(合集)学期计划9篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候认真思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编帮大家整理的学期计划9篇,欢迎阅读与收藏。
学期计划 篇1
一、指导思想
为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxxx-20xx年)》和《义务教育语文课程标准》精神,深化语文课程改革,认真落实“一师一课”活动,实施有效教研,全面提升我市小学语文教师教研水平,制定我市xxxx-xxxx学年度上学期小学语文教研工作计划。
二、工作重点
1、充分利用国家教育资源公共服务平台和市级网络教研平台,扎实开展“一师一课”活动。
2、加强现代信息技术与语文教学的整合研究,探索信息技术条件下的新型课堂教学模式。
3、利用网络教研、联片教研、校本教研等多种形式,开展集体备课、课例研讨、主题教研等活动,全面提升我市小学语文教师的'教学、教研水平。
三、活动安排
九月:
1、市统考质量分析与教学质量评价会议。
2、“一师一课”活动小结。
3、主题教研:解读课程标准,制定教学计划。
十月:
1、秋季教学视导。
2、主题教研:确定教学目标的理据。
3、课例研习:《长相思》。
十一月:
1、秋季教学视导工作总结。
2、主题教研:教学内容的选择、教学环节的组织。
3、集体备课:一年级《小小的船》、二年级《称赞》、三年级《孔子拜师》、四年级《搭石》、五年级《最后一分钟》、六年级《少年闰土》。
十二月:
1、主题教研:作文课教什么,怎么教?
2、课例分享:一堂成功的习作指导课(或讲评课)。
3、“三优”评比暨潜市教育学会小学语文专业委员会年会。
4、学期工作总结。
学期计划 篇2
教科室的工作将全面贯彻党的教育方针,切实加强队伍建设,不断规范办学行为,坚持“科研兴校”方略,继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨,积极开展各项教科研活动,本学期的工作安排如下:
一、抓常规,重落实,提高课堂教学质量
1.教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”,本学期起启用新的备课手册,它将进一步规范备课要求,青年教师须自觉备详案,教师须及时回顾每课的教学得失,认真撰写课后反思,学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查,通过优秀教案评比展示活动,使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念,要求教师课前吃透教材,精心设计,积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。
2.进一步规范作业方面的要求,教师要精选作业,不滥印讲义,要及时批改并总结点评学生作业,各学科必改作业要做好二次批改,要注明作业等第和批阅时间,语文教师的作文批改篇数为大作文6篇,在注重实效的前提下,鼓励语文教师创新作文批改形式。
二、抓管理,重过程,加强教师队伍建设
1.集体备课将定时定地,各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点,探
讨解决教学中出现问题的方法,开展活动后须及时向教科室上交资料,学校领导将巡视检查活动开展情况。
2.教研组活动应定期开展,组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”,对照细则查找缺点和不足,不断创新活动形式,提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇,广泛发动教师参与,并积极在组内开展相应的活动,争取有较多的文章获较高等级的奖项,争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。
3.各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动,做到有计划、有过程、有档案。
4.各组要深入开展说课听课评课活动,组长要及时记录相关情况(听课教师姓名和活动主要内容),每位教师每学年需开设一堂公开课,每学期听课不少于10节(3年内青年教师不少于15节)。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动,参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容,并将相关资料交教科室存档。
5.教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台,继续实施“青年教师成长规划”,35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划,在工作中发扬乐于清贫、求真务实的'态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神,争取迅速站稳讲台,达到岗位成材,同时将加强师徒结对的管理:规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课,每周听师傅和其他教师的课不少于2节,否则一年后不能满师:师傅应无私传授教学技艺,能经常指导徒弟开展各项教学活动,每周听课或听徒弟说课不少于1节,否则不予“带徒研训成果”。
三、抓科研,重务实,提升教师科研水平
我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校,将坚持科研工作“为课
改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想,继续强化教师参与教科研的意识,努力营造浓厚的教科研氛围,本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作,学期初将发动各备课组结合校情和教学实际,积极申报校级小课题,做到教育教学中人人有课题、个个在研究。
教科室将继续办好学校教科研简报,为我校教师提供理论学习和笔端交流的平台。
四、抓研训,重实效,开展岗位研训活动
根据11年绍兴市区师训和干训工作实施意见,学校将自主组织以校为本
的岗位研修活动,初步拟订以下活动;
1.诚邀市教育教学研究院院长、特级教师沈江峰老师来校作讲座。
2.组织名优教师作主题报告。
3. 校级优质课评比活动。
4. 课堂教学开放周活动。
5. 青年教师教案设计比赛。
具体活动:
二月
1.制订教科室工作计划和校本研训计划
2.组织教师参加学科培训和市属教研组长会议
3.校教研组长会议
三月
1.校级课题申报活动
2.校优质课评比活动
3.
四月
1.市属论文案例选送
2.沈江峰老师来校作讲座
3.课堂教学开放周活动
五月
1.上岗3年内青年教师优秀汇报课评比活动
2.青年教师教案设计比赛
学期计划 篇3
一、情况分析。
本班幼儿共有35人,其中男生17人,女生18人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有8个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据调查表所知,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长或保姆一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。
随着楼层不断的向高空发展,小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小,再加上独子独女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。
二、总目标。
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,
做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的.人友好相处,知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设:
1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师是新组合,同时本班的杨老师又是个新手,因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战,因此,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养
幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标:
九月份:
1、情绪稳定,依靠、信任与接近老师。
2、在老师允许的范围内活动,遵守作息制度。
3、学习良好的坐姿和走路姿势。
4、不大吼大叫,不撒泼,不撕书,不乱丢玩具。
十月份:
1、正常得参加集体活动,知道按照老师的要求行事。
2、学习收拾玩具,知道用完东西后要放回原处。
3、知道邻居与自己家庭的密切关系。
4、辨别行为的美与丑,辨别言语的美与丑
5、愿意为班级做事
6、知道工人、农民的劳动很辛苦。
十一月份:
1、正常地对待来园和离园。
2、对桌椅要轻抬、轻放,不拖桌椅。
3、不趴在桌子上,不随便躺在地上。
4、知道友好的对待邻里的小朋友。
5、知道一点公共的事情和公共场所。
6、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。
十二月份:
1、学习与小朋友友好相处,学习控制独占独霸现象。
2、知道不在马路上乱跑、知道走人行道。
3、知道应该保持衣服的整洁。
4、辨别整洁的事物与脏乱的事物带给自己的感觉。
5、学习礼貌地对待邻里。
6、学习在公共场所要遵守规则。
一月份:
1、愿意和少量的小朋友一起游戏,游戏中少有争吵现象。
2、学习“谢谢”“早”“好”“请”“再见”等文明用语。
3、学习在家中接待邻里和亲戚。
学期计划 篇4
一、指导思想
依据上级文件《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(x办发〔20xx〕x号)的要求,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标,改革创新体制机制,全面提升学生身体素质,健全学生人格品质。本学期我校体育工作将继续以课程建设为中心,深入推进体育课程改革,不断创新,积极开展阳光体育运动,促进校园体育文化建设,推动我校体育工作的蓬勃发展提高学生体育学科核心素养,进一步提升体育教学的质量。具体如下:
二、工作安排
1、认真学习《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》、《学校体育工作条例》、《课程标准》等。
2、教研活动,由教导处和教研组同时参加活动,促进体育教学的发展。5月份顾伟军老师上教研课,单周一进行业务学习,集体备课等,本组教师共同学习探讨。
3、继续抓好课堂教学工作、两操以及大课间活动、课外活动课、阳光体育工作及群体体育工作。期初制定好学校体育工作计划及各年级的教学计划,进度表及单元计划,认认真真备好每堂课,上好每一堂课,课后及时小结,并写好每一单元的.教学反思。继续在课堂教学中进行软式棒垒球的基础教学,及简单的技战术教学比赛,争创佳绩,并进行教研活动。体育教师安排好场地及器材的借还,校行政人员负责检查各项活动的开展。
4、根据上级要求安排好单项比赛、体育节(3月—5月)、春季田径运动会,并做好统计工作。
5、继续抓好阳光体育活动并做好登记工作,统计工作。阳光体育由班主任统一管理、执行,体育教师协助管理。
6、在教学中适时做好《国家学生体质健康标准》的相关内容教学与练习。
7、继续抓好校田径队、软式棒垒球队训练工作。检查学生的户口簿,做好个别运动员的思想工作及家长思想工作,办好运动员身份证。并写好训练计划,有组织、有计划、有目的地开展各项训练,随时注意运动员训练时的身心健康、安全、学习等。
三、具体计划
二月份:
1、安排好体育组期初工作;
2、组建校田径队、软式棒垒球。
三月份:
1、做好体育节前期准备工作;
2、开展体育节;
3、中下旬各运动队开始训练,每周3-4次,加双休息日一天;
4、全校拔河比赛。
四月份:
1、上中旬召开校春季田径运动会
2、下旬举行全校学生广播操比赛;
3、关注运动员阶段训练的情况;
4、做好阳光体育活动的总结;
五月份:
1、中下旬体育组教研活动(顾伟军);
2、做好体育节的材料总结;
3、强化运动队的训练,特别是基础训练。
六月份:
1、统计学校各类竞赛成绩;
2、做好学期结束工作,并写好学校体育工作总结;
3、收齐所有体育材料归档;
4、召开运动员会议,安排好田径队、棒垒球队暑假训练工作;
5、做好市软式棒垒球的比赛报名工作。
七月份:
安排好田径队、软式棒垒球队的训练工作和相关比赛。
八月份:
田径队继续进行训练,总结上阶段的训练情况作为后阶段的冲刺训练。
学期计划 篇5
一、班级情况分析
本班共计学生40名,来自周边十几个村庄,女生22人,男生18人。经过几年的小学生活,他们的学习习惯、学习能力都有了较好的素养,多数学生已养成学习认真、对自己要求严格、积极动脑、善于交流的好习惯。但是也有个别学生没有较好的学习方法和学习习惯,学习不刻苦,上课思想不集中,平时作业拖拉,不求上进,成绩较差。就学生的品质而言,大多数学生品德高尚,乐于助人,集体荣誉感较强。
二、指导思想:
认真学习素质教育精神、学校工作意见及行事历,结合本校的教学要求,加强对班级同学的思想建设,培养学生良好的`学习习惯、生活习惯,不断形成良好的班风,争创文明班。同时,积极开展贴近学生生活的主题教育活动。
三、工作重点
1、通过各种渠道,激发学生学习的兴趣。通过班队活动课、晨谈以及师生间的个别交流和家长会,去激发每一位学生,特别是学困生的学习热情,让他们在老师、家长和班级同学的帮助下明白一个学生在校的主要职责,能够尽自己的力量对待学习,而对待每一件事,并使这种习惯伴随自己终身——永不言弃。
2、运用“小组合作”形式,制定切实可行的计划。组织四人合作小组,在这团体中,由一人任组长,各组成绩相对接近,在组内进行帮困学习,在组间组织相互竞争机制,充分发挥“荣誉表”作用,敦促学生学习成绩、学习能力等方面快速提高。(“荣誉表”分个人荣誉栏、集体荣誉栏,使个人进步与小组进步都能让同学看得见。)
3、充分发挥小干部作用,组建一个团结奋进的班集体创建一个优秀班级体,可以为学生营造一种团结、奋进、崇尚先进、创新的氛围,使学生在这种班级氛围内受到感染、约束,这是我们502班的基本目标,为此,我们选拔一批学习优秀、关心班级事务又积极上进的成员为班干部,组织每双周一次的班务会,在自修纪律、班级卫生、学生行为规范、班级布置、出黑板报等方面要求班级小班干部发挥作用,以点带线,以线盖面,使人人为形成积极、上进的班风而努力。
学期计划 篇6
指导思想:
深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,以“教卫处20xx年幼教工作计划”及本园的教研计划为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园大班教育质量。
教研目标与具体措施:
“培养幼儿四种能力,做好四个方面的衔接”作为本学期“幼小衔接”课题研究的重点。
本年级组教师加强理论学习,围绕幼儿四种能力进行相关理论学习,鼓励教师多种途径收集相关资料。
通过家长会等多种形式与家长进行沟通交流,向家长宣传“幼小衔接”的知识,围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。
学期结束时作好总结工作。
(二)、继续探索特色手工活动对幼儿智力因素的影响。
结合手工特色园的创建工作,做好年级组相关资料的积累工作。
本年级组美术教师每月底制定下月手工计划,做好当月的手工总结工作。
为幼儿创设手工活动的展览区域,提高幼儿对手工活动的兴趣。
(三)、开展“幼儿园活动整合课程”的研究与实践。
加强教师预设
与幼儿生成的问题研究,提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。
以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享,定期交流主题活动的安排、实施效果,听取同伴的经验和建议,分享有价值的教育策略。
针对每月的主题活动,结合本班幼儿的特点,灵活机动地进行教育教学活动。
(四)、继续开展早期阅读的研究探索工作。
继续拓展早期阅读的内容和形式,为幼儿提供丰富的阅读材料和环境,培养幼儿良好的阅读习惯和能力。
进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究。
(五)、继续开展拼音、英语等教学活动的探索。
将拼音、英语贯穿于幼儿的一日生活中,为幼儿创设适于幼儿的拼音、英语环境。
经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小学做好准备。
每月工作安排
九月份:
围绕《纲要》精神,讨论拟订符合大班实际情况的教研组计划及工作重点
组织本组成员认真学习《幼儿园活动整合课程指导》一书,了解三大理论支柱:多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论。
商讨十月份教学安排。
十月份:
过一个月的整合课程使用,请本组成员谈谈:“教师预设与幼儿生成的问题”研究看法。
2、 本年级组
教师加强理论学习,围绕幼儿四种能力进行相 关理论学习,鼓励教师多种途径收集相关资料。上下载资料。
继续探索手工特色园的创建活动对幼儿智力的影响。
制定十一月份教育教学计划。
十一月份:
组织本组教师谈谈:“拓展早期阅读的内容和形式,为幼儿提供丰富的阅读材料和环境,培养幼儿良好的阅读习惯和能力。”的看法。
研讨公开课观摩活动及对家长开放半日活动的准备,并于活动结束时,组织教师展开讨论活动,总结经验。
继续开展幼小衔接工作,与家长进行沟通交流,向家长宣传“幼小衔接”的知识,围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。
十二月份:
组织教师探讨切实可行的符合幼儿年龄特点的教育教学方法,组织本组教师看录象,学习先进经验。同时对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小学做好准备。
进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的.研究,让本组的语言教师谈谈在教育教学中存在的问题。
以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享,定期交流主题活动的安排、实施效果,听取同伴的经验和建议,分享有价值的教育策略。
元月份:
交流整合课程的使用情况,总结自己在教育教学中出现的问题和看法,做好研究记录。
交流手工活动开展情况,对幼儿的智力影响因素的研究总结。
交流“幼小衔接”工作的实施情况。
交流“拼音教学”“英语教学”等活动的实施体会。
学期计划 篇7
一、 班级情况分析:
本班共有38名幼儿,其中女生21名,男生有17名。在中班的上学期学习生活之后,包括新转来的幼儿已全部适应了幼儿园的生活,生活自理能力有明显的提高。进入中班以来,本班幼儿的学习主动性和积极性都有所提高,但上课的常规方面还有待于进一步的管理及提高,因此根据本班的实际情况拟订了以下的本学期班务计划、教学工作重点及方向等。
工作重点及任务:本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动手操作能力、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展。
二、 本学期教育教学主要目标:
(一)德育教育
1、礼貌行为培养:
⑴来园及离园时能使用礼貌用语,主动招呼客人。
⑵在集体活动中,按老师的指示行动,并做到按次序,不拥挤。
⑶分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。
⑷别人问话时要回答。
2、友爱同伴:
⑴在集体中能与较多的同伴友好地一起玩;
⑵能学习同伴的优点,要玩同伴的玩具时需先征得人家的用意。
3、自理能力:
⑴学会系鞋带,拉拉练等,对班级的卫生会关注和打扫,做小值日生。
(2)养幼儿能自己的事情自己做,能主动将自己玩过的玩具整理好。
⑶独立完成自己的作业;
⑷对不会做的事愿意学习。
4、情感教育:
⑴初步培养幼儿爱长辈、爱周围的劳动人民。
⑵培养幼儿初步爱家乡的情感。
(二)安全教育:
1、教育幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里,并教育幼儿口袋里不要放小刀等危险品;
2、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳。
3、在大人的提醒下,不到危险的地放玩;
4、正确地使用剪刀,不伤及自己和他人;
5、教育幼儿不离开集体,不随便离开幼儿园。
(三)卫生习惯教育:
1、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁,在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘;
2、午餐时能做到“三净”,养成饭后漱口的好习惯;
3、午睡前做到先小便、洗手,再进睡房。
(四)语言教育:
1、积极参加问答游戏,根据图卡联想故事情节。
2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格,尝试按儿歌的结构仿编儿歌。
3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来,感受诗歌美好意境并创意仿编。
4、理解故事重复结构,预测故事结局,在原故事基础上续编新情节。
5、学习有重点地表达自己的见解,尝试运用量词仿编儿歌。
6、感受古代诗歌的美妙意境,了解民间故事的幻想特点。
7、体验故事所表现的夏天美好意境,表达自己对夏天的感受。
(五)社会教育:
1、分享交流自己有关社区的经验,愿意与同伴共同创作壁画。
2、认识环境中的
工作角色,学习用写信的方式表达感谢。
3、增加团队合作的默契度,与同伴合作共同完成一项任务。
4、知道乘坐交通工具的安全事项。
5、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话,了解与蛋有关的中国传统习俗。
6、知道端午节是中国人的传统节日,懂得关心照顾比自己小的孩子。
7、分享各种夏季食品。
(六)艺术教育:
1、音乐方面:
⑴感受音乐的快与慢,在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。
⑵感受音乐的高与低,体验这些变化所表达的情绪。
⑶听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境,使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏。
⑷在欣赏音乐中感受夏天的愉悦,跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
2、美术方面:
⑴尝试用绘画的形式表现自己的家。
⑵学习利用废物进行立体造型,培养艺术赏析能力。
⑶正确使用多种工具和材料,学习用比较丰富与复杂的材料。
⑷在阅读理解图书画面的基础上,运用画、贴、印、捏等方法做造型。
⑸学习用剪刀和纸制作布置物,创意地运用材料制作。
(七)科学教育:
1、数理逻辑智能:
⑴体验实物与表征之间的转换,学习实验与观察的技巧。
⑵按属性对交通工具进行分类,比较不同形状物体滚动的难易。
⑶比较沙地行走与平地行走的不同。
⑷积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的图案。
⑸获得商品的概念并对商品进行初步分类。
2、自然观察智能:
⑴认识家中常见的植物,了解植物成长的过程。知道如何照顾植物,培养关心植物的行为。
⑵知道交通工具的不同类型及其功能。
⑶认识卵生动物,观察各种不同的蛋。
⑷了解超市与传统市场的不同,认识各种商店及其不同分工,帮助幼儿建立初步的保护环境的观念。
⑸认识夏天常见的动植物,观察夏日天空的变化。
(八)健康教育:
1、自我认识职能:
⑴对周围社区生活产生好奇心,获得完成任务的成就感。
⑵积极参加班级收集图片的工作,乐于探索并大胆说出自己的发现。
⑶享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。
2、身体运动智能:
⑴学习穿脱和整理衣服,在户外活动中学习安全行走规则。
⑵培养身体的平衡感及肢体的灵敏度。
⑶发展走、跑、蹲、跳的基本能力,促进动作的敏捷性。
⑷在折纸中锻炼小肌肉的`动作的精确性。
(九)数学
1、数
包括唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个(序数)、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。
2、量
包括“长度”的比较、“面积”的比较、“体积”的比较、“重量”的比较、“速度”的比较、“容量”的比较、时间、货币、估量、守恒概念。
3、图形与空间
包括图形、部分与全体、空间位置、相对位置、空间距离、造型。
4、逻辑与关系
包括视觉辨认、配对关系、分类、因果、次序、迁移。
三、教育工作的步骤、措施和途径:
(一)教学活动
⒈ 根据《纲要》所提出的要求和中班幼儿的年龄特点,掌握组织指导幼儿的能力尽可能地根据幼儿的兴趣需要制定教养工作计划,寓教于一日生活之中,拓展幼儿的经验和视野。
2、按照幼儿喜欢的形式,组织各领域的活动,注意综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏之中,掌握基本的生活技能,养成良好的生活习惯。
3、本学期我们有5个主题。第一个主题是“你的家,我的家”,本主题的主要目的是邀请孩子一起探究家庭的外观与内部结构、家人之间的关系与亲密的感情,让孩子和家人的感情更加亲密和愉快;进而延伸到朋友的家和社区,认识自己家周围的环境与方位,促进孩子对环境的关心;学习拜访的礼仪,让孩子懂得善意地分享与招待他人。第2个主题是“交通工具博览会”,交通工具是对幼儿具有非凡吸引力的主题,幼儿在本主题获得不同种类的交通工具的经验,了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘坐交通工具时应有的规范。第3个主题是“和纸玩游戏”,本主题主要让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同纸的特色,将纸作为一种创作或游戏的素材,提供想象的空间让孩子和纸来做游戏。第4个主题是“蔬菜派”,我们将和孩子从外形、颜色以及各个部位来认识蔬菜,带孩子参观菜园、做蔬菜大餐,了解蔬菜的营养。和孩子一起享受健康美味的蔬菜给我们带来的快乐!第5个主题为“顽皮一夏”,我们让幼儿穿上凉快的夏装,到大自然中去倾听夏天的天籁知音,观察夏天开放的美丽花朵;和孩子一起动手制作夏天的图画和扇子,一起品尝清凉的水果与甜点等,过一个属于自己的快乐夏天。
(二)游戏活动
区角游戏的设置能根据幼儿发展需要进行创设,满足幼儿的游戏兴趣,
依据本班实际,建立合理的符合中班年龄特点活动区规则,根据幼儿活动情况及时调整活动区材料,以安全、卫生为前提,尽量满足不同层次幼儿发展的需要。充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域内、自然角和主题版面的内容。
(三)日常生活
1、引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。
2、在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。
3、与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养起对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
4、充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富于优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
5、继承国家与民族的文化传统、风俗习惯。
6、提供幼儿之间互相交流的平台,午餐后的时间鼓励幼儿结伴讲讲自己的所见所闻,讲讲自己爱看的图书和动画片,培养与同伴间相互交往的技能,还为幼儿提供了相互学习的机会。
7、根据主题的要求和幼儿的需求,不断生成日常活动的新内容。
(四)环境创设
1、家长园地联系栏:根据教学需要设置家园联系专栏。宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。提供育儿经验、本周的教育信息及幼儿的发展近况。
2、建立融洽的师生关系,用自己的爱心换取幼儿的信任;创造温馨、自由、宽松、理解的心理环境,给孩子以父母般的关爱,得到耐心、细致、周到的照顾。建立良好的伙伴关系,友好交往,能体验到集体生活的乐趣。
3、创设适合中班幼儿的物质环境,创设与主题季节的相适应的环境,并引导幼儿共同参与环境布置。注重玩具、设施的安全性和实用性,各类玩具让幼儿触手可及,并且使孩子有安全感,从而放心地参加活动。
4、创设丰富的自然角,为幼儿提供观察讲述的对象。有计划、有目的、有重点地对幼儿进行指导,培养耐心观察的习惯,尝试简单的记录。
(五)家长工作
1、严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。
2、建立和维护好我们的博客。
3、向家长开放半日活动和召开家长会,让家长进一步了解幼儿的在园生活情况。
4、通过家长园地,使家长了解我们的教育内容,并且使家长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。
5、利用家校路路通、电话、博客等等各种形式做好每个幼儿的家访工作,家园同步共同教育好幼儿。
(六)重大节日
1、召开家长会。
2、积极发挥家长资源,采用家长的良好建议,为本学期幼儿园工作创造条件。
3、组织家长开放日
4、儿童节
学期计划 篇8
一、班级情况分析
我们班级的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显,部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意,有一小半学生不善于学习,不愿意参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中、他们基础知识较差,口算、笔算水平,无论速上还是正确率上,都有待提高;在学习方法上,更要进一步加强,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用、当然也有一部分学生思维敏捷,考虑问题有一定思考的深度和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动、这样形成了两极分化的现象、因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优工作、
二、复习的主要内容
(一)、“数与代数”方面:初步认识小数并能时行简单的加减法计算;两位数乘两位数的乘法运算;会一位数除两位数、一位数除三位数的除法运算,以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题;认识年、月、日等常见的量等、
(二)“空间与图形”方面:能认识和识别实际和地图上的位置与方向;掌握长方形和正方形面积的计算公式,并能进行准确的计算,掌握并能正确运用较大的面积单位:公顷和平方千米、
(三)“统计与概率”方面:经历简单的数据统计活动;认识平均数、
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯、
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化、巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强、
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣、
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展、
四、复习的`具体措施
1、计算部分:
口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用、
两位数与两位数的乘法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目、
2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件、问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的、
3、图形几何部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清求图形面积和周长的区别和联系、
4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用、
5、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步、
6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划、
相信经过努力,我们班级学生的成绩会有很大程度上的提高,孩子也能同学习兴趣成为伙伴,快乐地去学习、
学期计划 篇9
一、指导思想:
经过一学期的锤炼,上学期,我们低语组在所有老师的努力下,教研工作基本走上了正轨,也有了一定的进展。本学期,我组将继续以市级课题“小学语文大学区教研活动常态化研究”为抓手,南康学区“一月一主题”为契机,总结上学期教研工作的经验和不足,认真开展一月一主题活动,努力建构学区常态化语文教研活动模式,促进教师不断成长,提升学生语文素养。
二、工作目标:
1.认真学习课标,深入研究教材,准确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。
2.以课堂实践为突破口,深入开展EEPo课堂研究,促进教师掌握EEPo课堂教学模式。
3.开展主题活动,不断提升学生的语文素养。
4.建构学区常态化语文教研活动模式。
三、具体内容及措施:
(一)明确南康学区低语组教研机构。
南康学区低语共同体主管领导:刑##
南康学区低语共同体直观领导:肖##
南康学区低语共同体执行主任:徐##
南康学区低语共同体成员:A小学、B小学、c小学、D小学一至三年级语文教师
(二)结合“一月一主题”活动,有效开展教研活动。
1.根据南康学区及本校的工作行事历,制定低语共同体教研计划,明确教研活动时间:每月第二周周二下午3:00-5:00召开。
2.积极发挥教研群的作用,如安排工作、群中交流研讨、收集资料等。
3.本学期教研活动内容以EEPo理课堂实践为主,研究教材、理论培训及学科活动几方面辅助开展。
4.教研活动遵循“三有”原则,即“活动前有安排准备”“活动中有研讨交流”“活动后有反思总结”,保证教研活动有实效。
5.教研组在每次活动后,及时收集、整理资料,做好阶段性小结工作。
6.邀请教研员、跨学区的手骨头参与指导教研活动,进行专题培训,进一步提高教研水平。
7.在研讨和课堂实践中表现优秀的教师,积极推荐参加学区或区级的评优活动,树立榜样,保证教研活动良性发展。
四、活动安排
9月:
1.各校教师认真学习课程标准,重点研读阶段目标。根据教研组划分的'一个方面的阶段目标制定相应的实施策略,并填写阶段目标实施策略表。
2.研讨交流阶段目标实施策略,结合教学实践在QQ群中交流感想。
3.教研组总结各阶段目标的实施策略,形
成报告。
10月:
1.依托市级小课题,外请专家对教师进行“微课专题”培训,了解微课的意义及制作方法,填写培训记录表。
2.各校以年级为单位尝试制作一节微课,并
上传群中共享。
3.教学中尝试运用制作的微
课,QQ群中交流心得体会。
11月:
1.根据制作的微课在教学中的运用效果,评选出3—4节优质微课,教研活动中进行观摩学习,并请兄弟学区的骨干教师指导意见,不断发展和完善微课。
2.各校教师在学习领悟的基础上每人尝试制作一节微课上传QQ群中共享,互动交流心得体会。
3.教研组完成“案例式研修报告”。
12月:
1.以年级为单位,以读写为目标,商讨学科活动主题,制定活动方案。
2.各校根据活动方案,开展学科活动,做好资料收集及小结工作,并上传到QQ群。
3.教研组总结学科活动,形成书面材料。
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