教师教学管理工作总结

时间:2023-09-12 07:46:35 教学工作总结 我要投稿

教师教学管理工作总结范例2篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的教师教学管理工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师教学管理工作总结范例2篇

教师教学管理工作总结1

  时间过得真快,转眼已经20xx年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。本学期,本人担任高三和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下:

  1.教师方面:

  认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.一些值得注意的细节。如:

  ①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。

  ②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的`思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率。

  ③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

  ④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度。

  ⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。

  3.重视理论联系实际题目的分析和训练

  现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。

  4.特别注意学生能力的培养。

  高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

  5.注意物理学特殊方法的训练,如:

  对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练。强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。

  总之高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

教师教学管理工作总结2

  本学期,为抓好我校教学常规管理,上质量、创特色、求发展,切实提高课堂教学的效率促进我校教育教学工作的持续发展,实现教学过程的规范性、科学性、和创新性。较好地完成了学校各项常规管理工作任务,取得了一定的成绩。

  一、健全组织机构,提高管理水平

  有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障,为使教学常规管理落到实处,我校成立了以王校长为组长、分管教学蒋孝祥副校长为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。制定了学校工作计划,规范编制了《石口中学教学工作常规》、《石口中学教学行事历》、《课程表》、《时间表》、《学生课外活动安排表》以及《学校文化大课间活动方案》等各类常规要求及计划。这样,使学校的各项工作都能有效落实,促进教学工作的良性发展。

  学校实行年级组与教研组互相穿插的无缝隙管理。同一学科成立教研组,设教研组长一名,负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。学校领导干部全部按要求上课,并建立了领导巡课和听评课制度,本学期我校王校长听课40多节,蒋校长听课30多节,领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。

  二、严格课程管理,规范教学行为

  学校按照国家课程方案要求,落实《义务教育课程设置实施方案》,开齐了课程门类,开足了课时,做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制,我校突出了艺术、体育与健康、综合实践活动三个领域的教育教学工作。

  学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂,实现高效学习,学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。学校按规定安排寒暑假期和其他法定节假日,没利用节假日组织学生到校上课或集体补课,更没有收费上课和有偿补课。

  三、落实教学常规,推进素质教育

  每学期开始,我校都根据上级的工作部署和学校实际,组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情,制订好教研组的`教学工作计划,同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表,并送交一份学校存档。

  备好课是上好课的关键,因此我们严格要求教师不上不备之课,而且超周备课。开学初,我们组织教师学习各学科的课程标准,潜心钻研教材,然后根据教学内容、学生实际,按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置,同时我们要求课后写教学反思。在备课方面,通过这么一系列的工作,教师教案编写的质量提高了,积极性提高了。

  课堂教学是教育教学的主渠道,是学校工作的主体,是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生,让学生真正成为学习的主人,同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合,积极开发、合理利用校内外各种课程资源,实现学习方式的多样化,加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

  作业的设计与批改能面向全体学生,根据教学目标和学生实际,设计作业有梯度,有创意,形式灵活多样,不搞机械抄袭,不搞题海战术,能按上级要求控制作业时间。检查作业,没有发现机械重复,简单模仿的作业。教师批改及时,认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制度,依据教学管理制度和教学质量综合评价体系,对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合,以分项检查为主;平时与期末相结合,以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上,对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查,每月一评比一汇总一公布,检查情况记入教师业务档案。 加强单元质量检测,写好卷面分析,学校规定各课教师在拟定单元试题时,务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题,怪题,要知识与能力并重。在分析试卷质量时,既要看到成绩,更要发现问题的不足;既要关注学生的分数,更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价,保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。

  四、开展教研活动,提升教师专业水平

  我校教研机构健全,制订了《教研组集体备课制度》、《教研活动制度》、等规章制度,学校各教研组都制订了切实可行的教研活动计划。为充分发挥校本研训对提高教师教学水平的推动作用,本学期我校先后参加县乡中青年教师讲课比武,在乡赛中获得一等奖6名,县赛中获得一等奖2名,二等奖2名。得到了上级部门的好评。

  五、探究特色办学,积极提升学校品味

  我校非常注重环境美化,注重挖掘学校潜在的育人功能,营造良好育人氛围,积极打造品牌校园文化,整修操场,硬化路面,增添体育器材,各班教室内展示班级特色文化和社团成果……在细节中提高校园文化品位,潜移默化地影响师生。

  愚公移山干实事,推陈出新办教育。今后,在上级部门的正确领导下,我们继续发扬“团结协作,奋勇争先,永不屈服”石口精神,继续咬住“质量”不放松,盯着“实抓”不动摇,深化“学查纠”,加强教学常规管理,完善岗位育人职责,努力将石口中学打造成衡阳素质教育的新品牌。

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