[推荐]学期计划8篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的学期计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[推荐]学期计划8篇

学期计划篇1

　　高一年级是一个崭新的起点。当我们面对着新的环境时，总是希望能以最快的速度与之融为一体，总是希望能以最佳的状态从中获得优异的回报。但是，高中阶段与初中阶段存在着巨大的差别，当我们几乎无法改变它的时候，我们只能尝试着改变自己。

　　为了不虚度年华，究竟如何规划高一的学习生活呢?

　　7月初，暑假开始。要成为高中时代的佼佼者，仅成绩优秀是不够的。不妨利用这个假期多读书，多游览，多体验，在放松心情的同时开拓眼界，强化语言表达能力，提升气质，结识更多优秀的同龄朋友，准备迎接多彩的高中生活。

　　8月初，收心。提前备战开学前的分班考试。争取进入重点班、实验班，获得最优秀的教育资源。如果进入普通班也要调整好心态，告诉自己可以努力成为普通班的尖子，成绩还是会比重点班里一般的学生好，也不会有那么大的压力。关键还是要靠自己的努力和信心。

　　9月——10月，学习。适应新的老师、同学和学习任务。尤其需要关注学习观念和方法的改变。和初中时知识浅显、只需大量练习就能提高成绩的情况不同，高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的.观念对待每一个问题。

　　11月，高一第一次期中考试。不一定要追求多么优异的成绩，最重要的是要从考试过程及结果中找到问题和不足，发现目前学习习惯和方法中的缺陷，明确接下来努力的方向。可能很多同学觉得成绩不尽如人意，出现心理落差，这是正常现象，一定要注意调整心态。

　　11月——1月，学习。接触新课改之后的新知识，平衡用于各学科学习的精力。高一需要学习的学科众多，一定要注意尽量均衡，不要厚此薄彼，否则会因为忽视某个学科而在之后的学习中出现“拖后腿”，打乱届时其他的学习计划和节奏。

　　1月，高一第一次期末考试。至少提前两周备考复习，制订复习计划并严格执行。万不可认为自己初中时成绩很好而掉以轻心或期待过高，因为高中的知识和初中相比几乎完全不同，大家基本是站在同一起跑线上，要正确面对考试成绩，检阅这一学期的学习成果。

　　1月——2月，寒假。结束了上半学期的紧张学习，可以适当放松，同时分析期末考试各科结果，及时查缺补漏，不可因为有些科目成绩不理想而从此丧失兴趣和信心。丰富假期生活，多读书，拓展自己的知识面。

　　3月，新学期开始。告诉自己，不论上学期表现如何，现在要面对的是一个全新的开始，制订全新的计划并严格执行，实现自己的目标。

　　3——4月，学习。此阶段是高中学习中的分水岭，数理化学科都在高一上学期的基础上继续加大难度。更为重要的是，各个学科的“归纳性课程”开始出现——从现象到理论的抽象在高一下学期达到顶峰!对于各知识点的要求不仅仅是简单掌握，而是要深入挖掘到高考难度。

　　4月，期中考试。本次考试是检验和反思自己目前学习方法和学习思路的绝佳机会，可以在成绩公布后请各科老师帮助自己进行分析，做到更全面地了解自己的学习状况。

　　5月——6月，学习。调整思路后继续稳扎稳打地学习知识，上课认真听讲，认真完成作业并消化、深化所学知识，及时预习、复习，使用自己的错题本，善于总结，不留学习死角。

　　6月中旬，提前备战期末考试。至少提前两周开始制订期末考试的复习计划，在学好新课的同时按步骤梳理复习整年学习过的重点内容，避免临近考试才手忙脚乱地投入复习，造成心情焦虑。

　　6月末或7月初，期末考试。这次考试是对于高一一年学习成果的整体检阅，一定要认真对待，因为本次成绩也许会对之后的自主招生有影响。善于在考试后发现问题，及时求助解决，提炼经验教训。同时，你也可以将这次考试的体验和成绩作为重要依据，思考自己在文理分科时应该如何选择。

　　7月——9月，暑假。这个暑假是体验高一丰富生活的宝贵机会，你需要加以充分利用，使自己从各个方面都变得更优秀，成为更符合自己期待的人。同时，要总结反思这一学年的学习成果，及时查缺补漏，不留短板。

学期计划篇2

　　（一）、指导思想：

　　全面落实学校工作的要求，根据年级组的实际情况，以爱国主义教育为主线，以行为规范为抓手，不断提高年级组工作的科学性、针对性和实效性，使年级组的各项工作在原有的基础上再上一个台阶。

　　（二）、主要工作：

　　1、加强行为规范教育训练

　　（1）、抓行为规范教育训练

　　【1】组织学生认真学习《中学生守则》、青中中学一日常规。

　　【2】开学初集中一段时间对学生进行行为规范教育，重点抓：进校的礼仪；广播操；教室卫生；上下课纪律；文明用膳等。

　　【3】每个班级根据自己班级的实际情况确定自己班级的工作重点并制定切实可行的工作计划。

　　【4】认真开好第七周主题班会。

　　【5】开学第三周前搞好教室环境的布置。

　　【6】开学初集中一段时间抓广播操和进退场的训练，提高广播操的质量。

　　（2）、抓学习规范训练

　　【1】开学初召开班主任和任课教师的会议，分析学生在学习上存在的主要问题，制定措施。

　　【2】10月份召开全年级语、数、外、课代表的会议，帮助他们进一步明确课代表的工作职责，并向他们提出具体的要求。

　　【3】月考后召开一次年级学生大会，请不同层次的学生交流发言。

　　【4】召开一次困难学生的座谈会。

　　2、全力以赴抓教学工作：

　　（1）、加强集体备课，备重点、备难点、备学生，提高课堂教学的效率。向课堂40分钟要效率。

　　（2）、协调组内的各种关系。协调好教师和教师的关系；班主任和任课教师的关系；主课和副课的关系；老师和同学的关系；老师和家长的关系。

　　（3）、全体教师要把工作的重点放在培养学生良好的学习习惯上，狠抓按时独立完成作业。

　　我们将从五个方面培养学生良好的学习习惯：

　　【1】以诚信为重点，培养学生良好的学习习惯，要求学生做到学习上的五个环节和“两先两后”，即预习、复习、上课、作业、小结。先预习后上课，先复习后作业。

　　【2】以城实的态度对待学习，做到当天的作业当天完成，不漏做、不缺交，不抄袭作业，杜绝测验、考试中的作弊行为。

　　【3】在学生中倡导团结互助，开展一帮一结对活动，帮助学习上有困难的同学一起进步。

　　【4】班级围绕学习开展各种形式的主题教育活动，形成良好的班风、学风。我们将组织优秀作业展览，最佳学习方法交流等。

　　【5】我们要特别重视关心学习上有困难的后进学生，加强沟通，感情投入，改变教育教学方法，使他们在原有的基础上有所进步和提高。让他们在学会学习的同时也学会做人。

　　（4）、定期与各备课组老师一起分析教学情况，了解学生的学习情况。

　　（5）、本学期年级举行一次最佳学习方法交流会。

　　（6）、本学期出三期年级的.壁报。

　　（7）、期终考试前年级举办一次各科优秀作业展览。

　　（8）、认真组织好期中考试后语、数、外、物四门学科的竞赛活动。

　　3、加强法制教育

　　利用思想品德课向学生宣传知识，重点对学生进行《治安管理处罚条列》、《环境保护法》、《交通法规》。使学生懂得珍爱生命和遵纪守法的重要性；增强法律意识法制观念。每个学生办一份法治小报。

　　4、加强心理健康教育

　　大考前，班主任上一节心理健康教育课，主题为《考前心理辅导》。

　　5、认真做好校运会的组织、训练、安全教育工作。

　　6、及早准备、落实、排练英语节的节目，把节目的排练和学习英语的兴趣结合起来。

　　（三）、加强班主任队伍建设

　　1、加强班主任的学习，不断提高班主任的工作能力和水平。

　　2、班主任工作中，本学期重点抓学生干部的培养、抓良好班风学风的建设。

学期计划篇3

　　情况分析

　　一、概况

　　本学期我班共有31人，4名转学而来的新生。他们有的来在外地，所以在认知、生活习惯与我们的孩子却有一些差异。我们将在最短期内使他们融入我们的集体，使他们能和其他孩子一样快乐、有益地度过每一天。

　　二、本班特点及主要表现

　　1、优势表现

　　① 由于老师为孩子创设了许多表达表现的机会，不断地去寻找提供孩子们感兴趣的话题。孩子都很乐意说，大胆地说、自信地说。

　　② 孩子都乐意地去操作一些老师交给的简单任务。

　　③ 能独立地整理穿脱衣服。

　　④ 个别家长参与教育活动的意识较强，这也体现了家长对孩子的一种期望值及他们自身想学习一些育儿方面的知识。

　　2、劣势表现

　　①个别长辈对孩子过渡地溺爱，针对这情况，我们将加强与孩子父母的交流，利用他们的力量，使这些爷爷奶奶更好的理解、了解我们的工作。

　　②多数家长参与本班工作意识不强，这和老师没有和他们及时沟通有关。本学期我们将多倾听家长意见，了解家长的心理，把机会给予每位家长。

　　③我班的孩子在动手制作上的能力发展还较欠缺，这和他们缺少操作有关，所以游戏活动中加大力度，投放更多的材料使他们得到练习与发展。

　　④使用筷子、便纸还没掌握方法，依赖性强，同时家园要求还不一致。

　　学期工作目标:

　　1、学会盥洗，正确使用手帕，初步学习使用筷子、便纸的`一些简单方法。

　　2、能关注自己熟悉的人，愿意帮助同伴，尝试完成一些成人交待地简单任务。

　　3、爱护父母、老师、长辈等熟悉的人，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　4、了解并遵守日常的规则，学习控制自己的情绪，不影响别人。

　　5、有初步的安全保护意识，知道一些保护自己的方法。

　　6、乐意参加体育活动，增强体质。

　　7、初步感知周围的自然物和自然现象，尝试发现自然变化对人类、动植物的影响。

　　8、初步学习组成，形成单数等概念，一些初步的比较和测量的方法。

　　9、学习用商量方式与人交往，能认真地倾听别人地说话，理解别人说话的意思。

　　10、喜欢翻阅图书，学习有顺序地翻阅图书，能读懂图意。

　　11、学习使用各种材料进行绘画、制作，有初步的想象力。

　　12、学习用自然、愉快的声音唱歌，愉快的进行音乐游戏和舞蹈。

　　13、知道一些环保节日的日期，对节日的意义有所了解，有保护和关心我们生存空间的意识。

学期计划篇4

　　在校领导的带领下，物理组全体教师将以提高教育教学质量为中心，以创新教育为核心，力争做好各项工作。以求真务实的理念，扎实推进常规管理和课改创新，确保教育质量稳步提高，具体如下：

　　一、明确目标

　　基于科目特点，要求做到各知识点间的平稳过渡，控制两极分化。调动学生积极参与课堂教学活动，端正学习态度、提高教学质量。

　　二、要点工作及措施安排

　　（一）、以教学为中心，抓常规教学。

　　1、备课：本学期继续落实集体备课制度，重点放在抓备课组的活动，将备课组工作落到实处。要求有两节的提前量，并在原有基础上强化教后记。各备课组具体安排见备课组计划。

　　2、上课：推行“设问、研讨、答疑、训练、反馈”五步一体的'教学模式，积极探索运用启发式教学法、情境教学法、快乐教学法等先进教学方式。加大实验教学的力度，尽量采用多媒体手段来优化教学活动。使教学手段多样化，教学过程最佳化，并杜绝无案上课。

　　3、辅导：增强管理意识，各科任教师保证有好的课堂教学秩序。禁止教师辅导期间离开教室，不许走廊内逗留，不准接打电话。

　　4、作业和批改：作业布置数量和质量要符合教学要求，形式多样、难度适中、提倡全批全改，杜绝只布置不批改。

　　5、考试：各备课组严把命题质量关，各科任教师严把评卷公正关。

　　（二）、试验课、交流课、示范课及听课。

　　1、配合年级组组织课改年级交流听课，同时进行试验课。由高一、高二年级的七位科任教师进行交流和试验。具体的安排和年级组的安排同步。

　　2、配合教务处和教研室进行教研组长的公开示范课，统一由教务处安排。

　　3、关于听课，试验、交流及示范课全体组员必须调课听课，并且课后要认真评课。

　　（三）、研究课题和校本课程。

　　1、研究课题要求：针对新教材教法、学法的探讨，对“探讨式”教学方法的具体理念，对“课改”理念的理解，每位科任教师写一篇探讨论文，利用组会活动时间将每个人的观点和理念整合。

　　2、校本课程：编写适合学生要求的参考资料，物理组全体科任教师参与编写，编写负责人：初中组组长：张程荣，组员是初中物理组全体科任教师，高中组组长：贺刚，组员是高一、高二年级全体物理科任教师。

　　（四）、教研组建立教学资料网，内容：学期教学计划、教学论文、课件、教学优秀案例、教研课题、校本课程。负责人：李彦飞，罗支军。

　　（五）、加强业务政治学习：

　　1、要求组员自修所教专业和其它相关科目知识，以提高业务水平。同时完成业务笔记。

　　2、政治学习；大力加强教师职业道德建设；提高自身素质；完善政治笔记。

　　（六）、第二课堂：九年级在第八周组织一次探索性实验竞赛，负责人罗支军，高二年级第十四周组织一次生活兴趣物理竞赛，负责人王红霞，高二年级组织好奥赛辅导，辅导教师为各科任教师。

学期计划篇5

　　本学期我继续担任三、四、五、六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。

　　一、学生情况分析

　　学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

　　二、教学目标

　　通过学习，提升学习英语的`兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

　　三、教学重点难点：

　　重点：

　　1、提高课堂效率。

　　2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　3、发音清楚，语调正确，书写工整。

　　4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。

　　难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

　　四、教学措施：

　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。

　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

　　7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

学期计划篇6

　　一、教材分析：

　　本册课文主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

　　全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—5篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。从本册起，每册安排“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。

　　第一单元为“园丁之歌”，安排了《师恩难忘》、《陶校长的演讲》等课文。第二单元为“自然的奥秘”，安排了《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》和《变色龙》等课文。第三单元为“故事集锦”，安排了《成语故事》、《伊索寓言》等课文。第四单元为“无私奉献”，安排了《在大海中永生》、《高尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。第五单元为“祖国各地”，安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》和《莫高窟》等课文。第六单元为“百折不挠”，安排了《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》等课文。第七单元为“走进名著”，安排了《林冲棒打洪教头》、《少年王冕》等课文。

　　本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

　　二、教学目标：

　　（一）学习习惯。

　　1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

　　3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。

　　4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。

　　5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

　　6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。

　　（二）汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　（三）识字写字。

　　1、准确认读265/260个生字。

　　2、能够按笔顺正确默写生字169/173个。

　　3、能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　4、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

　　（四）口语交际。

　　1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的.事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

　　5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

　　（五）阅读。

　　1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

　　3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

　　6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

　　（六）习作。

　　1、能用学过的部分词语造句。

　　2、能理顺次序错乱的句子。

　　3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　4、能修改有明显错误的句子。

　　5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号

　　6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学期计划篇7

　　（一）备课

　　1.备好课是上好课的前提和保证。不备课不准上课。备课要做到“六备”，即备《课程标准》、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题设计。

　　①、备《课程标准》。《课程标准》是指导教学的指令性文件，是实施教学的依据。教师必须学习和掌握《课程标准》的基本理念、教学目标、教学基本要求、教学内容的分析等，从整体上把握学科的性质及教学的总体要求。

　　②、备教材。

　　（1）备全册、备单元。实行全册教材通研和单元集体备课制度。学期初由教研员负责组织通研各学科全册教材，使教师了解全册的教学内容和教学目标、教材的编写意图和特色、教学建议等，对全册教材形成整体认识。在全册教材通研的基础上，实施单元和课堂教学设计的集体备课。

　　（2）集体备课。先由主备人写出教案，再由教研员把关签字，然后下发到任课教师，经仔细研读后写出修改建议，在集体备课时进行研讨，形成精品教案。个人使用后，写出教后反思。

　　③、备学生。深入了解学生在学习新内容之前已有的知识基础和生活经验，研究学生的心理特征和认知水平，研究学生的差异，善于发现学生的兴趣和特长，充分考虑学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。

　　④、备教法。把备《课程标准》、备教材、备学生等情况进行综合分析，重点考虑如何组织和选择恰当的教学策略实施课堂教学。即围绕教学目标创设怎样的教学情境，通过什么方式揭示学生要探究的问题，在引导学生探究的过程中应采用何种学习方式，运用什么教学手段等，把对《课程标准》、教材及学生的分析和研究转化为教学的策略。

　　⑤、备学法。根据学生的已有知识、生活经验和教学内容，研究采用什么方法和形式开展教学活动，在活动中怎样进行知识的探究和能力的形成。重点研究如何让学生在探究中获取知识，在获取知识的过程中提高能力，在解决问题的过程中学会解决问题的方法。

　　⑥、备习题设计。练习题是学生巩固所学知识的重要途径，也是教师检查了解学生学习情况的信息来源。教师要本着重点突出，综合实践性强，学生负担轻的原则，精心设计练习题。

　　2.备课要留下文字记录，即写成教案。语文、数学、英语学科的教师要积极参加集体备课，实现资源共享。其它学科的教师特别是兼职教师，可探讨其它形式的备课方式，如卡片式、书头备课等。教案要讲求实用，不论何种形式的教案都应体现出教师的`教法和学生的学法。

　　3.对于重点教学内容，备课应达到说课的水平。说课是检查备课质量的重要手段。说课，即教师有理、有据、有序的说清教什么、怎样教和为什么这样教。说课者要说教学目标、说教学内容、说重点难点、说教学程序、说教学方法手段、说板书设计等。

　　（二）上课

　　课堂教学是提高教学质量的中心环节。上课要按照《基础教育课程改革指导纲要》的要求，改进教学方式方法，引导支持学生自主、合作、探究学习，培养学生的独立思考能力、创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。优化教学过程，依据教案灵活施教。

　　①、教学目标明确、全面。能突出重点和难点；全面落实“三维”教学目标，教学中的每一环节，师生的每项活动都应围绕教学目标展开。

　　②、教学思想端正。要创新使用临沂市学科教学策略。面向全体，注重差异，因材施教；要注重结果，更要注重过程，培养学生学会在自主探究的基础上进行合作学习；要重视“双基”教学，更要关注学生的情感、态度、价值观等方面的培养；要注重小组学习，更要将学生独立思考、合作交流有机地结合起来；坚持启发式与讨论式教学，充分体现学生在教学中的主体地位。

　　③、教学思路明晰，层次清楚，重点突出。

　　④、运用现代化教学手段程度高且运用合理。

　　⑤、教学效果好。学生参与程度高，“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力及良好学习习惯得以培养与发展。

　　⑥、使用普通话，语言感染力强，板书规范。

　　⑦、做好教学反思。每堂课后教师都要对成功、失误之处进行归因分析。

　　（三）作业布置批阅与辅导

　　作业是课堂教学的延伸。批改作业是教师了解教情、学情，纠正学生学习中存在问题的重要手段。

　　l、作业的布置要紧扣教学要求，精选内容。既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。针对学生不同的学习水平，可设计一些选做题或具有弹性要求的题目。

　　2、作业量要适中。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的要求，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每日不超过1小时。作业布置实行教导处审核把关制度，切实减轻学生课业负担。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

　　3、注意培养学生按时独立完成作业、书写规范等良好的学习习惯。

　　4、作业要做到及时批改，以便及时反馈。提倡全批、面批等批改形式。批改要细致，指出作业中出现的问题，及时讲评，督促学生认真纠正。倡导使用具有针对性、鼓励性、指导性的作业批语。

　　5、作业正确率高。有作业批改分析，补教补学要及时，矫正方案针对性强。

　　6、学生每天课外阅读时间累计不少于40分钟，坚持每周背诵优秀古诗文，坚持写日记（周记）和读书笔记。

　　7、落实学生的英语口语训练和写字训练，提高学生的英语口语表达能力和写字水平。

　　8、加强课外辅导。辅导内容应包括：学习内容、学习方法、良好学习习惯的养成、心理健康、生活经验等。要体现因材施教、分层指导。

　　（四）课外活动

　　认真组织好课外活动课，优化活动内容，丰富活动方式，促进学生全面、健康发展，努力培养学生的个性特长，提高学生的综合素质。

　　1、上好课间体育活动课。在校期间，坚持让学生每天做广播体操、眼保健操和跳学生集体舞，每天的集体体育锻炼时间不少于1小时。

　　2、上好综合实践活动课。社区服务和社会实践活动是综合实践活动课的内容之一。每学年参加社区服务和社会实践活动不少于10天。

　　3、落实各项教育活动。利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育；利用重大节庆日、传统节日以及某些有着特殊意义的纪念日，开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动；利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参与的教育活动。

　　（五）学生学业评价

　　1.学科课程评价。积极进行考试评价制度的改革。测试题要体现课标要求，密切联系实际，重视能力考查，控制机械记忆性题目的比例；淡化考试评价的甄别功能，严禁单纯以考试成绩对学生、班级、教师和学校进行评价；禁止违规统考，禁止给学生排名，学校、班级不公布学生的考试成绩。积极探索笔试与口试、听力相结合，书面考试与实际操作相结合，一次性考试与平时考察相结合的评价方法，实行等级加评语加特长的评价方式。建立学生成长记录袋，建立促进学生全面发展的评价体系，学生日常考试实行无分数评价（一般为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级）和期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。

　　2.综合实践活动评价。评价方案科学、具体，可操作性强。学校为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。

　　3.地方课程与校本课程评价。评价方案要有与其课程特点相适应的评价标准和办法，要为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案；评价结果用描述性评语或等级形式表达。