,用手轻轻地按了几下,随后说:“同学们,如果我把玻璃瓶子倒过来,纸片不会掉,你们信吗?”“不信!”大多数同学都摇了摇头说。老师不怒则笑,继续说:“哦!那让我们见证奇迹的时刻到了!”只见老师将装满水的玻璃瓶子缓缓地倒了过来,同学们个个屏气凝神、目不转睛地盯着瓶口的卡纸片。出人意料的是,瓶口竟然将卡纸片紧紧吸住了,而且卡纸片没有一丝松动的迹象。

  教室里一下子炸开了锅,同学们议论纷纷。许恩源振振有词地说:“刚才老师灌满水时,我发现瓶子口的水面圆鼓鼓的。我认为是水的张力将纸片吸住的,在三年级的科学课上老师就讲过这个知识。”我回想了一下,老师是讲过的`,挺有道理的。我正想点头,谁知,沈菁康不甘示弱地站了起来,说:“我认为是卡纸片将水和空气隔离了,使得水没有空气的帮助,就流不下来,于是瓶口便把纸片牢牢地吸住了。”咦,也有道理,我又暗自点头。到底哪个说得对呢?我百思不得其解。周围的同学也都说不出个所以然来。

  最后还是老师将谜底揭开了:原来这都是大气压造成的呀!因为大气中有神奇的大气压,大气压对纸片产生了压力,这个压力向上,并且足以承受住纸片和水的重力,因此就产生了这一神奇的现象。

  世界何其大,人类何其小。我们一定要留心观察与发现生活中的奇特现象,努力认清事物的本质,因为大自然本来就无奇不有,奥妙无穷!

有趣的实验作文9

  “叮铃铃”上课铃打响了,同学们个个有说有笑,慢慢走进了教室。

  过了一会儿,陈老师也走进了教室,她拿出一支绿色的粉笔,在黑板上写下了“吹气球”三个大字。气球?气球有什么好吹的?吹气球干什么?同学们小脑袋里的小问号又开始跳舞了。可陈老师始终没有吭声,只见她拿出一个袋子,把袋子里的两个气球和两只水瓶拿了出来,其中一只水瓶里还装有透明的液体。这是什么?是白开水?是硫酸?是饮料?同学们又开始了自己“无止境”的猜想。

  陈老师依旧没有吭声,她不紧不慢地把“不明液体”倒进另一个瓶子里,再把气球上的夹子拿掉,把气球套在瓶口上。“嘛咪嘛咪吽!”随着一声咒语,气球立刻膨胀起来,可过程并不是一帆风顺,只见气球突然倒了下来,上面破了一个小洞,造就了一个“喷泉”的景观,台下的我们笑得前仰后合,我无意间看到了窦千尧,只见他捂着肚子,笑弯了腰。陈老师无奈地叹了口气。

  突然,台下有人说:“那不是还有一个气球吗,要么再试一遍呗!”顿时,全班人的目光都集中在了那个气球上。在我眼里,那个红的气球仿佛闪着金光,那道光,是实验成功的曙光!可陈老师没同意,她:“里面的酸已经挥发了,实验没办法再做。”可我们硬是不同意,陈老师拗不过我们,只好把另一个气球也套在瓶口上,果不其然,气球真的没有膨胀,我们摇了摇头,叹了口气。

  后来,陈老师总结了一下失败的原因,她告诉我们:“这次失败主要是因为小苏打放得太多,导致释放了过多的气体,才把气球撑破了。”同时,她还告诉我们其中的原理:有小苏打中的'碳酸氢钠和白醋里的醋酸发生化学反应产生了二氧化碳,因此气球膨胀了。

  我么恍然大悟,都情不自禁地点了点头。虽然这个“气球实验”最终还是失败了,可在实验中,我懂了一个化学原理,也感受到了做实验的快乐,所以这次的“气球实验”意义非凡!

有趣的实验作文10

  上课时,同学们都在桌前看着书,这个时候老师却拿出一个熟鸡蛋在同学们面前晃了晃。我心想:“老师这是干什么呢?难不成老师早上没吃饭?”各种问题萦绕在我的心头,接着老师开口了:“同学们,我们今天要做一次有趣的实验,名字叫做‘铁锤锤蛋锤不破’。”老师话音未落,教室里就炸开了锅。吵闹中我听见有的同学说:“既然老师说了,那就一定是真的,老师不会骗人的。”就这样我们做了一个赌注,有一方是赌能砸破的,另一方则赌不会破的。

  实验开始后,吵闹声才渐渐停息。只见老师一手拿着铁锤一手扶着鸡蛋,下面还垫着一本厚厚的书。我注意到老师脸上浮现出了一丝神秘的笑容,同学们的脸都绷的紧紧的,连眼睛都不敢眨一下,生怕错过了那个神奇的瞬间。第一次砸的时候,眼看锤子就快要碰到鸡蛋了,老师“搜”的一声拿走了那个鸡蛋,锤子“咚”的一声砸到了书本上。就在我们都疑惑不解的时候,老师开口了:“我想请一位助理来帮助我。”挑选好助理后又开始了第二次实验,和第一次一样,老师这次虽然没有拿走鸡蛋,但在即将砸到鸡蛋的时候老师的.手下意识的朝右边滑拉一下,锤子再一次的砸到了书本上。我想老师已经知道答案了。“这是最后一次了。”老师用抱歉的语气说道,最后一次老师用的力气比刚才小很多,但是这次命中靶心。随着“咔”的一声鸡蛋裂开了。

  哇!碎掉了!那些说鸡蛋会碎的同学在欢呼着。但老师却说:“大家看到了吧,鸡蛋破掉了,可老师说的是铁锤锤蛋锤不破呀!大家看锤子破掉了吗?”这是我们才恍然大悟。原来我们都被这句话所迷惑了。

  老师如此用心良苦,就是想借此机会教会我们在一个词语中体会两个不同的意思,并且会把一个词语用在两个不同的句子中,表达两个完全不同的意思。

有趣的实验作文11

  随着悦耳的上课铃声,叶老师拿着一支蜡烛和一个打火机走进了教室。看到叶老师手中的东西,我们的好奇心一下子被吊了上来,忍不住七嘴八舌起来:“这节课老师要给咱们做实验吗?”“该不会是又要停电了,老师提前做准备呢?”“难道要给哪个同学庆祝生日?”叶老师微笑着说:“今天,咱们来做一个让蜡烛熄灭的实验。”

  只见叶老师先用打火机把蜡烛点燃,然后神秘兮兮地对我们说:“你们有什么办法可以使蜡烛熄灭?”同学们争先恐后地回答:“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水浇。”“说得都对,可今天老师只用一个杯子就可以让蜡烛熄灭。”叶老师说着,像变魔术似的从桌子下面拿出了一个透明的玻璃杯。“不可能,杯子既没有嘴也没有手,怎么把火熄灭呢?”看着同学们一脸不相信的样子,叶老师学着魔术师刘谦的样子说道;“下面,就是见证奇迹的时刻!”叶老师一边说着,一边拿起玻璃杯,使杯口朝下,小心翼翼地罩住正在燃烧的蜡烛。我们拼命地睁大眼睛,盯着火苗,生怕漏掉哪一个环节。刚开始,明亮的火苗没有任何异常,在杯子中欢快地跳动着。可才过了一会儿,火光渐渐暗淡了,就像一个年迈的老人,无力地垂下了头。再过了几秒,火苗只剩下一个小红点了。最后,火苗颤抖了几下,终于熄灭了,飘出一股细细的白烟。“蜡烛真的熄灭了!”我们不由地叫出声来。看着我们惊讶的`表情,叶老师微笑着问:“蜡烛怎么会熄灭呢?”大家纷纷议论起来。最后,叶老师请我们班的小博士李予宁来为我们揭晓答案。李予宁站起来,一本正经地说道:“蜡烛燃烧时需要氧气。当杯子没有罩住蜡烛时,有足够的氧气供蜡烛燃烧。而当蜡烛被玻璃杯罩住时,杯中的氧气渐渐耗尽。氧气没有了,蜡烛自然就熄灭了。”听了李予宁的一番讲解,我们才恍然大悟。

  原来生活中处处有学问,只要我们善于观察,勤于思考,就一定能明白其中的道理。这真是一次有趣的实验啊!

有趣的实验作文12

  很早的时候,好奇心旺盛的我就被书上的一个小知识迷住。现在我便有了揭开秘密的机会!

  里面说:倒满一杯水,用白纸盖住杯口,然后一翻,飞身朝下直竖,大部分水就无法流出来了。我觉得这个令人匪夷所思的理论荒唐至极,我也有点半信半疑:想让普通的纸承受水的冲力与无孔不入的特性,根本是痴心妄想嘛!不过,心动不如行动,一切推理都必须从观察与实验中得来。

  我风驰电掣的准备好材料,灌满一整杯水,然后用A4纸紧紧捂住。但纸一碰瓶口,水就将一块浸湿了,由此更加证明了我的推测,水肯定会全部溢出的!我屏息凝神,猛的倒过来,原以为水像冲破堤坝的洪流般倾泻而出,却发现事与愿违,不仅纸没有被弄烂,反而只有几颗渺小的水珠缓慢的从杯底渗透出来。我惊讶得张口结舌:“这...这怎么可能?完全违背了自然常理啊!” 但对自己与众不同的离奇发现,还是比较欣喜若狂的,我很希望可以再玩一回,不过这下我多留了个心眼:既然就这么一张纸,可经受一整杯水的压力,那么我如果倒掉半杯水,岂不是事半功倍的妙法!

  我满怀信心的倒掉半杯子水,再重复实验!我瞪大双眼,准备见证奇迹的降临。“啪!”余下的半杯水毫不客气的到了出去,教了我一个透心凉!“呸呸!你这水是在搞我嘛,来的时候不来,不来之时偏偏要来!” 我没好气的小声抱怨。此现象却激起了我的.好奇心:为什么同一个过程,同样的器材,只不过水量大小不同,实验结果也大相径庭?我端了一颗问题之心查找百度。

  啊,原来,一张纸是顶不住水的冲击力了。真正是大气压的神奇!满水的杯里没有流动空气,你也不会为重力而落;我半杯水里不是真空了,压强便胜于大气压力,从而简单的直接流出。

  通过这次实验,我明白了生活中只要善于提问,就能解开一切谜团!多么有趣的实验!

有趣的实验作文13

  今天,我们的班主任汤老师给我们布置了一道作文题:找到一位亲友或者陌生人,说一句奉承他的话,在观察他的面部表情,记成一篇作文。老师刚说完,教室就像炸开了锅,“哎呦,你今天变漂亮了”、“哇!你好帅哦!”同学们纷纷开玩笑。我因为胆子小,不敢与陌生人交谈,又怕别人嘲笑自己“有毛病”于是,我决定找爸爸妈妈做实验。

  晚上,爸爸妈妈要晚一点回来,正好给了我机会做准备。我先打电话到同学家,询问他们是怎么实验的。他们大多数找老师和陌生人做实验,可多数人的收获并不太理想。我也对我的实验不抱太大希望,毕竟我爸妈都是很机灵的人,肯定会看穿我的“计谋”。

  终于把妈妈给盼回来了。我先上前接过妈妈的手提包,对妈妈的脸看了看,让妈妈产生我觉得她脸很特殊的感觉。突然,我“噗哧”一笑,说:“妈咪,你今天涂了什么化妆品,怎么这么漂亮?”我原以为妈妈会对我奉承她而感到高兴,没想到妈妈的脸一下子黑下来,紧皱着眉头,严厉的对我说:“你有没有搞错,是不是又考砸了?”不会吧!我的演技那么烂吗?我觉得我这些小伎俩应该能骗得了妈妈,她今天怎么变那么聪明。

  我不愿认输,有点心虚地说道,因为我不知道接下来妈妈的回答会是什么样的:“真……真的'。”我的话音有点颤抖,“你见天真得很漂亮!”妈妈更紧张了,我心跳加速,她的眉头一刻也没松掉,我已经意识到我失策了,我能感觉到妈妈会觉得我一定考得非常差。“你有没有毛病啊?

  有事直说,不要拐弯抹角的。”咳,我彻底失望了,看来妈妈不是那么容易上当。妈妈走进厨房做饭,我在客厅,继续想怎样让妈妈上钩。

  这时爸爸回来了,我马上扑上去,想也没想就说:“你今天好帅哦!”让我大吃一惊的是爸爸根本没理会我,径直走进卧室,只丢给我一句话:“你今天是不是有病啊?”妈妈也从厨房听见了我和爸爸的对话,大声说:“你到底有什么事,是不是让太阳把脑袋烧坏了。”我知道妈妈在讽刺我,我已经明白,今天我全军覆没,只得把事实一五一十地说出来。咳!失败,失败!

  现在的人与人之间十分冷漠,连赞赏的语言也无法打动人心。不要把身边的人对自己的赞赏看得莫名其妙或有什么的恶意,也许他们是好心的。

有趣的实验作文14

  打脸了,老师打脸了,哈哈哈哈嗯,为什么有这么大的动静呢?其实是我们再做一个实验筷子提米。你们不信,那我就带你们去看看吧。

  这节实验课老师要给我们做什么实验呢,我十分期待。终于,老师来了,宣布:我们要上实验课筷子提米。老师的话音刚落,教室乱成一团。切,老师怎么可能做到呢?老师,你这牛皮吹的也太大了吧,怎么可能呢?老师肯定会的,不成功怎么还会给我们看呢?纷纷发表自己的看法。老师一挥手,同学们便都闭上了嘴巴,安静地听着老师讲话。老师神秘的说:停停停,看我表演,肯定会成功的。

  班上顿时鸦雀无声所有人都屏住呼吸,空气好像凝固了一般,大都瞪大看着老师的表演。老师拿出一个不大不小的玻璃杯,往里面倒进了大米,填饱了杯子的肚子,又拿出了一根筷子,轻轻插进大米的中间,就好是定海神针,插进海里。可是大米似乎认出了这不是自己的同类,丝毫不给老师一点面子。当老师拿起筷子的一瞬间,我们以为奇迹要出现了,可是谁知打脸时刻到临了,老师把筷子拿了起来,那大米和杯子动都不动一下,他们似乎在嘲讽老师:切切切,就不让你提起来。同学们一看老师打脸了,便全都大笑了起来,老师面红耳赤,的说:那你们知道怎么提起来吗?加水!大家异口同声的喊道。

  老师拿来水,往杯子中倒入,又再次把筷子插了下去。我们都不笑了,奇迹会出现。在水中的大米,个个都换上微黄微黄的衣服似乎着老师叫他们提起。老师称大米不注意,猛地一提,可还是以失败告终,但老师并不气馁,而是又做了一遍,一分钟过去了,老师轻轻提起杯子,大家用满怀期望的眼神看着杯子,希望老师能够成功。天呐老师把杯子抬起来了!1、2、3。虽然老师只在空中停留了3秒钟,总算把实验做成功了。老师放下的对我们说:你们知道我为什么可以成功吗?我们纷纷摇头期待老师说出答案。这是摩擦力的'作用,米有向下运动的趋势,泡了清水后米吸足水而膨胀,从而聚集一起,因此摩擦力也在逐渐增大,这样就能轻而易举的提起米来。

  看似的实验如此神奇地成功了!这次实验,使我懂了一个道理:失败乃是成功之母,所以说在生活当中就算失败,但还是要勇于探索才能成功。

有趣的实验作文15

  实验室内如同炸开了锅了,变得异常喧闹。因为今天,我们将要进行一次化学实验――制取二氧化碳和探究其性质。

  来到实验室,看到试验台上摆满了各类的实验器材,玲琅满目。好奇的我马上来到座位上迫不及待地开始玩弄器材。可是当那股新鲜感过了之后,我才开始发觉自己竟不知道该干什么。我开始有点慌忙。我左瞧瞧,右瞧瞧,才知道要开始制取二氧化碳。

  我按照书本上的公式,将稀盐酸从长颈漏斗中倒进瓶内。稀盐酸与瓶内的碳酸钙接触后发生反应,产生大量的气泡。平时少见多怪的我立刻被这新奇的现象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自带的塑料瓶,将导气管通入瓶内,为了“防止”气体逸出,我便用手将瓶口捂得严严密密,随后就是坐等其成了。

  突然,我感到仿佛有一位仙女在抚摸着我的手,我回过神一看。该死,液体溢出来了。我不知道该如何是好,液体不停地流出来,我惊慌失措,我立马把实验器材全拆了,液体才停止流出。后来我反反复复地做,同样的材料,同样的步骤,得出的结果仍是一样。我看着身边一个个同学成功地完成实验,心里更是着急。失落的我趴在台上一撅不起。这时,旁边的同学跟我说:“别灰心,我们再做一遍吧。”我抱着渺茫的希望,还是和她重做了一遍。这一次,她指出了我的.错误。原来我不应该用手捂住瓶口。知道原因后,我立马重做了一次实验,这次,我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿着一瓶若有若无的二氧化碳,如同疯子般笑了起来。但是,我既是惊喜又是紧张,因为还要去探究其性质,如果不能发生反应,那就意味着之前的功夫全白费了。

  我将二氧化碳通入紫色石蕊,渐渐地紫色石蕊变红色了。那就意味着我制取的气体是二氧化碳,没错,这确实是二氧化碳。这也意味着我成功了。我成功地完成了实验,我长叹了一个口气。

  想要成功,其实关键在于一步,也是最重要的一步――细节。细节做好了,才有可能会成功,细节决定成败。

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